PAGE4 PAGE4PAGE3 PAGE32第課春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期2

課題第八課繼往開來，共筑華章——社會(huì)主義先進(jìn)文化作品選讀（三）課時(shí)2課時(shí)（90min）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：（1）通過典型事例分析人物形象，體會(huì)人物通訊中人物的形象特點(diǎn)（2）通過了解中國(guó)文學(xué)和科技發(fā)展成就，提升民族自豪感素質(zhì)目標(biāo)：增強(qiáng)弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的自覺性和為中華民族偉大復(fù)興而奮斗的使命感，堅(jiān)定文化自信教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)文章表達(dá)技巧，中國(guó)文學(xué)和科技發(fā)展成就教學(xué)難點(diǎn)：把握作品的思想性和藝術(shù)性教學(xué)方法講授法、問答法、討論法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學(xué)設(shè)計(jì)第1節(jié)課：傳授新知（28min）

課堂討論（10min）第2節(jié)課：互動(dòng)導(dǎo)入（5min）

傳授新知（25min）

課堂討論（10min）

課堂小結(jié)（3min）

作業(yè)布置（2min）教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計(jì)意圖第一節(jié)課考勤

（2min）【教師】使用文旌課堂APP進(jìn)行簽到【學(xué)生】班干部報(bào)請(qǐng)假人員及原因培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，掌握學(xué)生的出勤情況互動(dòng)導(dǎo)入

（5min）【教師】通過提問，導(dǎo)入課題“他是一位真正的耕耘者。當(dāng)他還是一個(gè)鄉(xiāng)村教師的時(shí)候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識(shí)；當(dāng)他名滿天下的時(shí)候，卻仍然只是專注于田疇，淡泊名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢(mèng)想，就是讓所有的人遠(yuǎn)離饑餓?！蹦隳懿碌竭@個(gè)人是誰嗎？你對(duì)他有多少了解？【學(xué)生】聆聽、思考、回答通過互動(dòng)導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生思考，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性傳授新知

