本文格式為Word版，下載可任意編輯——洗洗小手真潔凈教案大班(七篇)作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)當(dāng)怎么寫？這里我給大家共享一些最新的教案范文，便利大家學(xué)習(xí)。

幼兒園小班洗洗小手真清白教案篇一

1、使幼兒知道玫瑰花的名稱、外形特征、生長(zhǎng)特點(diǎn)。

2、培養(yǎng)幼兒觀測(cè)植物的興趣和細(xì)致的觀測(cè)能力。

3、豐富詞匯：玫瑰花

4、培養(yǎng)幼兒的觀測(cè)力和動(dòng)手操作能力。

5、摸索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1、盛開(kāi)的玫瑰花一盆。玫瑰花的圖片若干。

2、紙、彩筆若干。

1、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)玫瑰花的外形特征。

（1）請(qǐng)幼兒細(xì)心觀測(cè)。

——請(qǐng)小朋友們細(xì)心看看，玫瑰花是什么樣子的？聞聞他是什么氣味的？

林林：老師我看見(jiàn)玫瑰花是紅色的，花瓣有點(diǎn)圓。

甜甜：我看見(jiàn)上面有尖尖的東西，葉子是綠色的。

——請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)玫瑰花幼兒幾種顏色。

（2）教師小結(jié)

2、講解玫瑰花與人類的關(guān)系。

——你喜歡玫瑰花么？為什么？

濤濤：老師我喜歡玫瑰花，由于他有好多的顏色，還有香味呢！

蕾蕾：老師我不喜歡它，由于他的身上有刺，會(huì)弄疼我的。

——玫瑰花幼兒哪些用處？！來(lái)自屈。老師教案。?。ㄓ變鹤杂商接懀?/p>

潤(rùn)潤(rùn)：玫瑰花可以用來(lái)裝飾教室。

欣欣：玫瑰花可以用來(lái)做茶喝。

可可：有的香水里有玫瑰花的香味的。

3、繪畫活動(dòng)：畫一畫我最喜歡的玫瑰花。

幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

欣賞就是對(duì)美好事物的一種感受，它是培養(yǎng)情感、激發(fā)興趣的一種手段。而觀測(cè)是欣賞的前提之一，在活動(dòng)中我?guī)е⒆觽兿扔^測(cè)玫瑰花，讓孩子們自主的發(fā)現(xiàn)玫瑰花的特征，發(fā)現(xiàn)玫瑰花的與眾不同之處，孩子們看的很細(xì)心，講的很認(rèn)真，連平日上課注意不集中的寶寶小朋友也靜下心來(lái)細(xì)心的觀測(cè)了！真讓我感到高興和興奮，讓我又發(fā)現(xiàn)了一種新的學(xué)習(xí)的好方法。

幼兒園小班洗洗小手真清白教案篇二

（1）知道自己的小手能干好多事情，能說(shuō)出手指的名稱，初步培養(yǎng)幼兒動(dòng)手的興趣及能力。

（2）能根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行表演。

（3）愿意大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

（4）在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面浮現(xiàn)出來(lái)。

（5）讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

1、做手指套10個(gè)分別畫有爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟

2、《五指歌》碟片及磁帶。

1、出示全家福照片問(wèn):小朋友，你們都有自己的家家里有誰(shuí)呢？幼兒回復(fù)師總結(jié)：家里有爸爸媽媽我還有爺爺奶奶，我們的手指也組成了兩個(gè)家，他們家里有誰(shuí)呢?你們想知道嗎?(邊說(shuō)邊戴上手指套)

（伸出雙手）“奧他們的家里有爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟邊說(shuō)邊勾動(dòng)左右手的大拇指食指中指無(wú)名指小指）

2、師：(伸出大拇指)爸爸是家里最大的，我們就叫他大拇指吧（幼兒學(xué)說(shuō)大拇指）

（伸出食指）媽媽就在爸爸的旁邊每天給孩子做好多好吃的食品，就叫他食指吧?。ㄓ變簩W(xué)說(shuō)食指）

（伸出中指）哥哥在爸爸媽媽和姐姐中間他的個(gè)子最高就叫他中指吧（學(xué)說(shuō)中指）

（伸出無(wú)名指）給姐姐起個(gè)什么名字?咱們一起動(dòng)動(dòng)腦筋（做思考狀）姐姐可不能沒(méi)有名字啊哎小朋友沒(méi)有就是無(wú)那就叫它無(wú)名指吧，（學(xué)說(shuō)無(wú)名指）

