考點(diǎn)透析表達(dá)技巧又叫表現(xiàn)手法、藝術(shù)手法，是指詩(shī)歌的章法和技巧。它包括：1、表達(dá)方式，如記敘、描寫、抒情、議論等；2、修辭手法，如比喻、比擬、夸張、借代、對(duì)比、對(duì)偶、反問、設(shè)問、襯托、用典等；3、構(gòu)思技巧，如照應(yīng)、過渡、懸念、伏筆、鋪墊、抑揚(yáng)、跌宕、總領(lǐng)（統(tǒng)攝）、開門見山、卒章顯志（收束全篇）、以點(diǎn)帶面、以小見大、畫龍點(diǎn)睛等；第一頁(yè)第二頁(yè)，共70頁(yè)。高考真題速遞（09年浙江卷）閱讀下面這首詞，完成（1）—（2）題。

踏莎行雪中看梅花 （元）王旭 兩種風(fēng)流，一家制作。雪花全似梅花萼①。細(xì)看不是雪無(wú)香，天風(fēng)吹得香零落。 雖是一般，惟高一著。雪花不似梅花薄。梅花散彩向空山，雪花隨意穿簾幕。 【注】①萼：花萼。這里指花瓣。 （1）詞中的“兩種”指的是

，“一家”指的是

。 （2）指出這首詞的寫作手法并簡(jiǎn)析作者的情感。 答：手法：對(duì)比（反襯）情感：對(duì)梅與雪的品格有所褒貶，突出了對(duì)梅的喜愛和贊賞之情。梅花與雪花

大自然第二頁(yè)第三頁(yè)，共70頁(yè)。高考真題速遞（09年江西卷）閱讀下面兩首詩(shī)，然后回答問題。

喜外弟盧綸見宿 司空曙靜夜四無(wú)鄰，荒居舊業(yè)貧。雨中黃葉樹，燈下白頭人。以我獨(dú)沉久，愧君相見頻。平生自有分，況是蔡家親。

【注】蔡家親：表親。 （1）此詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的感情？ 答：此詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人悲喜交加（或悲中有喜，喜中帶悲）的感情。（2）前人認(rèn)為全詩(shī)動(dòng)人之處在“雨中黃葉樹，燈下白頭人”兩句，請(qǐng)從情景關(guān)系的角度分析其獨(dú)到之處。答：以悲景寫哀情；不著悲字而悲情自現(xiàn)（或寓情于景，不直接寫情，而將情完全寄予在景物中）。第三頁(yè)第四頁(yè)，共70頁(yè)。高考真題回顧（08江蘇）閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問題。登金陵鳳凰臺(tái)李白鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鷺洲?？倿楦≡颇鼙稳眨L(zhǎng)安不見使人愁。(1)分別概括這首詩(shī)頷聯(lián)和頸聯(lián)的內(nèi)容，并說說其中寄寓了詩(shī)人什么樣的感慨。 答：頷聯(lián)寫六朝古都的歷史遺跡，頸聯(lián)寫金陵美麗的自然風(fēng)物；寄寓人事滄桑、自然永恒以及六朝興廢的感慨。

(2)“總為浮云能蔽日”一句中用了何種修辭方法？尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？ 答：比喻。①憂君王為奸邪所蒙蔽，憂奸邪為非作歹；②憂賢者包括自己不得任用，憂國(guó)憂君憂民。

第四頁(yè)第五頁(yè)，共70頁(yè)。一、表達(dá)方式萬(wàn)紫千紅總是春第五頁(yè)第六頁(yè)，共70頁(yè)。知識(shí)鏈接1、記敘記敘人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化的過程。記敘的角度有第一人稱、第二人稱、第三人稱之別，按順序有順敘、倒敘、插敘等。春怨金昌緒打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。賞析：這首詩(shī)雖然通篇只說一事，四句只有一意，卻不是一語(yǔ)道破，一目了然，而是層次重疊，極盡曲析之妙，好似抽蕉剝筍,采用的是層層倒敘的手法。本是為怕驚夢(mèng)而不教鶯啼，為不教鶯啼而要把鶯打起，而詩(shī)人卻倒過來(lái)寫，最后才揭開了謎底，說出了答案。第六頁(yè)第七頁(yè)，共70頁(yè)。知識(shí)鏈接2、描寫（1）人物描寫人物描寫有肖像描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫、正面描寫、側(cè)面描寫等約客趙師秀黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來(lái)過夜半，閑敲棋子落燈花。第七頁(yè)第八頁(yè)，共70頁(yè)。高考真題回顧（08山東）閱讀下面這首宋詞，回答問題。畫堂春秦觀落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無(wú)奈春歸。柳外畫樓獨(dú)上，憑欄手撚①花枝。放花無(wú)語(yǔ)對(duì)斜暉，此恨誰(shuí)知？ 【注】①撚（ｎｉǎｎ）：持取，捻弄。（1）上闋的景物描寫是如何表現(xiàn)無(wú)奈之情的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。 答：上闋通過描寫鋪徑之落紅、弄晴之小雨、憔悴之杏園、哀啼之杜鵑等殘春景象，表現(xiàn)傷春（惜春）的無(wú)奈之情。

（2）“憑欄手撚花枝”“放花無(wú)語(yǔ)對(duì)斜暉”兩句主要使用了什么表現(xiàn)手法？表現(xiàn)了詞中人物怎樣的感情變化？ 答：這兩句主要的表現(xiàn)手法是細(xì)節(jié)描寫。（答“動(dòng)作描寫”也可）用“撚花”“放花”兩個(gè)細(xì)節(jié)（動(dòng)作）表現(xiàn)了詞中人物由愛春、傷春（惜春）到無(wú)奈春歸的感情變化。

