大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書科文學(xué)院《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》課程作業(yè)學(xué)生姓名學(xué) 院人工智能與軟件學(xué)院學(xué)號專 業(yè)數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)職業(yè)方向 數(shù)據(jù)分析師個人資料姓名性別年齡所在學(xué)校：所在學(xué)院：年級及專業(yè)學(xué)號：聯(lián)系地址：郵編：聯(lián)系電話：目錄TOC\o"1-5"\h\z\o"CurrentDocument"第一章認(rèn)識自我 4\o"CurrentDocument"職業(yè)興趣——喜歡做什么 4\o"CurrentDocument"職業(yè)能力——能夠干什么 5\o"CurrentDocument"職業(yè)性格——適合干什么 5（1）氣質(zhì) 5（2） MBTI性格類型（邁爾斯布里格斯類型指標(biāo)MBTI是當(dāng)今世界上應(yīng)用最廣泛的性格測試工具。）■……5\o"CurrentDocument"職業(yè)價值觀——最看中什么 6.\o"CurrentDocument"情商 6\o"CurrentDocument"第二章：環(huán)境分析 6\o"CurrentDocument"家庭環(huán)境分析 6\o"CurrentDocument"學(xué)校環(huán)境分析 6\o"CurrentDocument"社會環(huán)境分析 7\o"CurrentDocument"職業(yè)環(huán)境分析 7（1）行業(yè)分析 7（2）職業(yè)分析 7（3）單位分析 8（4）地域分析 8\o"CurrentDocument"第三章職業(yè)目標(biāo)定位及其分解組合 8\o"CurrentDocument"1職業(yè)目標(biāo)的確認(rèn) 8\o"CurrentDocument"對本人職業(yè)定位進(jìn)行SWOT分析： 9\o"CurrentDocument"職業(yè)目標(biāo)的分解與組合 9\o"CurrentDocument"第四章評估與反饋 11職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)的過程，必須根據(jù)實施結(jié)果的情況以及變化情況進(jìn)行及時的評估與修正。■■■■■■■■■■■■■■■11評估的內(nèi)容■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■11評估的時間■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■11規(guī)劃調(diào)整的原則：因時而動、隨機(jī)應(yīng)變■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■11第五章人物訪談 11正文總論（引言）時光匆匆，轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間大學(xué)的第一個學(xué)期就要結(jié)束了?；厥走^去，無論是學(xué)習(xí)上還是生活上，我的能力都有所提高。在今天這個人才競爭的時代，對每個人而言，職業(yè)生涯規(guī)劃都是寶貴的。有了目標(biāo)，才會有動力。因此，我在深思熟慮和結(jié)合自身情況下，擬定出了這一篇職業(yè)生涯規(guī)劃第一章認(rèn)識自我職業(yè)興趣——喜歡做什么在我看來，興趣是一種無形的動力，每個人都會對他感興趣的事物給予優(yōu)先注意和進(jìn)行積極的探索，并表現(xiàn)出心馳神往。職業(yè)興趣是一個人對待工作的態(tài)度，對工作的適應(yīng)能力，表現(xiàn)為有從事相關(guān)工作的愿望和興趣，擁有職業(yè)興趣將增加個人的工作滿意度、職業(yè)穩(wěn)定性和職業(yè)成就感。