第第10頁共29頁英語調(diào)研報告〔8〕英語調(diào)研報告〔共8篇〕第1篇英語調(diào)研報告站灘初中英語調(diào)研匯報材料為協(xié)作和貫研，現(xiàn)將調(diào)查狀況逐一整理匯報如下22課。此外，各教師，各年級會話活動。后我校也將建立健全這方面的制度。7115〔1〕，而至今34232。351〔女〕，30-35330可以說我校的英語教師隊(duì)伍是年輕的，富有朝氣和活力的隊(duì)伍。音磁帶，錄音機(jī)和多媒體，此外還有教師1000校本教研，校本培訓(xùn)，學(xué)_溝通狀況我校主要實(shí)行集體備課，觀看教學(xué)光盤，集體評課等形式開展校本培訓(xùn)，另外還通過教學(xué)觀摩課，公開示范課等形式來激發(fā)和鼓舞年輕教師的成長和專業(yè)化進(jìn)展。定期或不定期地進(jìn)展英語教師座談會，以共同爭論_過程中的難點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)，以使年青教師和上崗人員不走彎路，促使他們盡快成長為優(yōu)秀的英語教師。通過以上形式使英語教師“活了”起來，學(xué)生“動了”起來，學(xué)_興趣也提高了。教學(xué)評價與考核由于以前的教學(xué)考核制度的不完善，所以生的學(xué)業(yè)成績來衡量英語教師的教學(xué)力氣和教學(xué)水平，輔之以教_樂觀性的大小，教學(xué)質(zhì)量主要以學(xué)生的學(xué)業(yè)成績來評定，并以此作為對教師的獎罰來鼓舞教師的工作樂觀性。是通過研讀課標(biāo)來挖掘課本的潛在的興趣，潛在的規(guī)律，還有爭論套練_，再沒有其他教學(xué)資源?？?yōu)?9.2154.9117.89。教師的教學(xué)理念，教學(xué)方法等教師的教學(xué)理念留意科目的形式。力爭提高學(xué)生的學(xué)_興趣。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，主要依據(jù)課標(biāo).課本的要求，以及課本的實(shí)際內(nèi)容，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活實(shí)際的話題，以培育學(xué)生的興趣和樂趣，從而提高教學(xué)質(zhì)量。對課堂的評價，也實(shí)行形式多樣的途徑和方法，例如隨機(jī)聽課，問學(xué)生等。學(xué)生的學(xué)_興趣，學(xué)_方法，學(xué)_途徑經(jīng)調(diào)查學(xué)生的學(xué)_興_興趣不高，這主要是學(xué)生在小學(xué)階段對英語已經(jīng)產(chǎn)生了恐驚心理，以及中小學(xué)教材的無連接性和連續(xù)性造成的，此外在小學(xué)階段也沒有一個專業(yè)的英語教師，因此學(xué)生的讀_方法和途徑也單調(diào)，主要是通過課堂機(jī)械式記憶.背誦復(fù)_等形式使學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心情。課程資源的開發(fā)與利用學(xué)校除充分發(fā)揮教材自身的優(yōu)勢外，還樂觀利用多媒體，錄音機(jī)等設(shè)備增加課堂樂趣和增加直觀_興趣，盡管教師通過各種途徑和方法來調(diào)動_樂觀性和興趣，但已從小學(xué)產(chǎn)生了對英語的恐驚心理，所以這種努力的結(jié)果有所縮水。入，尤其是小學(xué)階段。英語教師的配置。使英語從一開頭走向正規(guī)化，讀音也純粹化。另外教材的使用也使中小學(xué)教材連接起，_與課堂有效性現(xiàn)狀”調(diào)研報告柞水縣鳳凰鎮(zhèn)中心校一.調(diào)查爭論的目的如何提高小學(xué)生自主學(xué)_的力氣把自主學(xué)_的空間還給學(xué)生,使小學(xué)生學(xué)會學(xué)_。了解我校小學(xué)英語學(xué)科課程課堂教學(xué)現(xiàn)狀。教學(xué)質(zhì)量的全面提高。二.調(diào)研對象及內(nèi)容調(diào)研對象三四五六年級的學(xué)生和英語教師。調(diào)研內(nèi)容學(xué)生的學(xué)_興趣.學(xué) 法.