語文園地一教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)想背景學(xué)校：某小學(xué)

年級：三年級

主題：孔子和他的思想根據(jù)國家的課程大綱，小學(xué)三年級的語文課學(xué)習(xí)重點(diǎn)為《朗讀課文》、《理解課文》、《寫應(yīng)用文》和《欣賞課文》四個方面，其中針對課文的理解，也需要通過了解文化背景和作者的思想來幫助學(xué)生更好地理解文本。在這樣的背景下，我選取了以孔子和他的思想為主題的小學(xué)語文園地一教學(xué)設(shè)計(jì)。二、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)孔子的生平和故事，了解他的思想，尊重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，提高聽、說、讀、寫的能力；通過本次教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)內(nèi)容1.課文閱讀讓學(xué)生閱讀或聽老師朗讀一本以孔子為主題的兒童讀物，例如《孔子上學(xué)去》《小小的孔子》等。老師可以把這個環(huán)節(jié)作為復(fù)習(xí)課文和了解孔子生平的引子，例如可以詢問學(xué)生故事中學(xué)到了什么，孔子的形象描寫等。2.學(xué)習(xí)孔子思想讓學(xué)生了解孔子思想的主要內(nèi)容，例如仁愛、誠實(shí)、勤勞、寬容、尊敬等，引導(dǎo)學(xué)生明白這些思想和價(jià)值觀可以貫穿到日常生活中。隨后，老師以“仁”的思想為例子，讓學(xué)生嘗試用自己的語言表達(dá)“仁”的含義和“仁”的體現(xiàn)方式。3.情景對話老師會設(shè)計(jì)一部分的情景對話和學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐。例如，老師會給出一個學(xué)生在操場上給老師擦汗，這個情景中如何體現(xiàn)仁、誠實(shí)、勤勞等孔子思想。學(xué)生分組，角色扮演出該場景，與同桌等進(jìn)行互動。4.寫作活動在學(xué)生思維逐漸清晰并了解了孔子的思想后，老師進(jìn)行寫作指導(dǎo)。為了提高學(xué)生的書寫水平和文化內(nèi)涵，老師根據(jù)不同的情景和要求，設(shè)計(jì)不同的寫作主題鍛煉學(xué)生寫作能力，例如總結(jié)孔子的思想記述、概括寓言故事、自然現(xiàn)象中與孔子思想的聯(lián)系等。四、教學(xué)方法示范教學(xué)法：老師將上述內(nèi)容聲情并茂的講解和表現(xiàn)，展現(xiàn)出教材和思想的魅力，讓學(xué)生在課堂中得到啟發(fā)?；咏虒W(xué)法：通過課堂中的互動、課外閱讀、小組討論等形式，讓學(xué)生在思考和交流中互相啟發(fā)，從而促進(jìn)交流、學(xué)習(xí)和成長。合作探究法：在課前，老師會進(jìn)一步了解學(xué)生的性格特點(diǎn)、極限和注意力特點(diǎn)，為合作探究法提供了基礎(chǔ)，讓學(xué)生在具體情境中感受、模擬、探究和總結(jié)，提高自己的學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)心得本次教學(xué)中，老師從孔子和他的思想為主題，采用了多重教育手段來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心。在領(lǐng)略了語言、文化、思想、和良好的人格，學(xué)生的眼界、思想也