1/1我駕神舟游太空設(shè)計(jì)參考

一、教學(xué)目標(biāo)

1、欣賞有關(guān)太空航天方面的圖片資料，讓同學(xué)初步了解航天科普知識(shí)；

2、通過(guò)介紹載人航天歷史發(fā)展和對(duì)人類如何在太空進(jìn)行科學(xué)研究和生活、征服太空討論，引導(dǎo)同學(xué)正確認(rèn)識(shí)、和平開(kāi)發(fā)利用太空資源為人類造福，同時(shí)培養(yǎng)同學(xué)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)科學(xué)的意識(shí)；

3、通過(guò)畫畫在太空中旅行的情形、也可以制作一些航天器模型，增強(qiáng)同學(xué)對(duì)科學(xué)知識(shí)探究的興趣，培養(yǎng)其發(fā)明力。

二、教材分析

《我駕神舟游太空》這課一篇聯(lián)系實(shí)際生活的課，最主要的是讓同學(xué)能體驗(yàn)人類能夠認(rèn)識(shí)太空利用太空的資源，楊利偉是我國(guó)第一位漫游太空的英雄，讓同學(xué)充溢自豪，從小熱愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國(guó)，長(zhǎng)大為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，合理利用太空為人類造福。

課時(shí)布置：2課時(shí)

課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備相關(guān)圖片或VCD和自制航天器模型；同學(xué)準(zhǔn)備繪畫工具（水彩筆、油畫棒、航天器模型制作資料：廢舊塑料瓶、易拉罐、圓珠筆等）和一些科普讀物

本課教學(xué)重點(diǎn)：①讓同學(xué)了解航天器、載人航天發(fā)展史和我國(guó)航天事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀增強(qiáng)民族自豪感。

②正確認(rèn)識(shí)和平開(kāi)發(fā)利用太空，讓同學(xué)從小樹(shù)立愛(ài)科學(xué)、利用科學(xué)為人類造福的意識(shí)。

難點(diǎn)：體驗(yàn)太空旅行時(shí)的各種工作生活狀態(tài)，尤其是失重體驗(yàn)：航天器的制作。

第1課時(shí)

三、優(yōu)秀教案

1.情景導(dǎo)入，初步感知（播放VCD“神舟五號(hào)上天情景局面”）

在播放VCD時(shí)，教師可以提出一些啟發(fā)性的問(wèn)題，讓同學(xué)積極考慮，如：“小朋友你們看到的是飛機(jī)、火箭、航天飛機(jī)、還是宇宙飛船？可能同學(xué)會(huì)有不同的答案。

教師接著提出問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自身對(duì)這個(gè)飛行器的了解，為什么你覺(jué)得它是“火箭”或是其它，難道你看見(jiàn)過(guò)這種航天器？（同學(xué)會(huì)說(shuō)是從電視節(jié)目中或者在科普讀物中見(jiàn)過(guò)，為了能讓其他同學(xué)信服，可以將科普讀物展示出來(lái)，目的是激發(fā)更多的同學(xué)對(duì)航天知識(shí)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。）

２.教師順勢(shì)利用準(zhǔn)備好的圖片資料向同學(xué)介紹航天器著重講載人航天器。教師在出示圖片后問(wèn)問(wèn)同學(xué)，你能不能告訴老師上面圖片中你所知道的航天器。同學(xué)：有火箭、航天飛機(jī)、人造衛(wèi)星、宇宙飛船、（太空望遠(yuǎn)鏡、星球探測(cè)器、載人航天器、）等，前面幾個(gè)航天器同學(xué)容易想到，后面的會(huì)比較難識(shí)別，教師給予引導(dǎo)，將寫好的各種航天器的小標(biāo)簽貼到對(duì)應(yīng)的掛圖上，這樣同學(xué)能對(duì)每種航天器有一個(gè)正確的印象。

載人航天是指人類駕駛和乘坐載人航天器在太空從事各種探測(cè)、試驗(yàn)、研究、軍事和生產(chǎn)的往返飛行活動(dòng)。載人航天的目的在于突破地球大氣的屏障和克服地球引力，把人類的活動(dòng)范圍從陸地、海洋和大氣層擴(kuò)展到太空，更廣泛和深入地認(rèn)識(shí)地球和其周圍的環(huán)境，更好地認(rèn)知整個(gè)宇宙；充沛利用太空和載人航天器的特殊環(huán)境從事各種試驗(yàn)和研究活動(dòng)，開(kāi)發(fā)太空和其豐富的資源。載人航天器由載人航天系統(tǒng)實(shí)施，載人航天系統(tǒng)由載人航天器、運(yùn)載器（火箭）、航天器發(fā)射場(chǎng)和返回設(shè)施、航天測(cè)控網(wǎng)等組成，有時(shí)還包括其它地面保證系統(tǒng)，如地面模擬設(shè)備和航天員訓(xùn)練設(shè)施。