學(xué)_力氣等；教師教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)狀況.學(xué)生教學(xué)目標(biāo)達(dá)成狀況.教師面對全體狀況.教師教學(xué)評價狀況.教師作業(yè)布置狀況等內(nèi)容。三.調(diào)研方式本次調(diào)研實(shí)行的是課堂觀看.問卷與座談等方100教師座談了解數(shù)學(xué)課堂現(xiàn)狀。四.現(xiàn)狀及分析〔一〕學(xué)生學(xué)_現(xiàn)狀_目標(biāo),但學(xué)_目標(biāo)大局部都不是自愿的，大局部家長不會輔導(dǎo)。生動，教具不夠豐富多樣。1無良好學(xué)慣。2理解.消化學(xué)問,構(gòu)建自己的學(xué)問體系,無科學(xué)學(xué)_方法。14.大局部學(xué)生缺乏大膽主動地提問且質(zhì)疑教師講授內(nèi)容及方_慣被動承受教師傳授,;局部學(xué)生動手力氣較差，特別是聽，說，讀，寫環(huán)節(jié)不到位。3.家庭嚴(yán)峻協(xié)作不力；教學(xué)全部是書上的根本_題；作業(yè)布置，99_任務(wù)。五.措施和建議一.加強(qiáng)宣傳提高生疏是小學(xué)開設(shè)英語課的重要前提二.重視和加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)是小學(xué)英語課程取得成效的根本小學(xué)開設(shè)英語課程.方法。用自己學(xué)過的語言去溝通。加之英語學(xué)_環(huán)四.加強(qiáng)教研力度不斷提高。23第3篇英語調(diào)研報告我的外語夢英語，什么讓你這么難調(diào)研課題我的外語夢英語，什么讓你這么難調(diào)研目的本次調(diào)研旨在爭論與分析導(dǎo)致現(xiàn)代大學(xué)生英語現(xiàn)狀的緣由，指出這個嚴(yán)峻問題的根本緣由所在，以便將此問題的最根本緣由明朗化，并樂觀對此現(xiàn)象提出相應(yīng)的建議和策略。本次調(diào)研將有利于從根本上改善現(xiàn)代大學(xué)生英語現(xiàn)狀。為寬闊學(xué)生分59學(xué).天津理工.天津商業(yè)大學(xué).天津外國語大學(xué).南開大學(xué).天津工業(yè)大學(xué)以及公布的網(wǎng)絡(luò)問卷普及全國有網(wǎng)絡(luò)的地區(qū)調(diào)研對象本科及5研內(nèi)容從學(xué)生主觀和教師.教學(xué)背景等客觀兩個方面考慮大學(xué)生現(xiàn)在英語學(xué)_不太樂觀的現(xiàn)狀的緣由調(diào)研過程本次調(diào)研分三局部內(nèi)容進(jìn)展，首先以訪談的形式將教師對我們所提出的一些客觀方面的問題的答案記錄下來，并整理合并；其次我們將問卷打印出來，將問卷信息電子化，分發(fā)到全國各地并按時回收整理。調(diào)研結(jié)果一.連同網(wǎng)絡(luò)問卷共發(fā)出598份問卷，其中有效問卷548份。528方面入手，一個是主觀緣由，也就是學(xué)生們自己的緣由；二是客觀緣由，也就是環(huán)境因素。從調(diào)查中可以看出，大局部同學(xué)都同時存在主管和客觀兩個緣由。主觀上不寵愛英語或?qū)τ⒄Z沒興趣.學(xué)_方法不正確.考試預(yù)備不充分等現(xiàn)象普遍存在；客觀上由于中英文化差異導(dǎo)致承受起來難.沒有良好的英語學(xué)_環(huán)境.不適應(yīng)教師的教學(xué)方法等現(xiàn)象也很嚴(yán)峻。所以在解決這一難題也就需要政府.學(xué)校.教師和學(xué)生的多方努力，從而改善英語學(xué)_現(xiàn)狀學(xué)_英語難。政府.學(xué)?？梢宰龊糜⒄Z學(xué)_文化氣氛的建設(shè)工作；教師們可以提高教學(xué)水平，改善教學(xué)質(zhì)量和方法，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)_興趣；而學(xué)生自己也要努力學(xué)_英語，多說多實(shí)踐，熬煉自己的聽.說.讀.寫力氣，自己的努力也是最重要的二.