（28min）【教師】介紹《喜看稻菽千重浪——記首屆國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者袁隆平》的寫作背景、作者等，并講解課文的主要內(nèi)容一、寫作背景及作者介紹沈英甲，1948年生，《世界知識(shí)》雜志編輯，著有長(zhǎng)篇小說《前塵》《探求宇宙之謎》《經(jīng)營(yíng)之神》《探索自然》《終極診斷》《生存方式》等。袁隆平，1930年生，中國(guó)雜交水稻育種專家，中國(guó)研究與發(fā)展雜交水稻的開創(chuàng)者。本文為人物通訊。課文用四個(gè)小標(biāo)題把內(nèi)容分成四個(gè)部分，分別從四個(gè)方面揭示出農(nóng)業(yè)科學(xué)家袁隆平的精神品質(zhì)，刻畫了“雜交水稻之父”的光輝形象。二、整體感知【教師】提出以下問題：本文可以分為幾部分？每個(gè)部分分別講述了什么內(nèi)容？【學(xué)生】聆聽、思考、回答【教師】總結(jié)學(xué)生的回答本文由四個(gè)小標(biāo)題構(gòu)成，每個(gè)部分側(cè)重點(diǎn)各不相同。第一部分：“曾記否，到中流擊水”表現(xiàn)了袁隆平注重實(shí)踐，勇于探索的精神。第二部分：“創(chuàng)新是科學(xué)家的靈魂和本質(zhì)”表現(xiàn)了他不迷信權(quán)威，勇于創(chuàng)新的精神。第三部分：“事實(shí)是科學(xué)家的空氣”側(cè)重于說明袁隆平堅(jiān)持事實(shí)、實(shí)事求是。第四部分：“饑餓的威脅在退卻”側(cè)重于表現(xiàn)袁隆平目標(biāo)遠(yuǎn)大，不斷進(jìn)取。三、分析課文主要情節(jié)問題1：文章的題目就是文章的“眼睛”，它要在第一時(shí)間傳達(dá)出最重要、最吸引人的信息，請(qǐng)分析本文題目有什么特點(diǎn)？答案：文章的題目引用了毛澤東主席在1959年寫的《七律·到韶山》中的詩句，表達(dá)的不僅是農(nóng)業(yè)科技領(lǐng)域取得的重大成就，而且還隱含著對(duì)農(nóng)業(yè)未來廣闊前景的展望。問題2：這篇通訊在結(jié)構(gòu)上有哪些特點(diǎn)？答案：這篇通訊以小標(biāo)題組織材料，條理清晰明白、重點(diǎn)突出、結(jié)構(gòu)工整。【教師】提出以下問題：這篇人物通訊的中心思想是什么？【學(xué)生】聆聽、思考、回答【教師】總結(jié)學(xué)生的回答本篇通訊全面地記敘了杰出的世界級(jí)農(nóng)業(yè)科學(xué)家袁隆平的優(yōu)秀事跡和重大成果，他重視實(shí)踐、實(shí)事求是、敢于向權(quán)威宣戰(zhàn)，志向高遠(yuǎn)、品格高尚，富有創(chuàng)新精神和堅(jiān)韌不拔的意志。文章高度評(píng)價(jià)了這位雜交水稻專家的研究成果的重大意義：他不僅使中國(guó)率先在世界上實(shí)現(xiàn)了“超級(jí)稻”目標(biāo)，而且對(duì)解決中國(guó)乃至全世界的糧食問題都具有重大意義。問題3：作者是用什么樣的手法將主人公的典型事例貫穿起來的？答案：記敘為主，夾以描寫、議論、說明多種靈活的表達(dá)方式。問題4：作者運(yùn)用了怎樣的寫作方法使袁隆平“立”在我們面前的？答案：通過細(xì)節(jié)描寫和對(duì)典型事例的描寫。例如：“突然他的目光停留在一株雄花不開裂、性狀奇特的植株上，這正是退化了的雄蕊。他馬上把這株洞庭早秈天然雄性不育株用布條標(biāo)記。袁隆平欣喜異常水稻雄性不育植株，終于找到了?！边@幾句話通過描寫袁隆平的目光（突然停留）、行動(dòng)（馬上標(biāo)記）、心情（欣喜異常）三個(gè)細(xì)節(jié)，就把袁隆平難能可貴的創(chuàng)新精神展現(xiàn)在讀者的眼前了。