21世紀(jì)是一個大數(shù)據(jù)所掌控的時代，在南京這個國際性大都市，每天產(chǎn)生的數(shù)據(jù)數(shù)不勝數(shù)，近些年國家還啟動了東數(shù)西算的大工程，而我天生對于一些數(shù)字比較敏感，我接觸的時候印象最深的就是高中的地理選擇題，在接觸這些數(shù)據(jù)的同時，很容易就找到了一些問題，關(guān)注他們便加以改進(jìn)，低則小事化了，高則大事化小，用處很大，我就是我感興趣的原因。在霍蘭德職業(yè)興趣測評中，職業(yè)興趣前三項是社會型（4.2分）、事業(yè)型（3.3分）和調(diào)查型（2.8分），即霍蘭德職業(yè)興趣代碼：SEI（社會24.9%+企業(yè)19.5%+調(diào)研16.6%）。職業(yè)能力——能夠干什么在職業(yè)能力測試中，各能力等級為：語言能力屬于A等級；數(shù)理能力屬于A等級；空間判斷能力屬于B等級；察覺細(xì)節(jié)能力屬于B等級；書寫能力屬于A等級；運(yùn)動協(xié)調(diào)能力屬于B等級；動手能力屬于B等級；社會交往能力屬于A等級；組織管理能力屬于于A等級。我的能力綜合評價：最擅長言語能力、書寫能力和社會交往能力。職業(yè)性格——適合干什么（1）氣質(zhì)在氣質(zhì)類型的測試中，膽汁質(zhì)類型得3分、多血質(zhì)類型得4分、粘液質(zhì)得分2、抑郁質(zhì)得0分。個人活潑開朗，善于幫助同學(xué)，能夠為他人考慮，顧及他人感受，能夠快速融入集體。而在平時的生活中，也擅長與人打交道。測評結(jié)果氣質(zhì)類型屬于多血質(zhì)氣質(zhì)類型，該氣質(zhì)類型特征為容易形成有朝氣、熱情、活潑、愛交際、有同情心、思想靈活等品質(zhì)；也容易出現(xiàn)變化無常、粗枝大葉、浮躁、缺乏一貫性等特點(diǎn)。通過互聯(lián)網(wǎng)我了解到多血質(zhì)又稱活潑型，敏捷好動，善于交際，在新的環(huán)境里不感到拘束。在工作學(xué)習(xí)上富有精力而效率高，表現(xiàn)出機(jī)敏的工作能力，善于適應(yīng)環(huán)境變化。在集體中精神愉快，朝氣蓬勃，愿意從事合乎實際的事業(yè)，能對事業(yè)心向神往，能迅速地把握新事物，在有充分自制能力和紀(jì)律性的情況下，會表現(xiàn)出巨大的積極性。興趣廣泛，但情感易變，如果事業(yè)上不順利，熱情可能消失，其速度與投身事業(yè)一樣迅速。從事多樣化的工作往往成績卓越。所以我會更加努力地向目標(biāo)職業(yè)去奮斗。（2） MBTI性格類型（邁爾斯布里格斯類型指標(biāo)MBTI是當(dāng)今世界上應(yīng)用最廣泛的性格測試工具。在MBTI性格測試中，八個維度分?jǐn)?shù)為:E4分，12分；S3分，N5分；T3分；F4分；J2分；P1分。根據(jù)測評結(jié)果，我講求實際，注重現(xiàn)實，注重事實；果斷，很快做出實際可行的決定；善于將項目和人組織起來將事情完成，并盡可能以最有效的方法達(dá)到目的，能夠注意日常例行工作的細(xì)節(jié)；有一套清晰的邏輯標(biāo)準(zhǔn)，系統(tǒng)性地遵循，并希望他人也同樣遵循；以較強(qiáng)硬的態(tài)度去執(zhí)行計劃。職業(yè)價值觀——最看中什么在職業(yè)價值觀測試中，價值觀各維度得分情況：利他主義取向16分、美感取向16分、智力刺激取向15分、成就感取向16分、獨(dú)立性取向15分、社會地位取向16分、變異性取向14分、管理取向16分、經(jīng)濟(jì)報酬取向16分、社會交際取向16分、安全感取向15分、舒適取向16分、人際關(guān)系取向16分。最高分三項為：美感取向、成就感取向、人際關(guān)系取向；最低分三項為變異性取向、安全取向、獨(dú)立性取向。我的價值觀取向自我評價為重視利他主義、經(jīng)濟(jì)報酬、社會地位。情商在情商測試中，我的得分為121，情商水平屬于,優(yōu)秀等級。結(jié)合情商“正確認(rèn)識自身的情緒、妥善管理自己的情緒、自我激勵的能力、認(rèn)識他人的情緒、人際關(guān)系的協(xié)調(diào)”等五部分內(nèi)容，對自己的情商進(jìn)行自我評價：你是一個快樂的人，不易恐驚擔(dān)憂，對于工作你熱情投入、敢于負(fù)責(zé)，你為人更是正義正直、同情關(guān)懷，這是你的長處，應(yīng)該努力保持。