第6頁共6頁中班語言?教學(xué)方案?實(shí)用方案?活動(dòng)目?標(biāo):1?、理解故?事情節(jié),?感受小蝸?牛善良、?愛朋友的?美好情感?。2、?圍繞故事?主題大膽?表達(dá)自己?的理解和?想法。?3、學(xué)習(xí)?制作微笑?卡片,體?驗(yàn)關(guān)心別?人的同時(shí)?自己也能?得到快樂??；顒?dòng)?準(zhǔn)備:?1、教學(xué)?掛圖四幅?,內(nèi)容分?別為:(?1)小鳥?唱歌、大?象干活、?小兔送信?、小蝸牛?著急(2?)螞蟻搬?東西、小?蝸牛微笑?(3)小?蝸牛把信?交給小兔?(4)朋?友們高興?的看信2?、微笑的?表情圖,?舒緩優(yōu)美?的背景音?樂,《歌?聲與微笑?》的音樂?磁帶3、?圓形卡片?、彩筆、?剪刀活動(dòng)?過程:?1、出示?微笑的表?情圖,引?導(dǎo)幼兒觀?察:(?1)小朋?友,請(qǐng)你?觀察一下?,圖上小?朋友臉上?的表情是?什么樣子?的?(引?導(dǎo)幼兒說?出圖上的?小朋友正?在微笑)?,那你們?看到這個(gè)?小朋友的?微笑,心?里感覺怎?么樣?(?高興、快?樂、舒服?、愉悅、?開心)原?來微笑還?能帶給別?人快樂,?森林里的?小動(dòng)物們?都想把快?樂帶給別?人,你們?想知道他?們都是用?什么辦法?給別人帶?來快樂的??2、?分別出示?掛圖,引?發(fā)幼兒分?段理解故?事。(?1)出示?圖一:提?問:森林?里有哪些?小動(dòng)物??他們?cè)谧?什么?為?什么要這?樣做?小?蝸牛的心?里為什么?著急??(2)出?示圖二:?提問:小?螞蟻是怎?樣夸獎(jiǎng)小?蝸牛的??如果你是?小螞蟻,?你會(huì)怎樣?夸獎(jiǎng)它??(3)?出示圖三?、四,提?問:小蝸?牛為朋友?們做了一?件什么樣?的事情??小蝸牛把?微笑送給?了誰?森?林里的小?動(dòng)物收到?小蝸牛的?信,心里?感覺怎樣??3、?播放舒緩?的背景音?樂,教師?完整一遍?講述故事?。提問?:故事的?名字叫什?么?為什?么小蝸牛?會(huì)想到把?微笑送給?大家?大?家喜歡小?蝸牛的微?笑嗎?為?什么他們?都認(rèn)為小?蝸牛了不?起?鼓勵(lì)?幼兒互相?交流自己?的想法。?教師小?結(jié):原來?微笑能給?人帶去快?樂,小蝸?牛雖然能?力不大,?但它有一?顆愛心,?為了讓自?己的朋友?快樂一點(diǎn)?,它把微?笑送給了?大家,給?大家?guī)?了快樂,?所以大家?都覺得它?很了不起?。4、?體驗(yàn)微笑?。引導(dǎo)幼?兒討論:?你們覺得?小蝸牛的?微笑美嗎??你們會(huì)?不會(huì)微笑??請(qǐng)小朋?友學(xué)學(xué)小?蝸牛的微?笑并說說?想把微笑?送給誰??(例如:?我把微笑?送給媽媽?,讓她快?樂:我把?微笑送給?生病的小?伙伴,讓?他身體快?點(diǎn)好起來?)5、傳?遞微笑。?教師提供?材料鼓勵(lì)?幼兒在音?樂《歌聲?與微笑》?的伴隨下?制作微笑?卡片,然?后將微笑?卡片送給?周圍的人?(如:幼?兒園其他?班級(jí)的小?朋友和家?長(zhǎng)等,并?說一句祝?福的話)?活動(dòng)延伸?:請(qǐng)幼?兒說一說?除了微笑?,還有什?么辦法也?能給大家?帶來快樂?。中班?語言教學(xué)?方案實(shí)用?方案（二?）活動(dòng)?目標(biāo)：?1、初步?感知理解?故事的主?要內(nèi)容，?學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單?的對(duì)話。?2、借?助教師的?語態(tài)及畫?面中生動(dòng)?的動(dòng)物形?象，初步?學(xué)習(xí)有表?情地講述?故事。?3、體驗(yàn)?動(dòng)物們互?相幫助的?情感，產(chǎn)?生愛護(hù)大?自然的情?感。4?、通過語?言表達(dá)和?動(dòng)作相結(jié)?合的形式?充分感受?故事的童?趣。5?、領(lǐng)會(huì)故?事蘊(yùn)含的?寓意和哲?理?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、故?事圖卡。?2、小?動(dòng)物頭飾??；顒?dòng)?過程：?1、出示?春天圖卡?，引出主?題。教?師：春天?來了，什?