第一課添畫一、教學(xué)目的1、理解添畫的基本辦法，掌握如何使圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容統(tǒng)一的有關(guān)知識(shí)。運(yùn)用圖片情境添加適宜內(nèi)容，采用剪、畫、貼的辦法進(jìn)行裝飾的添加。2、通過(guò)本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新精神，讓學(xué)生在參加美術(shù)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)有關(guān)的美術(shù)知識(shí)，提高審美情趣。二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：根據(jù)圖片情境添加內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)樸的添畫辦法。難點(diǎn)：使內(nèi)容與環(huán)境盡量統(tǒng)一。三、學(xué)時(shí)安排：2學(xué)時(shí)四、材料準(zhǔn)備風(fēng)景圖片一張(能夠使用舊掛歷)、剪子、卡紙、膠水、彩色筆。五、教學(xué)過(guò)程第一學(xué)時(shí)1、提示學(xué)生集中注意力，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。2、組織學(xué)生觀賞圖片，分小組交流。理解圖片內(nèi)容，為添畫做鋪墊。(介紹、分析、觀賞圖片內(nèi)容)3、教師解說(shuō)，出示課題----添畫4、出示圖片，組織同窗分析畫面情境，討論問(wèn)題：(1)如果以這幅畫為背景添畫，你認(rèn)為能夠添加什么內(nèi)容？說(shuō)一說(shuō)理由。(2)你認(rèn)為根據(jù)畫面情境添畫，應(yīng)當(dāng)注意什么？5、播放教學(xué)課件，根據(jù)圖片內(nèi)容選擇適宜內(nèi)容進(jìn)行添加。學(xué)習(xí)如何使添畫內(nèi)容與圖片情境相統(tǒng)一，解決教學(xué)重點(diǎn)。6、小結(jié)第二學(xué)時(shí)教學(xué)過(guò)程：1、復(fù)習(xí)舊知：2、看教材第2頁(yè)、第3頁(yè)，分析書中作品：(1)你喜歡哪一幅作品？為什么？(2)說(shuō)一說(shuō)制作辦法。3、組織師生共同演示：在前一張展示圖片中完畢添畫內(nèi)容。4、作業(yè)：規(guī)定：根據(jù)你自己選的圖片內(nèi)容進(jìn)行添畫練習(xí)，注意圖片情境與添畫內(nèi)容的統(tǒng)一。老師輔導(dǎo)要點(diǎn)：(1)能否巧妙圖片。(2)圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容與否統(tǒng)一。(3)添畫構(gòu)圖與否美觀。(4)注意近大遠(yuǎn)小的關(guān)系。5、組織展示、講評(píng)作業(yè)。布臵、展示作品。6、通過(guò)本課教學(xué)你學(xué)到了什么，尚有什么問(wèn)題需要解決？7、總結(jié)第二課吃蟲草教學(xué)目的：1、理解有關(guān)吃蟲草的知識(shí)，并選用多個(gè)辦法來(lái)體現(xiàn)吃蟲草捕蟲的情景。學(xué)習(xí)運(yùn)用彩紙剪貼辦法體現(xiàn)吃蟲草。2、通過(guò)觀賞、觀察、表演等形式理解吃蟲草捕蟲的通過(guò)。培養(yǎng)學(xué)生大膽進(jìn)行設(shè)計(jì)、繪畫、制作的能力。3、通過(guò)觀察理解吃蟲草的特點(diǎn)，引發(fā)好奇，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然和熱愛科學(xué)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：理解吃蟲草的種類特性，想象捕蟲器的形象和功效，并用繪畫或撕紙粘畫等的方式體現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)：大膽想象、體現(xiàn)新穎奇特的捕蟲器。