第6頁(yè)共6頁(yè)幼兒園小?班藝術(shù)活?動(dòng)方案標(biāo)?準(zhǔn)范文?一、活動(dòng)?意義金?秋十月，?舉國(guó)同慶?，為進(jìn)一?步培養(yǎng)孩?子的創(chuàng)造?力、想象?力和動(dòng)手?能力，增?進(jìn)親子間?的感情，?體驗(yàn)親子?合作的樂(lè)?趣，我園?將舉行“?慶國(guó)慶親?子創(chuàng)意美?術(shù)制作”?活動(dòng)。?家長(zhǎng)們可?以利用國(guó)?慶長(zhǎng)假帶?孩子到大?自然中玩?耍，感受?家鄉(xiāng)的美?、自然的?美，并和?孩子一起?親密合作?，用各種?藝術(shù)表現(xiàn)?形式創(chuàng)作?有趣生動(dòng)?的美術(shù)作?品。二?、活動(dòng)目?的1.?在制作中?，使幼兒?感受家鄉(xiāng)?和自然的?美麗。?2.通過(guò)?親子活動(dòng)?，感受親?子制作的?樂(lè)趣。?3.培養(yǎng)?幼兒自我?展示、交?流的能力?。4.?培養(yǎng)幼兒?審美情趣?，體驗(yàn)自?我創(chuàng)造的?成就感。?三、活?動(dòng)內(nèi)容?托班、小?班幼兒手?工制作?要求：家?長(zhǎng)與幼兒?共同完成?，利用各?種廢舊物?品(如：?果殼、種?子、布貼?等物品)?粘貼制作?一幅以“?迎國(guó)慶”?或“美麗?的秋天”?為主題的?畫(huà)報(bào)。?中班、大?班幼兒繪?畫(huà)展覽?四、活動(dòng)?要求要?求：家長(zhǎng)?指導(dǎo)幼兒?利用各種?藝術(shù)表現(xiàn)?形式(如?水彩、油?畫(huà)、拓印?、版畫(huà)、?刮畫(huà)等)?，創(chuàng)作一?幅以“國(guó)?慶節(jié)”或?“美麗的?秋天”為?主題的繪?畫(huà)作品。?紙面要?求：8開(kāi)?畫(huà)紙大小?，背面寫?名字，作?品上交后?，統(tǒng)一打?印名簽。?五、活?動(dòng)時(shí)間?____?月___?_日~_?___日?親子制作?。__?__月_?___日?~___?_日上交?作品，交?流展示。?___?_月__?__日~?____?日作品評(píng)?選，優(yōu)秀?作品展覽?。六、?活動(dòng)評(píng)比?1.評(píng)?選出本次?活動(dòng)的優(yōu)?秀班級(jí)。?2.評(píng)?選出一二?三等獎(jiǎng)若?干名。?3.頒發(fā)?獲獎(jiǎng)證書(shū)?、獎(jiǎng)品、?并照相留?念。幼?兒園小班?藝術(shù)活動(dòng)?方案標(biāo)準(zhǔn)?范文（二?）活動(dòng)?主題：《?愛(ài)我你就?畫(huà)畫(huà)我》?親子美術(shù)?活動(dòng)參?加人員：?少兒美術(shù)?老師與家?長(zhǎng)幼兒?活動(dòng)目標(biāo)?：1、?通過(guò)開(kāi)展?親子同樂(lè)?美術(shù)創(chuàng)意?活動(dòng)，讓?幼兒與家?長(zhǎng)一起體?驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)?意活動(dòng)的?快樂(lè)，加?強(qiáng)家長(zhǎng)與?孩子之間?的情感交?流。并在?活動(dòng)中增?強(qiáng)幼兒團(tuán)?結(jié)協(xié)作、?遵守規(guī)則?的意識(shí)。?2、通?過(guò)活動(dòng)提?升幼兒對(duì)?美好事物?的感知，?體驗(yàn)藝術(shù)?活動(dòng)的美?好過(guò)程，?充分享受?藝術(shù)活動(dòng)?成果給自?己及親人?帶來(lái)的喜?悅?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：?1、每個(gè)?家庭準(zhǔn)備?120厘?米見(jiàn)方的?單層瓦楞?紙(幼兒?園準(zhǔn)備)?號(hào)筆、2?4色油畫(huà)?棒、壁紙?刀、大剪?子、擦手?的毛巾或?濕巾各一?(家長(zhǎng)自?帶)。?2.幼兒?親子律動(dòng)?操《手拉?著手一起?走》、優(yōu)?美的背景?輕音樂(lè)。?3、活?動(dòng)前各班?召開(kāi)家長(zhǎng)?動(dòng)員大會(huì)?，講活動(dòng)?須知：?(1)活?動(dòng)中不允?許帶食品?，確保保?持場(chǎng)地的?衛(wèi)生。由?于場(chǎng)地有?限，所以?每個(gè)孩子?只允許一?個(gè)家長(zhǎng)陪?同參加，?另一個(gè)可?以在一旁?進(jìn)行拍照?，活動(dòng)結(jié)?束后歡迎?攝影高手?將照片發(fā)?給老師!?(2)?親子活動(dòng)?的參與對(duì)?象為孩子?的爸爸或?媽媽，盡?量不要請(qǐng)?爺爺奶奶?或親戚代?勞，無(wú)論?工作有多?忙，請(qǐng)?jiān)?一年中的?這次活動(dòng)?抽出時(shí)間?陪陪孩子?!(3?)注意安?全，家長(zhǎng)?在協(xié)助孩?