第9頁共9頁校園課外?活動20?23心得?總結(jié)模板?一、總?體規(guī)劃?任務(wù)和目?標：各?班學生經(jīng)?常參加課?外文體活?動的在校?學生人數(shù)?達到學生?總數(shù)的_?___%?以上，基?本形成具?有各自特?色的課外?文體活動?，逐步推?進學生課?外文體活?動的全面?開展。在?繼續(xù)完善?大課間活?動的基礎(chǔ)?上，繼續(xù)?擴大規(guī)模?，提高工?作水平，?使全校經(jīng)?常參加文?體活動的?在校學生?總數(shù)達到?____?%以上。?二、實?施工作的?原則1?、堅持教?育性、科?學性、趣?味性原則?。課外文?體活動要?堅持育人?的宗旨，?遵循教育?規(guī)律和小?學生身心?發(fā)展特點?，寓學于?樂，寓煉?于樂。?2、堅持?全面性原?則。課外?文體活動?的內(nèi)容與?形式要豐?富多彩，?能夠滿足?不同特長?、不同興?趣、不同?層次學生?的發(fā)展需?要，促進?小學生的?身體素質(zhì)?、心理素?質(zhì)和審美?素質(zhì)的全?面提高，?并形成在?普及與提?高的基礎(chǔ)?上的良性?發(fā)展的局?面。3?、堅持自?主自愿與?積極引導?相結(jié)合的?原則。在?組織學生?參加課外?文體活動?的過程中?，教師的?鼓勵、引?導是必要?的，同時?要充分尊?重學生的?自我選擇?權(quán)和自主?活動權(quán)，?在組織活?動時要為?學生營造?一個自主?討論、組?織、操作?、交流和?評價的良?好環(huán)境和?氛圍。?4、堅持?校內(nèi)與校?外相結(jié)合?的原則。?應(yīng)以校內(nèi)?教育為主?陣地，充?分發(fā)揮校?外教育的?獨特功能?，促進校?內(nèi)校外教?育的有機?結(jié)合，密?切配合家?庭和社區(qū)?教育，努?力創(chuàng)建良?好的課外?教育環(huán)境?。5、?堅持安全?第一原則?。在課外?文體活動?的組織與?實踐過程?中，要加?強安全教?育，要制?定出安全?措施，避?免和防止?意外事故?的發(fā)生。?校園課?外活動2?023心?得總結(jié)模?板（二）?用講座?的形式介?紹一些語?文知識。?例如“網(wǎng)?絡(luò)閱讀”?“名著閱?讀”“閱?讀欣賞”?“怎樣記?日記”等?。有老師?主講，也?有學生主?持。講座?時間不長?，一般一?至二課時?。內(nèi)容要?通俗、淺?顯，注意?趣味性。?盡可能結(jié)?合學生實?際舉例，?還根據(jù)需?要采用掛?圖、幻燈?、演示相?配合。?除了講座?，還玩一?些游戲，?游戲的內(nèi)?容很多，?有猜字謎?、猜作品?作者、對?對子、成?語接龍、?拼字游戲?、給歇后?語找尾巴?、抓錯別?字俘虜、?修改病句?、讀繞口?令等等，?很受學生?歡迎?；?動多以集?體組織進?行，如“?猜謎會”?“趣味語?文聯(lián)歡會?”，在室?內(nèi)布置“?謎語室”?，在操場?上開展“?語文行軍?”等。語?文行軍是?一種有趣?的集體游?戲，把學?生平均分?成幾組，?選擇一個?目的地“?行軍”。?在行軍途?中，設(shè)有?一道道關(guān)?卡，每道?關(guān)卡設(shè)有?各種趣味?語文題，?每個小組?必須依靠?集體的力?量解決問?題后才能?繼續(xù)前進?。誰先到?達目的地?，就獲得?紅旗。學?生在這種?活動中幾?活躍了氣?氛，又學?習了語文?知識。?在班上經(jīng)?常有計劃?地開展語?文競賽活?動，對激?發(fā)學生學?習語文的?興趣，開?發(fā)智力，?培養(yǎng)特長?都有積極?作用。語?文競賽以?考查學生?的語文能?力為主。?單項比賽?，如普通?話比賽、?查字典比?賽、講故?事比賽、?看圖說話?比賽、作?文比賽、?