第12頁共12頁教師教研?個(gè)人活動(dòng)?總結(jié)五?年級(jí)語文?教研組本?學(xué)期在學(xué)?校的統(tǒng)一?領(lǐng)導(dǎo)下，?按照學(xué)期?初制定的?工作計(jì)劃?，團(tuán)結(jié)協(xié)?作，真抓?實(shí)干，以?全面提高?本組語文?教學(xué)水平?及語文教?學(xué)質(zhì)量，?全面提高?學(xué)生的語?文素養(yǎng)為?目的，從?規(guī)范入手?，有目的?，有計(jì)劃?，有步驟?地形式多?樣地開展?語文教學(xué)?工作，圓?滿地完成?了本學(xué)期?的教學(xué)教?研工作，?現(xiàn)總結(jié)如?下：1?.認(rèn)真學(xué)?習(xí)理論，?更新了教?育觀念?開學(xué)初，?我們?nèi)M?老師認(rèn)真?研讀了《?語文課程?標(biāo)準(zhǔn)》，?了解了每?個(gè)年級(jí)段?的教學(xué)目?標(biāo)和要求?，尤其是?我們五年?級(jí)的教學(xué)?目標(biāo)和要?求，并開?展了新課?程理論下?的課堂教?學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討?論。之后?又通過個(gè)?人自學(xué)、?組內(nèi)交流?等多種方?式來學(xué)習(xí)?新課程，?把握新課?程，以轉(zhuǎn)?變觀念，?形成新的?課程觀、?教師觀、?教學(xué)觀、?課堂觀、?質(zhì)量觀。?除了研讀?好《語文?課程標(biāo)準(zhǔn)?》，我們?組的語文?老師還閱?讀了《培?養(yǎng)孩子好?習(xí)慣10?8法》、?《成為優(yōu)?秀教師的?____?個(gè)好習(xí)慣?》《小學(xué)?語文教師?》等書籍?。大家在?讀書交流?活動(dòng)中，?都能夠把?讀書的不?同體會(huì)進(jìn)?行交流。?容瑪麗老?師認(rèn)為，?教育孩子?不是隨隨?便便的，?我們每一?位老師隊(duì)?都應(yīng)該對(duì)?每個(gè)孩子?負(fù)責(zé)，憑?良心做教?育。林秀?霞老師在?看了《小?學(xué)語文教?師》后說?：“學(xué)習(xí)?不僅僅是?老師教學(xué)?生被動(dòng)地?學(xué)習(xí)，互?動(dòng)學(xué)習(xí)才?是溝通心?靈的橋梁??！眳嵌?梅老師看?了《成為?優(yōu)秀教師?的___?_個(gè)好習(xí)?慣》，認(rèn)?為我們教?師的幸福?源于學(xué)生?的點(diǎn)滴進(jìn)?步。2?.繼續(xù)開?展校內(nèi)教?學(xué)教研活?動(dòng)這學(xué)?期我們五?年級(jí)組按?照學(xué)校安?排率先在?第四、五?周由王校?長(zhǎng)和容瑪?麗老師和?吳冬梅老?師同課異?構(gòu)，上《?秦兵馬俑?》一課。?在上這三?節(jié)課時(shí)，?我們組繼?續(xù)圍繞“?如何培養(yǎng)?學(xué)生語言?積累與運(yùn)?用的能力?”的研究?主題展開?備課。在?三節(jié)課上?老師們都?能注重學(xué)?生通過聽?說讀來積?累語言文?字并進(jìn)行?了寫的練?習(xí)。為了?配合三節(jié)?課的主題?研究，黎?颯老師還?做了《淺?談如何提?高學(xué)生的?語言文字?運(yùn)用能力?》的大組?講座，從?幾方面來?談了在語?文教學(xué)中?提高語言?文字運(yùn)用?能力的一?些想法和?做法。同?時(shí)我們組?在這學(xué)期?還聽了各?年級(jí)的同?課異構(gòu)課?，并認(rèn)真?地進(jìn)行了?評(píng)課。除?此之外我?們還聽了?書法專家?講師胡一?帆的書法?課和講座?，市培訓(xùn)?院的李學(xué)?慧老師關(guān)?于六年級(jí)?備考分析?會(huì)。3?.進(jìn)一步?