第八頁(yè)第九頁(yè)，共70頁(yè)。（2）景物描寫寫景的角度：視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺等。寫景的順序：遠(yuǎn)近、上下等。寫景的技巧：虛實(shí)相濟(jì)、動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)襯靜、白描、工筆細(xì)描、渲染等。知識(shí)鏈接第九頁(yè)第十頁(yè)，共70頁(yè)。高考真題速遞（09年湖北卷）閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問題。

題西溪無(wú)相院張先 積水涵虛上下清，幾家門靜岸痕平。浮萍破處見山影，小艇歸時(shí)聞草聲。 入郭僧尋塵里去，過橋人似鑒中行。 已憑暫雨添秋色，莫方修蘆礙月生。（1）這首詩(shī)多處寫到“影”，有的是明寫，有的是暗寫。請(qǐng)找出兩處暗寫“影”的詩(shī)句，并加以說明。

答：①過橋人似鑒中行，暗寫人影(或橋影）。②莫放修蘆礙月生，暗寫月影（或蘆影）。

（2）第二聯(lián)是怎樣寫景的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答：上句著眼于視覺，寫浮萍破處，山影在水中顯現(xiàn)出來(lái)，吩應(yīng)了第一聯(lián)的“清”字。下句則著墨于聽覺，以細(xì)微的草聲襯托出環(huán)境的寧?kù)o，呼應(yīng)了第一聯(lián)的“靜”字。

第十頁(yè)第十一頁(yè)，共70頁(yè)。實(shí)戰(zhàn)練習(xí)閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。鷓鴣天范成大 嫩綠重重看得成，曲闌幽檻小紅英。酴醿架上蜂兒鬧，楊柳行間燕子輕。春婉娩，客飄零，殘花殘酒片時(shí)清。一杯且買明朝事，送了斜陽(yáng)月又生。【注】酴醿：一種觀賞植物。 (1)詞的上片運(yùn)用哪些手法來(lái)描寫春日風(fēng)光的?試作簡(jiǎn)要分析。

答：運(yùn)用色彩對(duì)比、動(dòng)靜相襯的手法來(lái)描寫春日風(fēng)光的，“嫩綠”與“紅英”對(duì)比，靜態(tài)的嫩葉及小紅英與動(dòng)態(tài)的蜂兒及燕子相襯。

(2)結(jié)合詞的下片簡(jiǎn)要分析作者表達(dá)的情感。

答：面對(duì)春的離去，作客在外的詞人只好借酒消愁，混過這惱人的花月良宵，迎接新一天的到來(lái)；表達(dá)了詞人的傷春之情和飄零之感。第十一頁(yè)第十二頁(yè)，共70頁(yè)。知識(shí)鏈接3、抒情（1）直接抒情，有叫做直抒胸臆，即不借助外物而直接抒發(fā)自己的感情。小重山岳飛昨夜寒蛩不住鳴。驚回千里夢(mèng)，已三更。起來(lái)獨(dú)自繞階行。人悄悄，簾外月朧明。白首為功名。舊山松竹老，阻歸程。欲將心事付瑤琴。知音少，弦斷有誰(shuí)聽？上闕寓情于景，寫作者思念中原、憂慮國(guó)事的心情。下闕抒情。后三句用俞伯牙與鐘子期的典故，直接表達(dá)自己處境孤危，缺少知音，深感寂寞的心情。第十二頁(yè)第十三頁(yè)，共70頁(yè)。（2）間接抒情①借景抒情觸景生情虞美人李煜春花秋月何時(shí)了，往事知多少？小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。知識(shí)鏈接第十三頁(yè)第十四頁(yè)，共70頁(yè)。緣情布景

恨相見得遲，怨歸去得疾。柳絲長(zhǎng)玉驄難系，恨不倩疏林掛住斜暉。王實(shí)甫《西廂記》

因不舍離別而生怨情。看見柳枝飄拂而望其系住玉驄，目睹疏林而有挽住時(shí)光之念，緣情布景，哀切動(dòng)人。知識(shí)鏈接第十四頁(yè)第十五頁(yè)，共70頁(yè)。知識(shí)鏈接寓情于景春夜喜雨杜甫好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。