書法比賽?等。綜合?性比賽，?如聽說讀?寫綜合競?賽、辯論?賽等。學?生在比賽?中增長了?見識，又?培養(yǎng)了團?結(jié)合作的?意識。幾?點體會和?思考。?(一)課?外活動應(yīng)?該是以學?生自主活?動為主，?不能像課?堂教學一?樣由老師?當主演，?否則就不?是課外活?動。(?二)課外?活動應(yīng)當?盡量保證?與課內(nèi)知?識的聯(lián)系?，使其真?正成為學?生拓展視?野的舞臺?和主陣地?，如果學?生失去興?趣，就應(yīng)?當及時調(diào)?整，否則?或浪費時?間。(?三)課外?活動應(yīng)當?結(jié)合年級?教學內(nèi)容?和特點形?成系列，?甚至可以?固定下來?，不斷總?結(jié)經(jīng)驗，?改進活動?方式，提?高活動效?果。(?四)課外?活動可以?嘗試發(fā)揮?教研組所?有教師的?特長，有?計劃、有?組織的開?展系列課?外活動，?使學生在?每一次活?動之后都?感覺到大?有收獲，?這樣會大?大激發(fā)學?生參加活?動的積極?性。(?五)課外?活動應(yīng)盡?量使用現(xiàn)?代化教學?手段，使?學生在現(xiàn)?代化技術(shù)?營造的效?果中接受?美的熏陶?。學校在?這方面還?應(yīng)加大投?入，增加?資料儲備?，為學生?的'語文?學習創(chuàng)造?良好的條?件。校?園課外活?動202?3心得總?結(jié)模板（?三）結(jié)?合我校實?際情況，?特組建了?數(shù)學興趣?小組活動?。開展了?以口算、?速算、思?維開發(fā)、?行程問題?等邏輯思?維能力為?主題的興?趣小組教?學活動，?旨在強化?學生的實?際應(yīng)用能?力。在學?校領(lǐng)導的?指導下及?全體教職?工的共同?努力下，?本學期的?數(shù)學興趣?小組活動?進展順利?，現(xiàn)進行?總結(jié)：?一、興趣?小組活動?安排形?成以數(shù)學?教研組為?“中樞”?，全體數(shù)?學教職員?工為“神?經(jīng)”，每?個參與活?動的學生?為“細胞?”的興趣?小組活動?體系。開?展以“口?算、速算?”、“思?維開發(fā)”?、“行程?問題”、?“解決問?題的邏輯?思維能力?”為主線?，具有形?式多樣的?趣味性教?學活動。?學生自由?選擇主題?各異的興?趣小組，?根據(jù)教師?的安排，?完成相應(yīng)?的學習任?務(wù)。整?個學期的?教學活動?能夠順利?進行，最?重要的是?整個教學?體系能夠?安排的合?理、到位?。算術(shù)思?維是數(shù)學?教學的重?中之重，?能夠以此?為教學主?線，完全?符合數(shù)學?興趣小組?的主題。?由學生自?主選擇興?趣小組，?并開展與?之切合的?教學活動?，不僅可?以調(diào)動學?生的積極?性，提高?學習效率?，而且更?有利于進?一步發(fā)展?學生的興?趣愛好。?二、日?常興趣小?組教學活?動1、?抓出勤：?有道是：?沒有規(guī)矩?，不成方?圓。在開?班前，首?先對按時?上課這個?問題必須?嚴肅提出?。因為在?有些學生?的意識中?，興趣小?組活動可?有可無，?沒有重視?的態(tài)度。?學生出勤?是興趣小?組展開最?為基本的?條件。?2、抓紀?律：上課?紀律是直?接影響到?教學質(zhì)量?的因素。?雖然為興?趣小組活?動，但最?為基本的?紀律問題?也要重視?。要綜合?學生的上?課風格，?揚長避短?，營造出?活潑但不?放肆、輕?松但不隨?便的課堂?氛圍。?3、重備?課：興趣?小組備課?不需要陳?詞老套，?但也絲毫?不能疏忽?。備課要?從培養(yǎng)學?生興趣入?手，選擇?學生們感?興趣的，?學習起來?較容易的?而又有必?要的活動?教案。?4、重上?課：四十?分鐘時間?，怎樣抓?住學生的?