數(shù)數(shù)方法按群計(jì)數(shù)（教案）全國(guó)通用一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)一、活動(dòng)背景在一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)數(shù)方法是孩子們接觸的第一個(gè)數(shù)學(xué)概念，也是教師打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的關(guān)鍵。在教學(xué)中，我們經(jīng)常會(huì)用到的數(shù)數(shù)方法包括按順序數(shù)、反向數(shù)、跳數(shù)和按群計(jì)數(shù)等方法。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是通過(guò)按群計(jì)數(shù)的方法鞏固孩子們數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)，幫助他們更好地理解和掌握數(shù)數(shù)方法。二、活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)本次活動(dòng)，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)用按群計(jì)數(shù)方法來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。幫助孩子更好地理解和掌握數(shù)數(shù)方法。提高孩子的認(rèn)知能力和實(shí)踐能力，培養(yǎng)孩子的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力。三、活動(dòng)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備計(jì)數(shù)卡片或顏色計(jì)數(shù)卡片；彩色磁貼或其他小型玩具等。布置教室在教室內(nèi)布置活動(dòng)區(qū)域，根據(jù)實(shí)際情況選擇布置方式：可將磁貼或者其他小型玩具放在一起，形成一個(gè)小組，或者在黑板或紙板上畫(huà)出小群，供孩子們數(shù)數(shù)。四、活動(dòng)過(guò)程導(dǎo)入活動(dòng)教師可以給孩子們出示幾張計(jì)數(shù)卡片或顏色計(jì)數(shù)卡片，引導(dǎo)孩子們按照順序數(shù)、反向數(shù)、跳數(shù)等方法進(jìn)行數(shù)數(shù)，并簡(jiǎn)單介紹一下今天要學(xué)習(xí)的按群計(jì)數(shù)方法。講解群教師向全班出示一張“3”的計(jì)數(shù)卡片，問(wèn)孩子們這張計(jì)數(shù)卡片代表了什么。答案是：三個(gè)東西。然后教師要求孩子們用自己的身體作比較，找到自己身體上可以一次拍打的部位，比如可以一次拍打的膝蓋，然后讓孩子們把膝蓋向上拍打三次，就像數(shù)“1、2、3”一樣。通過(guò)這樣的講解，讓孩子們了解群的概念，為后面活動(dòng)的實(shí)踐奠定基礎(chǔ)。練習(xí)按群計(jì)數(shù)教師引導(dǎo)孩子們逐漸學(xué)習(xí)按群計(jì)數(shù)。先在黑板或白紙上畫(huà)出幾個(gè)群，然后問(wèn)孩子們每個(gè)群里有幾只小鳥(niǎo)或球，孩子們可以根據(jù)自己發(fā)現(xiàn)的單元數(shù)來(lái)用按群計(jì)數(shù)的方法解決問(wèn)題，如把群的數(shù)量和每個(gè)群的單元數(shù)相乘，得出總的小鳥(niǎo)或球的數(shù)量。還可以讓孩子們自己按照要求將玩具擺成群，然后用按群計(jì)數(shù)的方法解決問(wèn)題。實(shí)踐應(yīng)用讓孩子們根據(jù)教師提供的問(wèn)題，在實(shí)際應(yīng)用中運(yùn)用數(shù)數(shù)方法按群計(jì)數(shù)來(lái)解決問(wèn)題，如下面的兩個(gè)例子：例1：小明要買(mǎi)三盒巧克力，每盒里有三個(gè)小巧克力，請(qǐng)問(wèn)小明一共要買(mǎi)幾個(gè)小巧克力？解：用按群計(jì)數(shù)的方法可以很輕松地解決這個(gè)問(wèn)題：3盒巧克力中每盒有3個(gè)小巧克力，就相當(dāng)于我們有3群，每個(gè)群中有3只小巧克力，所以小明要買(mǎi)9個(gè)小巧克力。例2：小明要用415顆積木在三個(gè)盒子里分成相等的份，每盒放的數(shù)量一樣，請(qǐng)問(wèn)每盒中要放多少顆積木？解：用按群計(jì)數(shù)的方法也可以很容易地解決這個(gè)問(wèn)題：415顆積木分到三個(gè)盒子中，就相當(dāng)于我們把415單位分成了三個(gè)相等的群，然后每個(gè)盒子里的積木數(shù)量就是“415÷3=138”。所以每個(gè)盒子需要放138顆積木。五、活動(dòng)延伸在本次活動(dòng)的基礎(chǔ)上，可以引導(dǎo)孩子們自行發(fā)現(xiàn)其他數(shù)數(shù)方法，如相鄰數(shù)的差等，提高孩子們數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，教師還可以通過(guò)游戲等形式來(lái)加深孩子們對(duì)數(shù)數(shù)方法的理解和掌握，不斷提高孩子們數(shù)學(xué)的興趣和能力。六、教學(xué)評(píng)估通過(guò)本次活動(dòng)，教師可以觀察孩子們?cè)诎慈河?jì)數(shù)方法的運(yùn)用中是否能夠理解和掌握這種方法。同時(shí)，教師還可以通過(guò)例題或練習(xí)題來(lái)檢驗(yàn)孩子們對(duì)按群計(jì)數(shù)方法的掌握情況