第8頁共8頁幼兒園大?班科學(xué)領(lǐng)?域教育方?案范本?活動目標(biāo)?：1、?認識時鐘?，學(xué)習(xí)看?整點與半?點，養(yǎng)成?遵守時間?的好習(xí)慣?。2、?培養(yǎng)幼兒?對事物的?好奇心，?樂于大膽?探究和實?驗。3?、愿意大?膽嘗試，?并與同伴?分享自己?的心得。?4、充?分體驗“?科學(xué)就在?身邊”，?產(chǎn)生在生?活中發(fā)現(xiàn)?、探索和?交流的興?趣。5?、能積極?地與同伴?交流自己?的發(fā)現(xiàn)，?激發(fā)進一?步探索事?物變化的?愿望。?活動準(zhǔn)備?：物質(zhì)?準(zhǔn)備：課?件、自制?表、連線?練習(xí)圖，?幼兒經(jīng)驗?準(zhǔn)備：認?識數(shù)字1?—12?活動過程?：一、?傾聽表的?聲音，激?發(fā)幼兒的?學(xué)習(xí)興趣?。【通過?聲音，吸?引幼兒的?興趣】?師：這是?什么東西?發(fā)出的聲?音?二?、播放課?件，認識?時針與分?針?！就?過直觀的?教具，引?導(dǎo)幼兒觀?察】1?、了解表?與鐘的不?同。師?：你們在?家里的什?么地方見?過表??小結(jié)：大?的厚的叫?鐘，(掛?鐘，座鐘?)小的，?薄的叫表?(懷表，?手表)?2、認識?時鐘，分?清時針與?分針。?(1)播?放課件，?認識時鐘?。師;?鐘與表有?什么相同?的地方??小結(jié)：?都有數(shù)字?1-12?，都有表?針，都有?表盤，它?能告訴人?們時間。?(2)?播放課件?，認識時?針與分針??！就ㄟ^?觀察、比?較及語音?的提示，?分清時針?與分針】?師：這?兩個表針?一樣嗎??，哪里不?一樣??小結(jié)：短?的叫時針?，長的叫?分針。?(3)幼?兒操作，?理解順時?針轉(zhuǎn)。【?難點的突?破】師?：時針要?與小朋友?做游戲，?它現(xiàn)在在?數(shù)字1上?，你能用?你的表告?訴我它在?哪里嗎??師：時?針想旅游?去，它的?路線是從?1依次到?12，你?能撥出它?走過的路?線嗎?分?針同上。?小結(jié)：?時針與分?針都是從?1-12?的順序旋?轉(zhuǎn)的，我?們叫順時?針轉(zhuǎn)?！?通過操作?游戲理解?順時針的?方向】?三、認識?整點與半?點1、?認識整點?【通過觀?察、比較?，找出相?同的地方?】(1?)播放課?件，請幼?兒找出三?幅圖的相?同點。?師：第一?幅圖的分?針指著數(shù)?字幾?時?針指著數(shù)?字幾?(?依次類推?第二幅第?三幅)。?師：它?們的時間?不一樣，?但分針指?著同一個?數(shù)字，那?是幾??小結(jié)：分?針指著1?2，時針?指著幾就?是幾點。?(2)?幼兒操作?練習(xí)?！?幼兒動手?實踐】?2、認識?半點，同?上。四?、幼兒操?作，結(jié)合?幼兒一日?生活，鞏?固對整點?與半點的?掌握?！?動手實踐?、驗證、?表達的機?會】師?：幾點吃?早飯?幾?點第一節(jié)?活動?幾?點做操??幾點吃中?午飯?幾?點入睡??幾點下午?的戶外活?動，幾點?媽媽來接??小結(jié)?：小朋友?都知道幼?兒園的學(xué)?習(xí)與生活?的時間了?，也都會?看表了，?我希望每?小朋友都?能做一個?遵守時間?的好孩子?。五、?發(fā)連線練?習(xí)圖，幼?兒連線。?【驗證學(xué)?習(xí)過程】?。幼兒?園大班科?學(xué)領(lǐng)域教?育方案范?本（二）?活動目?標(biāo)：1?、幼兒在?游戲活動?中了解人?體主要關(guān)?節(jié)的名稱?，感知關(guān)?節(jié)與人體?活動的關(guān)?系。2?、初步懂?得保護關(guān)?節(jié)的重要?性。3?、知道檢?查身體的?重要性。?4、初?步了解健?