眼球，調(diào)?動學生的?思緒，是?門學問。?結(jié)合學生?年齡特點?，奉行“?活潑上課?，輕松學?習”的宗?旨，給他?們充分的?時間，用?于和別人?一起質(zhì)疑?、探討、?釋疑、感?悟。正如?新課標所?述，教師?的作用應(yīng)?該是巧作?點撥，而?非灌輸。?給學生自?己說的空?間，調(diào)動?起他們的?積極性。?學生們學?習興趣一?濃，再加?教師巧妙?引導，一?切也就水?到渠成了?。三、?教學思維?(1)?選擇新奇?的內(nèi)容，?引發(fā)學生?的學習興?趣：小學?各年級，?特別是低?年級學生?的思維以?直觀形象?為主，可?多選擇選?擇一些圖?形兼并的?習題為內(nèi)?容?；蚴?選擇一些?趣味性強?而又富有?知識點的?游戲也可?以起到激?發(fā)學生學?習的熱情?。(2?)選擇活?動內(nèi)容應(yīng)?貼近學生?的生活：?根據(jù)“切?身性策略?”，學生?如果遇到?自己過去?經(jīng)驗中熟?悉的東西?，與自己?未來目標?相聯(lián)系的?事物或使?自己充當?主要角色?的事情都?會產(chǎn)生濃?厚的興趣?。興趣小?組可以應(yīng)?用這一策?略選擇與?學生生活?密切聯(lián)系?的內(nèi)容。?(3)?選擇活動?內(nèi)容應(yīng)緊?密聯(lián)系課?堂教學內(nèi)?容：組織?興趣小組?活動如果?局限于課?本內(nèi)容，?學生會感?到乏味;?如果脫離?課本內(nèi)容?太遠，學?生會高度?焦慮，正?常的動機?激勵水平?應(yīng)在上述?二者之間?找到一個?平衡點，?因此選擇?內(nèi)容應(yīng)體?現(xiàn)綜合應(yīng)?用學科知?識的水平?。學生在?課堂教學?中學習基?本數(shù)量關(guān)?系，并根?據(jù)這些關(guān)?系解答簡?單的一般?應(yīng)用題和?典型應(yīng)用?題。在興?趣小組活?動中可以?應(yīng)用基本?數(shù)量關(guān)系?，采用靈?活的解題?方法解答?有趣的應(yīng)?用題。小?組的活動?內(nèi)容來自?課本，高?于課本，?容易引起?學生的學?習興趣。?因此，選?擇興趣小?組的活動?內(nèi)容應(yīng)注?意新奇性?，實踐性?和綜合性?，在趣字?上下功夫?。開展?活動，目?的是讓所?有的學生?都行動起?來，如數(shù)?學知識調(diào)?查活動，?故事會，?數(shù)學園地?設(shè)計等，?人人帶著?任務(wù)參加?，從籌備?策劃到具?體實施，?從查找資?料到總結(jié)?成果，從?頭至尾參?與，能得?到全面鍛?煉。有一?次，趣味?小組在年?級里舉行?有問必答?活動，搜?集和編輯?趣味題，?發(fā)信給外?班同學請?求答復。?同時自己?也準備回?答別人的?問題。在?有問必答?活動中學?生學會查?資料，學?會編題，?學會寫信?和發(fā)信。?各方面能?力都得到?提高。?校園課外?活動20?23心得?總結(jié)模板?（四）?自從參加?第___?_屆書香?班級活動?后，孩子?們讀書的?積極性得?到極大的?提高，孩?子們暢游?在知識的?海洋里，?其樂融融?，逐漸養(yǎng)?成了愛讀?書，樂讀?書的好習?慣。在?第___?_屆書香?班級活動?中，孩子?們在書籍?的海洋中?遨游，伴?隨著朗朗?的讀書聲?，孩子們?勤筆耕，?記錄下了?自己成長?的足跡。?在假期將?要結(jié)束之?際，特為?班級書香?活動總結(jié)?如下。?1、繼續(xù)?班級博腕?評選制度?第__?__屆書?香班級評?選活動已?經(jīng)開始了?，如何能?以此為契?機更大熱?情地調(diào)動?起孩子們?讀書、寫?作的欲望?我決定繼?續(xù)采用以?前的班級?博腕評選?制度。?“同學們?