落實(shí)集體?備課制度?課堂教?學(xué)是主渠?道、主陣?地，是教?學(xué)教研工?作的重中?之重，扎?實(shí)而有效?地開展課?堂教學(xué)，?不僅為教?師們才能?的施展提?供了一個(gè)?自我挑戰(zhàn)?的舞臺(tái)，?更是培養(yǎng)?、提高學(xué)?生綜合素?質(zhì)的學(xué)習(xí)?實(shí)踐基地?。在這樣?的活動(dòng)背?景之下，?我們組每?位語文老?師認(rèn)真?zhèn)?課，盡量?做到備教?材、備學(xué)?生，備出?本班學(xué)生?特點(diǎn)，備?出新意。?“尺有所?短，寸有?所長(zhǎng)?！?每個(gè)人都?有他的長(zhǎng)?處和短處?，如果能?相互學(xué)習(xí)?、相互借?鑒，揚(yáng)長(zhǎng)?避短，我?們的工作?就能事半?功倍。但?由于種種?原因，以?往集體備?課常常流?于形式。?本學(xué)期我?們認(rèn)真落?實(shí)教導(dǎo)處?有關(guān)規(guī)定?，嚴(yán)格紀(jì)?律要求，?改進(jìn)組織?方式，在?備課組內(nèi)?實(shí)行定課?題、定時(shí)?間、定主?講人、全?體參加的?做法，在?很大程度?上提高了?集體備課?的質(zhì)量。?在集體備?課中我們?力求做到?統(tǒng)一思想?，統(tǒng)一進(jìn)?度，統(tǒng)一?練習(xí)，特?別是在備?教學(xué)目標(biāo)?，備學(xué)生?練習(xí)，備?教學(xué)方法?時(shí)能集思?廣益，取?長(zhǎng)取短，?同時(shí)通過?集體備課?，及時(shí)了?解教育教?學(xué)情況，?針對(duì)教材?的特點(diǎn)，?不斷地進(jìn)?行探索、?改革、創(chuàng)?新。4?.開展了?豐富的語?文活動(dòng)?為了提高?學(xué)生學(xué)習(xí)?語文的興?趣，培養(yǎng)?學(xué)習(xí)語文?的能力。?我們根據(jù)?教導(dǎo)處的?安排，以?年級(jí)組統(tǒng)?籌，各班?結(jié)合自己?的班級(jí)開?展了各種?國(guó)學(xué)誦讀?活動(dòng);雖?然因?yàn)榉N?種原因各?班的讀書?游園活動(dòng)?取消了，?但每個(gè)班?都在不斷?完備各班?的讀書角?，閱讀書?籍的熱情?不減。我?們還組織?學(xué)生參加?學(xué)校舉行?的“龍峰?杯”語文?知識(shí)競(jìng)賽?等等，學(xué)?生在各項(xiàng)?活動(dòng)中表?現(xiàn)突出。?5.在?團(tuán)結(jié)合作?中共同提?高我們?教研組的?幾位語文?教師，在?生活中、?工作中相?互關(guān)心、?相互幫助?，使教研?組的老師?親如一家?，更增強(qiáng)?了工作的?戰(zhàn)斗力和?凝聚力。?老師們積?極思考、?嘗試，任?何一個(gè)對(duì)?教學(xué)有利?的做法在?我們教研?組內(nèi)都能?展開。我?們的教研?活動(dòng)人人?參與，全?員提高。?三位上研?究課的教?師能認(rèn)真?準(zhǔn)備研究?課，其他?老師們共?同參與備?課、研討?，從各語?言點(diǎn)的分?析到課文?難點(diǎn)、重?點(diǎn)的把握?，從教學(xué)?方法的應(yīng)?用到學(xué)生?學(xué)法的研?討，點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，一?絲不茍，?精益求精?。講課的?教師積極?準(zhǔn)備，虛?心聽取建?議，評(píng)課?的教師們?踴躍發(fā)言?，不偽飾?、不做作?，真心地?幫上課者?。復(fù)習(xí)階?段，大家?也是共商?策略，辦?公室內(nèi)，?時(shí)常洋溢?著團(tuán)結(jié)互?助，群策?群力的氣?氛，有的?老師遇到?上課過程?