教學(xué)準(zhǔn)備：吃蟲草的教學(xué)課件、彩紙、剪刀、膠棒、彩筆、油畫棒……教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入：大自然中有無(wú)數(shù)動(dòng)物和植物，每天，它們之間都會(huì)發(fā)生許多有趣的故事。今天動(dòng)物和植物之間又發(fā)生了什么樣的故事呢？播放課件：短片中的小螞蟻怎么了？你們想不想理解更多有關(guān)吃蟲草的知識(shí)啊？——出示課題《吃蟲草》二、新授：1、蟲子吃草是日常事，居然草還能吃蟲子？真是大千世界無(wú)奇不有，我們都懂得吃蟲草既不會(huì)跑也不會(huì)跳，但他卻輕而易舉的讓活蹦亂跳的螞蟻成為自己的獵物，那么吃蟲草是用什么辦法抓住小蟲子的呢？它又有什么特點(diǎn)呢？2、下面我們?cè)儆^賞幾個(gè)錄象，看看吃蟲草是用什么方式抓住小蟲子的？（播放課件）學(xué)生討論，報(bào)告。設(shè)陷阱：等待小蟲子掉進(jìn)捕蟲葉袋里后將其捕住。黏液粘：從葉片上分泌出黏液，粘住小蟲子。設(shè)圈套：合攏葉片夾住蟲子。3、我們已經(jīng)總結(jié)出三種吃蟲草捕蟲的方式了，想一想，如果你是吃蟲草，你會(huì)用什么方法吸引蟲子，來(lái)把它吃掉呢？同桌模仿吃蟲草吃蟲的過(guò)程嗎？（小組討論回答）4、吃蟲草為什么要吃蟲呢？（學(xué)生討論回答）5、觀賞圖片：生報(bào)告有哪些種類？吃蟲草有什么特點(diǎn)？生長(zhǎng)在什么地方？豬籠草毛膏草捕蠅草毛氈苔瓶子草、、、、、、它們靠什么吸引校蟲呢？板書:形——奇色——艷味——香６、觀賞學(xué)生作品（多媒體）觀察：畫面中運(yùn)用了哪些材料和辦法？你想用什么材料和辦法完畢這次作業(yè)？你們想不想看看老師是如何體現(xiàn)吃蟲草的？師示范勾線法：首先選擇用基本形想象吃蟲草的外形，要奇特；接著用線在畫紙的適宜位置上體現(xiàn)，線條要流暢；然后用點(diǎn)線面刻畫吃蟲草.出示彩紙剪貼的作品強(qiáng)調(diào)注意疏密、高低、大小、遠(yuǎn)近的變化，通過(guò)觀賞作品解說(shuō)。三、練習(xí)；你們能不能發(fā)揮想象去挖掘在大自然深處的奇花異草啊？今天我們將舉辦一種“想象小天才”畫展，比一比誰(shuí)畫的吃蟲草的最有創(chuàng)意？作業(yè)規(guī)定：１、發(fā)揮你的想象力，用你學(xué)過(guò)辦法體現(xiàn)吃蟲草捕食的情景。２、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。３、輔導(dǎo)要點(diǎn)：構(gòu)圖，捕蟲器的造型和細(xì)致的描繪。四、展示評(píng)價(jià)誰(shuí)樂(lè)意介紹一下自己的作品：給你們想象的吃蟲草起個(gè)如何的名字？用什么材料制作？說(shuō)說(shuō)它是如何吃蟲子的？誰(shuí)樂(lè)意到前面來(lái)說(shuō)一說(shuō)你最喜歡那一副作品？第三課認(rèn)識(shí)身邊的樹教學(xué)目的1.理解校園晨多個(gè)樹的有關(guān)知識(shí)，以及樹木對(duì)人類的自下而上環(huán)境所起的重要作用。2.觀賞以樹木為主題的繪畫作品，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊熟悉的事物，加強(qiáng)對(duì)身邊環(huán)境的理解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。3.能根據(jù)老師提出的規(guī)定，收集有關(guān)信息，并在老師的引導(dǎo)下，通過(guò)樹木的外形對(duì)比，找出樹的不同特點(diǎn)，并嘗試用不同的繪畫辦法，來(lái)體現(xiàn)樹的不同特性。