第二章：環(huán)境分析家庭環(huán)境分析一般家庭，父母為人本分，對人和善，在鄰居有難時都會提供幫助，人際關(guān)系良好，這給我樹立了良好的榜樣，在這種家庭里長大，耳濡目染下，我的性格也是為人和善，積極進(jìn)取，與人友好交流，希望可以成為一個自己想成為的人。學(xué)校環(huán)境分析學(xué)校特色：江蘇師范大學(xué)科文學(xué)院是經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)建立的獨(dú)立學(xué)院。學(xué)院坐落于素有“五省通衢”之稱的國家歷史文化名城——江蘇省徐州市，主校區(qū)與江蘇師范大學(xué)主校區(qū)毗鄰。2000年5月經(jīng)教育部批準(zhǔn)為獨(dú)立學(xué)院。江蘇師范大學(xué)科文學(xué)院積極推進(jìn)遷建工作，落戶徐州賈汪區(qū)潘安湖科教創(chuàng)新區(qū)，2016年11月市政府已成立建設(shè)協(xié)調(diào)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)院現(xiàn)設(shè)10余個系，有在校生8600余名。共有本科專業(yè)42余個，涵蓋了文學(xué)、法學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、藝術(shù)學(xué)等七大學(xué)科門類。各專業(yè)分明，對于學(xué)生學(xué)習(xí)和未來職業(yè)進(jìn)行了由淺入深地規(guī)劃，專業(yè)學(xué)習(xí)：個人選擇了大數(shù)據(jù)專業(yè)，對于專業(yè)的學(xué)習(xí)兢兢業(yè)業(yè)，老師講解到位，個人課后多加理解。實踐經(jīng)驗：在計算機(jī)操作中進(jìn)行總結(jié)與創(chuàng)造。社會環(huán)境分析今天，越來越多的行業(yè)對大數(shù)據(jù)應(yīng)用持樂觀的態(tài)度，大數(shù)據(jù)或者相關(guān)數(shù)據(jù)分析解決方案的使用在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，比如百度、騰訊、淘寶、新浪等公司已經(jīng)成為標(biāo)準(zhǔn)。而像電信、金融、能源這些傳統(tǒng)行業(yè)，越來越多的用戶開始嘗試或者考慮怎么樣使用大數(shù)據(jù)解決方案，來提升自己的業(yè)務(wù)水平。在“大數(shù)據(jù)”背景之下，精通“大數(shù)據(jù)”的專業(yè)人才將成為企業(yè)最重要的業(yè)務(wù)角色，“大數(shù)據(jù)”從業(yè)人員薪酬持續(xù)增長，人才缺口巨大。職業(yè)環(huán)境分析（1）行業(yè)分析二胎政策開放促使生育走向高峰，從而帶動教師行業(yè)走俏，教育培訓(xùn)迎來發(fā)展高峰。教師隊伍也一直在擴(kuò)招，2020年，將招收40多萬高校畢業(yè)生補(bǔ)充中小學(xué)和幼兒園教師隊伍;特崗教師計劃增招5000人，年度招募規(guī)模將達(dá)10.5萬。大學(xué)生就業(yè)形勢一年比一年嚴(yán)峻，公務(wù)員、外企、國企等熱門行業(yè)總是求職大軍心中的“香餑餑”。自教師資格證考試改革及教師職稱改革，教師這個職業(yè)已經(jīng)重新成為大眾受熱烈追捧的目標(biāo)。（2）職業(yè)分析教師是學(xué)校各項管理制度的具體落實者、參與者和執(zhí)行者，教師的工作情況直接影響到學(xué)校工作目標(biāo)的實現(xiàn)。教師的工作職責(zé)有:（一） 以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《大理州中小學(xué)教師十要＜十不準(zhǔn)》》的條款嚴(yán)格要求自己。（二） 遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同事，顧全大局，服從安排，嚴(yán)于律己;樹立質(zhì)量意識，危機(jī)意識。做到大事講原則，小事講風(fēng)格。建立良好的人際關(guān)系。（三）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，構(gòu)建終身學(xué)習(xí)理念。