高考沖刺：文言知識梳理

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解《左傳》《戰(zhàn)國策》《史記》；

2、掌握三篇文章中出現(xiàn)的重點實詞及其用法、虛詞、特殊句式,

舉一反三；

3、熟悉作品，借鑒其人物塑造手法。

知識積累

文學(xué)常識

【高清課堂：燭之武退秦師開頭】

《左傳》

是我國現(xiàn)存第一部敘事詳細(xì)的編年體史書。原名為《左氏春秋》,

與《春秋公羊傳》、《春秋谷梁傳》合稱“春秋三傳”?！蹲髠鳌返淖?/p>

者，司馬遷和班固都證明是左丘明，這是目前最為可信的史料。它起

自魯隱公元年（前722年），迄于魯?shù)抗哪辏ㄇ?53年），以《春

秋》為本，通過記述春秋時期的具體史實來說明《春秋》的綱目，是

儒家重要經(jīng)典之一。

《左傳》是一部集大成式的史學(xué)巨著。不僅是歷史著作，也是一

部非常優(yōu)秀的文學(xué)著作，長于記述戰(zhàn)爭，故有人稱之為“相砍書”（相

斫書），又善于刻畫人物，重視記錄辭令。其聲律兼有詩歌之美，言

辭婉轉(zhuǎn)，情理深入，描寫入微，是中國最為優(yōu)秀的史書之一。

《左傳》中記了眾多的歷史人物，不論其地位貴賤，職務(wù)高低，

這些人物包括了春秋時代社會各階級、階層成員，有天子、諸侯、卿

士、大夫，也有將相、武臣、學(xué)者，有說客、良醫(yī)、商賈、娼優(yōu)，也

有宰豎、役人、盜賊、俠客等。各種歷史人物，形形色色，多彩多姿。

其中，約有三分之一的人物有較詳細(xì)的事跡記錄或鮮明的形象描繪。

整部《左傳》，猶如一幅人物層現(xiàn)疊出的彩畫長卷，展示了風(fēng)云變幻

的春秋時代的社會歷史面貌?！浚?分15秒）

《戰(zhàn)國策》

是中國古代的一部歷史學(xué)名著。西漢末劉向編定為三十三篇，書

名亦為劉向所擬定。它是一部國別體史書（《國語》是第一部）又稱

《國策》。主要記載戰(zhàn)國時期謀臣策士縱橫裨闔的斗爭。全書按東周、

西周、秦國、齊國、楚國、趙國、魏國、韓國、燕國、宋國、衛(wèi)國、

中山國依次分國編寫，分為12策，33卷，共497篇。所記載的歷史,

上起公元前490年智伯滅范氏，下至公元前221年高漸離以筑擊秦始

皇，約12萬字。是先秦歷史散文成就最高，影響最大的著作之一。

《戰(zhàn)國策》是我國古代記載戰(zhàn)國時期政治斗爭的一部最完整的著

作。它實際上是當(dāng)時縱橫家（即策士）游說之辭的匯編，而當(dāng)時七國

的風(fēng)云變幻，合縱連橫，戰(zhàn)爭綿延，政權(quán)更迭，都與謀士獻(xiàn)策、智士

論辯有關(guān)，因而具有重要的史料價值。該書文辭優(yōu)美，語言生動，富

于雄辯與運籌的機(jī)智，描寫人物繪聲繪色，常用寓言闡述道理，著名

的寓言就有“畫蛇添足”、“亡羊補(bǔ)牢”、“狡兔三窟”、“狐假虎

威”、“南轅北轍”等。這部書有文辭之勝，在我國古典文學(xué)史上亦

占有重要地位。

司馬遷及《史記》

司馬遷（前145或前135—前87?）,字子長，西漢夏陽（今陜

西韓城，一說山西河津）人，中國古代偉大的史學(xué)家、思想家、文學(xué)

家，被后人尊稱為“史圣”。他最大的貢獻(xiàn)是創(chuàng)作了中國第一部紀(jì)傳

體通史《史記》（原名《太史公書》）?！妒酚洝酚涊d了從上古傳說中的

黃帝時期，到漢武帝元狩元年（公元前122年），長達(dá)3000多年的歷

史。司馬遷以其“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的史識完

成的《史記》，對后世影響巨大。司馬遷被后世尊稱為史遷、史圣。

與司馬光并稱“史界兩司馬”，與司馬相如合稱“文章西漢兩司

馬”。司馬遷的著作，除《史記》外，《漢書?藝文志》還著錄賦八

篇，均已散失，唯《藝文類聚》卷30引征《悲士不遇賦》的片段和

有名的《報任安書》（即《報任少卿書》）?！秷笕伟矔繁戆琢怂麨榱?/p>

完成自己的著述而決心忍辱含垢的痛苦心情，是研究司馬遷生平思想

的重要資料，也是一篇飽含感情的杰出散文。《悲士不遇賦》也是晚

年的作品，抒發(fā)了作者受腐刑后和不甘于“沒世無聞”的憤激情緒。

《史記》一一中國歷史上第一部紀(jì)傳體通史。全書130篇，五十

二萬六千五百余字?！妒酚洝啡珪ㄊ炯o(jì)（記歷代帝王政績）、

三十世家（記諸侯國和漢代諸侯、勛貴興亡）、七十列傳（記重要人

物的言行事跡，主要敘人臣，其中最后一篇為自序）、十表（大事年

表）、八書（記各種典章制度記禮、樂、音律、歷法、天文、封禪、

水利、財用），記事上起軒轅黃帝，中經(jīng)唐、虞、夏、商、周、秦，

下迄漢武帝太初年間，對后世的影響極為巨大，被稱為“實錄、信

史”，被魯迅先生譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷”，列為前“四史”