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)理解樹木的不同種類、不同作用、不同生長(zhǎng)特點(diǎn)以及樹木與人類親密的關(guān)系，加深對(duì)樹的認(rèn)識(shí)和對(duì)環(huán)保重要性的認(rèn)識(shí)。嘗試用繪畫的形式體現(xiàn)身邊的樹。難點(diǎn)：通過(guò)樹的外形特性來(lái)體現(xiàn)不同的樹。學(xué)時(shí)安排：2學(xué)時(shí)材料準(zhǔn)備圖片、課件、彩筆、油畫棒、顏料等。教學(xué)過(guò)程1、組織教學(xué)2、引入新課（1）讓學(xué)生看一段錄像，觀察多個(gè)樹木的成長(zhǎng)過(guò)程。3、講授新課（1）組織學(xué)生展示圖片。（2）課件。帶領(lǐng)學(xué)生觀察分析。（3）教師展示多個(gè)繪畫。4、室外寫生教師進(jìn)行有目的的輔導(dǎo)。學(xué)生散開，自由觀察、寫生。5、小結(jié)組織學(xué)生展示，交流，講評(píng)。6、延展（1）課件：畫家筆下的樹（2）錄像：我國(guó)其它地區(qū)有名的樹種。第四課繪畫游戲教學(xué)目的1、理解本課綜合游戲的基本辦法；會(huì)運(yùn)用隨意線條形成的圖形想象添加形象，完畢一幅有趣的畫。2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，理解線條游戲的辦法與內(nèi)容，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用隨意線條形成的圖形，想象添加具象或抽象的形象。難點(diǎn)：巧妙地運(yùn)用隨意形，添加生動(dòng)有趣的形象。學(xué)時(shí)安排：2學(xué)時(shí)材料準(zhǔn)備圖畫紙、水彩筆、黑色水筆。教學(xué)過(guò)程第一學(xué)時(shí)教學(xué)過(guò)程：1、組織教學(xué)提示學(xué)生準(zhǔn)備上課，集中注意力，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。2、講授新課（1）畫線游戲。規(guī)則：請(qǐng)你在一張紙上隨意畫一條線，要連貫畫滿畫面。（能夠閉上眼睛畫。）（2）請(qǐng)你看看這幅畫好看嗎？說(shuō)說(shuō)理由。學(xué)生活動(dòng)，互相觀看、分析。（3）教師運(yùn)用學(xué)生作業(yè)演示。（實(shí)物投影）運(yùn)用學(xué)生畫面上的圖形添加具象和抽象形象，學(xué)生觀察理解繪畫辦法。（4）想象練習(xí)運(yùn)用實(shí)物投影儀放映學(xué)生作品中的某一種形狀，獎(jiǎng)形狀上下左右翻轉(zhuǎn)讓學(xué)生聯(lián)想像什么。3、小結(jié)第二學(xué)時(shí)教學(xué)過(guò)程：1、組織教學(xué)提示學(xué)生準(zhǔn)備上課，集中注意力，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。2、講授新課看書第4頁(yè)、第5頁(yè)，討論：①觀賞米羅的作品（色彩、線條、構(gòu)圖）都體現(xiàn)了什么？②線的排列，哪張疏密關(guān)系解決得好？③你認(rèn)為畫面哪一部分添加得含有豐富的想象力，形狀巧妙？學(xué)生分組討論：分別討論三個(gè)問(wèn)題，組內(nèi)進(jìn)行交流，小組代表進(jìn)行典型講話，其它組員補(bǔ)充。3、完畢作業(yè)（1）作業(yè)規(guī)定：①在一張圖畫紙上隨意畫線，最佳一筆畫完，注意疏密關(guān)系。②運(yùn)用自己畫好的或與別人交換的圖形，聯(lián)想進(jìn)行添畫，注意巧妙運(yùn)用隨意形。分析作業(yè)規(guī)定，準(zhǔn)備作業(yè)用品，選擇作業(yè)形式，學(xué)生完畢作業(yè)，在完畢作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。