20*學(xué)會(huì)看病

父母的愛父母的愛，是慈祥的笑容，是親切的話語(yǔ)，是不論發(fā)生什么，一定要和孩子在一起，是寧愿吃更多的苦，也要滿足孩子的愿望，是熱情的鼓勵(lì)，是嚴(yán)格的要求；……我能讀準(zhǔn)：

niān

打蔫兒

jiān

zhuì

艱澀地流動(dòng)

墜入

zhèng

怔住tǎn

tè

忐忑不安

喋喋不休dié

dié拖沓埋怨tàsè

雪上加霜

按圖索驥聊勝于無

11這樣逼問一個(gè)生病的孩子也許是一種殘忍，但我知道，總有一天他必須獨(dú)立面對(duì)疾病。既然我是母親，就應(yīng)該及早教會(huì)他看病。

面對(duì)生病的孩子，母親是怎樣做的？找出描寫母親語(yǔ)言和心理的句子，多讀幾遍，體會(huì)母親感情的變化。5“你長(zhǎng)大了，你得學(xué)會(huì)看病。”我說。

15“媽媽，您的意思是讓我獨(dú)自去醫(yī)院看?。俊彼f。

16“正是?！蔽乙е勒f，生怕自己會(huì)改變主意。

20我的心立刻軟了。是啊，孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滾燙的手，說：“媽媽這就領(lǐng)你上醫(yī)院?！?/p>

小組交流：

讀第21——26自然段，圈出重點(diǎn)詞句，想想你讀懂了母親怎樣的內(nèi)心世界，用一兩個(gè)詞批注在旁邊。概括出母親的感情變化：做出決定—心軟猶豫—（、、）——勇氣重回21從他出門的那一分鐘起，我就開始后悔。我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的時(shí)候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。我就是想鍛煉他，也該領(lǐng)著他一道去，一路上指點(diǎn)指點(diǎn)，讓他先有個(gè)印象，以后再按圖索驥。這樣雖說可能留不下記憶的痕跡，但來日方長(zhǎng)，又何必在意這病中的分分秒秒呢？

驥，好馬。按圖像尋求良馬。

22時(shí)間艱澀地流動(dòng)著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。兩個(gè)小時(shí)過去了，兒子還沒有回來。雖然我知道看病是件費(fèi)時(shí)間的事，但我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。

沙漏，也叫做沙鐘，是一種測(cè)量時(shí)間的裝置。沙漏由兩個(gè)玻璃球和一個(gè)狹窄的連接管道組成。上面玻璃球的沙子可以穿過管道流入底部玻璃球，一般的沙漏運(yùn)行時(shí)間為1小時(shí)。所有的沙子都流到底部玻璃球后，該沙漏可以顛倒過來重新測(cè)量時(shí)間。

22時(shí)間艱澀地流動(dòng)著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。兩個(gè)小時(shí)過去了，兒子還沒有回來。雖然我知道看病是件費(fèi)時(shí)間的事，但我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。

猜想：這兩個(gè)小時(shí)母親是怎樣熬過來的呢？半小時(shí)過去了，，一個(gè)小時(shí)過去了，，一個(gè)半小時(shí)過去了，，兩個(gè)小時(shí)過去了，

……

半小時(shí)過去了，我不停地看著鐘表，在屋里走來走去；一個(gè)小時(shí)過去了，

我走到屋外，望眼欲穿；一個(gè)半小時(shí)過去了，我不停地安慰自己，又不停地責(zé)怪自己；兩個(gè)小時(shí)過去了，我再也等不下去了，不行，我要去醫(yī)院找找孩子，他是不是迷路了？可是，我們要是碰不見怎么辦？真是走也不是，等也不是……

23雖然我毫無疑義地判定兒子患的只是普通感冒，如果尋找適宜鍛煉看病的病種，這是最好的選擇，但我還是深深地譴責(zé)自己。假如事情重來一遍，我再也不讓他獨(dú)自去看病了。這一刻，我只要他在我身邊！

我看著他，勇氣又漸漸回到心里。我知道應(yīng)該不斷地磨煉他，在這個(gè)過程中，也磨煉了自己。

讓孩子獨(dú)自去看病，是對(duì)孩子的考驗(yàn)。在這個(gè)過程中，母親飽受著擔(dān)心與痛苦的折磨，所以說也是對(duì)母親自己的考驗(yàn)。

這樣簡(jiǎn)練一些寫好嗎？?jī)鹤訐u搖晃晃地走了。我在家里等待著。兩個(gè)多小時(shí)后，兒子回來了，他終于學(xué)會(huì)了看病。學(xué)了本文，你對(duì)母愛又有了怎樣的理解？母愛是什么？孩子生病了陪著去醫(yī)院看病是一種愛，讓孩子自己學(xué)會(huì)看病也是一種愛；母愛，是狠下心來鍛煉孩子，是后悔、是擔(dān)心、是自責(zé)，對(duì)孩子無微不至地照顧是一種愛，而讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，自己也經(jīng)受磨煉是一種更偉大的母愛。

孩子，不要埋怨我在你生病時(shí)的冷漠?？傆幸惶欤阋x我遠(yuǎn)去，獨(dú)自面對(duì)生活。我預(yù)先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖，它也許不那么準(zhǔn)確，但聊勝于無。

“口授一張路線圖”，文中指告訴兒子看病的程序。泛指面對(duì)生活、面對(duì)困難種種應(yīng)對(duì)的方法聊：略微。比沒有要好一點(diǎn)。

我們來練筆：寫寫兒子的心理活動(dòng)：

我學(xué)會(huì)了看病，我想對(duì)親愛的媽媽說：媽媽，我不會(huì)埋怨您在我生病時(shí)的冷漠，我知道……

感恩母親的話獨(dú)自看病的收獲對(duì)母愛的理解、猜想母親在家怎樣等待自己今后怎樣做

畢淑敏，國(guó)家一級(jí)作家，她從事醫(yī)學(xué)工作20年后，又開始專業(yè)寫作，被譽(yù)為“文學(xué)的白衣天使”。她創(chuàng)作的多部長(zhǎng)篇小說均反響熱烈，并數(shù)十次獲獎(jiǎng)。她的勵(lì)志經(jīng)典作品《我很重要》被選入高中語(yǔ)文課本，還有多篇被選入小學(xué)、初中語(yǔ)文課本?！秳兌埂罚ㄟx學(xué)課文）《孩子，我為什么打你》、《兒子的創(chuàng)意》《畢淑敏母子航海環(huán)球旅行記》我愛閱讀：

畢淑敏之子蘆淼，