做到主動學(xué)習(xí)，積極參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。開展課題開發(fā)與研究，結(jié)合實際大膽創(chuàng)新教育。（四）樹立以校為家的思想，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策，為學(xué)校添磚加瓦。（五） 關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，不拒絕、不歧視、不挖苦，學(xué)困生和特殊學(xué)生，對學(xué)生的錯誤、缺點(diǎn)，堅持正確引導(dǎo)，做到曉知以理、動之以情。不體罰和變相體罰學(xué)生。（3）單位分析近3年，就業(yè)意向為民辦教育行業(yè)的應(yīng)屆生中畢業(yè)于省屬師范高校和其他非師范高校的應(yīng)屆生總量占據(jù)排行的前兩名，分別達(dá)到31%和44%，應(yīng)屆生向高學(xué)歷、多元化不斷發(fā)展。本科應(yīng)屆生是求職的主力軍，占有主體地位；碩士及以上學(xué)歷的求職畢業(yè)生占比實現(xiàn)高速增長，總體學(xué)歷穩(wěn)步上升。專業(yè)類型以教育學(xué)專業(yè)為主，文學(xué)、工學(xué)、理學(xué)、藝術(shù)學(xué)這幾個專業(yè)類型緊跟其，應(yīng)屆生知識的百花齊放滿足了民辦教育新發(fā)展，崗位設(shè)置多元化的需求。（4）地域分析中國的計算機(jī)行業(yè)規(guī)模漸漸擴(kuò)大，有些計算機(jī)企業(yè)也是采用了一些大數(shù)據(jù)的思想；大數(shù)據(jù)的研究和應(yīng)用，以及中國大數(shù)據(jù)行業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，都需要一定的有大數(shù)據(jù)的理論基礎(chǔ)和研究能力，又有一定的實踐經(jīng)驗的大數(shù)據(jù)技術(shù)人員來推動。大數(shù)據(jù)的前途是光明的。第三章職業(yè)目標(biāo)定位及其分解組合職業(yè)目標(biāo)的確認(rèn)綜合第一部分（自我分析）及第二部分（職業(yè)生涯條件分析）的主要內(nèi)容運(yùn)用職業(yè)生涯決策平衡

表確定職業(yè)目標(biāo)。結(jié)論：職業(yè)目標(biāo)——將來成為數(shù)據(jù)分析師職業(yè)發(fā)展策略——進(jìn)入公辦學(xué)習(xí)類型的組織職業(yè)發(fā)展路徑——穩(wěn)扎穩(wěn)打，刻苦鉆研對本人職業(yè)定位進(jìn)行SWOT分析：內(nèi)部環(huán)境因素優(yōu)勢因素（S）弱勢因素（W）性格開朗，善良；面對未知事物過于小心對工作有上進(jìn)心沉不住氣，容易沖動有夢想和思維不敢輕易嘗試誠實守信外部環(huán)境因素機(jī)會因素（O）威脅因素（T）社會提供較多機(jī)會競爭壓力大就業(yè)前景良好學(xué)習(xí)壓力大學(xué)校提供機(jī)會分析更加傾向于偏安定的職業(yè)，制定長遠(yuǎn)的計劃，抓住和利用好機(jī)會認(rèn)清自己的能力根據(jù)SWOT分析結(jié)果確定行動計劃職業(yè)目標(biāo)的分解與組合把職業(yè)目標(biāo)分成三個規(guī)劃期，即：短期規(guī)劃、中期規(guī)劃和遠(yuǎn)期規(guī)劃，并對各個規(guī)劃期及其要實現(xiàn)的目標(biāo)進(jìn)行分解。職業(yè)生涯規(guī)劃總表計劃名稱時間跨度總目標(biāo)分目標(biāo)計劃內(nèi)容策略和措施短期計劃2022-大學(xué)大一要達(dá)到專業(yè)學(xué)習(xí)、職業(yè)大一以適應(yīng)大學(xué)生活為主，大