具體、典型的事例包括：袁隆平領(lǐng)獎(jiǎng)前仍在稻田里工作，袁隆平敏銳地發(fā)現(xiàn)了“天然雜交稻”的雜種第一代，袁隆平終于找到了水稻雄性不育植株，袁隆平發(fā)表文章批判貶斥雜交稻的文章等。問題5：有人說雜交稻是“三不稻”，對(duì)此，袁隆平是怎樣反駁的？答案：首先，雜交稻比一般水稻每畝增產(chǎn)100千克左右，對(duì)解決我國(guó)的溫飽問題發(fā)揮了極其重要的作用；其次，全國(guó)種植面積最大、產(chǎn)量最高的一個(gè)水稻良種“汕優(yōu)63”是雜交稻，“汕優(yōu)63”雜交稻不僅產(chǎn)量高而且品質(zhì)好，被評(píng)為全國(guó)優(yōu)質(zhì)秈稻米；最后，南方生產(chǎn)的品質(zhì)較差的稻谷為雙季早稻，而品質(zhì)較好的雙季晚稻和中稻90%以上為雜交稻。問題6：文中除了描寫袁隆平，還寫了其他人的評(píng)論，如第二部分引用了一些學(xué)者的評(píng)論，第四部分引用了美國(guó)學(xué)者唐?帕爾伯格的評(píng)論。這些評(píng)論起到了什么作用？答案：引用他人的評(píng)論，能夠更加客觀地表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，使文章更有說服力。第二部分引用部分學(xué)者的評(píng)論，側(cè)面贊美了袁隆平的創(chuàng)新精神。這部分學(xué)者在袁隆平提出要研究雜交水稻時(shí)是持否定意見的，但是袁隆平根據(jù)自己的實(shí)踐，以科學(xué)家的膽識(shí)和眼光斷定雜交水稻研究具有光輝的前景，決定義無反顧地堅(jiān)持研究。第四部分引用美國(guó)學(xué)者唐?帕爾伯格的話贊美袁隆平。通過贊美，正面襯托袁隆平，稱贊他在農(nóng)業(yè)科學(xué)方面做出的貢獻(xiàn)。問題7：作者為什么說“袁隆平是世界上最有影響的中國(guó)科學(xué)家之一，他正在引導(dǎo)一場(chǎng)新的綠色革命”？答案：這是全文結(jié)束部分的一個(gè)總結(jié)性語段。前一分句是對(duì)袁隆平的高度評(píng)價(jià)，將這位偉大的科學(xué)家和世界上產(chǎn)生過很大影響的其他科學(xué)家相提并論，這也是對(duì)這位杰出的科學(xué)家的贊美。后一分句指出，他所做出的貢獻(xiàn)與其他優(yōu)秀的科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)一樣，堪稱一場(chǎng)“革命”，這場(chǎng)革命正由他引導(dǎo)著，向貧窮與饑餓開戰(zhàn)，并一定會(huì)取得輝煌的勝利?！緦W(xué)生】聆聽、思考、理解、記錄通過教師講解和師生互動(dòng)的方式，讓學(xué)生了解《喜看稻菽千重浪——記首屆國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者袁隆平》的主要內(nèi)容及思想內(nèi)涵課堂討論（10min）【教師】組織學(xué)生分組，以小組為單位圍繞以下話題開展討論1.作者通過哪些描寫，將袁隆平的形象呈現(xiàn)在了讀者的面前？2.課文描寫了哪幾件事，表現(xiàn)了作為一名科學(xué)家的袁隆平哪些方面的品質(zhì)？【學(xué)生】聆聽、思考、組內(nèi)討論、各組派代表發(fā)表本組的討論結(jié)果【教師】評(píng)價(jià)各組的發(fā)言通過小組討論，幫助學(xué)生加深對(duì)課文的認(rèn)識(shí)和理解第二節(jié)課互動(dòng)導(dǎo)入