（伸出小指）弟弟最小我們就叫他小指吧（學(xué)說(shuō)小指）

3、游戲：玩手指

師：小朋友現(xiàn)在手指都只有自己的名字了他們可高興了，不過(guò)他們還有個(gè)要求要考考我們，看誰(shuí)把他們的名字記住了。

（1）教師伸手指請(qǐng)全體幼兒說(shuō)出它是誰(shuí)？叫什么？

如"它是媽媽叫食指〞它是弟弟叫小指。

（2）引導(dǎo)幼兒按教師指令讓某個(gè)手指"彎下去〞或“站起來(lái)〞練習(xí)手指的靈活性。

4、歌表演《五指歌》

（2）邊唱邊示范動(dòng)作表演

（3）分句教唱歌曲指導(dǎo)幼兒一起表演動(dòng)作

（4）分角色表演

幼兒分別扮演爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟邊唱邊表演。

活動(dòng)延伸

1、在一日活動(dòng)中讓幼兒反復(fù)練習(xí)伸手指說(shuō)指名

2、開(kāi)展“我的小手真能干〞的活動(dòng)勉勵(lì)幼兒用自己的小手在家里為爸爸媽媽服務(wù)為自己服務(wù)為集體服務(wù)。

在整個(gè)活動(dòng)中，追求一種“寬松、自然、科學(xué)、愉快〞的活動(dòng)氣氛，讓孩子在合作中成長(zhǎng)，在共享中體驗(yàn)開(kāi)心，在成長(zhǎng)中擁有自信?；顒?dòng)基本達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中的積極性很高。假使在這個(gè)活動(dòng)中設(shè)計(jì)一些能抓住某件事物或某個(gè)現(xiàn)象來(lái)重點(diǎn)讓孩子觀測(cè)、探討其變化的環(huán)節(jié)，活動(dòng)效果會(huì)更加突出，并會(huì)讓延伸活動(dòng)更加豐富。

幼兒園小班洗洗小手真清白教案篇三

1．知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。

2．體驗(yàn)用多種水果組合在一起產(chǎn)生的美。

1．幼兒有在家做過(guò)沙拉的經(jīng)驗(yàn)。

2．教師先切好一些水果丁，并備有洗凈的香蕉、蘋果、橘子等。

3．沙拉醬若干，裝在碗中，放上勺子。

4．幼兒每人一套餐具(碗、勺子)。

1．探討如何制作水果沙拉。

提問(wèn)：你吃過(guò)的水果沙拉里有什么水果?是什么樣子的?有什么味道?

了解做沙拉的一些準(zhǔn)備工作，教師逐一出示所用材料和工具，說(shuō)明本卷須知。

2．制作水果沙拉。

選擇自己所需的水果，能說(shuō)一說(shuō)自己都用了哪些水果。自己嘗試拌上沙拉醬。

完成后請(qǐng)同伴相互欣賞、品嘗。

1．教育幼兒注意安全，既不把刀對(duì)著別人，也不弄傷自己。

2．幼兒可以回家親自動(dòng)手做，請(qǐng)家人品嘗。

1．親自動(dòng)手試一試，積極性很高。

2．愿意將自己制作的沙拉請(qǐng)同伴品嘗。

幼兒園小班洗洗小手真清白教案篇四

九月的一天，一名外地轉(zhuǎn)來(lái)的幼兒拿著一個(gè)青皮核桃問(wèn)我：“老師，這是什么呀？好吃嗎？〞我說(shuō)：“這是沒(méi)成熟的核桃，還不能吃，等過(guò)段時(shí)間，它成熟了才能吃。〞他滿臉惋惜地走了，我想：何不趁此機(jī)遇，教孩子們認(rèn)識(shí)一下常見(jiàn)水果，讓孩子們“長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)？〞于是就有了本節(jié)課的構(gòu)思。

1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使幼兒認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)水果。知道他們的外形，顏色，吃法以及味道。

2.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使孩子們知道多吃水果的好處，養(yǎng)成多吃水果的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)常見(jiàn)水果的外形，顏色，以及吃法。同時(shí)知道多吃水果有益健康，養(yǎng)成多吃水果的習(xí)慣。

常見(jiàn)水果(蘋果、香蕉、桔子、梨）實(shí)物以及桃子，石榴等水果的圖片

一.開(kāi)始環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)手指操（小白上樓梯），導(dǎo)入課題。

二.基本環(huán)節(jié)：逐一出示四種常見(jiàn)水果，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)（從外形，顏色，吃法以及味道上來(lái)區(qū)分）

1.看外形：蘋果是圓的，紅紅的。香蕉是長(zhǎng)長(zhǎng)的，黃色的。桔子是桔黃色的，圓圓的。梨是淡黃色的，上邊小，下邊大的橢圓形。

2.實(shí)際吃：注意引導(dǎo)幼兒，香蕉和桔子要?jiǎng)冮_(kāi)皮后才能吃，蘋果和梨要洗清白才能吃。也可以削掉皮吃。

3.品嘗味道:分給幼兒常見(jiàn)水果，讓他們細(xì)細(xì)品嘗后，說(shuō)出是什么味道？

三.終止環(huán)節(jié)：1.這些是常見(jiàn)水果，我們還見(jiàn)過(guò)那些水果？出示圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出來(lái)，（譬如：桃子，石榴，葡萄等）并認(rèn)識(shí)。

2.水果里有好多對(duì)我們身體有好處的東西，所以我們要多吃水果.