（2）教師輔導(dǎo)要點(diǎn)：①隨意形的疏密關(guān)系。②添加內(nèi)容與否生動(dòng)。③調(diào)節(jié)畫面的整體感覺。作業(yè)展示學(xué)生自評(píng)、互評(píng)結(jié)合。按照作業(yè)規(guī)定評(píng)價(jià)作業(yè)。分析創(chuàng)新體現(xiàn)內(nèi)容。3、小結(jié)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么？第五課紙盒變家具教學(xué)目的1.通過(guò)觀察、思考、分析與交流，使學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中初步接觸和理解“物以致用”的設(shè)計(jì)思想；在運(yùn)用設(shè)計(jì)和工藝的基本知識(shí)和辦法進(jìn)行變家具的活動(dòng)中，感受材料的特性，提高動(dòng)手能力，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)。2.進(jìn)一步提高學(xué)生的審美體現(xiàn)力，在小組學(xué)習(xí)的氛圍中，互相交流、互相學(xué)習(xí)、資源共享，使學(xué)生的合作精神得以發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：打開學(xué)生的思路和創(chuàng)作欲望，能從紙盒的造型中展開聯(lián)想，動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作家具作品。難點(diǎn)：家具作品的新穎、美觀，造型多樣。學(xué)時(shí)安排：2學(xué)時(shí)材料準(zhǔn)備學(xué)生收集多個(gè)大小商品的包裝盒、彩色紙、剪子、膠水等。教學(xué)過(guò)程第一學(xué)時(shí)教學(xué)過(guò)程：1、小組研究：展示家具圖片（1）請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)是用什么材料做的？木頭、鐵、玻璃……（2）你們收集了什么樣子的家具？它們最有特點(diǎn)的地方是什么？由哪幾部分構(gòu)成的？（3）繼續(xù)觀賞不同造型的同類家具。例如多個(gè)造型的椅子，說(shuō)說(shuō)椅背有哪些造型？椅面有哪些形狀？椅腿有什么不同？你能想出和它們不同的造型嗎？2、探究紙盒家具（1）請(qǐng)大家猜猜這里有什么？（學(xué)生猜）快快打開看看！（哇！分小組說(shuō)說(shuō)：是用紙盒變成的椅子、床、柜子、書架……）（2）現(xiàn)在請(qǐng)小組同窗來(lái)研究一下，你們面前的家具是用哪些形狀的紙盒制作的？使用了什么辦法？分小組研究，可拆開分析。（小組教具：鐵絲椅子和藥盒寫字臺(tái)；紙盒椅子和光盤桌子；牙膏盒沙發(fā)；酸奶瓶桌子。）（3）分組介紹，總結(jié)制作辦法。課件展示制作辦法：挖、刻、折、剪、裝飾粘貼、插、組合。3、分小組研究創(chuàng)作（1）請(qǐng)各小組選擇一套家具，全組分工合作完畢。（2）小組研究討論：分別說(shuō)說(shuō)家具各部分的形狀？選擇適合的紙盒，想想用什么辦法制作家具？展示圖片提出思考問(wèn)題：你還能想出和作者不同的制作辦法嗎？（3）學(xué)生討論交流。（4）你認(rèn)為制作紙盒家具都應(yīng)當(dāng)注意什么？（5）觀賞多個(gè)紙盒家具的作品，例如椅子的多個(gè)制作辦法。4、總結(jié)制作辦法。第二學(xué)時(shí)教學(xué)過(guò)程：1、復(fù)習(xí)上節(jié)課制作辦法：挖、刻、折、剪、裝飾粘貼、插、組合。2、古代家具與當(dāng)代家具對(duì)比觀賞，理解家具文化。（1）現(xiàn)在的家具和古代的家含有哪些地方不同？用途功效多，造型簡(jiǎn)潔、色彩多樣。