根據(jù)飛行和工作方式的不同，載人航天器可分為載人飛船、太空船和航天飛機(jī)三類。載人飛船按乘員多少，又可分為單人式飛船和多人式飛船。按運(yùn)行范圍，可分為衛(wèi)星式載人飛船和太空站進(jìn)行載人航天活動(dòng)，又是一種重復(fù)使用的運(yùn)載器。

3.教師向同學(xué)介紹它們的用途和一些特點(diǎn)。在介紹航天器特點(diǎn)和用途時(shí)可誘發(fā)同學(xué)考慮想象①通過(guò)航天器的外形結(jié)構(gòu)想象它具有怎樣的功能用途②通過(guò)對(duì)其名稱的認(rèn)識(shí)想象它的用途③為什么將這種航天器設(shè)計(jì)成這副樣子有什么依據(jù)比方航天飛機(jī)的頭為什么是尖尖的，它的身體象什么象鳥(niǎo)的身體有一對(duì)“翅膀”——機(jī)翼它利用了仿生學(xué)原理這樣的造型能讓它在空中飛行時(shí)減少阻力和堅(jiān)持平衡。

4.游戲體驗(yàn)宇航員在太空旅行的情形

（教師鼓勵(lì)同學(xué)：同學(xué)們你們想成為一名宇航員漫游太空嗎？同學(xué)躍躍欲試，那我們分小組先在組里拿著紙制航天模型試著飛飛，一會(huì)兒每個(gè)組派出一位同學(xué)代表到講臺(tái)前扮演一下，看看哪個(gè)同學(xué)更像宇航員。能表示失重狀態(tài)）

宇航服先營(yíng)造在太空漫游的環(huán)境。用一張大的藍(lán)色熒光紙作為太空背景，將剪好的地球局部貼在熒光紙的一角落，然后教師將事先準(zhǔn)備好的宇宙飛船、航天飛機(jī)等載人航天器紙模型發(fā)給同學(xué)，請(qǐng)同學(xué)當(dāng)回宇航員在小組交流試試做宇航員。（盡管同學(xué)還不知道也沒(méi)見(jiàn)過(guò)宇航員和他們?cè)谔帐侨绾温眯械?。不要緊因?yàn)榻酉氯ソ處煏?huì)給同學(xué)們看有關(guān)宇航員的服裝和坐在航天器游太空的圖片也可參考書(shū)上的局部圖片，這樣設(shè)計(jì)可以給同學(xué)留些懸念，激發(fā)他們了解宇航員的在太空活動(dòng)的興趣）。

5.出示楊利偉的坐在神州5號(hào)飛船的圖片。讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)這人是誰(shuí)，是哪個(gè)國(guó)家人？再說(shuō)說(shuō)楊利偉叔叔的樣子，同學(xué)覺(jué)得很帥，非常崇敬羨慕他。（這里的設(shè)計(jì)是滲透愛(ài)國(guó)主義思想教育，使同學(xué)有一種民族自豪感。）

教師問(wèn)同學(xué)，你覺(jué)得宇航員在飛船中狀態(tài)怎樣的？（應(yīng)是懸浮著的,失重狀態(tài)。）答案不一定要很準(zhǔn)確，目的是讓同學(xué)有一個(gè)廣闊想象空間。接著讓同學(xué)想象一下宇航員在走出船艙后怎么在太空行走的

6.中國(guó)是繼俄、美之后的第三個(gè)載人航天大國(guó)

（簡(jiǎn)介載人航天史包括我國(guó)的載人航天史和意義，目的是讓同學(xué)增強(qiáng)愛(ài)國(guó)熱情從小培養(yǎng)崇尚科學(xué)精神，同時(shí)想讓同學(xué)樹(shù)立為祖國(guó)的科學(xué)事業(yè)做貢獻(xiàn)和正確開(kāi)發(fā)利用太空的意識(shí)）

載人航天技術(shù)是人類航天史上的重大突破。

１９６１年４月１２日，前蘇聯(lián)發(fā)射了世界上第一艘東方號(hào)載人飛船，航天員加加林在人類歷史上首次登上太空繞地球飛行１０８分鐘，開(kāi)創(chuàng)了人類載人航天的新紀(jì)元，后來(lái)，前蘇聯(lián)又發(fā)射了上升號(hào)飛船和聯(lián)盟號(hào)飛船；與此同時(shí)，美國(guó)也相繼發(fā)射勝利了水星號(hào)飛船、雙子星座號(hào)飛船和阿波羅號(hào)飛船，１９６９年７月２１日，阿波羅Ⅱ號(hào)登月飛船勝利在月球上軟著陸，航天員阿姆斯特朗和奧爾德林踏上月球，人類載人航天和空間探索取得重大突破。７０年代后，美國(guó)放棄了載人飛船轉(zhuǎn)而發(fā)展軌道器水平著陸、可局部重復(fù)使用、技術(shù)難度大的航天飛機(jī)，而前蘇聯(lián)繼續(xù)改進(jìn)聯(lián)盟號(hào)飛船，使其性能有了很大提高。

