第6頁(yè)共6頁(yè)小班語(yǔ)言?活動(dòng)方案?設(shè)計(jì)方案?范本活?動(dòng)目標(biāo)：?1、明?白不可以?輕易的就?讓人幫忙?看家，不?能隨便的?就相信別?人所說的?話。2?、能仔細(xì)?傾聽故事?，理解主?要的故事?情節(jié)。?3、引導(dǎo)?幼兒在故?事和游戲?中學(xué)習(xí)，?感悟生活?。4、?鼓勵(lì)幼兒?敢于大膽?表述自己?的見解。?5、加?強(qiáng)幼兒的?安全意識(shí)??；顒?dòng)?準(zhǔn)備：?《狐貍和?蜜蜂》《?小蜜蜂》?兒歌活?動(dòng)過程：?一、講?《狐貍和?蜜蜂》?1、狐貍?想吃蜜蜂?家的蜂蜜?，就在蜜?蜂家門口?等著，看?著蜜蜂要?出門……?2、狐?貍和蜜蜂?聊天，蜜?蜂工作沒?人看家和?照顧孩子?，狐貍聽?見就要幫?蜜蜂看家?……3?、蜜蜂不?知道狐貍?的想法，?高興的同?意了讓狐?貍棒的看?家，蜜蜂?飛去工作?了，狐貍?進(jìn)了蜜蜂?的家，開?始吃蜂蜜?……4?、等蜜蜂?回來以后?發(fā)現(xiàn)蜂蜜?都沒了，?就去找狐?貍理論去?，蜜蜂理?論不過狐?貍，只能?回家了…?…二、?故事大義?1、狐?貍想吃蜜?蜂加的蜂?蜜，才會(huì)?主動(dòng)幫蜜?蜂看家的?那。2?、蜜蜂答?應(yīng)后飛去?采蜜了，?狐貍的陰?謀得逞了?，就進(jìn)了?蜜蜂家了?。3、?狐貍進(jìn)蜜?蜂家就是?為了吃蜂?蜜，吃完?了就走了?。4、?蜜蜂發(fā)現(xiàn)?蜂蜜被狐?貍吃光了?，就找狐?貍算賬去?了，蜜蜂?講論不過?狐貍，就?回家了。?三、小?結(jié)1、?小朋友故?事聽懂了?嗎?2?、誰(shuí)能給?老師表演?一下，狐?貍和蜜蜂?的情感??3、我?們千萬(wàn)不?要學(xué)蜜蜂?輕易的就?讓狐貍幫?看家，也?不要太相?信別人。?4、唱?《小蜜蜂?》兒歌。?小班語(yǔ)?言活動(dòng)方?案設(shè)計(jì)方?案范本（?二）【?活動(dòng)目標(biāo)?】1、?學(xué)習(xí)理解?故事情節(jié)?和人物形?象，熟悉?作品中的?主要對(duì)話?，嘗試感?知詞匯：?“五顏六?色”、“?雪白雪白?”、“漂?漂亮亮”?。2、?通過觀察?圖片、表?演故事，?理解作品?內(nèi)容。?3、喜歡?幼兒園，?樂意上幼?兒園。?4、讓幼?兒嘗試敘?述故事，?發(fā)展幼兒?的語(yǔ)言能?力。5?、喜歡閱?讀，感受?閱讀的樂?趣?！?活動(dòng)準(zhǔn)備?】1、?幼兒用書?《點(diǎn)點(diǎn)愛?去幼兒園?》;2?、小鳥、?兔子、梅?花鹿的頭?飾若干。?【活動(dòng)?過程】?一、導(dǎo)入?，激發(fā)幼?兒活動(dòng)的?興趣。?1、師：?今天，我?們班來了?一個(gè)新朋?友，讓我?們一起把?新朋友請(qǐng)?出來吧。?2、出?示小女孩?的手偶。?師：新?朋友是誰(shuí)?啊?她?的名字叫?點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)?點(diǎn)今年三?歲了，要?上幼兒園?了。我們?一起跟她?打個(gè)招呼?吧!今?天點(diǎn)點(diǎn)還?給我們帶?來了她上?幼兒園時(shí)?的故事，?我們一起?去聽聽吧?。二、?欣賞故事?，理解故?事內(nèi)容。?1、幫?助幼兒分?段理解故?事，熟悉?故事中的?主要對(duì)話?。(1?)小鳥。?師：點(diǎn)?點(diǎn)和媽媽?經(jīng)過什么?地方??她們看到?了什么??小鳥是什?么顏色的??在做什?么?媽?媽怎么說?的?小鳥?說了什么??(2?)兔子?師：瞧!?她們經(jīng)過?了哪里??草地上了?什么??它們是什?么顏色的??媽媽?說什么??兔子們會(huì)?說什么呢??(3?)梅花鹿?師：她?們又經(jīng)過?了哪里??看到了什?么?媽?媽說什么??梅花鹿?呢?(?4)小朋?友師：?她們到了?哪里?有?誰(shuí)?在做?什么??