子作畫(huà)時(shí)?，要注意?保管好和?正確使用?壁紙刀、?大剪子等?工具，避?免劃傷。?活動(dòng)結(jié)束?后，各班?教師將幼?兒帶回，?其他家長(zhǎng)?活動(dòng)過(guò)?程：一?、幼兒親?子律動(dòng)操?《手拉著?手一起走?》二、?《愛(ài)我你?就畫(huà)畫(huà)我?》親子美?術(shù)活動(dòng)?1讓我們?盡情享受?、歡樂(lè)開(kāi)?懷。在這?個(gè)時(shí)刻，?我們的爸?爸媽媽們?也回到了?童年，和?孩子一起?享受畫(huà)畫(huà)?的樂(lè)趣，?所以，無(wú)?論有多忙?，無(wú)論有?多累，都?要陪孩子?歡度這也?許是一生?中的美術(shù)?創(chuàng)意!?2、宣布?主題：愛(ài)?我你就畫(huà)?畫(huà)我3?、活動(dòng)須?知：在活?動(dòng)中要充?分注意和?孩子的協(xié)?作，在給?孩子給予?幫助的同?時(shí)也要尊?重孩子的?想法，積?極配合，?不要自作?主張將活?動(dòng)全程包?辦，那樣?就失去了?活動(dòng)的意?義。家長(zhǎng)?也要充分?利用難得?的活動(dòng)和?孩子多溝?通，多交?流，讓孩?子感受無(wú)?與倫比的?關(guān)愛(ài)和呵?護(hù)。4?、講解活?動(dòng)流程：?請(qǐng)小朋友?躺在畫(huà)紙?上，讓爸?爸媽媽把?身體的形?狀描繪出?來(lái)。然后?再請(qǐng)爸爸?媽媽和小?朋友們一?起描繪另?一個(gè)自己?，完成自?己的作品?后，用剪?刀把作品?剪下來(lái)。?這樣一個(gè)?動(dòng)作生動(dòng)?、線條豐?富、顏色?鮮艷的“?小朋友”?就誕生了?!5、?放輕音樂(lè)?，幼兒和?家長(zhǎng)，在?教師的帶?領(lǐng)下到規(guī)?定的場(chǎng)地?中領(lǐng)紙開(kāi)?始作畫(huà)。?教師全面?指導(dǎo)，并?進(jìn)行拍照?。6、?各班展示?作品，并?合影留念?。三：?活動(dòng)結(jié)束?。幼兒?園小班藝?術(shù)活動(dòng)方?案標(biāo)準(zhǔn)范?文（三）?活動(dòng)目?標(biāo)1、?欣賞樂(lè)曲?，體驗(yàn)樂(lè)?曲優(yōu)美、?恬靜的意?境。2?、學(xué)習(xí)根?據(jù)圖譜的?提示和樂(lè)?曲的旋律?為樂(lè)曲配?器，并能?用輕柔的?動(dòng)作演奏?樂(lè)曲。?3、體驗(yàn)?與同伴合?作演奏的?快樂(lè)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1、碰?鈴、鈴鼓?、響板。?2、圖?譜。3?、磁帶、?錄音機(jī)。?活動(dòng)過(guò)?程一、?欣賞樂(lè)曲?。1、?講故事《?池塘里的?小星星》?引出課題?。教師?：今天老?師給小朋?友帶來(lái)一?個(gè)好聽(tīng)的?故事《池?塘里的小?星星》。?在一個(gè)晴?朗的夜空?，天上的?小星星發(fā)?現(xiàn)地上有?一個(gè)美麗?的池塘。?池塘里的?水又清又?亮。小星?星真想到?池塘里去?游泳，于?是它們從?天空中滑?了下來(lái)，?剛好落到?一片荷葉?上，軟軟?的荷葉真?像蹦蹦床?。小星星?在上面跳?呀跳……?"撲通"?一聲掉進(jìn)?水里，清?涼的池水?真舒服。?小星星在?水里游了?起來(lái)，游?著游著，?小星星累?了，慢慢?地睡著了?。"師：?"故事好?聽(tīng)嗎?"?(好聽(tīng))?師："故?事里還藏?著一首好?聽(tīng)的曲子?，讓我們?來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?吧!"?2、欣賞?曲子，初?步感受音?樂(lè)。教?師："音?樂(lè)有幾段??聽(tīng)完后?你的感覺(jué)?怎樣?"?3、再?次欣賞樂(lè)?曲，進(jìn)一?步感受樂(lè)?曲的意境?。教師?："第一?段和第二?段一樣嗎??(一樣?)第三段?呢?(第?三段和第?一、二段?不一樣"?)這是?一首AA?B結(jié)構(gòu)的?曲子，曲?子優(yōu)美舒?緩，很好?聽(tīng)。"?4、出示?圖譜，幫?助幼兒掌?握樂(lè)曲節(jié)?奏。教?師："老?師為這首?曲子畫(huà)了?一幅漂亮?的圖。我?們也和小?星星玩一?玩吧!"?老師帶?幼兒隨音?樂(lè)做伸手?、拍腿、?搖手的動(dòng)?作。二?、討論樂(lè)?曲的配器?方案。?1、出示?樂(lè)器碰鈴?、鈴鼓、?響板。?教師："?今天我還?帶來(lái)了一?些樂(lè)器，?這首曲子?配上樂(lè)器?會(huì)更好聽(tīng)?。"2?、逐一討?論配器方?案。把討?論的結(jié)果?畫(huà)在圖譜?上。教?師："鈴?鼓配在哪?里好聽(tīng)??小鈴……??還有響?板……??"三、?演奏樂(lè)曲?。1、?看圖譜，?跟音樂(lè)演?奏一遍。?教師：?樂(lè)器都配?好了，讓?我們看著?圖跟著音?樂(lè)演奏一?遍。"?2、看指?揮，演奏?，并能用?輕柔的動(dòng)?作演奏樂(lè)?