之首，與《資治通鑒》并稱為史學(xué)“雙璧”。

字詞匯總

通假字

1、今老矣，無能為也已“已”通“矣”，T

2、行李之往來，共其乏困“共”通“供”，供給

3、何厭之有“厭”通“倭”，滿足

4、闕秦以利晉“闕”同“缺”，損害

5、失其所與，不知“知”同“智”，明智

6、秦伯說，與鄭人盟/秦王必說見臣，臣乃得有以報太子

“說”通“悅”，高興

7、而燕國見陵之恥除矣“陵”通“凌”，凌辱，欺侮

8、今日往而不反者“反”通“返”，返回

9、燕王誠振怖大王之威“振”通“震”，恐懼

10、燕王拜送于庭“庭”通“廷”，朝堂

11、圖窮而匕首見“見”通“現(xiàn)”，出現(xiàn)

12、秦王還柱而走“還”通“環(huán)”，環(huán)繞

13、卒起不意“卒”通“猝”，突然

14、成五采“采”通"彩"色彩

15、距關(guān)，毋內(nèi)諸侯“距”通“拒”，把守；“內(nèi)”

通“納”，使……進(jìn)入

16、張良出，要項伯“要”通“邀”，邀請

17、愿伯具言臣之不敢倍德也“倍”通“背”，背叛

18、旦日不可不蚤自來謝項王“蚤”通“早”，早些

19、令將軍與臣有郤“郤”通“隙”，隔閡

20、不者，若屬皆且為所虜“不”通“否”，否則

一詞多義

1、發(fā)

軻既取圖奉之，發(fā)圖打開

頃之未發(fā)，太子遲之出發(fā)

發(fā)盡上指冠頭發(fā)

2、故

以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻緣故

今事有急，故幸來告良所以

鰥生說我……故聽之所以

君安與項伯有故故交，老交情

故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也特意

3、為

父母宗族，皆為戮沒被

乃為裝遣荊軻準(zhǔn)備

乃令秦武陽為副作為

其人居遠(yuǎn)未來，而為留待因為

荊軻和而歌，為變徵之聲發(fā)出

旦日饗士卒，為擊破沛公軍替、給

為之奈何對付，處理

君王為人不忍做

如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為句末語氣詞，常用在

疑問句中

4、顧

顧計不知所出耳只是，不過

于是荊軻遂就車而去，終已不顧/荊軻顧笑武陽回頭

大行不顧細(xì)謹(jǐn)顧忌，考慮

5、就

于是荊軻遂就車而去，終已不顧登上

軻自知事不就成功

5、軍

沛公軍霸上名詞作動詞，駐扎

從此道至吾軍名詞，軍營

6、謝

旦日不可不蚤自來謝項王道歉，謝罪。

乃令張良留謝辭別

噲拜謝，起，立而飲之感謝

7、~?，昂r.

然不自意料想、意料、估計

其意常在沛公也心意、意圖

8、坐

項王、項伯東向坐坐下

因擊沛公于坐坐，通“座”，座位。

9、舉

殺人如不能舉副詞，盡

舉所佩玉玦以示之者三動詞，舉起

10、勝

沛公不勝杯杓動詞，禁得住

刑人如恐不勝副詞，盡。

詞類活用

1、名詞活用

(1)名詞作狀語

夜繾而出夜：在晚上

既東封鄭，又欲肆其西封東：向東

進(jìn)兵北略地北：向北

函封之函：用盒子

秦兵旦暮渡易水旦暮：在早上、在晚上

箕踞以罵日箕：像簸箕一樣

頭發(fā)上指上：向上

持劍盾步走步：靠腳步

常以身翼蔽沛公翼：像鳥的翅膀一樣

(2)名詞動用

晉軍函陵，秦軍氾南/沛公軍霸上軍：駐軍

與鄭人盟盟：訂立盟約

皆白衣冠以送之白衣冠：穿白衣，戴白帽

秦王聞之，大喜。乃朝服，設(shè)九賓，見燕使者咸陽宮朝

服：穿朝服

籍吏民，封府庫籍：登記

沛公欲王關(guān)中王：稱王

范增數(shù)目項王目：用眼睛看

道芷陽間行道：取道

2、形容詞活用

(1)形容詞動用

因人之力而敝之敝：損害

鄰之厚，君之薄也厚，?。鹤兒?，變薄

刑人如恐不勝勝：用盡酷刑

素善留侯張良善：與...交好

(2)形容詞名用

越國以，鄙遠(yuǎn)遠(yuǎn)：遠(yuǎn)方的國家

供其乏困乏困：缺乏的東西

其人居遠(yuǎn)未來遠(yuǎn)：遠(yuǎn)方、遠(yuǎn)處

此其志不在小?。盒〉姆矫?/p>

沛公今事有急急：危急時刻

3、動詞活用

(1)動詞作名詞

此亡秦之續(xù)耳續(xù)：延續(xù)