四.延伸環(huán)節(jié)：水果由于產(chǎn)地不同，種類也不同，建議孩子們走進(jìn)大自然，多認(rèn)識(shí)一些水果。譬如：火龍果、荔枝、榴蓮等。

幼兒園小班洗洗小手真清白教案篇五

1、加強(qiáng)幼兒在別人遇到困難時(shí)樂(lè)于幫助得意識(shí)。

2、使幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)樂(lè)于助人的開(kāi)心。

3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，開(kāi)心生活的良好情感。

4、大膽說(shuō)出自己對(duì)笑的理解。

通過(guò)教師的引導(dǎo)和提問(wèn)，使幼兒將幫助別人后的開(kāi)心情緒和體驗(yàn)表達(dá)出來(lái)。

1、可變換表情的蝸牛圖兩幅(蝸牛殼上分散貼上雙面膠)。

2、彩色皺紋紙若干張，電話一部。

3、一面鈴鼓，粘在夾子上的彩帶同幼兒人數(shù)一樣多。

(一)知道自己的幫助能使別人和自己都高興。

１、師生圍坐在地毯上講故事：

森林里在開(kāi)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)，小蝸牛被小河擋住了路還沒(méi)來(lái)，它很慌張。

師：請(qǐng)小朋友幫它想想方法。

2、繼續(xù)陳述并提問(wèn)：

大家?guī)托∥伵＿^(guò)了河，小蝸牛真高興，臉上露出了甜甜的微笑。

師：小蝸牛為什么露出了微笑?

是誰(shuí)幫它想的方法?

你幫了小蝸牛，你心里感覺(jué)怎樣?

3、小結(jié)：別人有困難時(shí)，你幫助了他，他會(huì)很高興，你自己心里也很高興。

(二)體會(huì)自己的幫助能使別人和自己都高興。

小蝸牛打電話說(shuō)想?yún)⑴c服裝表演，可自己的衣服不漂亮，很慌張，怎么辦?

1、小蝸牛又有困難了，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做?

2、幫小蝸牛裝飾衣服

①觀測(cè)小蝸牛的表情(不高興)。

②演示裝飾方法：將皺紋紙團(tuán)過(guò)后粘在蝸牛殼上有膠的地方。

③幼兒分兩組裝飾

④觀測(cè)小蝸牛的表情(高興)。

師：小蝸牛為什么笑了?誰(shuí)幫它們穿的花衣服?

你幫助了小蝸牛，他們很高興，你心里怎樣?

請(qǐng)你看看你身旁的小朋友臉上怎樣?

3、小結(jié)。

(三)通過(guò)游戲，進(jìn)一步體驗(yàn)和表達(dá)互助帶來(lái)的愉快情緒。

1、繼續(xù)表達(dá)故事：小蝸牛的衣服最漂亮，得了第一名。

2、小蝸牛送來(lái)了大量彩帶感謝小朋友，大家用彩帶做一個(gè)《揪辮子》的游戲。

①出示彩帶，講解游戲方法及規(guī)則；

②提醒幼兒相互幫助夾辮子；

③教師與小朋友一起用鼓聲當(dāng)信號(hào)游戲。

到戶外繼續(xù)游戲。

笑，是人的一種平和心態(tài)以及良善的內(nèi)心表現(xiàn)，同時(shí)，也是體內(nèi)安多芬分泌物增高的時(shí)候。人的心情處于正常狀態(tài)時(shí)，在與他人交談期間就會(huì)浮現(xiàn)為平和的心理作用并用微笑來(lái)浮現(xiàn)人與人之間的善意交往。

幼兒園小班洗洗小手真清白教案篇六

春天代表希望，春天充滿活力，春天來(lái)了，脫下厚厚的棉衣，孩子們自由地奔跑在明媚的春光里，讓開(kāi)心的笑聲灑落在春天的每個(gè)角落，小班幼兒對(duì)春天帶來(lái)的變化，已不僅僅局限與于顏色，春天還是一個(gè)充滿好奇和故事的季節(jié)，風(fēng)變暖了，樹發(fā)芽了，自然界的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化會(huì)讓孩子們體驗(yàn)到春天的腳步近了，春天的風(fēng)、春天的雨、春天的草、春天的樹、春天的花都會(huì)成為孩子們關(guān)注的焦點(diǎn)。

1、初步感受春天的美好，能關(guān)注自己身邊的美麗春景，并產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn)。