題目中的那個(gè)“喜”字在詩(shī)里雖然沒有露面，但“‘喜’意都從罅縫里迸透”（浦起龍《讀杜心解》）。詩(shī)人正在盼望春雨“潤(rùn)物”的時(shí)候，雨下起來(lái)了，于是滿心歡喜地叫“好”。第二聯(lián)詩(shī)人傾耳細(xì)聽，聽出那雨在春夜里綿綿密密地下，只為“潤(rùn)物”，不求人知，自然“喜”得睡不著覺。由于“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，聽不真切，生怕它停止了，所以出門去看。第三聯(lián)寫看見雨意正濃，就情不自禁地想象天明以后春色滿城的美景。其無(wú)限喜悅的心情，又表現(xiàn)得多么生動(dòng)！第十五頁(yè)第十六頁(yè)，共70頁(yè)。知識(shí)鏈接情景相襯①正襯，情與景感情、色調(diào)一致，如以樂景襯樂情，一哀景寫悲情。子夜吳歌·秋歌李白長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶搗衣聲。秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征？此詩(shī)先景語(yǔ)后情語(yǔ)，而情景始終交融?！扒镌虑锫暸c秋風(fēng)織成渾成的境界，見境不見人，而人物儼在，“玉關(guān)情”自濃。第十六頁(yè)第十七頁(yè)，共70頁(yè)。知識(shí)鏈接②反襯，即景與情感情、色調(diào)不一致，如以樂景寫哀情，以哀景襯樂情。絕句二首（其二）杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？“今春看又過，何日是歸年”！句中“看又過”三字直點(diǎn)寫詩(shī)時(shí)節(jié)。春末夏初景色不可謂不美，然而可惜歲月荏苒，歸期遙遙，非但引不起游玩的興致，卻反而勾起了漂泊的感傷。此詩(shī)的藝術(shù)特點(diǎn)是以樂景寫哀情，唯其極言春光融洽，才能對(duì)照出詩(shī)人歸心殷切。它并沒有讓思?xì)w的感傷從景象中直接透露出來(lái)，而是以客觀景物與主觀感受的不同來(lái)反襯詩(shī)人鄉(xiāng)思之深厚，別具韻致。第十七頁(yè)第十八頁(yè)，共70頁(yè)。知識(shí)鏈接以景結(jié)情題大庾嶺北驛宋之問陽(yáng)月南飛雁，傳聞至此回。我行殊未已，何日復(fù)歸來(lái)？江靜潮初落，林昏瘴不開。明朝望鄉(xiāng)處，應(yīng)見隴頭梅。詩(shī)人以情布景，又以景襯情，使情景融合，情致凄婉，綿長(zhǎng)不斷，懷鄉(xiāng)之情已經(jīng)升發(fā)到最高點(diǎn)，然而卻收得含吐不露。宋人沈義父說：“以景結(jié)情最好”，“含有余不盡之意”。（《樂府指迷》）最后一聯(lián)恰好如此，詩(shī)人沒有接續(xù)上文去寫實(shí)景，而是拓開一筆，虛擬一段情景來(lái)關(guān)合全詩(shī)。這樣不但深化了主題，而且情韻醇厚，含悠然不盡之意，令人神馳遐想。第十八頁(yè)第十九頁(yè)，共70頁(yè)。一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)總而言之第十九頁(yè)第二十頁(yè)，共70頁(yè)。高考真題速遞（09年遼寧卷）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成（1）—（2）題。 晚泊岳陽(yáng) 歐陽(yáng)修 臥聞岳陽(yáng)城里鐘，系舟岳陽(yáng)城下樹。 正見空江明月來(lái)，云水蒼茫失江路。 夜深江月弄清輝，水上人歌月下歸； 一闋聲長(zhǎng)聽不盡，輕舟短楫去如飛。 （1）詩(shī)中有三處寫到“月”，請(qǐng)就此作簡(jiǎn)要賞析。 答：第三句寫明月“來(lái)”懸空江，表現(xiàn)作者人在旅途，只有明月為伴；第五句用擬人方法呈現(xiàn)靜夜“月弄清輝”的畫面，也為下句漁人歸家作因；第六句寫月光引領(lǐng)水上人伴著歌聲飛去歸家，帶出作者一絲思鄉(xiāng)之情。意思答對(duì)即可。第二十頁(yè)第二十一頁(yè)，共70頁(yè)。高考真題速遞（2）這首詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的心情？是怎樣表現(xiàn)的？ 答：這首詩(shī)表達(dá)了作者處景而生的思鄉(xiāng)之情。是通過臥聞鐘聲、系舟樹下、靜賞江月、傾聽歌聲等舉動(dòng)，城里鐘、水上歌等聽覺感受，城下樹空江月、水上人、云水蒼茫、輕舟飛逝等視覺形象，以境寓情來(lái)表現(xiàn)的。句句寫景，景景關(guān)情。

第二十一頁(yè)第二十二頁(yè)，共70頁(yè)。知識(shí)鏈接（09年福建卷）閱讀下面這首詩(shī)歌，回答問題。

江行 [宋]嚴(yán)羽暝色蒹葭外，蒼茫旅眺情。殘雪和雁斷，新月帶潮生。天到水中盡，舟隨樹杪行。離家今幾宿，厭聽棹①歌聲?！咀ⅰ竣勹瑁盒写瑫r(shí)船工所唱的歌。 ⑵請(qǐng)從“景”與“情”的角度，賞析本詩(shī)的頷聯(lián)。 答：詩(shī)歌頷聯(lián)妙在融情于景。詩(shī)中描寫了雪“殘”、雁“斷”、月“新”、潮“生”的凄迷景致，景中寄寓了詩(shī)人的羈旅之情、思鄉(xiāng)之感。第二十二頁(yè)第二十三頁(yè)，共70頁(yè)。實(shí)戰(zhàn)練習(xí)（08寧夏·海南）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成（1）～（2）題。

題李世南①畫扇蔡肇②野水潺潺平落澗，秋風(fēng)瑟瑟細(xì)吹林。逢人抱甕③知村近，隔塢④聞鐘覺寺深?！咀ⅰ竣倮钍滥希罕彼沃嫾?，擅畫山水。②蔡肇（？～1119）：字天啟，丹陽(yáng)（今屬江蘇）人。曾任吏部員外郎、中書舍人等職。③甕：這里指水甕。④塢：地勢(shì)周圍高而中央凹的地方，這里指山塢。（1）請(qǐng)簡(jiǎn)單描述一下李世南畫的扇面中應(yīng)有的景物。這樣一幅畫面呈現(xiàn)出什么樣的氣氛？答：有條小溪從兩山之間流出，樹林里樹葉飄落，一個(gè)人抱著甕在路上（或在溪邊），山谷那邊隱約露出寺廟。畫面中應(yīng)有小溪、山（山塢）、樹林（落葉）、人、甕、寺廟等六種景物。這幅畫面呈現(xiàn)出的是鄉(xiāng)村野外恬靜、安詳?shù)臍夥铡?/p>