(2)動詞作狀語

太子聞之，馳往，伏尸而哭，極哀馳：騎馬

項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良馳：騎馬

4、數(shù)詞動用

且貳于楚也貳：兩屬

5、使動用法

燭之武退秦師退：使「…?退卻

闕秦以利晉闕：使，...受拉失；利：

使一?獲利

拔劍撞而破之破：使「…?破碎

先破秦入咸陽者王之王：使一…?為王

項伯殺人，臣活之活：使一…?活命，救活

沛公旦日從百余騎來見項王從：使一…?跟隨

交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)止：使1…?止，阻止；內(nèi)：

使I,?…進(jìn)入

6、意動用法

越國以鄙遠(yuǎn)鄙：以……為鄙，把……當(dāng)

作邊邑

既東封鄭封：以「…?邊界

太子遲之遲：以一?…遲

群臣怪之怪：以…一?怪

古今異義詞

1、且貳于楚也

貳古義：從屬二主今義：二

2、若舍鄭以為東道主

東道主古義：東方道路上的主人今義：請客的主

人

3、行李之往來

行李古義：出使的人今義：出門時所

帶的包裹等

4、微夫人之力，不及此也

夫人古義：那個人今義：對已婚婦

女的尊稱

5、今老矣，無能為也

無能古義：不能今義：沒有能力

6、將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南

河北、河南古義：黃河以北，黃河以南今義：省名

7、約為婚姻

婚姻古義：兒女親家今義：結(jié)婚的事情，因結(jié)婚

而產(chǎn)生的夫妻關(guān)系

8、備他盜之出入與非常也

非常古義：意外變故今義：十分，極

9、如今人方為刀俎，我為魚肉

魚肉古義：魚和肉今義：魚身上的肉

10、所以遣將守關(guān)者，

所以古義：……的原因今義:表示結(jié)果

11、而聽細(xì)說

細(xì)說古義：小人的讒言今義:詳細(xì)說來

12、樊將軍以窮困來歸丹

窮困古義：走投無路今義:貧窮

13、樊將軍仰天太息流涕

涕古義：眼淚今義:鼻涕

14、持千金之資幣物

幣.占義：禮品今義:貨幣

15、樊於期偏袒扼腕而進(jìn)

偏袒古義：袒露一只臂膀今義:偏護(hù)矛盾雙方中的

一方

16、諸郎中執(zhí)兵

郎中古義：宮廷的侍衛(wèi)今義:稱中醫(yī)醫(yī)生

17、乃引其匕首提秦王

提古義：擊今義:垂手拿著

18、今人有大功而擊之

今人古義：現(xiàn)在別人今義:與“古人”相對，

現(xiàn)在人

19、左右既前，斬荊軻

左右古義：周圍侍從今義：表方向或大約

偏義復(fù)詞

出入

所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也

重點虛詞

1、之

公從之（代佚之狐的建議）

許之（人稱代詞，鄭文公）

將焉取之（增加的土地，代詞）

子犯請擊之（秦國，代詞）

臣之壯也，猶不如人（用于主謂之間，取消句子獨立性）

鄰之厚，君之薄也（用于主謂之間，取消句子獨立性）

行李之往來，共其乏困（用于主謂之間，取消句子獨立性）

夫晉，何厭之有（助詞，賓語前置的標(biāo)志）

2、以

敢以煩執(zhí)事（介詞，拿）

越國以鄙遠(yuǎn)（連詞，表承接）

因人之力而敝之（連詞，表轉(zhuǎn)折）

以亂易整，不武（介詞，拿、用）

3、夫

夫晉，何厭之有（血句首語氣詞，表示將發(fā)議論）

微夫人之力不及此（fii代詞，那）

4、焉

子亦有不利焉（語氣詞）

焉用亡鄭以陪鄰（疑問副詞，何）

朝濟(jì)而夕設(shè)版焉（兼詞，“于之”，在那里）

將焉取之（疑問代詞，哪里）

5、其

以其無禮于晉（代詞，鄭國）

君知其難也（代詞，這件事）

吾其還也（表商量或希望語氣）

6、而

可以解燕國之患，而報將軍之仇者（并且，表遞進(jìn)）

其人居遠(yuǎn)未來，而為留待（因而，表因果）

今日往而不反者，豎子也（卻，表轉(zhuǎn)折）

于是荊軻遂就車而去（就，或不譯，表承接）

荊軻逐秦王，秦王還柱而走（相當(dāng)于“地”或不譯，表修飾）

重點語句

1、今急而求子，是寡人之過也判斷句

2、晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉狀語后置句

3、夫晉，何厭之有賓語前置句

4、吾每念此，常痛于骨髓狀語后置句

5、太子及賓客知其事者定語后置句

6、群臣侍殿上者定語后置句

7、父母宗族，皆為戮沒被動句

8、欲呼張良與俱去省略句，“與（之）

俱去”

9、大王來何操賓語前置句，“何

操”即“操何”

10、沛公安在賓語前置句，“在

安”

11、不者，若屬皆且為所虜被動句

12、吾屬今為之虜矣被動句

課文精要

理清結(jié)構(gòu)