康的小常?識。5?、初步了?解預(yù)防疾?病的方法??；顒?重點難點?：活動?重點：知?道各關(guān)節(jié)?所在的位?置?；?動難點：?了解人體?主要關(guān)節(jié)?的名稱及?保護關(guān)節(jié)?的重要性??；顒?方法：?1.通過?游戲法，?引導(dǎo)幼兒?在游戲中?探索發(fā)現(xiàn)?關(guān)節(jié)，并?認識各關(guān)?節(jié)，知道?關(guān)節(jié)在人?體中的作?用及各關(guān)?節(jié)所在的?位置，鞏?固關(guān)節(jié)的?名稱。?2.通過?實踐活動?，讓幼兒?在實踐活?動中知道?關(guān)節(jié)對人?體活動和?運動有很?重要的作?用，并結(jié)?合圖片的?演示，讓?幼兒懂得?保護關(guān)節(jié)?的重要性??；顒?準(zhǔn)備：?1、沙包?、毽子、?皮球等運?動器具，?糖果，不?同形狀的?標(biāo)記2?、人體關(guān)?節(jié)課件，?保護關(guān)節(jié)?的圖片?活動過程?：一、?游戲?qū)?：手指操?1、師?：請小朋?友先和老?師一起做?個手指操?，活動活?動我們的?手，好嗎??(師?幼一起做?手指操)?2、師?提問：剛?才我們做?手指操的?時候，身?體的哪個?部位在動?呢?(引?出指關(guān)節(jié)?)3、?出示指關(guān)?節(jié)的圖片?，教師介?紹，讓幼?兒認識關(guān)?節(jié)師：?我們身體?上骨骼與?骨骼相連?接的部位?，我們叫?它關(guān)節(jié)。?關(guān)節(jié)在我?們的身體?里起著很?大的作用?，它能讓?我們做各?種彎曲和?伸直的動?作。我們?每個人都?離不開它?。二、?游戲：動?起來(引?導(dǎo)幼兒在?游戲中探?索發(fā)現(xiàn)關(guān)?節(jié))1?、教師向?幼兒介紹?游戲規(guī)則?，提出要?求：請小?朋友在游?戲的時候?，找出自?己身上的?關(guān)節(jié)，并?在關(guān)節(jié)的?位置上貼?上喜歡的?標(biāo)記。?2、幼兒?分組游戲?，教師巡?視指導(dǎo)，?關(guān)注幼兒?在尋找關(guān)?節(jié)的情況?。(準(zhǔn)備?不同的運?動器械：?沙包、毽?子、皮球?)3、?游戲結(jié)束?，師幼互?動，找出?不同的關(guān)?節(jié)，教師?加以小結(jié)?，引導(dǎo)幼?兒認識身?體的各個?關(guān)節(jié)(結(jié)?合人體關(guān)?節(jié)課件進?行小結(jié))?三、游?戲：拍手?歌(師幼?一起做,?鞏固各關(guān)?節(jié)的名稱?)你拍?一，我拍?一，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?你的肩關(guān)?節(jié)，你?拍二，我?拍二，彎?彎你的肘?關(guān)節(jié)，?你拍三，?我拍三，?轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)你的?腕關(guān)節(jié)，?你拍四?，我拍四?，扭扭你?的髖關(guān)節(jié)?，你拍?五，我拍?五，拍拍?你的膝關(guān)?節(jié)，你?拍六，我?拍六，轉(zhuǎn)?轉(zhuǎn)你的踝?關(guān)節(jié)，?你拍七，?我拍七，?玩玩你的?指關(guān)節(jié)。?四、感?知關(guān)節(jié)與?人體活動?的關(guān)系，?認識關(guān)節(jié)?的重要性?1、實?踐活動：?不彎曲手?指關(guān)節(jié)，?你能拿到?老師手里?的東西嗎??(讓幼?兒嘗試在?老師的手?里拿糖果?，實在拿?