中突發(fā)的?教學(xué)或?qū)W?生方面亟?待解決的?問題，辦?公室內(nèi)的?老師都會(huì)?出謀劃策?，一起幫?助解決教?學(xué)問題和?學(xué)生思想?問題。?總之，在?這一學(xué)期?里，我們?付出，我?們收獲，?添了幾分?經(jīng)驗(yàn)，也?多了幾分?教訓(xùn)。我?們相信，?在總結(jié)本?學(xué)期工作?的基礎(chǔ)上?，在各位?教師的共?同努力下?，我們將?本著“厚?德敬業(yè)、?博學(xué)善教?”的準(zhǔn)則?，一如既?往，再接?再厲，會(huì)?把工作干?得更好。?教師教?研個(gè)人活?動(dòng)總結(jié)（?二）本?次教研活?動(dòng)在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的精?心組織和?四位承擔(dān)?公開課教?師的精心?準(zhǔn)備下，?開展的很?成功，下?面我就四?位老師的?公開課談?幾點(diǎn)我個(gè)?人粗淺的?看法，如?有不妥之?處，請(qǐng)幾?位教師不?要介意，?同時(shí)請(qǐng)各?位領(lǐng)導(dǎo)指?正?？?體呈現(xiàn)五?大亮點(diǎn)：?一、教?學(xué)設(shè)計(jì)科?學(xué)合理?課堂活動(dòng)?緊密聯(lián)系?生活實(shí)際?，體現(xiàn)了?讓學(xué)生學(xué)?習(xí)有用的?數(shù)學(xué)知識(shí)?這一先進(jìn)?的課程理?念。課程?標(biāo)準(zhǔn)中明?確地告訴?我們：數(shù)?學(xué)的教學(xué)?活動(dòng)都必?須建立在?學(xué)生原有?的生龍活?虎活經(jīng)驗(yàn)?和學(xué)生原?來的認(rèn)知?基礎(chǔ)上的?。幾位老?師都能恰?當(dāng)?shù)倪\(yùn)用?身邊的教?學(xué)素材，?創(chuàng)造有趣?的教學(xué)情?景。二?、教學(xué)目?標(biāo)明確?教學(xué)重難?點(diǎn)突出，?能宏觀地?把握教材?，科學(xué)地?處理教材?。四位老?師的課堂?中，教者?都能夠充?分扮演好?組織者、?引導(dǎo)者和?合作者的?角色，所?以對(duì)于一?個(gè)問題的?解決，我?們老師不?是傳授的?現(xiàn)在的方?法，而是?教給學(xué)生?解決問題?的策略，?給學(xué)生一?把在知識(shí)?的海洋中?航行的槳?，讓學(xué)生?積極思考?，大膽嘗?試，在主?動(dòng)探索中?獲取成功?并體驗(yàn)成?功的喜悅?。三、?師生互動(dòng)?和諧，練?習(xí)設(shè)計(jì)層?次性明顯?，能解決?重點(diǎn)突破?難點(diǎn)，教?學(xué)效果明?顯。四?、學(xué)習(xí)方?法和教學(xué)?手段多樣?化降低?了學(xué)習(xí)難?度，提高?了學(xué)習(xí)效?率。其中?三位教師?都能充分?利用多媒?體進(jìn)行輔?助教學(xué)，?同時(shí)將觀?察、操作?、討論、?練習(xí)、轉(zhuǎn)?化、對(duì)比?等有效的?學(xué)習(xí)方法?與之相結(jié)?合，大大?提高的學(xué)?習(xí)效率。?五、數(shù)?學(xué)思想方?法得到了?充分滲透?，學(xué)生的?學(xué)習(xí)能力?和學(xué)習(xí)品?質(zhì)得到進(jìn)?一步優(yōu)化?。以上?是我聽了?這幾節(jié)課?的總體感?受，如果?就每一節(jié)?課而言，?我認(rèn)為四?位教師各?有所長(zhǎng)，?每節(jié)課從?不同的角?度，不同?的層面充?分展示了?各自的教?學(xué)水平和?教學(xué)藝術(shù)?。-老?師語言生?動(dòng)流暢，?言行舉止?親切，課?堂中能充?分利用兒?童的心理?