第二十三頁(yè)第二十四頁(yè)，共70頁(yè)。實(shí)戰(zhàn)練習(xí)（2）古人的題畫詩(shī)往往會(huì)闡發(fā)畫面以外的意趣，你覺得這首詩(shī)哪些描寫表現(xiàn)了畫面以外的景和趣？這樣寫有什么好處？答：①“水潺潺”聲音的描寫，②“秋風(fēng)瑟瑟”聲音的描寫，③聯(lián)想到附近有個(gè)村莊的描寫，④遠(yuǎn)處寺廟傳來(lái)“鐘”聲的描寫，都表現(xiàn)了畫面以外的景和趣。這樣寫的好處是：使畫面上靜止的景物活動(dòng)了起來(lái)，變得有聲有色；拓展了畫面，使之更顯豐富多彩。第二十四頁(yè)第二十五頁(yè)，共70頁(yè)。知識(shí)鏈接②借物詠懷古詩(shī)中有些景物既是環(huán)境刻畫，又是用來(lái)隱晦地表達(dá)某種感情的象征。 孤燈、孤云——孤苦的思鄉(xiāng)、思親情、游子情，或孤獨(dú)、失落的感覺。 飛鏡、明月——望月懷遠(yuǎn)、思鄉(xiāng)、思親情，別離思聚；或發(fā)懷古之幽思。 落日——故人情。

日暮——思鄉(xiāng)。 杜鵑——渲染哀怨悲凄的氣氛或思?xì)w的心情 煙波——離別后漂泊無(wú)依。 戍鼓、雁聲——離別、思念之悲涼。 玉關(guān)情、羌管——思念征人遠(yuǎn)戍或征人思?xì)w。第二十五頁(yè)第二十六頁(yè)，共70頁(yè)。知識(shí)鏈接邊聲、角起、角聲——軍中號(hào)角吹響。

戎旌——軍旗。千嶂、孤城——邊塞之荒涼 閑云、野鶴——隱居之閑適、怡然自得。 雞黍——:專指招待客人的飯菜。 武陵人——桃花源 舊家燕子——物是人非的傷感。 莊生夢(mèng)蝶——美好而虛幻。 紅豆———愛情或相思。 化碧——?jiǎng)傊敝艺娜藶檎x事業(yè)而蒙冤受屈 黍離——對(duì)國(guó)家昔盛今衰的痛惜傷感之情第二十六頁(yè)第二十七頁(yè)，共70頁(yè)。知識(shí)鏈接③托物言志借物來(lái)抒寫自己的志向和自身情操，或以物喻人。題菊花黃巢颯颯西風(fēng)滿院栽，蕊寒香冷蝶難來(lái)。他年我若為青帝，報(bào)與桃花一處開。菊花迎風(fēng)霜開放，固然顯出它的勁節(jié)，但時(shí)值寒秋，“蕊寒香冷蝶難來(lái)”，卻是極大的憾事。，“蕊寒香冷”是因?yàn)榫栈ㄩ_放在寒冷的季節(jié)，他自不免為菊花的開不逢時(shí)而惋惜、而不平。作者想象有朝一日自己作了“青帝”（司春之神），就要讓菊花和桃花一起在春天開放。這一充滿強(qiáng)烈浪漫主義激情的想象，集中地表達(dá)了作者的宏偉抱負(fù)。第二十七頁(yè)第二十八頁(yè)，共70頁(yè)。知識(shí)鏈接④懷古用典用事出塞二首（其一）王昌齡秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。《史記·李將軍傳》說：“廣居右北平，匈奴聞之，號(hào)曰漢之飛將軍，避之?dāng)?shù)歲，不敢入右北平。”這里用李廣的典故，表達(dá)了秦漢以來(lái)世世代代的人們共同的愿望，希望邊境有“不教胡馬度陰山”的“龍城飛將”。第二十八頁(yè)第二十九頁(yè)，共70頁(yè)。用句化用前人詩(shī)句。

人月圓(金)吳激①南朝千古傷心事，猶唱后庭花。舊時(shí)王謝，堂前燕子，飛向誰(shuí)家？恍然一夢(mèng)，仙肌勝雪，宮髻堆鴉。江州司馬，青衫淚濕，同是天涯。知識(shí)鏈接第二十九頁(yè)第三十頁(yè)，共70頁(yè)。知識(shí)鏈接4、議論對(duì)人和事物的好壞、是非、價(jià)值、特點(diǎn)、作用等所表示的意見。在詩(shī)中經(jīng)常借助具體的事物來(lái)闡發(fā)，起畫龍點(diǎn)睛的作用。菊花元稹秋絲繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無(wú)花。這首詩(shī)從詠菊發(fā)掘出不平常的詩(shī)意，顯得新穎自然，不落俗套。前兩句寫賞菊的實(shí)景，渲染愛菊的氣氛作為鋪墊；三、四兩句通過議論說明喜愛菊花的原因：菊花在百花之中是最后凋謝的，一旦菊花謝盡，便無(wú)花景可賞，人們愛花之情自然都集中到菊花上來(lái)。這表達(dá)了詩(shī)人特殊的愛菊之情。這其中當(dāng)然也含有對(duì)菊花歷盡風(fēng)霜而后凋的堅(jiān)貞品格的贊美。第三十頁(yè)第三十一頁(yè)，共70頁(yè)。二、修辭手法萬(wàn)紫千紅總是春第三十一頁(yè)第三十二頁(yè)，共70頁(yè)。知識(shí)鏈接1、比喻化抽象為具體，化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺易。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。浣溪沙秦觀漠漠輕寒上小樓，曉陰無(wú)賴似窮秋，淡煙流水畫屏幽。自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁，寶簾閑掛小銀鉤。飲湖上初晴后雨蘇軾湖光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。第三十二頁(yè)第三十三頁(yè)，共70頁(yè)。實(shí)戰(zhàn)練習(xí)（06安徽）閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。