（2）文化介紹：家具的產(chǎn)生，家具材料的多樣性，不同年代、國(guó)家家具的風(fēng)格。（3）提出作業(yè)規(guī)定：各小組制作出一套造型新穎、美麗的家具，并將它們布臵在你們的“新家”中。3、學(xué)生制作4、展評(píng)全班家居展覽會(huì)，互動(dòng)交流，為最佳的作品投票不，評(píng)比出集體獎(jiǎng)和家具設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。5、拓展（1）這些家具是用什么材料制作的？（2）用我們機(jī)靈的雙手還能夠?qū)U舊紙盒制作出什么藝術(shù)作品？（紙盒動(dòng)物、飛盤、指偶）（3）請(qǐng)大家到生活中找一找運(yùn)用廢舊材料變出的藝術(shù)品或生活用品。第六課節(jié)節(jié)蟲教學(xué)目的1.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察與思考理解節(jié)節(jié)蟲的身體特性。2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)交流與合作掌握制作節(jié)節(jié)蟲的辦法與技巧。3.通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、利舊利廢的意識(shí)、衛(wèi)生意識(shí)以及勞動(dòng)安全意識(shí)。4.通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、合作能力、創(chuàng)新能力以及審美情趣。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：理解有關(guān)節(jié)肢動(dòng)物的知識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲。難點(diǎn)：創(chuàng)新使用材料，制作辦法精細(xì)。學(xué)時(shí)安排：2學(xué)時(shí)材料準(zhǔn)備彩色紙、廣告紙、飲料瓶、紙杯、酸奶杯、果凍盒、膠卷外殼、發(fā)卷、衛(wèi)生卷紙芯等。剪子、膠水或強(qiáng)力膠、刻刀、細(xì)繩、小飾物。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)規(guī)定：理解有關(guān)昆蟲的知識(shí)，懂得節(jié)節(jié)蟲的基本構(gòu)造和制作辦法。學(xué)會(huì)運(yùn)用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲。教學(xué)重點(diǎn)：理解有關(guān)節(jié)肢動(dòng)物的知識(shí)，嘗試運(yùn)用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)新使用材料，制作辦法精細(xì)。教學(xué)準(zhǔn)備：彩色紙、剪刀、雙面膠、水彩筆、針、細(xì)繩、小飾物等。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。二、創(chuàng)設(shè)對(duì)話情景1.小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?。看禾斓搅?，萬(wàn)物復(fù)蘇，某些可愛的小蟲子也蘇醒了，讓我們?nèi)デ埔磺瓢?。看的時(shí)候一定要認(rèn)真觀察，看看這些小蟲們有什么共同特點(diǎn)？看，它們有的爬在樹枝上，有的翹起了尾巴抬起了頭……真是太可愛了。觀賞完了，你發(fā)現(xiàn)這些小蟲都有一種什么共同的特點(diǎn)？（它們的身體都是一節(jié)一節(jié)的）2.是啊，這一節(jié)一節(jié)的小蟲子真是有趣！我們把這些蟲子統(tǒng)稱為“節(jié)節(jié)蟲”，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《節(jié)節(jié)蟲》這一課。