本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年奇妙的指紋大班科學(xué)教案課后反思大班科學(xué)領(lǐng)域奇妙的指紋教案(三篇)作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

特別的指紋大班科學(xué)教案篇一

每一個(gè)“我〞，不僅是一個(gè)獨(dú)特的“我〞，而且是一個(gè)不斷成長(zhǎng)發(fā)展的“我〞。為了讓幼兒從多元化的角度展示自己與眾不同的特點(diǎn)，及體會(huì)“我長(zhǎng)大了〞是一件巧妙和令人高興的事。于是我圍繞“特別的我〞設(shè)計(jì)了本次的活動(dòng)目標(biāo)。

1.比較自己與同伴體貌特征、習(xí)慣、愛(ài)好的異同，感受每個(gè)人都是與眾不同的。

2.嘗試在同伴面前大膽、夸誕地介紹自己的特征和陳述自己特別喜歡的事與物。

重點(diǎn)：要求幼兒明白地、有重點(diǎn)的回復(fù)問(wèn)題。

難點(diǎn)：畫一畫“特別的我〞及自己的喜好。

1、教師準(zhǔn)備一幅自畫像，一件自己最喜歡的物品。

2、圖畫紙、畫筆。

3、自制有關(guān)“我〞的題卡。（各題卡的內(nèi)容是：“我最喜歡玩的玩具〞、“我最喜歡的'人〞、“我最喜歡的動(dòng)物〞……）

一、教師展示自畫像和自己最喜歡的物品，然后介紹自己的體貌特征、習(xí)慣愛(ài)好等等。

三、游戲“鬧鐘轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)〞，“特別的我〞回復(fù)問(wèn)題。

1、把有關(guān)“我〞的題目卡后面圍成鬧鐘狀，告訴幼兒游戲規(guī)則。

2、玩鬧鐘轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的游戲，指針轉(zhuǎn)到的題目卡翻過(guò)來(lái)。

3、根據(jù)內(nèi)容回復(fù)問(wèn)題。

四、要求幼兒明白地、有重點(diǎn)的回復(fù)問(wèn)題。幼兒回復(fù)問(wèn)題時(shí)，采取“比手劃腳〞的方式，讓其他人先猜一猜答案，然后才揭曉。

五、請(qǐng)幼兒畫一畫“特別的我〞。要求幼兒在圖畫的中間畫上自己，然后在邊上畫上自己的喜好。繪畫的內(nèi)容可以請(qǐng)小朋友根據(jù)“我〞的題卡自由選擇2-4個(gè)方面來(lái)作畫。

六、請(qǐng)幼兒相互欣賞自己的作品。

整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)比較緊湊，每個(gè)環(huán)節(jié)都以“特別的我〞貫穿其中，活動(dòng)的氣氛較好。孩子們?cè)诨顒?dòng)的過(guò)程中處于一種比較積極興奮的態(tài)度，特別是在“比手劃腳〞這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們的表演很生動(dòng)形象，氣氛活躍，都能說(shuō)出自己的喜好。只是在介紹自己的特點(diǎn)這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，有小部分幼兒說(shuō)出的句式結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，但卻能在集體面前展示了自己?；顒?dòng)效果不錯(cuò)！

特別的指紋大班科學(xué)教案篇二

1、培養(yǎng)幼兒摸索自身的興趣

2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀測(cè)能力。

3、引導(dǎo)幼兒知道每個(gè)人的指紋是各不一致的，世界上沒(méi)有兩個(gè)一模一樣的指紋。

1、每人一份紅色印泥，鉛筆芯研成的粉末，抹布若干。

2、每人一份幼兒操作材料：（1）白卡紙做成的兩只手。（2）上有蘋果樹的一張操作單。

3、放大鏡四個(gè)，玻璃杯、礦泉水瓶、飲料瓶若干個(gè)。

一、給幼兒講一個(gè)關(guān)于指紋破案的故事，引起幼兒觀測(cè)指紋的興趣。

二、印指紋：

1、讓幼兒用一根手指蘸紅色印泥將指紋印在白卡紙做成的手上（請(qǐng)幼兒注意要相互對(duì)應(yīng)），請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

