1聽聽聲音第一單元聲音

知道我們周圍充滿著各種不同的聲音,我們雖然看不到它,但可以感受到它。知道聲音可以用高低、強弱、悅耳和刺耳等詞語來進行描述,能給聲音進行簡單的分類。一、填空題。1.聽聽周圍的聲音,我知道

(答案不唯一)小溪流水聲

、

鳥鳴聲

是自然界的聲音,

鋼琴聲

、

汽車發(fā)動機的聲音

是人類生產(chǎn)生活發(fā)出的聲音。

2.聲音可以從

(答案不唯一)強弱

、

高低

等方面描述。

3.我喜歡

(答案不唯一)小溪流水

的聲音,因為

它聽起來像在唱歌

。

(答案不唯一)小溪流水聲

鳥鳴聲

鋼琴聲

汽車發(fā)動機的聲音

(答案不唯一)強弱

高低

(答案不唯一)小溪流水

它聽起來像在唱歌

二、連線題。下面這些是描述聲音的詞語,你能分辨出是描述什么的聲音嗎?請連一連。

三、實踐題。我們生活在一個充滿聲音的世界里,讓我們對聲音的問題進行思考并記錄。對聲音問題的思考我已經(jīng)知道的聲音知識我還想知道的聲音知識我已經(jīng)知道各種各樣的聲音,以及描述聲音的詞語等聲音是怎樣產(chǎn)生的我已經(jīng)知道各種各樣的聲音,以及描述聲音的詞語等聲音是怎樣產(chǎn)生的我聽到的聲音我對聽到聲音的描述鳥叫聲喇叭聲很動聽,一會兒高,一會兒低很刺耳鳥叫聲喇叭聲很動聽,一會兒高,一會兒低很刺耳對聲音的描述四、思考題。我們周圍的聲音千變?nèi)f化,含義各有不同。想一想:聲音有什么作用?

無論是動物還是人,都可以通過聲音傳遞信息。人利用說話產(chǎn)生的聲音進行交流。(答案不唯一,圍繞聲音的知識來回答即可)無論是動物還是人,都可以通過聲音傳遞信息。人利用說話產(chǎn)生的聲音進行交流。(答案不唯一,圍繞聲音的知識來回答即可)科學教科版

四年級上冊聲音123學習目標在認識聲音的活動中逐步養(yǎng)成留心觀察的習慣和態(tài)度。初步認識到聲音是我們生活的一部分，并隨時隨地影響我們的生活。4我們周圍充滿著各種不同的聲音，我們雖然看不到它，但可以感受到它。聲音可以用高低、強弱、悅耳和刺耳來進行描述。運用語言描述聽到的聲音，并能給聲音進行簡單的分類。猜一猜誰在說話同學們，請閉上眼睛，用一分鐘的時間仔細聽聽我們周圍的聲音！說一說，你們聽到了哪些聲音？探索一：描述聽到的聲音說一說：下面聽到的聲音分別是什么聲音？你們怎樣用語言描述？聲音1探索一：描述聽到的聲音說一說：下面聽到的聲音分別是什么聲音？你們怎樣用語言描述？聲音2探索一：描述聽到的聲音說一說：下面聽到的聲音分別是什么聲音？你們怎樣用語言描述？聲音3探索一：描述聽到的聲音說一說：下面聽到的聲音分別是什么聲音？你們怎樣用語言描述？聲音4探索一：描述聽到的聲音說一說：下面聽到的聲音分別是什么聲音？你們怎樣用語言描述？聲音5探索一：描述聽到的聲音說一說：下面聽到的聲音分別是什么聲音？你們怎樣用語言描述？聲音6探索一：描述聽到的聲音說一說：下面聽到的聲音分別是什么聲音？你們怎樣用語言描述？聲音7探索一：描述聽到的聲音說一說：下面聽到的聲音分別是什么聲音？你們怎樣用語言描述？聲音8這些聲音是怎么發(fā)出來的？描述你聽到的聲音。高低強弱悅耳刺耳科學詞匯聲音序號聽到的聲音對聲音的描述聲音1聲音2聲音3聲音4聲音5聲音6聲音7聲音8鳥叫聲很動聽，一會兒高，一會兒低喇叭聲很響，比較刺耳風聲很弱，忽高忽低流水聲很弱，聽起來悅耳機器運轉(zhuǎn)聲聽著不舒服，很難聽雷聲很響，聽著不舒服狗叫聲很強，聲音很高貓叫聲很弱，聲音很低聲音序號聽到的聲音對聲音的描述聲音1聲音2聲音3聲音4聲音5聲音6聲音7聲音8鳥叫聲很動聽，一會兒高，一會兒低喇叭聲很響，比較刺耳風聲很弱，忽高忽低流水聲很弱，聽起來悅耳機器運轉(zhuǎn)聲聽著不舒服，很難聽雷聲很響，聽著不舒服狗叫聲很強，聲音很高貓叫聲很弱，聲音很低探索二：對聲音進行分類你們能給這些聲音分分類嗎？探索二：對聲音進行分類動物的叫聲鳥叫聲、貓叫聲、狗叫聲自然界的聲音風聲、流水聲、雷聲人類生產(chǎn)生活發(fā)出的聲音喇叭聲、機器運轉(zhuǎn)聲

在日常生活中,我們總能聽到一些悅耳的或刺耳的聲音?；貞浻嘘P聲音的知識和相關問題與同學進行交流。回憶有關聲音的知識和相關問題，然后記錄下來，并與同學進行交流。我已經(jīng)知道的聲音知識我還想知道的聲音知識不同物體發(fā)出的聲音不同；聲音有強有弱，有高有低；音樂聲音太大就變成噪聲了；有的聲音悅耳，有的聲音剌耳……聲音是怎么產(chǎn)生的；聲音為什么有高、低、強、弱之分；聲音為什么能聽到卻看不到；聲音傳播的速度有多快……對聲音問題的思考記錄表聽一段簡單的樂曲，你能辨別樂曲中的音符嗎？說一說它們的高低順序?？吹囊姷穆曇艨茖W拓展1.我們生活在一個充滿（

）的世界里，雖然（

）看不見也摸不著，但是我們卻總能感覺到它的存在，并能從中獲得很多（

）。

2.周圍的聲音根據(jù)（

）的不同，可以分為動物的叫聲、自然界的聲音、人類生產(chǎn)生活發(fā)出的聲音。聲音聲音信息來源課堂達標填一填課堂上，狀狀回答問題的聲音很響亮，我們可以用科學詞匯（）來描述他的聲音。A.強 B.弱