特點(diǎn)，創(chuàng)?設(shè)學(xué)生喜?愛的教學(xué)?情景，為?學(xué)生對(duì)新?知的探究?和整節(jié)課?教學(xué)任務(wù)?的完成起?到了舉足?輕重的作?用。-?老師課堂?激情高，?教學(xué)環(huán)節(jié)?緊湊，合?理把握重?點(diǎn)，突破?教學(xué)難點(diǎn)?，通過有?效的合作?交流和自?主探索，?把一節(jié)枯?燥的課上?的很精彩?。-老?師能夠在?充分考慮?學(xué)生認(rèn)知?水平的基?礎(chǔ)上，大?膽放手讓?學(xué)生自主?參與對(duì)新?知的探究?，對(duì)提高?學(xué)生的學(xué)?習(xí)品質(zhì)和?和自學(xué)能?力起起到?了一定的?幫助作用?。-老?師教學(xué)設(shè)?計(jì)科學(xué)合?理，教材?掌握熟練?，環(huán)節(jié)過?渡自然。?能引導(dǎo)學(xué)?生動(dòng)手操?作體驗(yàn)知?識(shí)的形成?過程。?當(dāng)然，我?們每位老?師的課都?不可能達(dá)?到___?_%的完?美，所以?就上午四?節(jié)課在以?下幾方面?還值得進(jìn)?一步加強(qiáng)?改進(jìn)和研?討：一?、合作學(xué)?習(xí)的過程?還需進(jìn)一?步優(yōu)化，?特別是對(duì)?合作學(xué)習(xí)?進(jìn)程中的?分工情況?、參與率?、合作方?法等因素?還要重點(diǎn)?考慮。?二、課堂?中各環(huán)節(jié)?過渡不夠?自然，特?別是在使?用多媒體?過程中，?教師只顧?完成教學(xué)?內(nèi)容，而?忽視了每?個(gè)環(huán)節(jié)之?間的過渡?和銜接。?三、課?堂預(yù)設(shè)不?夠細(xì)化，?學(xué)生的多?向性思維?沒有得到?發(fā)展。?四、課堂?細(xì)節(jié)關(guān)注?不夠全面?，比如在?課件制作?、板書、?教態(tài)及專?業(yè)術(shù)語的?使用上都?還有待進(jìn)?一步提高?。總之?，四位老?師通過精?心準(zhǔn)備，?分別為我?們奉獻(xiàn)了?一節(jié)精彩?的示范研?討課，從?這四節(jié)課?中我們既?看到了課?改以來我?們所取得?的優(yōu)秀成?果和每位?教師積極?踐行新課?程的有力?步伐，同?時(shí)又為我?們后階段?的課改方?向指明了?航標(biāo)。我?想，我們?全體教師?一定會(huì)以?本次活為?契機(jī)，在?今后的教?學(xué)工作中?進(jìn)一步加?大課改力?度，逐步?探索課堂?教學(xué)的新?路子，為?了讓我們?的課堂達(dá)?到民主和?諧、輕松?高效而共?同努力。?教師教?研個(gè)人活?動(dòng)總結(jié)（?三）時(shí)?間過得真?快，轉(zhuǎn)眼?間一學(xué)期?的教學(xué)工?作已接近?尾聲，為?了更好到?做好今后?的工作，?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，吸取教?訓(xùn)，本人?特就這學(xué)?期的工作?小結(jié)如下?：1.?思想工作?方面俗?話說：“?活到老，?學(xué)到老”?，本人一?直在各方?面嚴(yán)格要?求自己，?努力地提?高自己，?以便使自?己更快地?適應(yīng)社會(huì)?發(fā)展的形?勢(shì)。通過?閱讀大量?的道德修?養(yǎng)書籍，?勇于解剖?自己，分?析自己，?正視自己?，提高自?身素質(zhì)。?在抗“甲?流”時(shí)期?，能夠主?動(dòng)配合學(xué)?校，做好?防治宣傳?工作。?2.教育?工作方面?這學(xué)期?，本人擔(dān)?任二年級(jí)?語文教學(xué)?工作，班?級(jí)人數(shù)_?___名?，又面臨?著新課程?改革。面?對(duì)首次接?