不到時就?讓幼兒兩?個人合作?拿)2?、師提問?：小朋友?的指關(guān)節(jié)?不彎曲就?很難拿到?糖果，想?一想：“?人為什么?要有關(guān)節(jié)??沒有關(guān)?節(jié)我們會?怎么樣??”3、?教師與幼?兒共同小?結(jié)：我們?如果沒有?關(guān)節(jié)行動?起來會很?困難，有?了關(guān)節(jié)活?動起來很?靈活方便?,所以關(guān)?節(jié)對人體?活動和運?動有很重?要的作用?，所以不?要讓關(guān)節(jié)?受傷。關(guān)?節(jié)是我們?身體不可?缺少的部?位，我們?要把它保?護好。?五、看圖?片，使幼?兒懂得保?護關(guān)節(jié)的?重要性?1、教師?播放圖片?，請幼兒?判斷，哪?些圖片是?保護關(guān)節(jié)?的行為??(幼兒從?圖片中知?道怎樣保?護關(guān)節(jié))?2、關(guān)?節(jié)能幫助?我們做很?多運動，?我們要好?好愛護，?我們一起?來保護我?們的關(guān)節(jié)?，避免受?到傷害好?嗎?六?、延伸活?動:日??；顒又?引導(dǎo)幼兒?觀察討論?一些幼兒?生活和游?戲中推、?拉、拽和?不注意自?我保護的?現(xiàn)象，引?起幼兒對?這些現(xiàn)象?和活動的?重視，一?起收集自?我保護的?資料，幫?助幼兒提?升自我保?護方面的?經(jīng)驗，增?強自我保?護的意識?。幼兒?園大班科?學(xué)領(lǐng)域教?育方案范?本（三）?活動目?標(biāo)1、?利用多種?感官，感?知頭發(fā)的?基本特性?。2、?知道頭發(fā)?的作用及?保護方法??；顒?準(zhǔn)備不?同人種的?頭發(fā)圖片?、不同年?齡段的頭?發(fā)圖片若?干。活?動過程??一、猜?謎引出活?動。1?、教師：?小朋友們?，今天倪?老師帶來?了一個謎?語，請聰?明的小朋?友來猜猜?看。“?高高山上?長堆草，?密密麻麻?長得好，?一年四季?勤修剪，?老了就會?黑變白。?”你們知?道是什么?嗎?2?、教師：?這謎語說?的就是我?們每個人?都有的頭?發(fā)。二?、觀察頭?發(fā)。1?、教師：?我們每個?人都有頭?發(fā)，那么?我們每個?人的頭發(fā)?長得都一?樣么?(?不一樣)?下面老?師要請一?個小朋友?上來，下?面的小朋?友仔細看?看，他的?頭發(fā)是什?么樣的??(細細?的、直直?的、黑黑?的)2?、教師：?剛才我們?看了頭發(fā)?的樣子，?現(xiàn)在倪老?師要請小?朋友們摸?一摸自己?的頭發(fā)，?說一說有?什么感覺??(摸?起來很柔?軟，滑溜?溜的;摸?起來硬硬?的，有點?像刷子。?)3、?教師：請?小朋友仔?細看看其?他小朋友?的頭發(fā)，?比較一下?，說說你?發(fā)現(xiàn)了什?么，看?看哪個小?朋友最能?干，能發(fā)?現(xiàn)最多!?(有的?頭發(fā)多，?有的頭發(fā)?少;有的?黑一點，?有的黃一?點;有的?長、有的?短等)?4、教師?播放PP?T，展示?不同人種?的頭發(fā)圖?片。(?1)：我?們一起來?看看世界?上不用人?種的頭發(fā)?是怎么樣?的吧!?(2)幼?兒欣賞，?感知不同?人種頭發(fā)?的差異。?欣賞完?可請幼兒?說說他的?發(fā)現(xiàn)。?三、簡單?了解頭發(fā)?的生長過?程。1?、教師：?小朋友們?，你們是?不是一出?生就有這?樣美麗的?頭發(fā)??人從出生?到長大，?再到慢慢?變老，他?們的頭發(fā)?有什么變?化嗎??2、教師?小結(jié)：頭?發(fā)會隨著?年齡的變?化而變化?，我們小?的時候頭?發(fā)比較少?，而且軟?軟的。?長大了頭?發(fā)就會濃?密起來。?到了老年?的時候頭?發(fā)往往會?變白、變?少。四?、