關(guān)于教師訪談在與教師的溝通過程中，我們充分的了解了_的一些貴重看法，這讓我收受益不少，也對我們今后的英語學(xué)_有很大幫助，以下是一些觀點(diǎn)針對現(xiàn)在學(xué)生們都是在應(yīng)試下學(xué)_英語而并沒有應(yīng)用于實(shí)際生活中這一現(xiàn)狀，教師們各自提出了自己的觀點(diǎn)和看法，解決方法總的來說分為主觀和客觀兩個方面，客觀上需要學(xué)校.媒體〔社會〕和政府的共同參與努力，從而為學(xué)生們供給更好的英語學(xué)_環(huán)_興趣，讓英語應(yīng)用與實(shí)際生活中，讓英語為生活效勞；而主觀方面就需要學(xué)生自身的努力，多把握時機(jī)去應(yīng)用自己所學(xué)到的英語學(xué)問。_英語而埋下后患這一現(xiàn)象分普遍，并對政府的改革持理解態(tài)度，他們認(rèn)為改革表達(dá)了政府正在努力轉(zhuǎn)變這一現(xiàn)狀，而且改革也是摸石頭過河，需要適應(yīng)的過程；同時教師和同學(xué)們的共同努力也是必不行少的。對于怎樣營造好的英語學(xué)_環(huán)境和氣氛，教師們認(rèn)為可以建議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層做好英語學(xué)_文化氣氛的建設(shè)工作，以活動促進(jìn)展，從而調(diào)動同學(xué)們的樂觀性，比方成立英語角，組織英語演講.朗讀競賽等；在課堂上吸引學(xué)生的留意力，引發(fā)其學(xué)_興趣，避開學(xué)學(xué)方法有了確定的要求；第三，還是的通過學(xué)生自身的努力來彌補(bǔ)環(huán)境的不如意，例如，同學(xué)們可以成立小組，多用英語表達(dá)自己的想法觀點(diǎn)，還可以抓住和外國人的溝通時機(jī)等。對于如何激發(fā)學(xué)生們的英語學(xué)_興趣，教師們認(rèn)為要做到激發(fā)每個人的興趣很難，但是可以通過給學(xué)生們介紹好看的電影，好聽的英文歌，多給學(xué)生們鼓舞和自信等方法讓大多數(shù)人有學(xué)英語的興趣和動力。在問道教師們選擇英語為專業(yè)的緣由和學(xué)_英語的方法時，教師們也大同小異，有的是為了謀生而學(xué)，也有的是由于興趣。對于瘋狂英語創(chuàng)始人李陽的教學(xué)宗旨“口語就是一切”，；教師們普遍認(rèn)為太過片面。學(xué)_語言的目的在于溝通，口語固然重要，但是它并不是一切，沒有好的語法學(xué)問而導(dǎo)致句子錯誤太多會影響別人對你的印象，同時讓人難以理解；沒有好的聽力會對聽懂外國人說話造成困難，從而溝通困難；而沒有根本的外國文化學(xué)問可能會冒犯別人，所以不能說口語是一切，只能說口語很重要。綜上所述，針對中國現(xiàn)存的英語學(xué)_問題，教師們的解決方法大體分為三類，一類是政府的努力，另一類是教師和學(xué)校的努力，還有就是學(xué)生們自身的努力，而其中學(xué)生的努力是4428部及綜合部九個學(xué)科15名教研員分二組到市直初中進(jìn)展聽課調(diào)研，了解一線的教學(xué)狀況。上學(xué)期各學(xué)科教研員就組織市直初中學(xué)科教師進(jìn)展了課題組活動。在活動中，學(xué)科教研員與教師們一起分析了學(xué)科教材.“雙案”.課堂教學(xué).環(huán)節(jié)優(yōu)化.任務(wù)設(shè)計(jì).小組活動技術(shù)等方面存在的問題，并提出了解決.改進(jìn)的方法。教學(xué)環(huán)節(jié)_環(huán)節(jié)的步驟有的教師思路不清；備_的學(xué)案要具體。教研員與教師們一起研討如何優(yōu)化“雙案”，對了反響和研討并提出了改進(jìn)建議。此次調(diào)研共走進(jìn)八所初中，聽了百余節(jié)課。英語學(xué)科去了一所學(xué)校〔含朝中.鋼二.鋼三〕，聽課32節(jié)，32位教師的授課，有授課和復(fù)_課兩個課型；本次聽課的對象主要是課題組教師.教師和三中分出來的局部教師。