本文格式為Word版，下載可任意編輯——鄭板橋的詩文(四篇)在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，確定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

鄭板橋的詩文篇一

出自清·鄭板橋題興化故居聯(lián)語。詩句言內(nèi)在決定外在的道理。強(qiáng)調(diào)個(gè)人修養(yǎng)的重要性。

二、小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情。

出自清·鄭板橋《濰縣署中畫竹呈年伯包大中丞括》。詩句由睡眠中聽到屋外風(fēng)吹竹葉蕭蕭聲，進(jìn)而聯(lián)想到民間的疾苦聲，然后自然地引渡到自己對民間疾苦的態(tài)度，抒發(fā)出自己的心志：雖然自己只是個(gè)微不足道的州縣小吏，但對天下百姓的生計(jì)溫飽、開心憂愁等都懷有殷殷關(guān)切之心。

三、寫取一枝清瘦竹，秋風(fēng)江上作漁竿。

出自清·鄭板橋《予告歸里畫竹別濰縣紳士民》。詩句言畫根瘦竹為漁竿，意在說明詩人決心脫離官場、歸隱江湖的人生志向。

四、衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。

出自清·鄭板橋《濰縣署中畫竹呈年伯包大中丞括》。躺在衙門的書齋里，靜聽著竹葉沙沙地響動，總感覺是民間百姓疾苦號寒的怨聲。這句詩寫出了對百姓的憐憫和關(guān)愛之情。

五、千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東南西北風(fēng)。

出自清·鄭板橋《竹石》。任，任憑。爾，你。詩句寫竹生山中破巖之中，環(huán)境雖然惡劣，卻堅(jiān)忍不拔、傲然屹立風(fēng)中的形象。意在借竹以自喻，表達(dá)自己高潔堅(jiān)貞的人格追求。

六、十分學(xué)力要拋三，各有靈苗各自探。

出自清·鄭板橋《蘭》。付出了十分的學(xué)習(xí)功夫，要把所學(xué)的東西拋棄三分;就像選擇好苗留下來一樣，這種功夫自己要摸索研究。

七、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。

語出清·鄭板橋《新竹》。新竹竿高于舊竹竿，全靠老的枝干在底下支撐、扶持。比喻年輕人會超過老年人，但老年人的作用不可忽視，無論何時(shí)，我們都要尊敬老年人。

八、未畫之前，不立一格;既畫以后，不留一格。

出自清·鄭板橋《題畫·亂蘭亂竹亂石與汪希林》。詩句言動手作畫之前心中要有敢于創(chuàng)新、不拘泥于古人成法的志向;畫完以后，要能看不出留有前人某一種風(fēng)格的痕跡。意謂繪畫要勇于創(chuàng)新，不拘泥于成法，要有常畫常新的新鮮感。

九、一節(jié)復(fù)一節(jié)，千枝攢萬葉。我自不開花，免撩蜂與蝶。

出自清·鄭板橋《板橋題畫·竹》。前兩句寫竹之節(jié)節(jié)往上、千枝萬葉的樣子;后二句將竹與花作比，意在強(qiáng)調(diào)竹的清雅脫俗的品格。寫竹之中也寄托了詩人高雅脫俗的人格追求。

十、胸中之竹，并不是眼中之竹也;手中之竹，又不是胸中之竹也。

鄭板橋的詩文篇二

1、《感謝您，老師》

您，是黑夜的啟明星。

您，是白晝的晴空。

您，是驕陽下的清風(fēng)。

您，是雨中的屋檐。

您，是大海；

您，是山川。

是您塑造了我的靈魂。

您，是載送衛(wèi)星的火箭。

您，是海上的羅盤針。

您，是投入，

您，是付出。

您就是我們最愛戴的老師。

2、《辛勤的園丁》

多少年季節(jié)輪回，多少個(gè)春夏秋冬，

你是紅燭燃燒著亮麗的生命，

奉獻(xiàn)幾多血和汗，不求青史留英名，

你用真情傳播著聰慧的火種。

就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠，

就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。

多少個(gè)不眼之夜，多少次燈光長明，

你在漫漫的長夜里有伏案的身影，

青絲之間添華發(fā)，三尺講臺蕩笑聲，

你用友愛縮短著心與心的路程。

你是那陽光溶化冷漠的冰雪，

你是那向?qū)б俗叱隹茖W(xué)的迷宮。

?。s譽(yù)的教師，辛勤的園丁！

桃李馥郁是你的開心，靜靜奉獻(xiàn)無私的心靈。

啊！榮譽(yù)的教師，辛勤的園?。?/p>

桃李馥郁是你的開心，靜靜奉獻(xiàn)無私的心靈。

鄭板橋的詩文篇三

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干1，您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的周邊八方。

2、您的崗位永不調(diào)換，您的蹤跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天花白，您的青春卻百年不衰。3、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。

4、教師的春風(fēng)，日日沐我心。5、一位好老師，好過萬卷書。

6、心愛的老師，您那真誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。7、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。

8、一日為師，終身為父。9、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>

10、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。11、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；心愛的老師，您把我們引向宏大的人生。

12、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。13、老師，是美的耕耘者，美的播種者。

是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。14、您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。

您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您—-老師的愛，天下最宏偉，最高潔。

15、老師，我們身上散發(fā)的聰慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親自點(diǎn)燃的火花。老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。

正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后生獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停的燃燒！您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前開啟了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……啊，有了您，花園才這般秀美，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！假使沒有您思想的滋潤，怎么會盛開那么多美好的靈魂之花啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！老師，您是美的耕耘者，美的播種者。

是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟繁忙著，靜靜地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！您多像那靜靜無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己每日去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們四處有學(xué)習(xí)的模范。

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。

適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。

不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花簡單樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。

老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，認(rèn)真血滋潤，這就是我們愛戴的老師崇高的勞動。您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的周邊八方。

老師，假使把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光芒熠熠。您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是凝眸著一待開拓的園地。

假使我是詩人，我將以滿腔的熱心寫下詩篇，稱贊大海的開闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大，知識精深的老師。

教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。

這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語言，順耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。

愛戴的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價(jià)。您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。

您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最宏偉，最高潔。

螢火蟲的難得，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供便利。是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位宏偉的園?。】催@遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前開啟了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……啊，有了您，花園才這般秀美，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！假使沒有您思想的滋潤，怎么會盛開那么多美好的靈魂之花啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。

老師，您就是這希望與幸福的播種。

句子迷：

鄭板橋的詩文篇四

1、書法藝術(shù)

鄭板橋書法，用隸體摻人行楷，自稱“六分半書〞，人稱“板橋體〞。其畫，多以蘭草竹石為主，蘭竹幾成其心靈的鄭板橋的書法藝術(shù)，在中國書法史上是獨(dú)樹一幟的。

2、繪畫藝術(shù)

鄭板橋出身于書香門第，康熙末年中秀才，雍正十年中舉人，乾隆元年中進(jìn)士，五十歲起先后任山東范縣、濰縣知縣計(jì)十二年?！暗弥炯訚捎诿瘿暤乃枷?，使得他在仕途對連年災(zāi)荒的平民百姓采取了“開倉賑貸〞“捐廉代輸〞等舉措，這引起了貪官