自上生物課的第一天起，墻壁上就掛了一幅人體解剖圖，上面標明了重要的骨骼、肌肉等的名稱和部位。整個學期都掛在那里，不過老師從來沒有提起它。最近一次測驗，學生一走進教室發(fā)現人體解剖圖不見了，而上面寫了一道題：“列舉人體主要骨骼的名稱和部位?！比嗤瑢W異口同聲地提出抗議：“我們從來沒學過這個。”討論：為什么沒有記住那幅人體解剖圖?

因為同學的學習依賴于老師，沒有積極主動地參與到學習中去。學會自主學習什么是學習？（一）廣義上的學習：指有機體獲取經驗并憑借經驗以適應變化的環(huán)境的過程（二）狹義上的學習：指人類的學習，即人們在社會實踐中，通過語言，有目的有計劃、自覺主動地掌握個體經驗的過程。什么是自主學習?“百川東到海,何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲?！弊鳛閷W生的我們，在這朝氣蓬勃、活力四射的時期，首要任務就是要搞好學習。而學習是我們自己的事情，不能只依賴老師和父母對我們的督促。我們要學會自己主動去學習，而這就是自主學習的意思。

D、我想學C、我能學A、我堅持學B、我會學學習有目的D學習有信心C學習有方法學習有毅力AB怎樣自主學習呢？

例如：寫完作業(yè)了，那我們應該去上網、看電視呢，還是去看書呢？如果你拿不定主意，你可以先看一看自己喜歡的課外書。當然，時間不宜過長。等你對上網、看電視的熱情有所減緩以后，再嘗試去看一看對你學習有幫助的書。然后，就會覺得看書似乎挺有意思。慢慢的，便開始在這知識的海洋中航行。然后，就會熱情漸漲。隨后，便可以去看課本，預習或復習功課。這看起來是一件不起眼的小事，但是如果我們把這一點時間利用起來，并養(yǎng)成良好的習慣，對于以后的學習是有很大影響的。因為時間是擠出來的，寸金難買寸光陰嗎！?。?/p>

實際上，自主學習也不是很難的一件事。并不是說，只有尖子生才有能力去做。只要你掌握了最基礎的知識，然后在空閑時間多復習、多預習，這個過程就代表你已經在自主學習了。討論學習活動前學習活動中學習活動后`能夠確定學習目標、制定學習計劃、做好具體的學習準備。能夠對學習進展、學習方法做出自我監(jiān)控、自我反饋和自我調節(jié)。能夠對學習結果進行自我總結、自我評價和自我補救。自主學習能力的發(fā)展策略1、設立學習目標；2、分析自己的需求；3、訓練自主學習的技能；4、老師要尊重學生的選擇，學生也要尊重自己的選擇。積極主動地學習，不唯書，不唯上，用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去判別，用自己的語言去表達，使我們成為一個獨特的自我。拓展思考你想成為一個怎樣的學習者？

讓學生在實踐中學習，在教師指導下主動、富有個性地學習是我們追求的目標。我們只有積極引導，帶動學生開展形式多樣的自主學習活動，滿足每