（大學(xué)計劃）2026年畢業(yè)時要達(dá)到優(yōu)秀各課程及格大二要達(dá)到各課程優(yōu)秀技能培養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)提升、職業(yè)實踐計劃等計劃完善并實施二以專業(yè)學(xué)習(xí)和掌握職業(yè)技能為主。為實現(xiàn)目標(biāo)打下基礎(chǔ)，讓大學(xué)生活更完美。2026年畢業(yè)如畢業(yè)后第職場適應(yīng)、三脈通過大學(xué)中學(xué)習(xí)的知識和文-2030后第—年要考取積累（知脈、人化積極投身于社會數(shù)據(jù)分析年五年教資、編制等脈、金脈）、崗位師市場，從實習(xí)教師開始，一中期計劃時要第二年要擁轉(zhuǎn)換及升遷。步步轉(zhuǎn)正、升遷，可以擁有自（畢業(yè)后五達(dá)到有良好的人己的數(shù)據(jù)前途。年計劃）從事脈關(guān)系，并能實習(xí)做好實習(xí)數(shù)教師據(jù)分析師的工作長期計劃（畢業(yè)后十年或以上計劃）2030年-2040年退休時要達(dá)到優(yōu)秀教師畢業(yè)后第十年要做好數(shù)據(jù)分析師的工作。事業(yè)發(fā)展，工作、生活關(guān)系良好，健康，心靈成長良好，子女教育優(yōu)秀。逐漸擁有穩(wěn)定的工作，并逐漸向優(yōu)秀數(shù)據(jù)分析師學(xué)習(xí)并靠近。通過社會帶來的壓力不斷使自己成長，為了夢想努力。具體路徑：數(shù)據(jù)分析師——初級數(shù)據(jù)分析師——中級數(shù)據(jù)分析師——高級數(shù)據(jù)分析師第四章評估與反饋職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)的過程，必須根據(jù)實施結(jié)果的情況以及變化情況進(jìn)行及時的評估與修正。評估的內(nèi)容職業(yè)目標(biāo)評估：我會一直堅持我的目標(biāo)，并且付出行動，可是假如一直沒有成效，沒能達(dá)到我預(yù)想的效果，那么我將堅持自己的奮斗計劃，及時做出調(diào)整，接著為了心中目標(biāo)而前進(jìn)。職業(yè)路徑評估：計劃永遠(yuǎn)趕不上變化。因此我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)行合理的調(diào)整，逐步實現(xiàn)自己的目標(biāo)。倘若遇上了艱巨的困難，可以適當(dāng)調(diào)整路徑上的小方向，但是大方向不會變。實施策略評估：自我反省，每天、每周、每月制定計劃且時刻檢查完成情況。當(dāng)具體情況改變之時，做到隨時調(diào)整。其它因素評估：會根據(jù)身體、家庭、經(jīng)濟(jì)狀況以及機(jī)遇、意外情況的及時調(diào)整隨時了解情況，當(dāng)問題出現(xiàn)時，做出適當(dāng)?shù)倪x擇。評估的時間在一般情況下，定期（半年或一年）評估規(guī)劃。當(dāng)出現(xiàn)特殊情況時，要隨時評估并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。規(guī)劃調(diào)整的原則：因時而動、隨機(jī)應(yīng)變第五章人物訪談對象：王歡，騰訊高級數(shù)據(jù)分析師，校招入鵝廠，八年以上數(shù)據(jù)科學(xué)經(jīng)驗，7年7個產(chǎn)品的數(shù)據(jù)分析于運(yùn)營化工作，專注于數(shù)據(jù)科學(xué)。問:你為何選擇數(shù)據(jù)分析師這個職業(yè)？答：我畢業(yè)進(jìn)入騰訊，就從事數(shù)據(jù)相關(guān)的工作，剛開始做大數(shù)據(jù)主要是數(shù)據(jù)開發(fā)，也就是按需求做數(shù)據(jù)報表，基本不涉及數(shù)據(jù)分析；大概在2014年隨著數(shù)據(jù)開發(fā)的成熟，個人也想在大數(shù)據(jù)方向上往前更進(jìn)一步，同時產(chǎn)品同學(xué)對數(shù)據(jù)支持產(chǎn)品決策有了更高的要求，于是開始在數(shù)據(jù)分析上探索。問：在數(shù)據(jù)分析工作中，哪些讓你覺得最有成就感？答：1）分析報告提出的策略被業(yè)務(wù)方采納，并有效落地執(zhí)行，對業(yè)務(wù)產(chǎn)生很大的商業(yè)價值。2）采用創(chuàng)新的分析方法來解決問題，并進(jìn)一步沉淀方法論，復(fù)用到多個