土壤調(diào)查與制圖實習(xí)報告**：趙晴**：0114130132專業(yè)：農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境指導(dǎo)教師：吳素霞，*海榮，陳麗娜，*電學(xué)前言土壤資源是人類賴以生存的最根本的生活條件，是農(nóng)、林、牧業(yè)不可缺少的生產(chǎn)資料。土壤資源的數(shù)量影響供應(yīng)人類食物的數(shù)量多少，土壤資源的質(zhì)量影響供應(yīng)人類食物的質(zhì)量的上下。除此之外，土壤對人類的生存環(huán)境也有很大的影響。所以，土壤資源與人類安康、興旺與平安嚴密相關(guān)。因此，查清土壤資源，對于開展農(nóng)業(yè)、林業(yè)、牧業(yè)生產(chǎn)，對于國民經(jīng)濟建立，非常重要。世界各國都把有效利用土壤資源作為重要的課題，都采用先進技術(shù)開展土壤調(diào)查、制圖與評價，以此提出合理利用讓與保護土壤資源的建議。土壤調(diào)查與制圖就是把一定區(qū)域內(nèi)的土壤作為對象進展調(diào)查，研究其內(nèi)各種土壤類型的發(fā)生、發(fā)育、演變的規(guī)律及分布狀況，研究各種土壤類型的區(qū)域性特征、理化性狀與生產(chǎn)性能，研究土壤與生態(tài)、環(huán)境和農(nóng)業(yè)的關(guān)系，測繪處土壤類型圖及相關(guān)圖件；在此根底上，對土壤資源進展評價，編制土壤資源評價等級圖，制定合理的利用開發(fā)改進實施方案。土壤的地帶性分布是指土壤與生物氣候條件相適應(yīng)的分布規(guī)律。土壤的分布分為地帶性分布和非地帶性分布。土壤地帶性分布分為水平地帶性分布和垂直地帶性分布。通過"土壤調(diào)查與制圖"的野外實習(xí)，對于掌握書本知識和我們進一步認識土壤具有重要意義。實習(xí)目的與意義對于我們農(nóng)業(yè)院校來說，培養(yǎng)土壤調(diào)查技術(shù)人才和科技人才是根本任務(wù)之一。而對于我們資環(huán)專業(yè)來說，掌握最根本的土壤調(diào)查與制圖知識也是必須的。為了學(xué)好"土壤調(diào)查與制圖"，我們進展了這次實習(xí)，旨在理論與實際相結(jié)合，利用理論來解釋實際情況，同時也從野外獲取直觀的理論知識，從而豐富學(xué)識，學(xué)以致用；為培養(yǎng)我們野外研究土壤和環(huán)境的工作能力，使我們正確掌握土壤調(diào)查與制圖的一般程序、原則、原理和主要內(nèi)容，同時也為培養(yǎng)我們艱辛奮斗、實事求是的工作作風(fēng)，增強體質(zhì)，逐步適應(yīng)野外工作環(huán)境。要求我們正確掌握“土壤調(diào)查與制圖〞的根本原理和根本技能，同時也激發(fā)我們對專業(yè)的興趣，樹立為資源與環(huán)境事業(yè)獻身的思想奠定根底。實習(xí)安排實習(xí)時間：第11、16、17周實習(xí)地點：第11周：飲馬河區(qū)域；第16周：資環(huán)實驗室；第17周：主樓C-402指導(dǎo)教師：吳素霞，*海榮，陳麗娜，*電學(xué)小組：第六組小組成員：*歡，高英超，王瑤瑤，*寧，*婧怡，衛(wèi)媛媛，趙晴，要家威，朱永超三、實習(xí)內(nèi)容第一階段：土地利用現(xiàn)狀調(diào)查〔第11周：5月9日——5月13日〕準備工作：周一上午〔5月9日〕上午八點在資環(huán)實驗室集合，吳教師向我們講解這次實習(xí)的工作安排和任務(wù)。把我班54人分為6個組，9人一組，抽簽決定組號，組號代表所測區(qū)域。我們組是第六組，負責區(qū)域是*李莊飲馬河流域到東崗子村東邊。接著教師讓我們?nèi)ヮI(lǐng)實習(xí)工具：底圖(航片)一*，地形圖一*，三角板一套，圓規(guī)一套，鉛筆一支，小刀一把，gps定位儀一臺，標桿一個，卷尺一個，橡皮一塊，木板一塊，書包一個，地質(zhì)羅盤儀一個。下午，吳教師、X教師、X教師、陳教師帶我們?nèi)ヒ巴獯_定每組的調(diào)查區(qū)域。第一天任務(wù)完畢。