柳梢青·送盧梅坡劉過泛菊①杯深，吹梅②角遠(yuǎn)，同在京城。聚散匆匆，云邊孤雁，水上浮萍。教人怎不傷情？覺幾度、魂飛夢(mèng)驚。后夜相思，塵隨馬去，月逐舟行?！咀ⅰ竣俜壕眨猴嬀栈ň?。②吹梅：吹奏《梅花落》。（1）“聚散匆匆”一句，在內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)什么？在上片的結(jié)構(gòu)上起什么作用？答：強(qiáng)調(diào)二人相聚之短暫、相別之倉(cāng)促。在寫聚、散的內(nèi)容之間承上啟下。（意思對(duì)即可）（2）作者在表達(dá)感情時(shí)主要運(yùn)用了什么手法？請(qǐng)結(jié)合全詞內(nèi)容具體說明。答：主要運(yùn)用了比喻的手法。上片用“云邊孤雁，水上浮萍”的比喻來(lái)表現(xiàn)離別之苦，下片用“塵隨馬去，月逐舟行”的比喻來(lái)表現(xiàn)思念之切。（意思對(duì)即可）第三十三頁(yè)第三十四頁(yè)，共70頁(yè)。知識(shí)鏈接2、比擬比擬包括擬人和擬物

月下獨(dú)酌李白花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。舉杯邀明月，對(duì)影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂須及春。我歌月徘徊，我舞影零亂。醒時(shí)同交歡，醉后各分散。永結(jié)無(wú)情游，相期邀云漢。通過想象，用巧妙的擬人手法，把天邊之月和月下身影，連同自己，化為三人，且歌且舞，表面自得其樂，實(shí)則無(wú)限孤獨(dú)與凄涼。第三十四頁(yè)第三十五頁(yè)，共70頁(yè)。知識(shí)鏈接3、夸張李憑箜篌引李賀吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國(guó)彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。用典型的夸張手法描寫李憑箜篌曲的藝術(shù)效果，從而烘托出了李憑彈奏箜篌的高超技藝。第三十五頁(yè)第三十六頁(yè)，共70頁(yè)。知識(shí)鏈接4、對(duì)偶登高杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。從篇法結(jié)構(gòu)來(lái)講,這首詩(shī)四聯(lián)八句,圓渾自然,不見斧鑿之痕?！盁o(wú)邊落木”對(duì)“不盡長(zhǎng)江”使詩(shī)的意境顯得廣闊深遠(yuǎn),“蕭蕭”的落葉聲對(duì)“滾滾”的水勢(shì)更使人覺得氣象萬(wàn)千。更重要的是,從這里感受到詩(shī)人韶華易逝,壯志難酬的苦痛。第三十六頁(yè)第三十七頁(yè)，共70頁(yè)。知識(shí)鏈接（08四川）閱讀下面這首元散曲，然后回答問題。［雙調(diào)］雁兒落帶過得勝令吳西逸① 春花聞杜鵑，秋月看歸雁。人情薄似云，風(fēng)景疾如箭。留下買花錢，趲入種桑園②。茅苫三間廈③，秧肥數(shù)頃田。床邊，放一冊(cè)冷淡淵明傳；窗前，鈔幾聯(lián)清清杜甫篇?！咀ⅰ竣賲俏饕荩荷讲辉敚?dāng)過小官，終看破紅塵歸隱。此曲為歸隱前后所作。②趲：趕快。③苫：用草覆蓋。（1）從歸隱角度看，這首元散曲寫了幾個(gè)層次？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：寫了兩個(gè)層次。前四句為第一層次，主要寫向往歸隱的理由。由春花秋月引起光陰如箭之嘆，由鳥啼雁歸生出人情淡薄之慨。后幾句為第二層次，主要寫向往中的隱居生活。其中又分為兩層，“留下”句至“秧肥”句為第一層，寫歸隱后的物質(zhì)生活；“床邊”之后的幾句為第二層，寫歸隱后的精神生活。

第三十七頁(yè)第三十八頁(yè)，共70頁(yè)。（2）這首元散曲主要運(yùn)用了哪些修辭手法？試作賞析。答：①對(duì)偶，如“秋月”句對(duì)“春花”句等；②比喻，如將“人情”比作“云”，“風(fēng)景”比為“箭”等；③夸張，將“風(fēng)景”比為“箭”的同時(shí)又兼用了夸張的手法。知識(shí)鏈接第三十八頁(yè)第三十九頁(yè)，共70頁(yè)。知識(shí)鏈接5、借代如夢(mèng)令李清照昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦?！熬G”和“紅”兩種顏色分別指葉和花,寫葉的茂盛和花的凋零。從而寄托韶光易逝的感慨。朱門酒肉臭,路有凍死骨?！爸扉T”指“權(quán)貴豪門之家“江山代有人才出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。風(fēng)騷代指文學(xué)潮流第三十九頁(yè)第四十頁(yè)，共70頁(yè)。知識(shí)鏈接