【高清課堂：燭之武退秦師5分16秒】

《燭之武退秦師》

第一段：秦、晉圍鄭

寥寥25字，寫出了形勢（“晉侯、秦伯圍鄭”，兩大國圍一小國

——兵臨城下，形勢嚴(yán)峻），寫出圍鄭原因（“以其無禮于晉，且貳于

楚”，兩事與晉利害相關(guān)，和秦利害關(guān)系不大一一秦可以爭?。瑢?/p>

出駐軍位置（“晉軍函陵，秦軍汜南”，分兵駐扎一一鄭有機(jī)會單獨

與秦接觸）o

第二段：臨危受命

本段以簡約之筆，交代人事關(guān)系。

第三段：說退秦師

“夜繾而出”說明秦晉完全包圍了鄭國，連城門也打不開了。進(jìn)

一步說明兵臨城下的嚴(yán)峻形勢。本段的重點在“說”，說辭雖僅百余

字，卻委婉曲折，開闔跌蕩，步步進(jìn)逼，層層深入。

第四段：迫晉退兵

面對風(fēng)云突變的局勢，晉侯沒有感情用事，而表現(xiàn)了清醒的頭腦

和理智的判斷。這種隱忍不發(fā)、隨機(jī)應(yīng)變的胸懷和謀略，正是晉文公

終成霸業(yè)的根本原因?！浚ńY(jié)束）

《荊軻刺秦王》

全文分三個部分

第一部分（自“秦將王翦破趙”至“遂發(fā)”）寫行刺準(zhǔn)備；

第二部分（自“太子及賓客知其事者”至“終已不顧”）寫易水

訣別；

第三部分（自“既至秦”至“秦王目眩良久”）寫秦廷行刺。

第三部分又分五個層次

第一層（自“既至秦”至“見燕使者咸陽宮”）計見秦王

第二層（“荊軻奉樊於期頭函”段）顧笑武陽

第三層（自“軻既取圖奉之”至“被八創(chuàng)”）秦廷搏擊

第四層（倒數(shù)第二段）倚柱笑罵

第五層（最后一段）遇難去世

《鴻門宴》

本文結(jié)構(gòu)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局和尾聲

宴前（幕后活動）：無傷告密亞父定計夜訪張良劉邦定策項

伯說情

宴中（明爭暗斗）：沛公謝罪范增示意項莊舞劍樊噲闖帳義

責(zé)項羽

宴后（脫身除患）：沛公逃席張良留謝項王受璧范增憤罵誅

殺無傷

把握重點

《燭之武退秦師》

1、正確認(rèn)識燭之武在國家危難之際，臨危受命，不避險阻，只

身說服秦君，維護(hù)了國家安全的愛國主義精神。

2、了解燭之武說服秦伯的方法一一善于利用矛盾，采取分化瓦

解的方法，認(rèn)識燭之武機(jī)智善辯的外交才能。

《荊軻刺秦王》

1、本文成功地塑造了荊軻的形象。對荊軻其人，歷來仁者見仁,

智者見智。

思想：為國分憂，雪恥報仇，報效太子。他對樊於期說，刺秦王

的目的是“解燕國之患”，“報將軍之仇”，除“燕國見陵之恥”。

行刺失敗，他仍宣稱欲生劫秦王，“必得約契以報太子也”。

性格：深沉，剛毅，慷慨。準(zhǔn)備信物，深謀遠(yuǎn)慮。遲發(fā)見疑，他

怒叱太子。取道易水，慷慨悲歌。

才能：工于心計，善于言辭。事前胸有成竹，周密策劃，義激樊

於期，臨危從容不迫，遮掩搪塞，機(jī)智過人。

精神：不畏強(qiáng)暴、不避艱險，不怕犧牲、視死如歸的大無畏精神。

明知“一去不復(fù)還”，仍然一往無前，“終已不顧”。行刺不就，身

受重傷，仍拼死一搏，英雄氣概，值得稱道。

2、正確認(rèn)識荊軻刺秦王的行為

荊軻刺秦王，是反抗強(qiáng)暴的正義行動。秦統(tǒng)一六國，是歷史發(fā)展

的趨勢，這是個人或少數(shù)人的愿望改變不了的，所以只能以悲劇告終。

就與歷史發(fā)展過程中的消極因素作斗爭來講，這場斗爭具有合理性；

就整個歷史進(jìn)程來講，它有著很大的局限性。

《鴻門宴》

本文是《項羽本紀(jì)》中極為精彩的一篇，全文以“鴻門宴”為中

心，以殺不殺劉邦為線索，按時間順序展開故事情節(jié)，以項羽欲擊劉

邦始，到劉邦被放終；以曹無傷告密始，到曹無傷被誅殺終；從范增

勸說項羽始，到范增怒罵項羽終。矛盾錯綜復(fù)雜，情節(jié)跌宕起伏，人

物栩栩如生，所出場的人物無不形象鮮明、生動、傳神，尤其以項羽

的形象最為典型。

在理解的基礎(chǔ)上分析理解情節(jié)的曲折發(fā)展，在矛盾中刻畫人物形

象的方法，運用對照手法烘托人物形象的技巧，品味精煉生動，繪聲

繪色的語言。同時結(jié)合相關(guān)歷史資料，對項羽的形象作正確全面而又

客觀的評價。

知識遷移

一、（2014北京高考）閱讀下面文言文，完成問題。

偃虹堤記

有自岳陽至者，以滕侯之書、洞庭之圖來告曰：“愿有所記?！庇?/p>

發(fā)書按圖，自岳陽門西距金雞之右，其外隱然隆高以長者，曰偃虹堤。

問其作而名者，曰：“吾滕侯之所為也?！眴柶渌宰髦?，曰：“洞

庭，天下之至險；而岳陽，荊、潭、黔、蜀四會之沖也。昔舟之往來

湖中者，至無所寓，則皆泊南津，其有事于州者遠(yuǎn)且勞，而又常有風(fēng)