野外調(diào)查階段：〔1〕周二〔5月10日〕我們上午8:00出發(fā)，到達目的地后，開場進展調(diào)繪，由于剛剛開場，找不到工作的特點，進度稍慢。首先對GPS進展校準，找到四個定點，飲馬河通往*李莊的橋，*李莊村內(nèi)廣場，賈河兩架橋。經(jīng)校準，GPS經(jīng)度差5.149″，緯度差0.02″。從*李莊沿飲馬河河邊到中卓莊賈河橋，沿路用GPS測定，路邊耕地種植草莓，對耕地進展取土。到達中卓莊，由于中卓莊村北邊進展了新建，需重新測定，對中卓莊村北邊區(qū)域進展測定，并繪制上圖。下午沿飲馬**岸河邊到乙**岸河邊進展測定，河邊多為殯葬用地，有一塊耕地，為旱澆地。測完我們區(qū)域內(nèi)的河邊，下午5點左右，返回學(xué)校?！?〕周三〔5月11號〕上午8:00出發(fā)，從105國道到達東崗子村，對屬于我們區(qū)域內(nèi)的東崗子村村東邊區(qū)域進展測定，由于東崗子村村東擴建，有很多新建房屋，需重新測定，我們分為兩個小組，一組測定房屋，一組對耕地進展取土，測定過程中畫圖；周三下午兩點半左右任務(wù)完成，由于時間還早，我們又去了乙**岸河邊測定，在河邊定點，確定河寬。至此，飲馬河分叉點至東崗子村之間除甲**岸河邊沒測，其他全部測完。下午四點半左右，返回學(xué)校?！?〕周四〔5月12號〕從早上開場下雨，無法外出。由于我們小組只剩甲**岸河邊沒測，我和高英超和別的組拼車到達*李莊，其他同學(xué)在學(xué)校畫圖。我們對甲**河岸進展測定，確定河寬，把數(shù)據(jù)傳給在校同學(xué)，他們畫圖。我們又去*李莊確定了我們區(qū)域的南邊界。返回學(xué)校。下午，把畫好的圖給吳教師看，大概完成了地形圖的測繪?！?〕周五〔5月13號〕對圖上沒有測到的地方進展補測，對沒有取土的耕地進展取土。由于工作量小，我和要家威沒有去。下午開會，各組把圖給教師看。實習(xí)第一周完畢。第二階段：室內(nèi)成果整理〔第16周：6月13日——6月17日〕周一上午，檢查工作草圖上各地類圖斑是否完整和正確，完成草圖檢查工作后，進展圖面整飾和現(xiàn)狀圖清繪，清繪圖為最終提交的成果圖之一，清繪時，圖上配置圖名、圖闊線、圖例、比例尺、投影、編圖人員和時間等。還要對調(diào)查區(qū)域取回的土樣進展處理，過篩。我們組一共八個土樣，*寧畫圖〔草圖畫完之后需進展數(shù)字化掃描〕。其他人處理土樣：將土樣研磨后，把土樣攤開，呈正方形，用四分法取300g左右土樣，先過1mm篩，如有石頭等研磨不碎的，較少時可丟棄，如果較多，需稱量記錄；從過篩后土樣中取50g，過0.25mm篩，需全部過篩，不可丟棄。將過篩后的土樣分別裝好，以便測定時使用。下午，領(lǐng)取實驗所需的儀器，并進展清洗，烘干準備。每組抽簽決定配置實驗時所需的溶液種類，我們組配置的是碳酸氫鈉溶液。周二——周五，對樣品進展化驗。測定土樣中有效磷含量：稱取過0.25mm篩土樣2.5g，放入150ml具塞三角瓶，參加0.5mol/L碳酸氫鈉溶液50ml，加一勺無磷活性炭，塞進瓶塞，在震蕩機震蕩30分鐘，震蕩完畢后，立即用無磷濾紙過濾，濾液承接與100ml三角瓶中，吸取4ml濾液，鉬銻抗溶液6ml入50ml容量瓶，定容，放置30分鐘，測定吸光度。計算有效磷含量。測定土樣中有機質(zhì)含量：用萬分之一天平稱取過1mm篩土樣0.5000g，放入烘干試管中，需設(shè)置空白對照，空白試管中不加土樣，放石英砂，參加1mol/L的重鉻酸鉀溶液10ml，參加濃硫酸20ml，搖晃一分鐘，用外加熱法加熱10分鐘，試管口放小漏斗，參加70ml蒸餾水稀釋，加4-5滴指示劑，用0.5mol/L硫酸亞鐵標準溶液滴定，滴定至溶液由灰藍綠色變?yōu)榇u紅色，記錄消耗的硫酸亞鐵的量。計算有機質(zhì)含量。測定土樣中速效鉀含量：用萬分之一天平稱取過1mm篩土樣5g，放入100ml三角瓶中，參加1mol/L中性NH4OAc溶液50ml，用玻璃棒攪拌30秒，靜置。過濾，在火焰光度計上測定。第二周測定的結(jié)果如下圖：第三階段：土壤質(zhì)量評價及專題圖制作〔第17周：6月20日——6月24日〕周一上午，八點到達主樓C-402。找到小組的座位。接著教師像我們講解今天的工作。每組的耕地利用調(diào)查結(jié)果e*cel表格有錯誤，教師向我們講解了每組的錯誤，讓我們先改正。