從本次聽課調(diào)研的狀況來看，值得確定的方面有題組教師的課，能根本依據(jù)課改的要求完成課堂教學(xué)任務(wù)，呈現(xiàn)學(xué)_目標(biāo)，教師解讀目標(biāo)，備_---復(fù)_---研_---精_---時_環(huán)節(jié)表達(dá)明顯，模式根本正確。學(xué)案的呈現(xiàn)表達(dá)了多樣化，電子的和紙質(zhì)的，也能分步呈現(xiàn)。手段準(zhǔn)時準(zhǔn)確。下幾點(diǎn)導(dǎo)學(xué)案.學(xué)案和學(xué)_小組三個載體建設(shè)不夠全面，導(dǎo)學(xué)案大局部都是電子的，看不到教師的二次備課和課后反思，學(xué)案中綜合運(yùn)用題的選擇不能太簡潔，小組合作流于形式，有時表現(xiàn)很牽強(qiáng)，不自然。學(xué)也不完整，有確定任憑性。有的學(xué)校課改整體推動不夠，只有課題組教師能夠動起決了職稱問題就更不進(jìn)取了。同樣是一節(jié)復(fù)_還沒有老教師有激情有方法，整個課堂死氣沉沉，也沒有依據(jù)課改要求的復(fù)_課來上，內(nèi)容不夠充實(shí)。正起作用，落實(shí)到位。，真正起到課題組教師的輻射引領(lǐng)作用。五環(huán)節(jié)及小組合作技術(shù)爛熟于心，成為我們教學(xué)的主要抓手。連續(xù)打造好我們的類型課，本學(xué)期還要做兩節(jié)研討課，在原有的根底上，擴(kuò)大教師的做課范圍，讓一般教師做課，到達(dá)全5_調(diào)研報告實(shí)_913我很榮幸到XX中學(xué)進(jìn)展了為期2個月的實(shí)_，我實(shí)_的班級是高一班，實(shí)_內(nèi)容包括兩個方面，一是英語教學(xué)的實(shí)_，二是班主_。在這期間我樂觀努力地工作，虛心向教師請教，同_期間我做了一次深入的調(diào)查工作，是針對英語這門課而言的。為了全面.具體地獵取材料，我不僅只限于我實(shí)_所帶班級問卷。同時，我也樂觀地找學(xué)生談話，同教師溝通，以便更好地了解狀況。在此，我介紹一下自己的調(diào)查結(jié)果，談?wù)剬Ω咧杏⒄Z教與學(xué)的一些看法，我想我們雖然是實(shí)_生，但是這此實(shí)_對我們來說，是一次真正意義上的體驗(yàn)和感受，啟發(fā)我們對于教學(xué)的內(nèi)容的思考。期望我的生疏能對自己以后的工作有些效果。在的英語課堂教學(xué)，90合教學(xué)的實(shí)際狀況。很多英語教師在備課時，設(shè)計(jì)了很多相關(guān)的問題，以便上課時到達(dá)和學(xué)生溝通的目的。調(diào)查中有的英語教師對我說現(xiàn)在的學(xué)生比較懶，對學(xué)_不是很重視，尤其是英語這門課，不是很情愿去花時間背單詞。因而，每次默寫下來，會有很多學(xué)生要重默，這說明根本沒花心思在英語這門課上。因此上課要多提問題，這樣才能迫使他們課后去看。在英語教學(xué)的過程中確定要多強(qiáng)調(diào)一些重要的詞語或詞組，這一方面可以使教師和學(xué)生在課堂上有個照顧，活潑氣氛，另一方面也可以進(jìn)一步讓學(xué)生牢住這些內(nèi)容。我自己在實(shí)_的教學(xué)中也承受了此方法，效果不錯。一些先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念在現(xiàn)在的高中教學(xué)中并不是很受歡送，重要的緣由就是承受這種教學(xué)方法取得的效果不是很抱負(fù)，有些教師認(rèn)為高中學(xué)_就是為了考上大學(xué)。上課時雖然內(nèi)容布滿了趣味性，但是學(xué)生們就只知道很好玩，留意力僅僅放在那些好玩的環(huán)節(jié)上，沒有把那些重要的學(xué)問記進(jìn)腦海中。因此，教師們照舊保持使用傳統(tǒng)的教學(xué)方法。課上把學(xué)問點(diǎn)講清楚，并且讓學(xué)生做好筆記，然后課后不停默寫。教師們認(rèn)為一個班里的學(xué)生英語成績有很大的差異。一個教師要想讓全部的學(xué)生都把英語學(xué)好，幾乎是不行能的事情，要看學(xué)生的具體狀況，視個人的狀況不同而對學(xué)生有不同的要求。教師的精力也是有限的，不行能把全部的留意放在每個差同學(xué)身上。