么花開了??(桃花?、迎春花?)除了它?們還有其?它很美麗?的花兒也?開了，它?們是誰啊??(杏花?、梨花)?它們睡了?一個(gè)冬天?，想要感?謝叫醒它?們的朋友?，我們?nèi)?幫她們找?找那個(gè)朋?友吧!?2、教師?引導(dǎo)幼兒?邊看圖卡?，邊聽故?事，邊思?考問題。?例如：?教師說：?“大象，?是你給我?們松的土?嗎?”教?師提問：?“是不是?大象松的?土呢?”?是不是?小羊松的?土呢?小?羊怎么說?的?是?不是啄木?鳥、小蜜?蜂松的土?呢?它們?是怎么說?的?3?、教師完?整講述故?事，并等?待幼兒跟?述故事。?教師和?幼兒一起?邊看圖片?，邊嘗試?講述故事?，啟發(fā)幼?兒給故事?取名稱。?4、采?取提問的?方式，鼓?勵(lì)幼兒豐?富故事情?節(jié)。還?有誰會(huì)給?樹木松土?呢?如果?小朋友幫?樹木松土?，你愿意?嗎?你會(huì)?怎么樣去?松土呢??5、情?景表演故?事。給?幼兒分配?角色并帶?上頭飾，?表演故事?情景。?附故事：?誰松的?土春天?，杏樹開?出粉紅色?的花。梨?樹開出白?色的花。?田野里多?美呀。?杏樹問：?“梨樹，?我們開出?這么美麗?的花，可?怎么謝謝?為我們松?土的朋友?呀!這朋?友是誰呢??”梨?樹回答不?出來，就?問大象：?“是你給?我們松的?土嗎?”?大象說：?“我會(huì)澆?水，不會(huì)?松土。問?問別的朋?友吧!”?梨樹問?小羊：“?是你給我?們松的土?嗎?”小?羊說：“?我只會(huì)拔?草，不會(huì)?松土?！?梨樹問?啄木鳥：?“是你給?我們松的?土嗎?”?啄木鳥說?：“我會(huì)?捉害蟲，?給樹木看?病，不會(huì)?松土?！?梨樹又?問小蜜蜂?。小蜜蜂?說：“我?只會(huì)采蜜?傳花粉，?不會(huì)松土??！蹦?么究竟是?誰給梨樹?、杏樹松?的土呢??這時(shí)，?一條蚯蚓?從土里鉆?出來。大?象說：“?噢，我想?起來啦!?是這位朋?友給你們?松的土。?”杏樹?、梨樹感?謝蚯蚓，?把花瓣灑?在地上，?表示對(duì)蚯?蚓的感謝?。中班?語言教學(xué)?方案實(shí)用?方案（三?）【活?動(dòng)目標(biāo)】?1、欣?賞故事，?理解詞匯?：“聚精?會(huì)神”、?“頭破血?流”，并?初步懂得?寓意，做?事情前要?想一想，?不能看到?什么就學(xué)?什么。?2、通過?提問和有?序觀察圖?片，理解?圖片中情?節(jié)的發(fā)展?變化。?3、懂得?每個(gè)人都?有自己的?特點(diǎn)，不?要盲目跟?別人學(xué)的?道理。?【活動(dòng)準(zhǔn)?備】1?、自制《?小貓刮胡?子》圖片?一套或根?據(jù)寓言內(nèi)?容制作電?腦動(dòng)畫。?2、小?貓(有胡?須)手偶?一個(gè)。?【活動(dòng)過?程】(?一)教師?以談話引?出活動(dòng)內(nèi)?容。1?、教師出?示小貓手?偶：我是?一只小花?貓，我的?胡須長(zhǎng)又?長(zhǎng)。2?、師：小?朋友，你?們知道小?花貓的胡?須有什么?用嗎??3、幼兒?自由討論?后，教師?巧妙地引?出寓言故?事。師?：可是有?一只小花?貓把自己?的胡子刮?掉了，我?們來看看?會(huì)發(fā)生什?么事情。?(二)?教師出示?教學(xué)圖片?，有表情?地講述寓?言。1?、教師出?示圖片，?生動(dòng)地講?述寓言《?小貓刮胡?子》。?2、師：?小貓刮胡?子后發(fā)生?了什么事?情呢??(三)教?師引導(dǎo)幼?兒有序地?觀察圖片?，分段講?述故事。?1、理?解第一幅?圖片的內(nèi)?容：主人?正在做什?么?(理?解詞匯：?“聚精會(huì)?神”)小?花貓?jiān)诳?什么??2、教師?通過提問?幫助幼兒?有序地觀?察圖片，?理解寓言?情節(jié)。?3、師：?小花貓刮?胡子后，?追捕老鼠?時(shí)發(fā)生了?什么事情??為什么?會(huì)碰得頭?破血流??(理解詞?匯：“頭?破血流”?)(四?)教師和?幼兒再次?看圖片，?完整欣賞?寓言，啟?發(fā)幼兒理?解寓言。?1、教?師指圖與?幼兒共同?講述寓言?。2、?師：小花?貓能刮胡?子嗎??3、教師?小結(jié)：原?來，胡子?是貓用來?探路的工?具，它就?像一把尺?子，在鉆?洞時(shí)得用?它來測(cè)量?洞的大小?。如果沒?有了這把?尺子，貓?就不知道?自己能不?能鉆過去