（5min）【教師】通過提問，導(dǎo)入課題你知道中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)館嗎？在這個(gè)文學(xué)館的展廳中展示了哪些作家的文學(xué)成就？【學(xué)生】聆聽、思考、回答通過互動(dòng)導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生思考，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性傳授新知

（25min）【教師】介紹中國(guó)文學(xué)走向世界、中國(guó)科技發(fā)展成就輝煌等主要內(nèi)容一、中國(guó)文學(xué)走向世界1.莫言獲2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)【教師】提出以下問題：你知道我國(guó)的哪位作家曾獲得過諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)？你讀過他的作品嗎？【學(xué)生】聆聽、思考、回答【教師】總結(jié)學(xué)生的回答2012年，一則重磅新聞?wù)駣^了中國(guó)文壇，瑞典文學(xué)院決定，將當(dāng)年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?lì)C給中國(guó)作家莫言。這是中國(guó)籍作家首次獲得這一獎(jiǎng)項(xiàng)。諾貝爾獎(jiǎng)的含金量和影響力自不必諱言，尤其在中國(guó)，在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間里，諾貝爾獎(jiǎng)成為和申奧、入世一樣令人們翹首以盼的目標(biāo)。在國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷增長(zhǎng)、綜合國(guó)力大幅提升的同時(shí)，人們渴望在文化和科技“軟實(shí)力”上得到來自諾貝爾獎(jiǎng)這樣國(guó)際權(quán)威獎(jiǎng)項(xiàng)的認(rèn)可。謝有順認(rèn)為，莫言的作品之所以能夠從中國(guó)當(dāng)代文學(xué)中脫穎而出，被跨語言、跨文化的評(píng)委所欣賞，是因?yàn)樗奈淖指灿谥袊?guó)鄉(xiāng)土，吸納了中國(guó)本土的敘事資源。“《檀香刑》是一部莫言轉(zhuǎn)型期的、同時(shí)又有中國(guó)氣度的大作品，在這部作品中，莫言把西方作家對(duì)他的影響內(nèi)在到了自己血液里，讀者在他這部作品中再也讀不到哪個(gè)大師的身影了。同時(shí)，他對(duì)本土敘事資源的再利用，對(duì)一種民間形式的借鑒，對(duì)一種中國(guó)經(jīng)驗(yàn)的表達(dá)，都表明他有一種先覺，就是如何重新在本民族的語言和傳統(tǒng)中為自己的寫作定位?！薄ㄔ斠娊滩模?.中國(guó)科幻文學(xué)異軍突起【教師】提出以下問題：你喜歡科幻文學(xué)嗎？你最喜歡哪位中國(guó)科幻文學(xué)作家？【學(xué)生】聆聽、思考、回答【教師】總結(jié)學(xué)生的回答如果說莫言“文學(xué)的勝利”建立在對(duì)傳統(tǒng)文學(xué)題材的深耕之上，那么劉慈欣的出現(xiàn)則無疑拓展了中國(guó)當(dāng)代文學(xué)的寬度。2015年，劉慈欣憑借《三體》獲第73屆世界科幻大會(huì)頒發(fā)的雨果獎(jiǎng)最佳長(zhǎng)篇小說獎(jiǎng)，這是亞洲人首次獲得這一科幻文學(xué)界的最高獎(jiǎng)，也是中國(guó)科幻走出國(guó)門走向世界的重要一步。劉慈欣的《三體》三部曲被普遍認(rèn)為是中國(guó)科幻文學(xué)的里程碑之作，將中國(guó)科幻推上了世界的高度。在第73屆雨果獎(jiǎng)的五輪投票中，《三體》始終排在首位。……（詳見教材）【教師】提出以下問題：劉慈欣的人生與他的作品一樣傳奇。作為一名電廠的計(jì)算機(jī)工程師，工作之余，他在平凡的、邊緣的小鎮(zhèn)暢想宇宙的浩渺與人類文明的未來，寫下了一部部想象力驚人的科幻力作。這也是改革開放以后中國(guó)文壇的一種現(xiàn)象折射，即越來越多的作家非文學(xué)科班出身，反而是以業(yè)余的身份聲名鵲起，如韓松、二月河、當(dāng)年明月等。你如何理解這種現(xiàn)象？【學(xué)生】聆聽、思考、回答【教師】總結(jié)學(xué)生的回答改革開放40多年來，中國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)迅猛發(fā)展。中國(guó)在成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體的同時(shí)，文化也出現(xiàn)了空前繁榮的局面，世界范圍內(nèi)出現(xiàn)了重新認(rèn)識(shí)、了解和學(xué)習(xí)中國(guó)文化的熱潮。隨著大量中國(guó)作家的作品被譯介到國(guó)外，中國(guó)文學(xué)與世界文學(xué)出現(xiàn)了前所未有的頻繁互動(dòng)與交叉影響。