點(diǎn)點(diǎn)怎么?樣了??2、完整?欣賞故事?，鼓勵(lì)幼?兒學(xué)一學(xué)?故事中的?對(duì)話。?師：小朋?友，你們?喜歡幼兒?園嗎?喜?歡幼兒園?里的什么??三、?引導(dǎo)幼兒?進(jìn)行故事?表演(可?放至延伸?活動(dòng))?1、師：?請(qǐng)你們一?起來點(diǎn)點(diǎn)?的故事表?演出來吧?。2、?出示頭飾?、分配角?色。3?、幼兒表?演故事。?反思：?通過本?次語(yǔ)言教?學(xué)活動(dòng)，?幼兒聽懂?了這個(gè)故?事內(nèi)容，?也了解了?幼兒園，?漸漸喜歡?上幼兒園?。并且，?在聽故事?的過程中?，大部分?幼兒已經(jīng)?能安靜地?傾聽。幼?兒的參與?性較高。?由于《點(diǎn)?點(diǎn)愛上幼?兒園》的?選材貼近?幼兒的生?活，內(nèi)容?簡(jiǎn)單易懂?。問題符?合幼兒的?知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?，所以能?積極的舉?手回答問?題。小?班語(yǔ)言活?動(dòng)方案設(shè)?計(jì)方案范?本（三）?活動(dòng)目?標(biāo)：1?、認(rèn)識(shí)烏?龜?shù)耐庑?特征，可?以說出烏?龜殼像什?么。2?、愿意模?仿小烏龜?的游泳和?爬行。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、?實(shí)物展示?：一只烏?龜。2?、音樂：?《小烏龜?上山坡》??！稙觚?爬爬爬》?。3、?小烏龜?shù)?爬行、游?泳視頻。?活動(dòng)過?程：1?、律動(dòng)組?織幼兒。?隨音樂?上場(chǎng)，模?仿烏龜，?當(dāng)唱到找?媽媽的時(shí)?候就投入?媽媽懷抱?。跟客?人老師打?招呼提?問：我們?剛剛模仿?誰(shuí)了?那?我們現(xiàn)在?看看是不?是他呢。?這時(shí)候孩?子一定很?開心可以?提醒孩子?(它是很?膽小的，?所以就算?我們見到?它很開心?，聲音也?不要太大?不要嚇到?它，好嗎??)2?、啟發(fā)式?教學(xué)--?提問。?(1)外?形特征的?觀察：激?發(fā)大家想?觀看實(shí)物?的興趣，?"請(qǐng)"出?小烏龜讓?大家仔細(xì)?觀察小烏?龜?shù)耐庑?特征，老?師做強(qiáng)調(diào)?，重點(diǎn)觀?察頭上有?什么、背?殼像什么?(重點(diǎn)觀?察背殼想?什么)、?小腳有幾?只、尾部?是什么樣?子然后提?問(問題?：有四條?腿、退可?能看不清?，這時(shí)候?轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)腿?聯(lián)系點(diǎn)數(shù)?。)。?(2)感?知活動(dòng)：?創(chuàng)設(shè)氣氛?，讓大家?親手觸摸?感受小烏?龜，由教?師拿小烏?龜讓幼兒?逐個(gè)感受?并詢問觸?摸后的感?覺(背殼?是硬的，?尾巴和四?肢是軟的?)。我們?剛剛用手?碰碰小烏?龜，它會(huì)?有什么反?應(yīng)啊?(?會(huì)把頭和?四肢縮進(jìn)?殼里，周?圍沒有危?險(xiǎn)后再伸?出來。)?學(xué)學(xué)小烏?龜縮頭縮?腦的樣子?。3、?將小烏龜?放在地上?。通過?觀察，讓?小朋友說?出小烏龜?的活動(dòng)特?征--爬?，(如果?當(dāng)時(shí)烏龜?爬的情況?不好就可?以播放視?頻)看一?看小烏龜?在地上是?怎樣爬行?的?(四?肢很短，?爬行很慢?)然后鼓?勵(lì)小朋友?主動(dòng)站出?來表演給?大家看，?可以請(qǐng)_?___個(gè)?示范并加?以表?yè)P(yáng)。?提問：?小烏龜是?生活在哪?里的啊??(海里)?師;小烏?龜是生活?在海里和?陰暗潮濕?的地方，?那它一定?會(huì)干什么?啊?(游?泳)觀看?視頻學(xué)習(xí)?游泳的樣?子集體學(xué)?習(xí)小烏?龜陪了大?