教師們也成認(rèn)他們在教學(xué)的過程中存有偏見，但這也是沒方法的事情，到底有一個高考的指揮棒在無形中束縛著他們。教師不能公正地對待學(xué)生，這一點(diǎn)教師們能很坦誠地同我講，確實(shí)是難能貴重的。二.從學(xué)生的角度來談一下英語學(xué)_狀況。95在的英語課上，教師們所使用的教學(xué)方法缺乏一種趣味感，所教授的都是很枯燥的內(nèi)容，所以導(dǎo)致無法勾起學(xué)生的興趣，導(dǎo)致學(xué)_英語的熱忱不夠。學(xué)生們無法對英語感興趣，這樣進(jìn)展我表示他們對英語學(xué)_不感興趣，認(rèn)為英語原來需要背誦的就很_比初中的要困難很多，導(dǎo)致他們不想學(xué)英語。學(xué)生學(xué)時間把握的不是很好，有時太快，記筆記記不下來，有時太鼓舞成績差的學(xué)生這一點(diǎn)對于教師和學(xué)生的溝通很重要，好的溝_你所教的那門課?？磥砦覀冏鼋處煹囊煤煤蛯W(xué)生進(jìn)展準(zhǔn)時的溝通，以了解學(xué)生的真實(shí)想法，以便自己在教學(xué)中更好地開展工作。通過以上的調(diào)查，我認(rèn)為在今后的英語教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)留意以下幾個問題_英語的興趣，英語是文科，在大家觀念中，文科學(xué)問都是偏枯燥性的，都是要靠背誦來記憶的。對于這一實(shí)踐起來有點(diǎn)難度。二.正確對待現(xiàn)代多媒體技術(shù)。多媒體應(yīng)用具有直觀性.生動握一個度，在課件中恰當(dāng)?shù)刂谱饕恍﹫D畫.flash，這樣會讓學(xué)生一下子對圖片產(chǎn)生興趣，枯燥的文本就會簡潔讓學(xué)生承受。三.對待學(xué)生要一視同仁，從不同的角度去賞識每一位學(xué)生。學(xué)生由于根底的關(guān)系，所以確定會有成績的好差，但是教師都要充分敬重學(xué)生的人格，這樣才能促進(jìn)學(xué)生的成長。對于成績差的_，從心理學(xué)角度來講，人都是認(rèn)為受到表揚(yáng)是促使進(jìn)步的一種好的方法。雖然有時候有些學(xué)生做法太過了，需要教師批判，但是批判的方法需要斟酌一下，盡量不要_期間調(diào)查的有關(guān)狀況。其中有些看法或許不盡正確，但到底這是我通過實(shí)際調(diào)查得到的結(jié)果，我會從中吸取一些教師的做法，結(jié)合自己實(shí)際的水平應(yīng)用到今后的教學(xué)中去。我想只要我能夠以樂觀的心態(tài)堅(jiān)持下去，多了解當(dāng)下的教學(xué)狀況，解放思想.實(shí)事求是，我在不久的將來會成為一名合格的人民教師，但愿我的想法能變成現(xiàn)實(shí)。最終對在6研報告一.商務(wù)英語專業(yè)介紹及就業(yè)方向就商務(wù)英語專業(yè)而言,它是商務(wù)和英語的結(jié)合,要求學(xué)生受到英語聽.說.讀.寫.譯等方面的良好訓(xùn)練，把握英語語言和文學(xué).政治.經(jīng)濟(jì).治理.社會文化等方面的根本理論和根本學(xué)問，并通過英語專業(yè)全國四級和八級考試。該專業(yè)主要培育具有扎實(shí)的英語語言根底和較系統(tǒng)的國際商務(wù)治理理論學(xué)問，具有較強(qiáng)的實(shí)踐技能，能在外貿(mào).外事.文化.聞出版..科研.旅游等部門從事翻譯.治理.教學(xué).爭論工作的應(yīng)用型復(fù)合專業(yè)人才。商務(wù)英語專業(yè)就業(yè)方向商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生可在各企事業(yè)單位從事外經(jīng).外貿(mào).旅游.外事等口譯.筆譯工作以及治理.文秘.經(jīng)濟(jì)貿(mào)易等工作。也可在中學(xué).中專.職高.技校和英語語言培訓(xùn)中心.大中專院校及科研部門等從事教學(xué)和科研工作。除了就業(yè)，商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)生出國的時機(jī)也相對較多。