2、觀測(cè)指紋：

（2）引導(dǎo)幼兒相互觀測(cè)指紋印，說(shuō)說(shuō)每個(gè)人的指紋有什么不同。

三、了解指紋的作用：

1、教師出示兩種較為典型的指紋印，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)它們的差異，找一找自己指紋的特征。

教師總結(jié)：每個(gè)人的指紋是各不一致的，世界上沒(méi)有兩個(gè)一模一樣的指紋，而且指紋永遠(yuǎn)不會(huì)變，因此可以用來(lái)鑒別人。

2、演示：

（1）用手指觸摸玻璃杯、飲料瓶、礦泉水瓶等物，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)有什么變化。（什么變化都沒(méi)有）

（2）將鉛筆芯研成的粉末均勻地撒在手指碰觸的地方，將多余的鉛筆芯粉末吹一吹，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)。（一個(gè)明了的指紋印出現(xiàn)了）

教師總結(jié)：當(dāng)我們的手指和物體接觸時(shí)將會(huì)留下指紋。

教師提問(wèn)：物體上留下的指紋印對(duì)哪方面有幫助？（警察叔叔能夠利用罪犯留下的指紋作為證據(jù)抓住罪犯）

（3）還有什么用處？教師出示圖片，講解有關(guān)指紋的科技產(chǎn)品，開闊幼兒的眼界。

（4）教師提問(wèn)：還有什么像指紋一樣有一些紋理？

四、進(jìn)行指紋印畫

1、引導(dǎo)幼兒將其余九根手指蘸上印泥印在另外九個(gè)手指上，要相互對(duì)應(yīng)。

2、引導(dǎo)幼兒在蘋果樹的小蘋果位置上印上自己的指紋，做成一棵指紋樹。

特別的指紋大班科學(xué)教案篇三

作為一名老師，尋常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫呢？下面是我精心整理的大班美術(shù)特別的我教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

1、幼兒合作完成人體動(dòng)態(tài)的描畫和人體的.裝飾。

2、在活動(dòng)中請(qǐng)幼兒體驗(yàn)合作的開心。

3、使幼兒了解到美就在我們的身邊，它來(lái)源于我們的生活。

4、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的清白，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、感受作品的美感。

音樂(lè)帶、半開紙7張、水彩筆、油畫棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、標(biāo)志、范畫、工作服、將幼兒分7組。

2、游戲《木頭人》。交代規(guī)則：首先，咱們做一個(gè)木頭人的游戲，女孩子全體起立到前面來(lái)，聽到音樂(lè)，做各種各樣幽美的動(dòng)作，音樂(lè)一停你就得變成一個(gè)美麗的木頭人。(發(fā)標(biāo)志)男孩子全體起立到前面來(lái)，游戲規(guī)則是聽到音樂(lè)，做好玩兒的、可笑的動(dòng)作，音樂(lè)一停你就得變成一個(gè)好玩兒、可笑的木頭人。

3、教師示范。小朋友的動(dòng)作都很特別，用什么方法能把咱們的動(dòng)作留下來(lái)呢?某某小朋友到前面來(lái)，請(qǐng)你擺出一個(gè)特別的動(dòng)作請(qǐng)大家欣賞，教師描畫出該幼兒的體態(tài)。

4、探討：請(qǐng)7位身上有標(biāo)志的小朋友上前擺各種各樣的動(dòng)作(站姿或臥姿)。大家共同分析7位小朋友的動(dòng)作能不能畫在紙上，將個(gè)別動(dòng)作稍做改動(dòng)。

5、幼兒分7組，合作完成人體神態(tài)的描畫。

6、游戲《找信》。每組幼兒共同解讀密信，分析信件中的藝術(shù)表現(xiàn)方式，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

7、幼兒自由創(chuàng)作：運(yùn)用線條，