１９７１年，前蘇聯(lián)發(fā)射了第一個(gè)空間站禮炮號(hào)，標(biāo)志著人類航天技術(shù)進(jìn)入新的階段。與載人飛船相比，空間站具有容積大、載人多、壽命長(zhǎng)、可綜合利用的優(yōu)點(diǎn)，是發(fā)展航天技術(shù)、開(kāi)發(fā)利用宇宙空間的基礎(chǔ)設(shè)施，前蘇聯(lián)共發(fā)射了７個(gè)禮炮號(hào)空間站和１個(gè)和平號(hào)空間站。美國(guó)僅于１９７３年發(fā)射過(guò)天空實(shí)驗(yàn)室，并于１９７９年７月隕落。

１９８１年，美國(guó)發(fā)射了世界上第一架航天飛機(jī)哥倫比亞號(hào)，后又相繼研制了挑戰(zhàn)者號(hào)、發(fā)現(xiàn)號(hào)和亞特蘭蒂斯號(hào)航天飛機(jī)。１９８６年挑戰(zhàn)者號(hào)失事后，美國(guó)又研制了奮進(jìn)號(hào)航天飛機(jī)。１９８０年，前蘇聯(lián)的第一架航天飛機(jī)暴風(fēng)雪號(hào)勝利地進(jìn)行了不載人的飛行實(shí)驗(yàn)。

目前，美國(guó)、俄羅斯、日本、加拿大、巴西和歐空局１１個(gè)成員國(guó)正在聯(lián)合執(zhí)行阿爾法號(hào)永久性國(guó)際空間站計(jì)劃，預(yù)計(jì)從１９９８年起陸續(xù)把其構(gòu)件送入軌道，通過(guò)航天員在空間裝配，到２００３年建成投入使用。

載人航天技術(shù)代表著一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的最高科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平，是綜合國(guó)力的具體體現(xiàn)。為瞄準(zhǔn)高科技前沿，追蹤當(dāng)今世界航天技術(shù)，我國(guó)必需發(fā)展有自身特色的載人航天工程，以在世界高科技領(lǐng)域占有一席之地。按規(guī)劃和安排，發(fā)展我國(guó)的載人航天工程分三步走：第一步，研制無(wú)人和載人飛船，以突破載人航天技術(shù)為目標(biāo)；第二步，以留軌艙作為交會(huì)對(duì)接目標(biāo)，為今后空間站工作打基礎(chǔ)，突破交會(huì)對(duì)接技術(shù)和航天中出艙活動(dòng)技術(shù)；第三步，建立和發(fā)展空間站。

國(guó)外目前載人航天開(kāi)發(fā)狀況。

俄羅斯新一代載人宇宙飛船——“快船”號(hào)是可重復(fù)使用宇宙飛船亮相巴黎航展

據(jù)報(bào)道：俄歐兩國(guó)航天局計(jì)劃在遠(yuǎn)程運(yùn)載火箭領(lǐng)域繼續(xù)開(kāi)展合作。Roskosmos公司總裁相信發(fā)展新一代中高等運(yùn)載火箭符合雙方的要求。此外，俄羅斯還將在太空科學(xué)探索上加強(qiáng)與歐洲的合作。這其中包括：自動(dòng)星際空間站、地球遙測(cè)和太陽(yáng)探索等計(jì)劃。

另外一些喜好科學(xué)的探險(xiǎn)者去太空旅行（介入到人們的生活）上面的這組照片就是美國(guó)的一位巨富花錢讓人設(shè)計(jì)的私人航天器“太空船一號(hào)”

6月21日私人航天器將首次漫游太空

全球第一架私人設(shè)計(jì)建造的載人航天器“太空船一號(hào)”將于美國(guó)當(dāng)?shù)貢r(shí)間6月21日早晨6時(shí)30分起飛，進(jìn)入距離地面100公里的外層空間，并在大氣層外停留數(shù)分鐘。按計(jì)劃，運(yùn)載飛機(jī)將從美國(guó)

圖為：私人航天器將首次漫游太空

加利福尼亞州莫哈韋沙漠起飛，把“太空船一號(hào)”航天器帶到5萬(wàn)英尺(約1．524萬(wàn)米)高空后發(fā)射?！疤沾惶?hào)”將以三馬赫(相當(dāng)于音速的3倍)的速度飛出大氣層，在外太空飛行幾分鐘后返回地球?！疤沾惶?hào)”的贊助者是與比爾蓋茨一起創(chuàng)建微軟公司的億萬(wàn)富翁保羅艾倫，設(shè)計(jì)師是伯特魯坦