波之恐、覆溺之虞。今舟之至者，皆泊堤下，有事于州者近而且無患。”

問其大小之制、用人之力，曰：“長一千尺，高三十尺，厚加二尺，

用民力萬有五千五百工，而不逾時以成?！眴柶涫甲髦\，曰：“州以

事上轉(zhuǎn)運使，轉(zhuǎn)運使擇其吏之能者行視可否，凡三反復(fù)，而又上于朝

廷，決之三司，然后曰可，而皆不能易吾侯之議也?！比眨骸按司又?/p>

作也，可以書矣。”

蓋慮于民也深，則其謀始也精，故能用力少而為功多。夫以百步

之堤，御天下至險不測之虞，惠其民而及于荊、潭、黔、蜀，凡往來

湖中，無遠(yuǎn)邇之人皆蒙其利焉。且岳陽四會之沖，舟之來而止者，日

凡有幾！使堤土石幸久不朽，則滕侯之惠利于人物，可以數(shù)計哉？夫

事不患于不成，而患于易壞。蓋作者未始不欲其久存，而繼者常至于

殆廢。自古賢智之士，為其民捍患興利，其遺跡往往而在。使其繼者

皆如始作之心，則民到于今受其賜，天下豈有遺利乎？此滕侯之所以

慮，而欲有紀(jì)于后也。

滕侯志大材高，名聞當(dāng)世。方朝廷用兵急人之時，常顯用之。而

功未及就，退守一州，無所用心，略施其余，以利及物。夫慮熟謀審

力不勞而功倍作事可以為后法一宜書不茍一時之譽(yù)思為利于無窮而

告來者不以廢二宜書岳之民人與湖中之往來者皆欲為滕侯紀(jì)三宜書

慶歷六年某月某日記。

（取

材于《歐陽文忠公集》）

注釋：【1】滕侯：即滕子京，北宋人，屢遭貶黜，其時被貶，任

岳州知州。

1、用斜線（/）給上面文言文畫波浪線的部分?jǐn)嗑洹?/p>

2、下列語句中，加點詞語的解釋不正確的一項是（）

A.愿有所記愿：希望

B.覆溺之虞虞：料想

C.使堤土石幸久不朽使：假如

D.常顯用之常：曾經(jīng)

3、下列對文中語句的理解，不符合文意的一項是（）

A.予發(fā)書按圖

我打開書信并查看洞庭之圖

B.問其所以作之利害

問滕侯的建堤動機(jī)和修建的利弊

C.皆不能易吾侯之議也

（各級官員）都不能輕視滕侯的具體策劃

D.此滕侯之所以慮，而欲有紀(jì)于后也

這就是滕侯思慮并想記錄下來傳告后世的

4、下列理解和分析，不符合文意的一項是（3分）

A.文章認(rèn)為，滕侯對偃虹堤的周密策劃和精心施工，是出于他

對百姓深切的關(guān)懷和熱愛。

B.古代不少利國利民的工程，由于年深日久缺乏維護(hù)，往往成

了廢棄的遺跡，令人遺憾。

C.滕子京請歐陽修作《偃虹堤記》，是為了記載岳州面貌的改變

和百姓安居樂業(yè)的情景。

D.《偃虹堤記》是一篇應(yīng)邀之作，歐陽修在文中借贊美滕侯表達(dá)

了心中理想的為官之道。

5、《偃虹堤記》寫到“（滕侯）功未及就，退守一州，無所用心，

略施其余，以利及物。''請在方格里填寫《岳陽樓記》中內(nèi)容與之相

關(guān)的文句。

6、歐陽修的《偃虹堤記》和范仲淹的《岳陽樓記》堪稱姊妹篇，

內(nèi)容相得益彰。談?wù)勀銖膬善队洝匪惆l(fā)的為官情懷中獲得的感悟。

（200字左右）

參考答案

、

1、【答案】夫慮熟謀審/力不勞而功倍/作事可以為后法/一宜書/

不茍一時之譽(yù)/思為利于無窮/而告來者不以廢/二宜書/岳之民人與

湖中之往來者〃皆欲為滕侯紀(jì)/三宜書/以三宜書不可以不書

【解析】“一宜書”“二宜書”“三宜書”已經(jīng)標(biāo)明了層次，

然后通過一些具體的動詞和虛詞來劃分，難度不大。

2、【答案】B

【解析】覆溺之虞，“虞”的意思是擔(dān)心、擔(dān)憂，與上句“風(fēng)

