學(xué)習(xí)興趣與初中道德與政治的滲透教學(xué)獲獎(jiǎng)科研報(bào)告【摘

要】在如今這個(gè)科技發(fā)達(dá)游戲遍地的時(shí)代，學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不再像古代時(shí)那樣人人想要得到。現(xiàn)在學(xué)生們家中大多都有電子科技產(chǎn)品，有很多學(xué)生沉溺玩游戲無法自拔，反而覺得學(xué)習(xí)是一件十分枯燥無聊的事情，所以教師要在教學(xué)的時(shí)候不能一味的只灌給學(xué)生知識(shí)，還要通過各種各樣的途徑增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)敢庵鲃?dòng)的去學(xué)習(xí)。也讓他們了解到學(xué)習(xí)是一件幸福的事情，知道學(xué)習(xí)也可以像游戲一樣有趣，在無盡的深淵里探索。

【關(guān)鍵詞】初中道德與政治;學(xué)習(xí)興趣;增加趣味;自主思考;豐富形式

在教師的日常教學(xué)中，大家都會(huì)談到興趣這一詞，愛因斯坦也說過：“興趣是最好的教師”，可見興趣在學(xué)習(xí)中的重要性。對(duì)于學(xué)生來說，只要對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，那么學(xué)習(xí)就不再是枯燥乏味的。所以對(duì)于教師來說，喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也是十分重要的。一旦學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被喚醒，那么教師的主要任務(wù)就不再苦于把學(xué)生從游戲和生活中引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來，而只要專心于教好學(xué)習(xí)內(nèi)容就可以了。本文筆者根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于學(xué)習(xí)興趣與初中道德與政治的參透教學(xué)進(jìn)行一定的探討，希望能夠?qū)V大教師和學(xué)生有一定的積極作用。

一、增加趣味知識(shí)

在學(xué)習(xí)課文知識(shí)的過程中，一般課本上所列述的學(xué)習(xí)知識(shí)都是理論型的，學(xué)生不愿意看到這樣的知識(shí)，而選擇逃避教學(xué)也是十分正常的。沒有人愿意做自己不感興趣的事情，所以教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，要增加學(xué)習(xí)知識(shí)的趣味性，在灌輸和講解理論知識(shí)的同時(shí)，要和學(xué)生們講一些有趣的故事，來增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在趣味教學(xué)中掌握理解所教授的知識(shí)。這樣不僅把當(dāng)堂的枯燥知識(shí)教授給了學(xué)生，也會(huì)在潛意識(shí)中引導(dǎo)學(xué)生在以后自己進(jìn)行枯燥學(xué)習(xí)的時(shí)候，也通過這些方法來尋找一些有趣的相關(guān)知識(shí)，促進(jìn)自己理解。

例如，在學(xué)習(xí)“創(chuàng)新改變生活”這一課之前，我會(huì)和學(xué)生說：創(chuàng)新來源生活，將廢物重新利用，不僅有利于保護(hù)環(huán)境，而且可以充滿創(chuàng)新的樂趣，在親自動(dòng)手的過程中，也會(huì)讓自己十分開心。要求在進(jìn)行這一課的時(shí)候，每一個(gè)學(xué)生都能在課前想出一個(gè)廢物利用的創(chuàng)意，并把它做好帶到課堂上來。在進(jìn)行課堂教學(xué)的時(shí)候，我看到了很多學(xué)生都拿出了自己做的小東西，有用飲料瓶制作的手工藝品，還有拿包裝紙，雪糕棍兒制作的臺(tái)燈，還有的學(xué)生把自家的費(fèi)羽毛球做成了一個(gè)像孔雀的東西。這樣，不僅讓學(xué)生在課下能夠充分利用自己的課余時(shí)間進(jìn)行廢物利用和創(chuàng)造，還會(huì)把廢物利用和創(chuàng)新思維的根植在腦子里。