2、能用音樂(lè)、美術(shù)、詩(shī)歌等手段來(lái)表現(xiàn)春天的美麗，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。

3、在學(xué)習(xí)和操作活動(dòng)中，能自己動(dòng)手動(dòng)腦，戰(zhàn)勝困難。

1、充分利用走廊或室內(nèi)的墻面白瓷磚，與幼兒共同繪制主題網(wǎng)。

2、在活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)《美麗的春天》墻飾，如：各式各樣的花朵、柳樹、小動(dòng)物等，要隨著活動(dòng)的不斷深入及時(shí)豐富內(nèi)容。

（二）、活動(dòng)區(qū)設(shè)置：

語(yǔ)言區(qū)：為幼兒提供與春天有關(guān)的圖書、圖畫、錄音帶，引起幼兒對(duì)春天的關(guān)注和興趣。

養(yǎng)殖區(qū)：提供多樣的活動(dòng)材料和場(chǎng)地，開(kāi)設(shè)自然角，培養(yǎng)幼兒對(duì)種植和飼養(yǎng)的興趣（如：種綠豆、油菜；飼養(yǎng)小蝌蚪、小青蛙等）。

表演區(qū)：準(zhǔn)備冬眠動(dòng)物的頭飾若干。

1、欣賞散文，體驗(yàn)坐火車時(shí)感知的春天風(fēng)景。

2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：綠油油、金黃色、鉆、瞧。

1、有坐過(guò)火車、汽車的經(jīng)驗(yàn)，知道從車窗往外看風(fēng)景。

2、教室內(nèi)四周掛上長(zhǎng)幅掛圖a、b：綠油油的麥苗、金黃色的油菜花等，大紙箱做成的山洞。

一、游戲：坐火車。

1、引發(fā)幼兒回憶以前坐火車、坐汽車向外觀看風(fēng)景的感覺(jué)。

提問(wèn)：你坐過(guò)火車嗎？你坐過(guò)汽車嗎？坐在里面向外看，能看見(jiàn)什么？

2、引發(fā)幼兒坐火車的興趣。（幼兒自由地搭乘"小火車"）3、通過(guò)游戲感知散文的內(nèi)容。

老師帶幼兒一起玩"開(kāi)火車"的游戲：分別走過(guò)長(zhǎng)幅掛圖a、b，引導(dǎo)幼兒一會(huì)兒看麥苗，一會(huì)兒看油菜花，并鉆過(guò)大紙箱做的山洞，讓幼兒體驗(yàn)火車鉆山洞的感覺(jué)。

二、欣賞散文。

1、老師配樂(lè)朗讀散文。

2、幼兒邊坐"火車"、看掛圖、鉆"山洞"，邊再次欣賞散文。老師引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)"一會(huì)兒是……一會(huì)兒是……"三、戶外活動(dòng)：開(kāi)火車。

老師帶著幼兒一個(gè)跟一個(gè)地拉著衣服開(kāi)火車，邊開(kāi)火車邊嘗試替換散文中的詞句，并將幼兒園里的風(fēng)景仿編在散文里。

四、引導(dǎo)幼兒下完火車后，尋覓春天的蹤跡，自然終止教學(xué)活動(dòng)。

延伸活動(dòng)：

要盡可能地將幼兒帶出活動(dòng)室，帶出幼兒園，到大自然中去，讓大自然做主題教育活動(dòng)的"活動(dòng)室"，讓幼兒感知、觸摸春天，與春天互動(dòng)，這樣才能產(chǎn)生相應(yīng)的情緒、情感體驗(yàn)，從而發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。

附散文：坐火車嗚！長(zhǎng)長(zhǎng)的火車開(kāi)了，那是金黃色的油菜花。

坐上火車往外瞧：咦，我怎么什么也看不見(jiàn)了？

一會(huì)兒是綠油油的麥苗，原來(lái)火車鉆進(jìn)了山洞里。

一會(huì)兒是黃黃的一片，坐火車真好玩兒。

這是一個(gè)簡(jiǎn)單而好玩兒的語(yǔ)言活動(dòng)，圍繞"坐火車"這一幼兒常見(jiàn)的形式，讓幼兒在游戲中理解散文的內(nèi)容，感知春天的風(fēng)景?；顒?dòng)時(shí)我讓幼兒把小椅子排成火車狀，讓幼兒邊開(kāi)火車邊欣賞散文。首先讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己所了解的火車的特點(diǎn)：長(zhǎng)長(zhǎng)的，一節(jié)一節(jié)的，在開(kāi)時(shí)還有聲音；其次讓幼兒開(kāi)著火車觀測(cè)春天，引導(dǎo)幼兒關(guān)注教室里布置的圖片："綠油油的麥苗"，"金黃色