板書：節(jié)節(jié)蟲。三、講授新課1.看了剛剛的圖片，小朋友，你懂得節(jié)節(jié)蟲有幾部分構(gòu)成嗎？（頭：有眼睛、嘴巴、觸角；身體：一節(jié)一節(jié)，由大變?。晃舶停?.師：節(jié)節(jié)蟲美麗嗎？哪里最美麗？（選一種你喜歡的節(jié)節(jié)蟲說(shuō)說(shuō)它的形狀、顏色、花紋）3.師：小朋友們觀察真認(rèn)真，說(shuō)的也很棒！通過(guò)我們的分析，我們懂得每一條蟲子的每一節(jié)的形狀、顏色、花紋都是相似的，我們把這種相似的排列形式叫重復(fù)，重復(fù)的的事物給我們整潔、有秩序、有節(jié)奏的美感。4.下面，我們來(lái)看這兩條節(jié)節(jié)蟲，它們身上的色彩給你什么樣的感覺呢？（一種對(duì)比強(qiáng)烈，一種對(duì)比柔和）。通過(guò)這個(gè)例子讓我們明白不同的色彩搭配會(huì)帶給我們不同的視覺享有。5.剛剛，我們學(xué)習(xí)了節(jié)節(jié)蟲的形狀、、花紋、色彩等特點(diǎn)。下面，讓我們來(lái)動(dòng)一動(dòng)，一起合作用我們的身體來(lái)做一做節(jié)節(jié)蟲吧，看哪組小朋友體現(xiàn)得最棒！要體現(xiàn)出節(jié)節(jié)蟲的不同姿態(tài)哦。6.小朋友們，同窗表演得像嗎？好的，大家都是很棒的小演員。請(qǐng)歸位。7.誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)剛剛同窗表演時(shí)是依靠什么來(lái)連接每一節(jié)身體的呢？（手）8.對(duì)了，我們表演時(shí)能夠依靠手來(lái)連接，可我們制作的時(shí)候怎么辦呢？能夠用什么辦法來(lái)連接呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（能夠用雙面膠把他們粘貼在一起、或用穿插、用線穿的辦法）9.接下來(lái)讓我們?nèi)タ纯赐皞兊淖髌钒?，看看他們是怎么制作出?lái)的呢？10.總結(jié)辦法：通過(guò)剪、貼、折、穿、卷、疊等辦法。（板書）11.老師也制作了兩條節(jié)節(jié)蟲，看，一只是用了折疊的辦法；一條只是用了剪、貼的辦法。12.小朋友，你們想不想來(lái)制作一只節(jié)節(jié)蟲呢？四、布置作業(yè)現(xiàn)在就讓我們動(dòng)手來(lái)制作一只新穎的節(jié)節(jié)蟲吧。五、作業(yè)展示：每組選一名同窗介紹本組的節(jié)節(jié)蟲。六：總結(jié)：第二課時(shí)教學(xué)規(guī)定：1.理解昆蟲的有關(guān)知識(shí)，懂得節(jié)節(jié)蟲的基本構(gòu)造。2.學(xué)會(huì)觀察周邊大自然中節(jié)節(jié)蟲的生活習(xí)性，并運(yùn)用繪畫的方式呈現(xiàn)。3.讓學(xué)生小組討論，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)想力。教學(xué)重點(diǎn)：理解有關(guān)節(jié)肢動(dòng)物的知識(shí)，。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合周邊事物，創(chuàng)作節(jié)節(jié)蟲繪畫作品。教學(xué)準(zhǔn)備：彩色紙、廣告紙、飲料瓶、紙杯、膠卷外殼等，剪刀、膠水、細(xì)繩等。教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入今天老師帶來(lái)了幾條昆蟲，請(qǐng)大家來(lái)找找它們有什么共同的地方？（多媒體出示多個(gè)昆蟲。）生：它們都是一節(jié)一節(jié)的。師：說(shuō)的真棒，我們把一節(jié)一節(jié)的蟲子叫做節(jié)節(jié)蟲。