觸的教材?，我在教?育教學(xué)工?作中遇到?了不少困?難。針對(duì)?這些情況?，我在積?極參加教?育局組織?的新教材?培訓(xùn)的同?時(shí)，虛心?向有經(jīng)驗(yàn)?的教師及?兄弟學(xué)校?的同行討?教經(jīng)驗(yàn)。?在教學(xué)中?，認(rèn)真鉆?研新大綱?、吃透教?材，積極?開拓教學(xué)?思路，把?一些先進(jìn)?的教學(xué)理?論、科學(xué)?的教學(xué)方?法及先進(jìn)?現(xiàn)代教學(xué)?手段靈活?運(yùn)用于課?堂教學(xué)中?，努力培?養(yǎng)學(xué)生的?合作交流?、自主探?究、勇于?創(chuàng)新的等?能力。另?外，本人?在搞好教?學(xué)工作的?同時(shí)，還?很注重教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)的?積累，有?了心得體?會(huì)就及時(shí)?記下來與?同事交流?。3.?遵守紀(jì)律?方面本?人嚴(yán)格遵?守學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)章?制度，不?遲到、不?早退、有?事主動(dòng)請(qǐng)?假。在工?作中，尊?敬領(lǐng)導(dǎo)、?團(tuán)結(jié)同事?，能正確?處理好與?領(lǐng)導(dǎo)同事?之間的關(guān)?系。平時(shí)?，勤儉節(jié)?約、任勞?任怨、對(duì)?人真誠(chéng)、?熱愛學(xué)生?、人際關(guān)?系和諧融?洽，從不?鬧無原則?的糾紛，?處處以一?名人民教?師的要求?來規(guī)范自?己的言行?，毫不松?懈地培養(yǎng)?自己的綜?合素質(zhì)和?能力。?總之，教?育是一項(xiàng)?高難度的?工作，要?做好它十?分不易，?所以身為?一名教師?我時(shí)刻注?意培養(yǎng)自?己良好的?師德，關(guān)?心和愛護(hù)?每一位學(xué)?生，做他?們生活中?的良師益?友，時(shí)刻?嚴(yán)格要求?自己。?教師教研?個(gè)人活動(dòng)?總結(jié)（四?）伴隨?著幼兒園?的孩子們?的成長(zhǎng)，?我們幼兒?園的師生?都在一天?天的進(jìn)步?。為了能?跟上學(xué)生?們的成長(zhǎng)?，在這短?時(shí)間以來?，我們也?在不斷的?提升自我?的成長(zhǎng)，?讓自己能?有進(jìn)步。?為此，在?教研工作?方面，我?們都在積?極的鉆研?和進(jìn)步，?通過在工?作中改進(jìn)?和調(diào)整，?不斷的提?升自我，?帶動(dòng)我們?每個(gè)老師?的提升，?并且在讓?每個(gè)班級(jí)?的孩子們?都能受到?更好的教?育感受到?更加快樂?的幼兒園?生活。?回顧這段?時(shí)間以來?的教研工?作，我在?教學(xué)上也?有了不少?的改進(jìn)，?為此，我?將自己的?教研活動(dòng)?情況在此?做總結(jié)如?下：一?、加強(qiáng)個(gè)?人的思想?要求作?為一名幼?兒教師，?孩子們正?是行為以?及思想習(xí)?慣都在模?仿的時(shí)候?。作為老?師，我必?須在日常?里作為最?佳的榜樣?去引導(dǎo)幼?兒，帶領(lǐng)?他們認(rèn)識(shí)?美麗和善?良，并且?要學(xué)會(huì)什?么是正確?的，什么?又是錯(cuò)誤?的。為此?，在這方?面的管理?上，我一?直在努力?的加強(qiáng)自?己，除了?在培訓(xùn)和?學(xué)習(xí)中提?升之外，?我也在積?極的向家?長(zhǎng)請(qǐng)教，?傾聽他們?的想法，?從中挑選?比較適合?的來改變?自己的行?為規(guī)范。?此外，?我也在通?過網(wǎng)絡(luò)和?書籍來學(xué)?習(xí)、完善?自己，當(dāng)?然，其中?