改正完后，首先對掃描到電腦上我們組的手繪圖進展處理：翻開MapInfo→文件類型選擇柵格圖像→翻開。選擇配準，輸入四個角的經(jīng)緯度。輸入完成后點擊確定。出現(xiàn)掃描后的手繪地形圖：右擊圖片，選擇圖形控制，使裝飾涂層處于可編輯狀態(tài)，單擊確定。對圖斑進展勾繪，勾繪之前，點擊“s〞鍵。頁面下方出現(xiàn)SNAP,如下圖：勾繪完成一個圖斑后，右擊→編輯對象→封閉，對圖片進展保存。在主菜單項選擇擇地圖→保存裝飾圖層。在新圖層上勾繪剩下的圖斑。圖斑勾繪完成后，封閉圖斑。右擊→編輯對象→封閉→自封閉區(qū)創(chuàng)立對象→確定。建立屬性數(shù)據(jù)庫，在主菜單項選擇擇表→維護→表構(gòu)造，根據(jù)第二階段測定的土壤利用類型，質(zhì)地，有機質(zhì)含量，速效鉀含量，有效磷含量，含水量，特性，耕層厚度，灌溉方式，土壤容重，主要種植作物依次填列。編輯完成之后，翻開表格，把序號為“0〞的單元格整行刪除。完成后，選擇主菜單的工具→通用轉(zhuǎn)換器→通用轉(zhuǎn)換器→源：格式：MapIinfoTAB→文件：D/zqq→目標：格式：ESRIShape→目錄：D/zqq→確定→OK。注意：保存路徑選擇沒有漢字的路徑。關(guān)閉MapInfo，翻開ArcviewGIS→Createanewproject：withanewView→OK→找到圖像路徑→OK→點擊名稱前的方框，顯示圖像。主菜單→OpenThemeTable，翻開表格。主菜單→Table→StartEditing，Edit→AddField..，例如：Name：PH的pi；Type：number；Width：4；DecimalPlaces：1→OK編輯完之后，主菜單主菜單→Table→StopEditing，保存后關(guān)閉，然后找到保存文件夾，用e*cel翻開。翻開后，輸入PH的pi等值，計算pi最小值和P值，然后保存。翻開ArcviewGIS，翻開方式如上所示，在主菜單中選擇View→Properties..Name：昌黎縣局部地區(qū)土壤利用類型圖；distanceunits：kilometer；選擇projection，翻開一個新的界面，雙擊圖片，出現(xiàn)如下界面，legendtype：uniquevalue，其他輸入如下圖：編輯完成后，輸出圖片，主菜單項選擇擇layout→OK右擊，選擇simplify，打散，把名稱改為圖例，編輯完制圖人和制圖時間后，輸出圖片。結(jié)果如下列圖：昌黎縣局部土地利用評價圖制作過程與現(xiàn)狀圖一致，其輸出結(jié)果如下：實習(xí)總結(jié)與心得體會根據(jù)這次對飲馬河流域的調(diào)查，通過輸出兩幅結(jié)果圖“昌黎縣局部土地利用現(xiàn)狀圖〞和“昌黎縣局部土地耕地土壤質(zhì)量評價圖〞我們可以得知：我們所調(diào)查區(qū)域，水澆地占地面積大于旱澆地占地面積，耕地質(zhì)量大多為中等，局部為良，無極差、差、優(yōu)的存在；在調(diào)查過程中，通過實地考察，我們可以知道在*李莊、中卓莊和東崗子村村邊都有擴建的房屋，飲馬河分支之一乙河河道有局部變寬，耕地面積也有所改變，這些都是與之前不同的，需我們重新進展測量，繪制上圖。這也告訴我們理論與實際操作要相互結(jié)合，對于*些資料要進展實地驗證才能發(fā)現(xiàn)其中的錯誤。土地資源的重要性遠遠比金錢更重要，我們應(yīng)該明白保護土地資源的重要意義，應(yīng)該重視保護土地資源，做到合理利用和保護土地資源，按照大自然的規(guī)律取合理利用土地資源，并注意做好培育和改造工作，是土地資源不斷更新，能夠保證土地的可持續(xù)利用。合理利用土地資源還要與保護環(huán)境、保護自然資源相結(jié)合。要做到因地制宜，發(fā)揮優(yōu)勢，對于不同的資源，我們要有針對性地去選擇開發(fā)，建立符合自然規(guī)律的最好的土地資源開發(fā)構(gòu)造。通過這次土壤資源調(diào)查與制圖實習(xí)活動，我們對這門課程的內(nèi)容有了更深刻的了解，穩(wěn)固了課堂根本理論知識，引證、豐富已學(xué)過的專業(yè)課程內(nèi)容，提高我們