【戰(zhàn)爭(zhēng)、戰(zhàn)亂】烽火、硝煙、狼煙、干戈、天狼、兵鋒。

【書信】鴻雁、鯉魚、青鳥、青鸞、尺素、錦書、函、箋、簡(jiǎn)、札、書札、尺牘。

【船】扁舟、蘭舟、畫舫、檣、帆、棹、櫓、楫。

【馬、車馬】平聰、玉鞭、玉勒、征轡、鞭、雕鞍、鞍。

【太陽(yáng)】羲和、東曦、金鳥、金盆。

【月亮】蟾蜍、蟾宮、蟾、玉兔、素娥、姮娥、嫦娥、嬋娟、銀闋、珠宮、銀盆、玉輪、冰輪、玉環(huán)、玉盤、清輝、桂樹、桂花。

【時(shí)光】鳥、兔、漏、鑒第四十頁(yè)第四十一頁(yè)，共70頁(yè)。知識(shí)鏈接6、襯托①以聲襯靜鳥鳴澗王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中?；洹⒃鲁?、鳥鳴，這些動(dòng)的景物，既使詩(shī)顯得富有生機(jī)而不枯寂，同時(shí)又通過動(dòng)，更加突出地顯示了春澗的幽靜。楓橋夜泊張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

第四十一頁(yè)第四十二頁(yè)，共70頁(yè)。③哀樂相襯子規(guī)啼，道是春歸人未歸，幾日添憔悴。虛飄飄，柳絮飛。知識(shí)鏈接②以雙襯單落花人獨(dú)立，微雨燕雙歸。一春魚雁無(wú)消息，則見雙燕銜斗泥。第四十二頁(yè)第四十三頁(yè)，共70頁(yè)。知識(shí)鏈接7、對(duì)比憫農(nóng)（其一）李紳春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死。以“一粒粟”化為“萬(wàn)顆子”具體而形象地描繪了豐收，用“種”和“收”贊美了農(nóng)民的勞動(dòng)。第三句再展現(xiàn)出四海之內(nèi)，荒地變良田，和前兩句聯(lián)起來(lái)，便構(gòu)成了到處碩果累累，遍地“黃金”的生動(dòng)景象。這三句詩(shī)人用層層遞進(jìn)的筆法，表現(xiàn)出勞動(dòng)人民的巨大貢獻(xiàn)和無(wú)窮的創(chuàng)造力，這就使下文的反結(jié)變得更為凝重，更為沉痛?！氨M道豐年瑞，豐年事若何？”（羅隱《雪》）是的，豐收了又怎樣呢？“農(nóng)夫猶餓死”，鮮明的對(duì)比揭露了社會(huì)的不公，讓人深思。第四十三頁(yè)第四十四頁(yè)，共70頁(yè)。實(shí)戰(zhàn)練習(xí)（09年安徽卷）閱讀下面這首詞，完成（1）～（2）題。

小重山·端午[元]舒頔碧艾香蒲處處忙。誰(shuí)家兒共女，慶端陽(yáng)。細(xì)纏五色臂絲①長(zhǎng)?？浙皭潱l(shuí)復(fù)吊沅湘②。往事莫論量。千年忠義氣，日星光?！峨x騷》讀罷總堪傷。無(wú)人解，樹轉(zhuǎn)午陰涼。[注]①五色臂絲：荊楚風(fēng)俗，端午節(jié)以五彩絲系臂。②沅湘：沅水和湘水。湘水支流中有淚羅江。（1）從全詞看，“空惆悵”和“無(wú)人解”分別表達(dá)了作者怎樣的思想感情？答空惆悵：慨嘆世人忙于節(jié)日的喜慶，而不理解或淡忘了端午節(jié)厚重的歷史內(nèi)涵；表達(dá)對(duì)愛國(guó)詩(shī)人屈原的懷念之情。無(wú)人解：抒發(fā)了作者不為世俗理解的孤寂落寞情懷，也表達(dá)了對(duì)屈原忠義氣節(jié)的崇敬。（2）這首詞最突出的表現(xiàn)手法是什么？請(qǐng)分別結(jié)合上闋和下闋作簡(jiǎn)要分析。答手法：對(duì)比。簡(jiǎn)析：上闋中眾人的繁忙喜慶和作者的獨(dú)自惆悵形成對(duì)比；下闋中世俗對(duì)屈原的不理解和作者讀《離騷》的深切感傷形成對(duì)比。（答“反襯”，且簡(jiǎn)析合理也可）第四十四頁(yè)第四十五頁(yè)，共70頁(yè)。知識(shí)鏈接8、反問江東弟子今雖在,肯為君王卷土來(lái)？西施羅隱家國(guó)興亡自有時(shí)，吳人何苦怨西施。西施若解傾吳國(guó)，越國(guó)亡來(lái)又是誰(shuí)？尖銳的批駁通過委婉的發(fā)問語(yǔ)氣表述出來(lái)，絲毫不顯得劍拔弩張，而由于事實(shí)本身具有堅(jiān)強(qiáng)的邏輯力量，讀來(lái)仍覺鋒芒逼人。9、設(shè)問問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。10、互文秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān),萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。主人下馬客在船，舉酒欲飲無(wú)管弦。第四十五頁(yè)第四十六頁(yè)，共70頁(yè)。知識(shí)鏈接11、雙關(guān)①語(yǔ)意雙關(guān)憶昔韋莊昔年曾向五陵游，子夜歌清月滿樓。銀燭樹前長(zhǎng)似晝，露桃花里不知秋。西園公子名無(wú)忌，南國(guó)佳人號(hào)莫愁。今日亂離俱是夢(mèng)，夕陽(yáng)唯見水東流！“西園公子”指魏文帝曹丕及其弟曹植等，至于“無(wú)忌”，卻是戰(zhàn)國(guó)時(shí)代魏國(guó)公子信陵君的名號(hào)。韋莊巧妙地把曹魏之“魏”與戰(zhàn)國(guó)七雄之“魏”牽合在一起，由此引出“無(wú)忌”二字。但又不把“無(wú)忌”作專名看待，僅取其“無(wú)所忌憚”之意。這句詩(shī)的實(shí)際意思是指斥王孫公子肆無(wú)忌憚。下聯(lián)“莫愁”同此手法。第四十六頁(yè)第四十七頁(yè)，共70頁(yè)。知識(shí)鏈接②諧音雙關(guān)竹枝詞二首（其一）劉禹錫楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴還有晴。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。燕草如碧絲，秦桑低綠枝。置蓮懷袖中，蓮心徹底紅。東邊日頭西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。第四十七頁(yè)第四十八頁(yè)，共70頁(yè)。知識(shí)鏈接贈(zèng)妓云英