波之恐”的“恐”意思接近。

3、【答案】C

【解析】“皆不能易吾侯之議也”譯為“（他們）都不能改變

我們太守的主意”。“易”。此處為“改變”意。

4、【答案】C

【解析】文章最后一段作者主要解釋了作文的目的和原因：

1.讓后人效法滕侯的做事行為；2.告訴后代不要廢棄；3.太守受

人民擁戴，共有此意。重點不在于描寫安居樂業(yè)的情景。

5、【答案】滕子京謫守巴陵郡越明年政通人和百廢具（俱）

興

【解析】試題中“功未及就，退守一州，無所用心，略施其余,

以利及物”是指滕子京在仕途不順的境遇下仍心為百姓，勤于政事，

惠及百姓做出一定政績的具體陳述，與《岳陽樓記》的此句意義相似,

考生可能易錯答“先天下之憂而憂”等名句，但這些名句都是作者抒

發(fā)個人情懷的句子，與題干中給出的句子不符。

6、【答案】感悟角度：

（1）以天下為己任，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。

(2)時刻把百姓放在心上，“慮于民也深，則謀其始也精”。

(3)即使自己身處逆境，也要為百姓謀利，有所作為。

【解析】此題首先要指出兩篇《記》抒發(fā)的為官情懷?！对狸?/p>

樓記》“不以物喜，不以己悲”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”

等句體現(xiàn)了為官憂國憂民的情懷?！顿群绲逃洝贰皯]于民也深”等句

體現(xiàn)出以民為本，仕途受阻也依然保持自我高尚的德行情懷。然后要

從兩篇《記》抒發(fā)的情懷出發(fā)來談感悟，要能聯(lián)系實際，要有分析。

與過去閱讀延伸題的答題思路完全一致。

【參考譯文】

有一個從岳陽來的客人，拿著滕子京太守的信和洞庭湖的地圖來

告訴我說：“希望您寫篇記述的文字?！蔽掖蜷_信查看地圖，(看到)