二、鼓勵(lì)學(xué)生自主思考

現(xiàn)在考試大綱要求的考試形式不再是課文原文的背誦和基礎(chǔ)知識(shí)的理解，更要求的是學(xué)生能夠?qū)λ鲋R(shí)的隨機(jī)應(yīng)變的能力，現(xiàn)在出題的形式也是各種各樣，有些甚至是教師也沒有見過的。所以在這種情況下，教師不僅要教給學(xué)生知識(shí)，還要提供給學(xué)生思考的方法，讓學(xué)生平時(shí)在對(duì)課本知識(shí)和練習(xí)題的練習(xí)時(shí)，能夠自己根據(jù)教師教給的經(jīng)驗(yàn)和方法進(jìn)行思考。因此，教師不僅要在上課的時(shí)候交給學(xué)生，如何進(jìn)行自主思考，在課后也要給學(xué)生布置安排一些培養(yǎng)思維能力和自主思考的題目，讓學(xué)生在平時(shí)就能多鍛煉一些自己沒有見過的題目，能夠在考試的時(shí)候隨機(jī)應(yīng)變。

例如，在學(xué)習(xí)“探問生命”這一大課時(shí)，我會(huì)問學(xué)生，你所知道的最長的生命是什么？當(dāng)學(xué)生說出來一個(gè)生物的生活時(shí)長時(shí)，然后我會(huì)問他，既然你說出來了一個(gè)時(shí)長，那么生命是可以永恒的嗎？當(dāng)一個(gè)時(shí)段和永恒進(jìn)行碰撞時(shí)，學(xué)生就陷入了思考，然后在引發(fā)學(xué)生既然生命不能永恒，那么如何才能，更好地面對(duì)生活，讓生命繼續(xù)延續(xù)下去，既然生命不能永恒，我們?cè)趺疵鎸?duì)生命呢？我們要引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自己要珍視生命，敬畏生命。然后再發(fā)問學(xué)生，我們要如何珍視生命，學(xué)生會(huì)自己根據(jù)日常的生活常識(shí)，答出要在吃飯時(shí)注重合理飲食，有規(guī)律的作息，充足的睡眠，還要適量的運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，遠(yuǎn)離毒品等有害物質(zhì)。這也算是在政治道德課堂上結(jié)合生活常識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自主思考，還能讓學(xué)生注重生活中如何保護(hù)自己。

三、豐富教學(xué)形式

在教學(xué)中，教師如果只進(jìn)行口頭拿著課本教學(xué)，時(shí)間一長，學(xué)生就對(duì)教師的這種缺乏趣味性的教學(xué)充滿厭倦。這樣不僅學(xué)生沒有興趣學(xué)習(xí)功課，教師也會(huì)因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)積極性遞減，而沒有心情教學(xué)，導(dǎo)致降低教學(xué)質(zhì)量。所以教師在教學(xué)的時(shí)候要因材施教，因地制宜，能夠在不同的情況下和時(shí)機(jī)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)而豐富教學(xué)形式，讓學(xué)生在新鮮感和對(duì)知識(shí)的渴望中接受知識(shí)。這樣不僅教師也能在愉快的和學(xué)生互動(dòng)時(shí)完成教學(xué)內(nèi)容，也能讓學(xué)生在具有新鮮感的教學(xué)形式下，積極主動(dòng)的接受知識(shí)。

例如，在學(xué)習(xí)“敬畏生命”的時(shí)候，我可以給學(xué)生在電腦上播放視頻生命是如何形成的。一方面讓學(xué)生在感受生命心中的過程中了解到生命是多么奇妙，也讓學(xué)生在觀看視頻的時(shí)候理解到，每個(gè)生命都具有自己的獨(dú)特性，要珍惜自己的生命，在面對(duì)自己不同于其他人的特點(diǎn)時(shí)要自信，而不是自卑，覺得自己與他人有所不同時(shí)，讓學(xué)生知道自己是一個(gè)美麗而獨(dú)特的個(gè)體，我們應(yīng)該為自己擁有的獨(dú)特性而感到自豪，也使用播放視頻的形式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候有新鮮感。

總而言之，教師在進(jìn)行初中道德與政治