不僅如此，學(xué)生假設(shè)在學(xué)_期間有了的興趣點(diǎn)，也憑借英語專業(yè)的根底，輕松地轉(zhuǎn)到別的專業(yè)或考取其他專業(yè)的爭論生。1.國際貿(mào)易實(shí)務(wù)方向本專業(yè)方向把握商務(wù)英語專業(yè)所必需的根底理論學(xué)問和專業(yè)學(xué)問，具備較強(qiáng)的英語應(yīng)用技能及商業(yè)運(yùn)作力氣，能從事商務(wù)與秘書工作的高等應(yīng)用型人才。該專業(yè)由英語語言力氣.商務(wù)運(yùn)作力氣和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)三個技能模塊構(gòu)建成整個教學(xué)打算的核心，就業(yè)前景樂觀。如國際貿(mào)易業(yè)務(wù)人員〔報關(guān)員.報檢員.跟單員等〕.商務(wù)翻譯.商務(wù)助理等。2所必需的根底理論學(xué)問和專業(yè)學(xué)問，具備較強(qiáng)的英語應(yīng)用技能及商業(yè)運(yùn)作力氣，能從事商務(wù)治理與工程籌劃工作的高等應(yīng)用型人才。該專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后把握商務(wù)運(yùn)作的學(xué)問與技能，能嫻熟運(yùn)用英語和計(jì)算機(jī)從事國際商務(wù)及秘書工作。3和運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)展藝術(shù)制造設(shè)計(jì)的有用型高級專業(yè)人才。學(xué)生畢業(yè)后能從事國際.國內(nèi)各種會展的組織與籌劃.會展翻譯.會展協(xié)調(diào)與效勞.外事辦公等工作。旅游方向英文導(dǎo)游及涉外賓館的接待及治理人員.外企業(yè)高級文員.外企業(yè)一般治理員。師資方向幼兒園.小學(xué).中學(xué).職業(yè)高中的教師。二.商務(wù)英語專業(yè)人才需求現(xiàn)狀眾所周知，英語是國際上最為通用的語言之一，是職場.社交.貿(mào)易，文化溝通活動中一必要的溝通工具。近年來,隨著經(jīng)濟(jì)全球化.市場國際化的進(jìn)一步深化,國家間的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易活動越來越頻繁，中外合資.外商獨(dú)資等外向型3610緣由就是商務(wù)英語人才太少,可見商務(wù)英語人才需求缺口大。另外，從師資力氣來看，各大院校的英語教師在學(xué)問水平和教學(xué)綜合力氣等方面大都是英語專業(yè)的精英；從教學(xué)目標(biāo)要求看，各大院校在英語方面越來越重視學(xué)生對于英語實(shí)際運(yùn)用力氣的培育和熬煉，這些良好的辦學(xué)條件為外語專業(yè)人才和國際溝通類專業(yè)人才的培育供給了基石。然而，我們也應(yīng)看到另一方面的問題?，F(xiàn)在，整個社會進(jìn)展?fàn)顩r發(fā)生了很大的變化，英語已經(jīng)成為一種工具，越來越多的人能夠自如地應(yīng)用，非英語專業(yè)學(xué)生的英語水平的不斷提高使英語專業(yè)學(xué)生面臨著很多強(qiáng)勁對手。企業(yè)對人才素養(yǎng)的要求不斷提高，單純的外貿(mào)或者英語專業(yè)以及其他專業(yè)的人才已經(jīng)不能滿足企業(yè)對人才素養(yǎng)的高層次要求，我國各主要城市貿(mào)易和商務(wù)學(xué)問的高素養(yǎng)技能型人才越來越受到用人單位的偏愛，人才構(gòu)造消滅了的變化，進(jìn)一步呈現(xiàn)出重實(shí)際操作.多學(xué)科穿插的趨勢。綜上所述，商務(wù)英語人才需求增長較快，企業(yè)對人才素養(yǎng)的要求不斷提高，商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生面臨較嚴(yán)峻的就業(yè)形勢。慶幸的是，據(jù)勞動人事部統(tǒng)計(jì)，英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率始終在各專業(yè)中居于前10位，即使在近幾年大學(xué)生就業(yè)不景氣的90畢業(yè)生在走上工作崗位后,都能發(fā)揮他們的外語優(yōu)勢,受到企業(yè)單位的重視。