從岳陽門往西到金雞的右邊，其外面有一個又高又長的建筑，叫做偃

虹堤。

問建造此堤和為此堤命名的人，客人說：“這都是我們滕太守做

的?！庇謫査@樣做有什么好處，回答說：“洞庭湖是天下最險要的

湖泊，岳陽又是荊州、潭州、貴州和蜀州四個地方的要沖。過去往來

于洞庭湖的船只，到了也沒停泊的地方，只能在南岸的渡口停泊，那

些需要到州中辦事的又要繞遠(yuǎn)路又很疲憊，而且常常害怕風(fēng)波興起，

擔(dān)心船被打翻，人被淹死?，F(xiàn)在船到了全部停泊在堤下，有事到州里

的，路又近又不用擔(dān)心?！蔽覇栠@個堤規(guī)模有多大，需要用多少人，

回答說：“堤全長一千尺，高三十尺，厚度越往下就加上二尺，到最

上邊能達(dá)到底部厚度的三分之二，需要用一萬五千五百個工，而且不

超過時間完成?！蔽覇査_始是如何謀劃的，回答說：“州里把這個

事上報給轉(zhuǎn)運使，轉(zhuǎn)運使選擇有能力的官吏視察是否可行，反復(fù)了多

次，最后又上報朝廷，由三司來決定，三司決定說可行，他們都沒能

改變我們太守的決定?！庇终f：“這是有德行的人的舉動，可以為此

寫篇文字?！?/p>

大概為百姓考慮得深遠(yuǎn)的人，在開始謀劃一些事情時就是精到

的，所以能夠用力少而取得的功效多。憑借百步遠(yuǎn)的湖堤，抵擋天下

最兇險和最不可預(yù)測的擔(dān)心，使當(dāng)?shù)匕傩盏玫胶锰幉⑶冶榧扒G州、潭

州、貴州、蜀州，凡是往來于洞庭湖的人，不論是遠(yuǎn)是近都得到這個

堤的好處。而且岳陽又是四個地方的要沖，往來的船只在此停泊的，

一天要有多少呢！事情不怕干不成，怕就怕容易壞。建造人開始并非

不想讓它長久完好，可是繼承者倒常常把它廢棄。自古以來有才德的

人，為了百姓興利除弊，它們的遺跡到處都有。假使其繼承者都像剛

開始建造的人那樣用心，那么百姓到現(xiàn)在仍然受惠，天下還會有把有

利的事物丟掉的嗎？這也是滕太守?fù)?dān)心的原因，所以讓我寫篇紀(jì)念文

字給后人。

滕太守志向大、能力強(qiáng)，在當(dāng)世很有名。在朝廷急需用兵用人的

時候，他曾經(jīng)被朝廷重用過。但還沒有功成名就，就退下來當(dāng)一州的

太守，并沒有用他的全部才能，只是稍稍發(fā)揮，憑修這個堤來惠及百

姓。他深思熟慮，不用花太多的力氣而收到成倍的功效，這種做事的

行為可以作為后世人仿效的法則，這是我第一個該寫此記的理由。不

只是想著為當(dāng)時的人贊譽(yù)，而是考慮到讓千秋萬代獲利，并且告訴后

代不要把（它）廢棄，這是我第二個該寫此記的理由。岳陽的百姓與

洞庭湖中往來的人們，都想為滕太守記下這個功勞，這是我第三個該

寫此記的理由。因為有這三個該寫的理由而不能不寫，于是就寫下了

此篇文字。

慶歷六年某月某日記。

閱讀理解

一、（2014課標(biāo)全國I）閱讀下面文言文，完成問題。

于休烈，河南人也。至性貞毒，機(jī)鑒敏悟。自幼好學(xué)，善屬文。

舉進(jìn)士，授秘書省正字。轉(zhuǎn)比部員外郎，郎中。楊國忠輔政，排不附

己者，出為中部郡太守。值祿山構(gòu)難，肅宗踐祚，休烈遷太常少卿，

知禮儀事，兼修國史。肅宗自鳳翔還京，勵精聽受，嘗謂休烈曰：“君

舉必書，良史也。朕有過失，卿書之否？”對曰：“禹、湯罪己，其

興也勃焉。有德之君，不忘規(guī)過，臣不勝大慶。”時中原蕩覆，典章

殆盡，無史籍檢尋。休烈奏曰：“《國史》《實錄》，圣朝大典，修撰

多時，今并無本。伏望下御史臺推勘史館所由，令府縣招訪。有人別

收得《國史》《實錄》，如送官司，重加購賞?！鼻靶奘饭俟げ渴汤身f

述陷賊，入東京，至是以其家藏《國史》一百一十三卷送于官。休烈

尋轉(zhuǎn)工部侍郎、修國史，獻(xiàn)《五代帝王論》，帝甚嘉之。宰相李揆矜能

忌賢以體烈修國史與己齊列嫉之奏為國子祭酒

權(quán)留史館修撰以下之休烈恬然自持殊不介意代宗即

位，甄別名品，宰臣元載稱之，乃拜右散騎常侍，依前兼修國史，累

封東?？す?，加金紫光祿大夫。在朝凡三十余年，歷掌清要，家無信

石之蓄。恭儉溫仁，未嘗以喜慍形于顏色。而親賢下士，推轂后進(jìn)，

雖位崇年高，曾無倦色。篤好墳籍，手不釋卷，以至于終。大歷七年

卒，年八十一。是歲春，休烈妻韋氏卒。上特詔贈韋氏國夫人，葬日

給鹵簿鼓吹。及聞休烈卒，追悼久之，褒贈尚書左仆射，財絹百匹、

布五十端，遣謁者內(nèi)常侍吳承倩就私第宣慰。儒者之榮，少有其比。

(節(jié)選自《舊

唐書-于休烈傳》)

1、對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是()

A.自幼好學(xué)，善屬文屬文：撰寫文章。

B.值祿山構(gòu)難，肅宗踐祚踐祚：帝王即位。

C.肅宗自鳳翔還京，勵精聽受勵精：專心致志。

D.時中原蕩覆，典章殆盡蕩覆：動蕩傾覆。

2、對下面句子的斷句，正確的一項是()

A.宰相李揆矜能忌賢/以休烈修國史與己齊列/嫉之/奏為國

子祭酒/權(quán)留史館/修撰以下之/休烈恬然自持/殊不介意/

B.宰相李揆矜能忌賢/以休烈修國史與己齊列/嫉之/奏為國

子祭酒/權(quán)留史館修撰以下之/休烈恬然/自持殊不介意/

C.宰相李揆矜能忌賢/以休烈修國史與己齊列/嫉之/奏為國

子祭酒/權(quán)留史館/修撰以下之/休烈恬然/自持殊不介意/

D.宰相李揆矜能忌賢/以休烈修國史與己齊列/嫉之/奏為國

子祭酒/權(quán)留史館修撰以下之/休烈恬然自持/殊不介意/

3、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()

A.休烈忠誠機(jī)敏，謹(jǐn)遵職業(yè)操守。他自幼好學(xué)，入仕后受到楊

國忠排擠，離京到地方任職；安祿山叛亂后，他直言不諱地回答了肅

宗關(guān)于史官職責(zé)的問題。

B.休烈審察形勢，做好本職事務(wù)。當(dāng)時歷經(jīng)戰(zhàn)亂，典章史籍散

佚，他提出購求當(dāng)朝大典以備查檢使用，最終得到前修史官韋述家藏

《國史》一百余卷。

C.休烈淡泊名利，終生好學(xué)不倦。他雖遭貶職，卻恬然處之，

毫不在意，在朝三十余年，歷任要職，并無多少積蓄；喜好典籍，終

日捧讀，直至去世。

D.休烈夫婦去世，盡享身后哀榮。他夫人去世，皇上特詔追贈

她國夫人；他本人去世，皇上追念許久，追贈他尚書左仆射，并派專

人到他家表示慰問。

4、把文中加紅的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)禹、湯罪己，其興也勃焉。有德之君，不忘規(guī)過，臣不勝

大慶。

(2)而親賢下士，推轂后進(jìn)，雖位崇年高，曾無倦色。

二、閱讀下面文言文，完成問題。

宋慶禮，洛州永年人。舉明經(jīng)，授衛(wèi)縣尉。則天時，侍御史桓彥

范受詔于河北斷塞居庸、岳嶺、五回等路，以備突厥，特召慶禮以謀

其事。慶禮雅有方略，彥范甚禮之。尋遷大理評事，仍無嶺南采訪使。

時崖、振等五州首領(lǐng)，更相侵掠，荒俗不安，承前使人，懼其炎瘴，

莫有到者。慶禮身.弓至其境，詢問風(fēng)俗，示以禍福。于是安堵，遂罷鎮(zhèn)

