1/1快樂端午節(jié)教案活動反思

在4月25日的片信息技術優(yōu)質課選拔時上了《端午節(jié)》一課，現(xiàn)把點滴感想記錄如下：

這一課是小學信息技術（四下）教材中，網絡單元的第二課時，在教材中，它確定了兩大部分的內容，第一部分：確定相關主題；第二部分：查找整理資料；其中第二部分是重點，它又分了3個方面：1、確定主題后圍繞主題搜集資料；2、建立好相應類別的文件夾；3、找到資料后，分類下載到電腦上。在拿到教材時，第一感覺是這一課的內容是比較單調的，簡單來說“搜索”、“下載”、“整理”6個字概括了本課的主要內容，如何引導學生有興趣的走入課堂，又能讓他們帶著收獲與思考走出課堂，是我在設計這一課時考慮最多的！

細看這一課的內容，深深感受一點，這一課的學習不只對本單元下面的課時有重要的鋪墊作用，可以讓他們有序的找到內容進行小報創(chuàng)作，而且，對于在將來的學習、工作中，如何對信息進行管理的良好行為習慣的養(yǎng)成更有不可忽視的引導作用。所以在設計本課時，我重點考慮了如下幾點：

1、分類整理應該是學生的一種內在的需求。

在教材上有兩個方面的目標達成，一方面是建立各類別的文件夾，另一方面是找到資料后分類下載到電腦上。在試教過程中，我發(fā)現(xiàn)這樣的順序對于學生來說可以達成一堂課的能力目標，便是對于以后實際的運用的影響是比較弱的。為什么這么說呢？

我們一線的老師都知道，在下載資料的過程中，要是沒有要求分類，大部分學生是不會分類的，他們會把他們找到的各種信息放在一個目錄下，是他們不會建文件夾嗎？不是的，那是他們沒有這種需求。在這堂課中，即使在教師的簡單引導下，學生“明白”建文件夾分類比較清晰，在下載資料前進行各種文件夾的分類然后下載，但是，在以后的學習中，有幾個學生會在下載內容時先主動給資料分類呢？有小部分已經非常不錯了，因為他們感受不到，這是他們的一種需要！

在學習這個環(huán)節(jié)中我做了調整，我先讓學生自由下載各種各樣的信息放在同一個文件夾下，然后再讓學生從凌亂中自己去思考能讓信息變得有條理化的方法，結果全班有大概20%左右的學生，能自己想到用各類文件夾進行整理，當他們把自己實際體驗中的想法告訴大家時，再讓全班同學來整理自己的信息，兩種方式對比下來，明顯學生對于這樣的過程比較樂意接受。而且，在以后我們的實際運用中，我們自己電腦里的有些信息也是陸續(xù)存下來，到了一定量后，再根據已有的內容進行分類整理，這是一種需要，也是一種良好的行為習慣！

2、信息課不是純操作課，學生應該有美好的情感體驗。

在現(xiàn)代社會，信息技術已是人的一種生命活動形式，用純“工具論”的眼光把它視為一門純“應用”性的學科是片面的。我們的小學生生動也靈動，如何讓他們從豐富多彩的學習中去感受信息技術課程的價值魅力，是我們一線老師應該更多思考的！

端午節(jié)這一課是以端午節(jié)為載體，讓學生進行查找整理信息的學習。如果僅僅是按部就班下來，教材也不用選擇端午節(jié)這樣一個有民族氣息的日子了，只要會搜索，會新建文件夾，會按一定的目錄保存就可以達到目的了。而我們的小學生活潑而有朝氣，他們有他們的思想，有他們的喜好，他們在他們每一天的學習中體驗著不同知識的到來，建構主義認為：“知識是人的心靈在與外界客體相互作用的過程中從內部生成的，人的心靈具有自覺能動性，學習過程是主動建構的過程?！敝挥性趯W習中同時也有美好的情感體驗，我們的學生才能真正投入學習，愛上學習！

我在設計這一課時，把感受端午節(jié)濃厚的文化氣息作為主線，用美好的情境與內容去引導學生自主學習。比如，開始音樂小短片的導入，讓學生初步感受一種濃郁的節(jié)日氣息，從而引發(fā)他們的求知欲，比如過程中的音樂圖景，比如最后的交流感受等等，我們的'目的不是讓學生在走出課堂時告訴別人，今天我們學習了建文件夾，學習了搜索，而是想讓學生告訴別人：今天我們了解了端午節(jié)，那是一種美麗的節(jié)日，我學會了用更好的方法與了解它！

農歷五月初五是端陽，也叫端午。

每到這一天，家家門上掛菖蒲，艾葉，村子里散發(fā)著淡淡的幽香。

姑娘們早就在比試誰心靈手巧了。她們用零碎的彩色綢布，縫成形狀各異的小袋。小袋李塞進裹著香料的棉花，再把袋口的線一抽，就成了一只只香袋。香袋的式樣很多，有雞心形的、老虎頭形的、菱角形的，辣椒形的，下面垂著五顏六色的流蘇。孩子們把香袋掛在衣襟上，鮮艷奪目，好像五彩的云霞。

婦女們在端午前一天就把浸泡過得糯米，用一張張手掌寬的竹葉包起來。包好的粽子有斧頭粽、狗頭粽、尖角粽等，這是按形狀來分的。至于白米粽、棗子粽、赤豆粽、豬肉粽，那時按用料分的。粽子放在鍋里煮，一會兒屋里就充滿了糯米和竹葉的清香。熟了熟了，媽媽拿起一只，讓孩子們先分著嘗嘗。這熱騰騰的粽子，比任何東西都要好吃。

我國南方不少地方還要在這一天賽龍舟。江河里排著一條條雕飾得酷似游龍的船，船舷兩邊整齊地坐著準備大顯身手的小伙子，他們穿著彩衣，扎著彩巾，雙手握著木槳。號令一響，幾十支木槳隨著船首大鼓的敲擊聲“嘩嘩”劃動，龍舟像箭一般飛快駛去。岸上鑼鼓喧天，彩旗飛舞，熱鬧極了。

老人們會在這一天深情地講起屈原的故事：包粽子，劃龍船，用自己的方式來緬懷著愛國詩人屈原。

今天，我來到汨羅江畔，聽著那鑼鼓喧天的喊聲，聞著那浸滿肉香的粽子，手拿艾草，我不禁淚眼朦朧了，我仿佛看到屈原他披散著頭發(fā)佇立在江邊，他凝視著這東流的江水，想著楚國的萬千文，望著楚國人動蕩的江山，楚王的無能，朝廷的腐敗，楚國的庸政使他痛心，他一次次的忠告沒能為楚王敲響警鐘，無奈心中對祖國的一片赤