國(guó)家的繁榮與精神產(chǎn)品的影響力成正比，中國(guó)文學(xué)已經(jīng)傳遞出邁向世界的強(qiáng)大足音。來自世界的正向回應(yīng)讓人們看到，不斷涌現(xiàn)的彪炳時(shí)代的中國(guó)精神產(chǎn)品，能夠不斷為人類文明的進(jìn)步做出新的更大貢獻(xiàn)?！窘處煛刻岢鲆韵聠栴}：據(jù)經(jīng)濟(jì)之聲《天下財(cái)經(jīng)》報(bào)道，繼《甄嬛傳》推出美國(guó)版、《步步驚心》紅遍韓國(guó)之后，近來中國(guó)網(wǎng)絡(luò)小說在國(guó)外又“火”了，在中國(guó)爛大街的橋段外國(guó)人卻看得津津有味。你如何看待這一現(xiàn)象？網(wǎng)絡(luò)小說海外走紅，能否撬動(dòng)更多中國(guó)文化走出去？【學(xué)生】聆聽、思考、回答【教師】總結(jié)學(xué)生的回答二、中國(guó)科技發(fā)展成就輝煌C919大型客機(jī)研制和發(fā)展大型飛機(jī)，是一個(gè)國(guó)家工業(yè)、科技水平和綜合實(shí)力的集中體現(xiàn)。2017年5月5日，C919大型客機(jī)的圓滿首飛意味著我國(guó)成為世界上少數(shù)幾個(gè)擁有研制大型客機(jī)能力的國(guó)家，標(biāo)志著縈繞中華民族百年的“大飛機(jī)夢(mèng)”取得了歷史突破，是我國(guó)民用航空工業(yè)發(fā)展的重要里程碑。2.“復(fù)興號(hào)”高鐵2017年6月，“復(fù)興號(hào)”高鐵進(jìn)入了中國(guó)人的日常生活。當(dāng)時(shí)，一段短視頻在網(wǎng)上熱播——將一枚硬幣立在“復(fù)興號(hào)”列車的窗邊，9分鐘內(nèi)，高鐵以300千米的時(shí)速飛速行駛，硬幣卻始終不倒。一位外國(guó)朋友不禁贊嘆：“既快又舒適，中國(guó)高鐵已經(jīng)成為全球高鐵的佼佼者！”從“綠皮車”到“復(fù)興號(hào)”、從“一票難求”到“四縱四橫”、從“大排長(zhǎng)龍”到“動(dòng)動(dòng)手指”……40多年來，中國(guó)鐵路發(fā)展發(fā)生巨變，我們的體驗(yàn)也正由“走得了”向“走得好”轉(zhuǎn)變?！窘處煛刻岢鲆韵聠栴}：2019年是京張鐵路建成110周年，2019年12月30日，北京至張家口高速鐵路開通運(yùn)營(yíng)，新老京張鐵路在大家的矚目中，完成了一次跨越百年的相逢。你如何理解京張高鐵開通的重要意義？【學(xué)生】聆聽、思考、回答【教師】總結(jié)學(xué)生的回答3.“綠巨人”液化天然氣運(yùn)輸船它是世界上造價(jià)最為昂貴的貨運(yùn)輪船，造價(jià)超過3億美元。它也是世界上建造難度最大的民用船只，全球只有13家船廠允許建造。它的海上航行，可以讓所有船只退避三舍，它就是液化天然氣（LNG）船——運(yùn)載零下163攝氏度液化天然氣的“超級(jí)冷凍車”。液化天然氣船是世界上最難建造的船舶之一，被譽(yù)為世界造船界“皇冠上的明珠”，它代表了造船界最高的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和建造難度。4.“中國(guó)天眼”射電望遠(yuǎn)鏡世界上最大單口徑射電望遠(yuǎn)鏡是被譽(yù)為“中國(guó)天眼”的500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡（簡(jiǎn)稱“FAST”），它的主要任務(wù)是巡視宇宙中的中性氫、尋找脈沖星和探測(cè)星際分子等。FAST工程是由我國(guó)天文學(xué)家南仁東于1994年提出構(gòu)想，歷時(shí)22年，2016年9月25日在貴州省平塘縣落成并啟用的，2020年1月11日通過國(guó)家驗(yàn)收正式開放運(yùn)行。5.“蛟龍?zhí)枴鄙詈］d人潛水器2002年，科技部正式將7000米載人潛水器列為國(guó)家“863計(jì)劃”重大專項(xiàng)，隨后歷經(jīng)十年攻關(guān)，由我國(guó)自行設(shè)計(jì)、自主集成研制的“蛟龍?zhí)枴鄙詈］d人潛水器，于2012年實(shí)現(xiàn)7000米海試成功。“蛟龍?zhí)枴笔俏覈?guó)第一艘，同時(shí)也是目前世界上下潛能力最深的作業(yè)型載人潛水器。至此，中國(guó)“龍”一躍進(jìn)入世界載人深潛第一梯隊(duì)，中國(guó)從此可在占世界海洋面積99.8%的廣闊海域進(jìn)行各種科考，探尋資源。6.“嫦娥四號(hào)”探月衛(wèi)星嫦娥四號(hào)衛(wèi)星簡(jiǎn)稱“嫦娥四號(hào)”，是嫦娥繞月探月工程計(jì)劃中嫦娥系列的第四顆人造繞月探月衛(wèi)星，其主要任務(wù)是著陸月球表面，繼續(xù)更深層次更加全面地科學(xué)探測(cè)月球地質(zhì)、資源等方面的信息，完善月球的檔案資料。“嫦娥四號(hào)”的著陸器攜帶“玉兔二號(hào)”于2019年1月3日10時(shí)26分成功完成世界首次在月球背面軟著陸。中國(guó)成為全世界第一個(gè)在月球背面成功著陸的國(guó)家！……（詳見教材）【學(xué)生】聆聽、思考、理解、記錄通過教師講解和師