羅隱鍾陵醉別十余春，重見云英掌上身。我未成名君未嫁，可能俱是不如人？

旅夜書懷杜甫細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應(yīng)老病休。飄飄何所似？天地一沙鷗。12、反語(yǔ)第四十八頁(yè)第四十九頁(yè)，共70頁(yè)。知識(shí)鏈接13、曲筆泊秦淮杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《后庭花》。

商女，是侍候他人的歌女。她們唱什么是由聽者的趣味而定，可見詩(shī)說“商女不知亡國(guó)恨”，乃是一種曲筆，真正“不知亡國(guó)恨”的是那座中的欣賞者—封建貴族、官僚、豪紳。此詩(shī)于婉曲輕利的風(fēng)調(diào)之中，表現(xiàn)出辛辣的諷刺，深沉的悲痛，無(wú)限的感慨，堪稱“絕唱”。第四十九頁(yè)第五十頁(yè)，共70頁(yè)。知識(shí)鏈接14、頂真閱讀下面一首宋詩(shī)，回答問題（6分）秋夜朱淑真夜久無(wú)眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。（1）此詩(shī)無(wú)“情”字，而無(wú)處不含“情”。請(qǐng)從三、四句中找出最能體現(xiàn)詩(shī)人感情的一個(gè)字。（2分）答：“涼”。“涼”字既寫天涼，又寫心境的孤寂（或心涼）（2）在對(duì)全詩(shī)整體感悟的基礎(chǔ)上，簡(jiǎn)要分析詩(shī)人在三、四句詩(shī)中營(yíng)造了怎樣的意境。（4分）答：由床上之月寫到天上之月，過渡（頂真）巧妙；愁情、涼床、月影和梧桐，共同營(yíng)造出孤寂的意境。第五十頁(yè)第五十一頁(yè)，共70頁(yè)。三、構(gòu)思技巧萬(wàn)紫千紅總是春第五十一頁(yè)第五十二頁(yè)，共70頁(yè)。知識(shí)鏈接1、呼應(yīng)聽鄰家吹笙郎士元鳳吹聲如隔彩霞，不知墻外是誰(shuí)家。重門深鎖無(wú)尋處，疑有碧桃千樹花。首句說笙曲似從天降，極言其超凡入神。具象地寫出“隔彩霞”三字，將聽覺感受轉(zhuǎn)化為視覺印象，給讀者的感間接烘托出笙樂的明麗新鮮。二、三句寫循聲追問而不得，進(jìn)一步渲染了笙聲的奇妙撩人。“疑有碧桃千樹花”。以花為意象描寫音樂，仍是從奏樂的環(huán)境著想，與前“隔彩霞”呼應(yīng)，象征著那笙聲的明媚、熱烈、歡快。第五十二頁(yè)第五十三頁(yè)，共70頁(yè)。知識(shí)鏈接2、抑揚(yáng)破陣子為陳同父賦壯語(yǔ)以寄辛棄疾醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下灸，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)點(diǎn)秋兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。?？蓱z白發(fā)生！前面極力描摹夢(mèng)中奮勇殺敵的英雄形象，至“了卻君王天下事，嬴得生前身后名”道出英雄理想，感情達(dá)到頂點(diǎn)，結(jié)句筆鋒陡轉(zhuǎn)，使感情一下子跌落下來(lái)，盡吐壯志難酬的無(wú)限感慨。先揚(yáng)后抑，揭示理想和現(xiàn)實(shí)的尖銳對(duì)立。第五十三頁(yè)第五十四頁(yè)，共70頁(yè)。知識(shí)鏈接3、鋪墊閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問題。東坡①蘇軾雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確②坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。 【注】①此詩(shī)為蘇軾貶官貴州時(shí)所作。東坡,是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。②犖確：山石大而多的樣子（地貌）。 （1）第一句在全詩(shī)中有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。 答：第一句是全詩(shī)的鋪墊，描繪出一幅雨后東坡月夜圖，營(yíng)造了一種清明幽靜的氣氛，以映襯作者心靈明澈的精神境界。