引出課題《節(jié)節(jié)蟲》。（二）新授師：有的節(jié)節(jié)蟲對(duì)我們?nèi)祟惙浅５暮椭C，例如蠶寶寶。但是有的節(jié)節(jié)蟲會(huì)破壞我們的莊稼，吃光樹上的樹葉，人人見了都膽怯，你喜歡和這樣的節(jié)節(jié)蟲做朋友嗎？生：不喜歡。師：那今天我們就來(lái)做一做愛惜大自然的節(jié)節(jié)蟲。師：下面我們看到的節(jié)節(jié)蟲個(gè)個(gè)都是環(huán)保小衛(wèi)士師：你想和這樣的節(jié)節(jié)蟲做朋友嗎？老師要看看通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)有那些小朋友成為了節(jié)節(jié)蟲的好朋友，也就是說(shuō)成為了環(huán)保小衛(wèi)士，有無(wú)信心成為環(huán)保小衛(wèi)士啊。生：有師：我們聽聽節(jié)節(jié)蟲是怎么說(shuō)的。（多媒體播放聲音，如果你想和我們做朋友，我們有三個(gè)規(guī)定：第一你們能夠像我們同樣愛惜大自然嗎？第二你理解我們的生活環(huán)境嗎？觀看有關(guān)節(jié)節(jié)蟲的錄象和圖片四人小組討論，能夠在畫面中如何體現(xiàn)：節(jié)節(jié)蟲是環(huán)保小衛(wèi)士師：下面，請(qǐng)小朋友們發(fā)揮發(fā)明力和想象力，完畢環(huán)保小衛(wèi)士節(jié)節(jié)蟲的繪畫圖。（三）學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。（四）評(píng)價(jià)做好后來(lái)個(gè)節(jié)節(jié)蟲大聚會(huì)，每一組同窗來(lái)介紹一下自己的節(jié)節(jié)蟲，把最佳的一面介紹給大家。第6課吊飾教學(xué)目的懂得吊飾與生活的關(guān)系，理解吊飾的構(gòu)造和基本制作辦法；學(xué)習(xí)吊飾的裝飾辦法，能運(yùn)用紙材制作平面或立體的吊飾。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)觀察、記憶生活中吊飾的種類，理解吊飾的構(gòu)造，掌握制作辦法設(shè)計(jì)吊飾。難點(diǎn)：造型的新穎美觀。學(xué)時(shí)安排：2學(xué)時(shí)材料準(zhǔn)備彩色紙、剪子、刻刀、膠水。第一學(xué)時(shí)教學(xué)過(guò)程1、組織教學(xué)組織學(xué)生觀察吊飾作品，激發(fā)制作愛好。2、講授新課（1）出示課題，講授新課。問(wèn)題：①你在什么時(shí)候什么地方見到過(guò)吊飾？②說(shuō)一說(shuō)吊飾的樣子。③為什么要掛吊飾。④分析構(gòu)造。⑤為什么叫吊飾？（2）以一種吊飾為例分析：由哪些部分構(gòu)成？每一部分的作用是什么？吊飾：用來(lái)裝飾環(huán)境并能懸掛的飾物。①主體部分能夠設(shè)計(jì)什么形狀？你有什么創(chuàng)新設(shè)計(jì)？②在什么部位裝飾效果最佳？說(shuō)說(shuō)裝飾內(nèi)容和如何裝飾。③你能設(shè)計(jì)幾個(gè)懸掛辦法？3、小結(jié)：主體部分：吊飾的主體形狀，有平面的、立體的。裝飾部分：吊飾的核心部位，使吊飾美觀美麗。懸掛部分：吊飾的懸掛部位。4、課后作業(yè)：把吊飾畫到作業(yè)本上。第二學(xué)時(shí)教學(xué)過(guò)程：1、復(fù)習(xí)上節(jié)課知識(shí)。2、看教材第12、13頁(yè)，分析理解制作過(guò)程。3、組織學(xué)生以小組為單位觀看展品。討論：準(zhǔn)備制作什么樣的吊飾，擬定小組合作內(nèi)容。4、播放課件或有關(guān)資料，啟發(fā)創(chuàng)新設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)基本制作辦法。5、學(xué)生完畢作業(yè)（1）擬定制作方案：小組合作研究制訂方案，貫徹主體、裝飾、懸掛