而且通過近期對一些中小型企業(yè)的走訪，我覺察超過50的企業(yè)有引進(jìn)商務(wù)英語人才的打算，這無疑為身處嚴(yán)峻就業(yè)形勢的我供給了一撫慰劑。三.調(diào)查過程及分析調(diào)查主要承受走訪用人單位.問卷調(diào)查.訪談等手段，所涉及的用人單位主要包括廈門當(dāng)?shù)氐母黝惼髥栴}的力氣，具體業(yè)務(wù)操作的力氣，同時應(yīng)具備良好的個人素質(zhì)。當(dāng)問及資格證書狀況時，公司普遍認(rèn)為資格證書不是很重48〔BEC〕等。此外，企業(yè)還要求應(yīng)聘者具有根本辦公文字表格處理.圖片處理.電腦維護(hù)力氣。在與公司職工溝通過程中，很多人反映商務(wù)英語畢業(yè)生在實(shí)際工作中動手力氣培育缺乏。因此，他們建議學(xué)校應(yīng)承受一些有效手段來增加學(xué)生的實(shí)踐力氣，例如鼓舞學(xué)生參與各種大賽等社會性活動，讓學(xué)生在假期能參與一些具體實(shí)踐；參與國家相關(guān)專業(yè)考證，既提高專業(yè)學(xué)問的把握程度，又為就業(yè)打下確定根底；學(xué)生應(yīng)當(dāng)在校期間_，幫助自己定位，認(rèn)清并發(fā)揮自身優(yōu)勢，為今后順當(dāng)?shù)剡M(jìn)展工作定位做好鋪墊；或盡早安排實(shí)_，通過企業(yè)實(shí)_讓學(xué)生對商務(wù)英語行業(yè)有一些感性體驗(yàn)，盡可能將教學(xué)內(nèi)容和實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。四.心得體會通過這次調(diào)查，我明白了很多道理。第一必需得學(xué)好專業(yè)學(xué)問，不管你以后工作是否對口；其次利用圖書館資源充實(shí)自己在個領(lǐng)域的學(xué)問，擴(kuò)大自己的見識和視野。第三積存社會閱歷，參與能為自己將來事業(yè)有幫助的活動，或者實(shí)_兼職在將來事業(yè)方面的工作。第四考取當(dāng)代大學(xué)生所必需的等級證書，例BEC能代表什么但是有這樣的敲門磚就可以看出你的上進(jìn)心。第五明白“時機(jī)只留給有預(yù)備的人”的道理。留意留心身邊的大小事，733〔一〕一.調(diào)研目的為了解班里學(xué)生英語學(xué)_現(xiàn)狀，即學(xué)生在英語學(xué)_中對聽.說.讀.寫的把握程度及在實(shí)際學(xué)_中是如何進(jìn)展聽說讀寫來提高英語水平的。12163636五.調(diào)研內(nèi)容A.通常B.有時〕決不D.不知道A.通常B.有時〕決不D.不知道A.通常B.有時〕決不D.不知道A.通常B.有時〕決不D.不知道A.通常B.有時〕決不D.不知道A.單詞太多記不住D.其他A.英語口語會話力氣B.英語閱讀力氣英語寫作力氣英語應(yīng)試力氣E.其他文案

六.調(diào)研過程在各班進(jìn)展問卷調(diào)查，最終進(jìn)展統(tǒng)計(jì).分析七.調(diào)研結(jié)果從本次調(diào)研得出_的現(xiàn)狀不容樂觀，應(yīng)引起極大的重視。題項(xiàng)1.2.3中，反響了學(xué)生尋常講英語及應(yīng)用英語的局限性。學(xué)語言的目的在于能嫻熟地運(yùn)用語言進(jìn)展日常交際。然而，學(xué)生尋常卻是有時或間或地開口講英語，而且不能隨心所欲地講英語，甚至聽不懂別人講英語。到目前為止還是似懂非懂，稀里糊涂。有人雖然筆試會得高分，但需要運(yùn)用英語時卻消滅聾子英語和啞巴英語.這不能不說是我們實(shí)際教學(xué)中的一大圓滿。這也說明白我國英語的現(xiàn)狀尚不能適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會進(jìn)展的需要，與時代進(jìn)展的要求還存在差距，在實(shí)際教學(xué)中還存在很多弊端。所以在尋常的教學(xué)中不僅要鼓舞學(xué)生多開口.