兵五千人。開元中，為河北支度營田使。初，營州都督府置在柳城，

控帶奚、契丹。則天時，都督趙文翔政理手方，兩蕃反叛，攻陷州城，

其后移于幽州東二百里漁陽城安置。開元五年，奚、契丹各款塞歸附，

玄宗欲復(fù)營州于舊城，侍中宋璟固爭以為不可，獨慶禮甚陳其利。乃

詔慶禮等充使，更于柳城筑營州城，興役三旬而畢。俄拜慶禮御史中

丞，兼檢校營州都督。開屯田八十余所，并招輯商胡，為立店肆，數(shù)

年間，營州倉縻頗實，居人漸殷。慶禮為政清嚴(yán)，而勤于聽理，所歷

之處，人吏不敢犯。然好興功役，多所改更，議者頗嗤其不切事也。

七年卒，贈工部尚書。太常博士張星議日：“宋慶禮大剛則折，至察

無徒，有事東北，所亡萬計。案謚法，好巧自是曰'專'，請謚曰

‘專'。"禮部員外郎張九齡駁曰：“慶禮在人苦節(jié)，為國勞臣，一

行邊陲，三十年所。戶庭可樂,彼獨安于傳遞；稼稽為艱，又能實于

軍縻。莫不服勞辱之事而匪懈其心，守貞堅之規(guī)而自盡其力。有一于

此，人之所難。請以所議，更下太常，庶素行之跡可尋，易名之典不

墜者也。"乃謚曰“敬”。

（節(jié)選自《舊唐書?宋慶禮傳》）

【注釋】安堵：安居。

1、對下列句子中加紅詞語的解釋，不正確的一項是（）

A.仍充嶺南采訪使充：代理

B.慶禮躬至其境躬：親自

C.遂罷鎮(zhèn)兵五千人罷：撤去

D.都督趙文翔政理乖方乖：背離

2、以下各組中，全都表明宋慶禮“雅有方略”的一組是（）

①詢問風(fēng)俗，示以禍福②獨慶禮甚陳其利

③更于柳城筑營州城④并招輯商胡，為立店肆

⑤為政清嚴(yán)，而勤于聽理⑥所歷之處，人吏不敢犯

A.①②④B.①⑤⑥C.②③⑥D(zhuǎn).③④

⑤

3、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.宋慶禮深受禮遇，治政有方。武則天詔令桓彥范防備突厥，彥

范特地召請慶禮共謀其事；嶺南地區(qū)社會秩序混亂，慶禮受命治理以

后，百姓安居樂業(yè)。

B.宋慶禮處事求實，勇于開創(chuàng)局面。他堅持實施玄宗意圖，另址

再建營州城，管理歸附的外族；又開屯田八十余處，使得營州倉縻充

實，百姓逐漸富有。

C.宋慶禮生前的缺陷，死后受到非議。朝廷商議給他加謚號時一，

張星認(rèn)為他的為人和行事存在諸多過失，根據(jù)他的生前作為，應(yīng)謚以

“好巧自是”的“?！?。

D.宋慶禮生前的功績，最終得到朝廷認(rèn)可。張九齡反駁張星的主

張，認(rèn)為宋慶禮始終不懈地承擔(dān)辛勞事務(wù)，竭盡其力地守護(hù)堅貞原則,

于是加謚為“敬”。

4、把文中加紅的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)然好興功役，多所改更，議者頗嗤其不切事也。

(2)慶禮在人苦節(jié)，為國勞臣，一行邊陲，三十年所。

參考答案

、

1、【試題答案】c

【試題考點】實詞

【試題解析】c項“勵精”一詞，意為“振作精神”。

2、【試題答案】D

【試題考點】斷句

【試題解析】斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地

名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)等斷句。如，句中的“國子祭酒”“休

烈”等專有名詞、“之”“以”等虛詞，都是斷句的重要參考因素。

3、【試題答案】A

【試題考點】對文章內(nèi)容的概括和分析

【試題解析】A項“謹(jǐn)遵職業(yè)操守”無中生有。

4、【試題答案】(1)大禹、商湯歸罪自己，他們能夠蓬勃興起。

有道德的君王，不忘改正過錯，我深表慶賀。（譯出大意給3分；“罪

己”“規(guī)過”兩處，每譯對一處給1分）

（2）而親近賢才，屈身交接士人，薦舉后輩，雖然位尊年高，

一點倦怠的神色都沒有。（譯出大意給2分；“親賢”“推轂”“曾”

三處，每譯對一處給1分）

【試題考點】翻譯

【試題解析】在疏通大意的基礎(chǔ)上，逐字對譯。特別注意關(guān)鍵詞

的翻譯，如（1）中的“罪”（歸罪、批評）、“規(guī)”（改正）、“慶”

（慶賀）。（2）中的“親”（親近）“接”（接交）、“崇”（尊崇）

等。

【參考譯文】

于休烈，河南人。天性忠誠，機(jī)警聰慧。