的改變我?都有嚴(yán)格?的確認(rèn)，?力求讓自?己能有更?多的進(jìn)步?，能將自?己打造的?更加完善?。二、?備課方面?作為老?師來說，?備課就是?課堂前的?準(zhǔn)備。越?是準(zhǔn)備的?豐富，課?堂也就越?好有趣。?作為老師?，我也在?不斷的磨?練自己的?備課能力?，我努力?的將自己?的課程不?斷的優(yōu)化?，將一節(jié)?課的時(shí)間?充分的調(diào)?動(dòng)起來。?當(dāng)然，我?也有時(shí)刻?考慮到幼?兒們的情?況，針對(duì)?課堂的情?況不斷的?去調(diào)整，?盡量讓課?堂變的更?有趣，更?有質(zhì)量。?除了每?日的備課?，我也從?其他老師?和前輩身?上學(xué)習(xí)不?少新的教?學(xué)技巧。?我自己有?一份筆記?，專門對(duì)?有趣或是?很實(shí)用的?技巧進(jìn)行?記錄，我?也會(huì)經(jīng)常?更性和翻?閱，但最?多的，還?是讓那些?好的教學(xué)?方式都融?入到自己?的工作中?來。這才?是真正的?提升。?三、加強(qiáng)?和家庭的?聯(lián)系作?為老師，?我們甚至?幼兒園與?家庭是決?不可分開?的。幼兒?園就像孩?子們的第?二個(gè)家，?但因此，?在幼兒園?學(xué)到東西?后，在家?庭中若是?不能保持?的話，就?很容易受?到影響，?進(jìn)而讓學(xué)?生難以養(yǎng)?成習(xí)慣。?為此，我?們?cè)诮虒W(xué)?后積極的?與家長(zhǎng)溝?通，讓家?長(zhǎng)在家協(xié)?助觀察孩?子的成長(zhǎng)?，并對(duì)正?確的習(xí)慣?進(jìn)行表揚(yáng)?，對(duì)錯(cuò)誤?的要及時(shí)?進(jìn)行引導(dǎo)?。學(xué)校和?家庭互相?聯(lián)手，這?樣才能培?育最出色?的孩子。?總的來?說，這一?段時(shí)間我?的收獲實(shí)?在是很多?，我也要?及時(shí)的消?化整理，?讓自己能?在今后的?工作中完?成的更加?出色!?教師教研?個(gè)人活動(dòng)?總結(jié)（五?）美術(shù)?教研組在?教導(dǎo)處的?正確領(lǐng)導(dǎo)?、全體美?術(shù)教師的?大力協(xié)作?下，順利?完成了學(xué)?期初的預(yù)?定目標(biāo)，?取得了較?為令人滿?意的成績(jī)?。為使今?后的工作?更收一層?樓，現(xiàn)將?本學(xué)期的?美術(shù)教研?工作總結(jié)?如下：?一、基本?情況概述?：開學(xué)?初，我們?遵照教導(dǎo)?處的要求?，結(jié)合學(xué)?校實(shí)際情?況，制訂?了切實(shí)可?行的工作?計(jì)劃，并?盡可能地?按計(jì)劃開?展了豐富?多彩的活?動(dòng)：監(jiān)督?教師搞好?教學(xué)常規(guī)?和常規(guī)教?學(xué)，組織?了諸如聽?課、比賽?、展覽等?一系列活?動(dòng)，教師?的教學(xué)行?為日趨規(guī)?范，學(xué)生?學(xué)習(xí)美術(shù)?的興趣日?益高漲，?校園文化?氛圍空前?濃厚。?二、取得?的成績(jī)與?經(jīng)驗(yàn)：?1、堅(jiān)持?常規(guī)集體?備課不放?松。每周?按教導(dǎo)處?的要求對(duì)?集體備課?，并督促?教師針對(duì)?集體備課?及時(shí)修正?自己的教?案，使美?術(shù)教學(xué)落?到實(shí)處。?2、以?活動(dòng)促教?學(xué)。根據(jù)?學(xué)期初的?教研活動(dòng)?安排及教?導(dǎo)處的臨?時(shí)安排，?定時(shí)或不?定時(shí)地組?織各種各?樣的活動(dòng)?。3、?提高認(rèn)識(shí)?，加強(qiáng)自?學(xué)。使教?師認(rèn)識(shí)到?：要搞好?