勤開口，而且要盡量創(chuàng)設(shè)真實(shí).寬松的語言情境，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。多制造講英語的時機(jī)，充分調(diào)動學(xué)生樂觀參與課堂活動，讓學(xué)生樂學(xué).善說英語。而且要持之以恒，才能取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。調(diào)研結(jié)果還說明，學(xué)生在背誦的語法規(guī)章和生詞時，存在確定的困難，如單詞太多，記不??；語法太雜，不好學(xué)〔如題項(xiàng)4.5.6〕。所以在指導(dǎo)學(xué)生記憶英語單詞時，要避開孤立.機(jī)械性的記憶，應(yīng)依據(jù)情景.上下文及句子來記憶單詞。至于語法問題，教會學(xué)生巧記語法規(guī)章的同時，對局部簡潔混淆的語法現(xiàn)象要進(jìn)展比較.分析，并應(yīng)有相關(guān)的語法專項(xiàng)及辨析_題，讓學(xué)生在7,說明學(xué)生在英語閱讀方面的缺乏，他們急迫想提高閱讀理解力氣。這不僅要求學(xué)生具有豐富的語言信息資源.開闊的視野.豐富的語言學(xué)問，擁有較大的詞匯量，還得了解英美國家的社會及文化_俗.背景等；同時必需具有較快的閱讀速度，較強(qiáng)的推理.歸納.推斷及解題力氣。因而，在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)幫助學(xué)生抑制畏懼及焦?fàn)t心理，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生閱讀技能，逐步提高學(xué)生的閱讀理解力氣_中的現(xiàn)狀，這對我今后的英語教學(xué)有很大的指導(dǎo)意義。在實(shí)施因材施教的同時，也要因生施教，即考慮依據(jù)學(xué)生的不同狀況.不同問題實(shí)行相應(yīng)的教學(xué)措施。確實(shí)做到教學(xué)相長，有效地提高教學(xué)效率。英語調(diào)研報告〔二〕2023年一月九日開頭，教研室中學(xué)組先后到林清寺中學(xué).婁村中學(xué).義安中學(xué).王村中學(xué).鎮(zhèn)廠中學(xué).淶水二中.求成中學(xué)等單位聽課調(diào)研。此次調(diào)研主要活動是聽課，參與校本教研，查看打算.教案.作業(yè).作業(yè)批改記錄.學(xué)生輔導(dǎo)記錄.學(xué)_筆記.聽課記錄.反思記錄.研訓(xùn)記錄等文本資料。同時對各學(xué)校英語教研組及備課組打算.活動記錄等進(jìn)展了具體查閱。通過個人觀看，教師訪談及集體反響，全面了解學(xué)校治理，課堂教學(xué)現(xiàn)狀，教師理念.教師教學(xué)根本功及專業(yè)素養(yǎng).教學(xué)態(tài)度和精神面貌.課題爭論力氣，學(xué)生學(xué)_狀況等。從而了解我縣英語學(xué)科現(xiàn)存問題，科學(xué)分析并引導(dǎo)教師去解決問題。使我縣英語教師最終樹立以學(xué)論教，以學(xué)定教，有效愉悅課堂教學(xué)核心理念，文案

全面提高素養(yǎng)，穩(wěn)步提高英語教學(xué)水平?，F(xiàn)將具體狀況匯報如下到位。其具體表達(dá)為_環(huán)境以及教師的備課教研環(huán)境都有很好的改善或提高。學(xué)校做到了人盡其責(zé)，各行其事；33多種多樣，根本上是全批全改，此外，還有早讀和自_輔導(dǎo)。認(rèn)真運(yùn)用。根本實(shí)現(xiàn)了英語教學(xué)的真實(shí)化.生活化。得扎實(shí)有效。持優(yōu)點(diǎn)，找到缺乏，不斷總結(jié)和反思，重調(diào)整定位布局，產(chǎn)生壓力和動力，求得不斷進(jìn)步和進(jìn)展。大而空。多數(shù)教師教學(xué)效果一般，效率不高。個別教師雖然個人英語素養(yǎng)較好，語言流暢.地道.準(zhǔn)確，但教學(xué)理念滯后，不關(guān)注學(xué)生的學(xué)_效果，不留意調(diào)動學(xué)生學(xué)_英