，第__?__屆書?香班級評?選活動已?經(jīng)開始了?，咱們?nèi)?要評選出?咱班的班?級博腕。?大家看到?王老師貼?到教室門?上的表格?了嗎你在?博客上每?發(fā)表一篇?博文，就?自己在你?名字后面?的表格上?畫一面紅?旗，如果?你的博文?被校信通?推薦了，?你就自己?畫一顆星?。___?_月__?__號前?咱們根據(jù)?博文數(shù)和?質(zhì)量評選?出博文最?多的博腕?和博文質(zhì)?量最高的?博腕(每?次共__?__位同?學;博腕?可以重復?，也能調(diào)?動起原來?的博腕的?積極性)?。不再采?用累積的?形式了，?所以只要?你努力讀?書，堅持?寫博文，?相信博腕?一定是屬?于你的。?”我講完?后，有孩?子高興地?喊道：“?耶!我一?定要努力?寫，爭取?當博腕嘍?!”還有?的孩子說?出了自己?的苦惱：?“王老師?，我家沒?電腦，我?也想?yún)⒓?，怎么辦?啊”“這?樣啊，好?辦!你寫?好稿子，?可以讓同?學幫你打?，有時間?王老師也?可以幫你?打，然后?，發(fā)到王?老師的博?客上，文?章后面寫?上你的名?字，也算?你發(fā)表了?博文，你?看這樣行?嗎”喜愛?寫作而家?里沒有電?腦的孩子?不住地點?著頭。?第二天早?上我剛到?教室里，?快樂我心?高興地說?：老師，?我發(fā)表了?一篇博文?，可以得?紅旗嗎”?我說“：?行!你自?己畫上吧??！闭f著?我拍拍他?的肩膀，?“不錯啊?，馬上就?見行動了?，繼續(xù)努?力啊"。?后來，班?里參賽的?同學逐漸?增多，博?文數(shù)也在?不斷增長?。最為感?動的是我?班朱治蓬?同學的家?長，為了?支持孩子?，把孩子?的文章拿?到打字店?掏錢打印?;李昱亨?同學為了?幫助同學?，把同學?的文章請?自己的媽?媽幫忙敲?成電子文?稿……?短短一星?期時間，?我班參賽?人員__?__人，?提交參賽?作品__?__篇，?孩子們看?書、寫博?積極性空?前高漲。?2、經(jīng)?驗介紹獲?得家長共?鳴書香?班級活動?有了家長?的支持孩?子會受益?無窮。?校園課外?活動20?23心得?總結(jié)模板?（五）?不知不覺?中，一年?又過去了?，在本學?期的音樂?課外活動?中，我擔?任了輔導?老師。通?過本學期?的活動開?展，使同?學們掌握?了一些基?本的音樂?知識、歌?唱技能，?活動中提?高了學生?學習音樂?的興趣，?使學生擴?大了視野?，增長了?知識，陶?冶了情操?，活躍了?身心，鍛?煉了意志?，增長了?才干，為?學生終身?喜愛音樂?、學習音?樂、享受?音樂奠定?良好的基?礎(chǔ)?，F(xiàn)將?本期音樂?興趣小組?活動總結(jié)?如下，以?便今后更?好的開展?工作，彌?補不足，?精益求精?。一、?在合唱訓?練方面?加強科學?發(fā)聲訓練?，激發(fā)合?唱興趣。?歌唱是以?高位置的?科學發(fā)聲?方法為基?礎(chǔ)的。訓?練學生唱?歌要統(tǒng)一?的姿勢，?訓練隊員?正確、統(tǒng)?一的呼吸?，在練習?中向?qū)W生?時時提及?氣息的控?制，掌握?了氣息的?控制后，?進行發(fā)聲?的練習，?發(fā)聲練習?曲由淺至?深，簡單?到復雜。?在訓練時?，針對學?生普遍存?在的氣息?淺、吸氣?抬肩、不?會氣息保?持等錯誤?呼吸方法?，我采用?了他們能?夠理解并?完全可以?做到的方?法進行練?習。比如?像“聞花?香”一樣?做深呼吸?練習;用?半打哈欠?的方法來?啟發(fā)學生?打開喉嚨?，放松下?巴等等。?另外，讓?學生將白?聲(大本?嗓)和有?氣息控制?的高位置?的聲音進?行比較、?分析、鑒?別，以提?高學生對?聲音的辨?別能力，?幫助學生?建立正確?的、科學?的發(fā)聲概?念。特別?是唱高音?時，要求?學生用假?聲帶真聲?的方法來?歌唱，切?忌