第9課 寫意蔬果（導學案）2022-2023學年美術五年級下冊 人教版_第1頁
第9課 寫意蔬果（導學案）2022-2023學年美術五年級下冊 人教版_第2頁
第9課 寫意蔬果（導學案）2022-2023學年美術五年級下冊 人教版_第3頁
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文檔簡介

第9課寫意蔬果（導學案）一、教學目標了解寫意畫的基本特點和特色，了解寫意蔬果的特色和表現(xiàn)方法；通過觀察、體驗和創(chuàng)作，加深對蔬果的形、色、質感的認識，為描繪蔬果形象使提供基礎；通過創(chuàng)作提高學生的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。二、教學重點和難點了解寫意畫的基本特點和特色；通過觀察、體驗和創(chuàng)作，加深對蔬果的形、色、質感的認識；描繪蔬果的形象和特點。三、教學內容1.了解寫意畫通過觀察和欣賞寫意畫作品，了解寫意畫的基本特點和特色。2.了解寫意蔬果觀察寫意蔬果的作品，了解寫意蔬果的特色和表現(xiàn)方法。3.觀察蔬果讓學生觀察不同形狀、顏色、質感的蔬果，提高對蔬果形、色、質感的認識。4.創(chuàng)作寫意蔬果讓學生結合所學的寫意畫特點和蔬果的形、色、質感，選擇一個蔬果進行創(chuàng)作，描述蔬果的特點和表現(xiàn)其形象。四、教學過程1.觀察寫意畫教師呈現(xiàn)一幅寫意畫作品，讓學生觀察、思考，共同討論它的特點和表現(xiàn)方法。2.了解寫意蔬果教師呈現(xiàn)一些蔬果的寫意畫作品，讓學生觀察、思考，共同討論它們的特點和表現(xiàn)方法。3.觀察蔬果教師和學生一起觀察不同形狀、顏色、質感的蔬果，讓學生了解每種蔬果的特點，加深對蔬果的形、色、質感的認識。4.創(chuàng)作寫意蔬果教師讓學生根據自己喜歡或熟悉的蔬果進行選擇；學生在觀察蔬果的基礎上，自主繪制；學生可以使用不同的畫筆或線條，使用不同色彩和陰影的傳統(tǒng)手法；學生需要表現(xiàn)蔬果的形象和特點，同時注意寫意畫的特點。5.教學總結教師對學生的創(chuàng)作進行點評和總結，指導學生進一步提高表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。五、教學方法觀察、思考、討論；蔬果觀察、描繪、感知；創(chuàng)作、表現(xiàn)；教師點評、學生自評。六、教學評價通過觀察、體驗和創(chuàng)作，讓學生加深對蔬果形、色、質感的認識，提高表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。同時，通過點評和總結，幫助學

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