第五十四頁(yè)第五十五頁(yè)，共70頁(yè)。知識(shí)鏈接4、跌宕如夢(mèng)令李清照昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否，應(yīng)是綠肥紅瘦？這首詞揭示了女詞人對(duì)大自然變化的敏感和生活中對(duì)美好事物的關(guān)懷。內(nèi)容曲折而含蓄，語(yǔ)言深美而自然，筆調(diào)跌宕而有致。第五十五頁(yè)第五十六頁(yè)，共70頁(yè)。知識(shí)鏈接5、側(cè)面烘托夜雪白居易已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤?。雪無(wú)聲無(wú)嗅，只能從顏色、形狀、姿態(tài)見出分別，而在沉沉夜色里，雪的形象自然無(wú)從捕捉。試分析這首詩(shī)在寫夜雪上有何特點(diǎn)。答：“已訝衾枕冷”，先從人的感覺寫起，通過“冷”不僅點(diǎn)出有雪，而且暗示雪大，點(diǎn)出是“夜雪”。“復(fù)見窗戶明”，從視覺的角度進(jìn)一步寫夜雪。點(diǎn)出是“夜雪”?！皬?fù)見窗戶明”，從視覺的角度進(jìn)一步寫夜?！耙挂怪┲?，時(shí)聞?wù)壑衤暋?，這里仍用側(cè)面描寫，卻變換角度從聽覺寫出。傳來(lái)的積雪壓折竹枝的聲音，可知雪勢(shì)有增無(wú)已。全詩(shī)全用側(cè)面烘托，從而生動(dòng)傳神地寫出一場(chǎng)夜雪來(lái)。第五十六頁(yè)第五十七頁(yè)，共70頁(yè)。知識(shí)鏈接6、起承轉(zhuǎn)合黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

從律詩(shī)的起、承、轉(zhuǎn)、合來(lái)看，也最有章法。此詩(shī)前四句敘仙人乘鶴傳說，頷聯(lián)與破題相接相抱，渾然一體。。此詩(shī)五、六句轉(zhuǎn)折，格調(diào)上由變歸正，境界上與前聯(lián)截然異趣。末聯(lián)以寫煙波江上日暮懷歸之情作結(jié)，使詩(shī)意重歸于開頭那種渺茫不可見的境界，這樣能回應(yīng)前面，如豹尾之能繞額的“合”，也是很符合律詩(shī)法度的。第五十七頁(yè)第五十八頁(yè)，共70頁(yè)。知識(shí)鏈接虞美人·聽雨蔣捷少年聽雨歌樓上,紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低斷雁叫西風(fēng)。而今聽雨僧廬下，鬢已星星也！悲歡離合總無(wú)情，一任階前點(diǎn)滴到天明。7、點(diǎn)面結(jié)合第五十八頁(yè)第五十九頁(yè)，共70頁(yè)。知識(shí)鏈接8、以小見大江村即事司空曙釣罷歸來(lái)不系船，江村月落正堪眠。縱然一夜風(fēng)吹去，只在蘆花淺水邊。這首小詩(shī)善于以個(gè)別反映一般，通過“釣罷歸來(lái)不系船”這樣一件小事，刻畫江村情事，由小見大，別具一格。詩(shī)在申明“不系船”的原因時(shí)，不是直筆到底，一覽無(wú)余，而是巧用“縱然”“只在”等關(guān)聯(lián)詞，以退為進(jìn)，深入一步，使詩(shī)意更見曲折深蘊(yùn)，筆法更顯騰挪跌宕。詩(shī)的語(yǔ)言真率自然，清新俊逸，和富有詩(shī)情畫意的幽美意境十分和諧。第五十九頁(yè)第六十頁(yè)，共70頁(yè)。知識(shí)鏈接9、虛實(shí)相生（06天津）閱讀下面的詩(shī)，回答問題。涼州詞（其一）張籍邊城暮雨雁飛低，蘆筍初生漸欲齊。無(wú)數(shù)鈴聲遙過磧①，應(yīng)馱白練②到安西。 【注】①磧（ｑì）：沙漠。②練：白絹，絲織品的一種。（1）“無(wú)數(shù)鈴聲遙過磧”句表現(xiàn)了怎樣的邊塞景象？ 答：長(zhǎng)長(zhǎng)的駝隊(duì)行進(jìn)在廣袤的沙漠上，駝鈴丁當(dāng)清脆入耳。（2）本詩(shī)運(yùn)用了襯托對(duì)比和虛實(shí)相生的藝術(shù)手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：遠(yuǎn)與近、高與低、動(dòng)與靜、抑與揚(yáng)的襯托對(duì)比。前兩句實(shí)寫，后兩句以虛為主，虛中有實(shí)。

第六十頁(yè)第六十一頁(yè)，共70頁(yè)。高考真題演練【08江西卷】閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題。（6分）初入淮河四絕句（三）楊萬(wàn)里兩岸舟船各背馳，波痕交涉亦難為。只余鷗鷺無(wú)拘管，北去南來(lái)自在飛。

【注】淳熙十六年十二月，金人派遣使者來(lái)南宋賀歲，楊萬(wàn)里奉命送金使北返途中，來(lái)到原為北宋腹地，現(xiàn)已成為宋、金國(guó)界的淮河時(shí)，感慨萬(wàn)端，作詩(shī)以抒懷。 請(qǐng)從“虛實(shí)”關(guān)系的角度賞析這首詩(shī)。答：前兩句實(shí)寫淮河兩岸舟船背馳、波痕接觸也難以做到，虛寫作者對(duì)國(guó)家南北分離的痛苦與無(wú)奈；后兩句實(shí)寫鷗鶩可以南北自由飛翔，虛寫作者對(duì)國(guó)家統(tǒng)一、人民自由往來(lái)的強(qiáng)烈愿望。第六十一頁(yè)第六十二頁(yè)，共70頁(yè)。知識(shí)鏈接10、總領(lǐng)和收束登崖州城作李德裕獨(dú)上高樓望帝京，鳥飛猶是半年程。青山似欲留人住，百匝千遭繞郡城。與浩初上人同看山寄京華親故柳宗元