小苗與大樹的對話 公開課比賽一等獎_第1頁
小苗與大樹的對話 公開課比賽一等獎_第2頁
小苗與大樹的對話 公開課比賽一等獎_第3頁
小苗與大樹的對話 公開課比賽一等獎_第4頁
小苗與大樹的對話 公開課比賽一等獎_第5頁
已閱讀5頁，還剩8頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

小苗與大樹的對話——人教版小學五年級雙城區(qū)同心鄉(xiāng)學校洪仁寶中國著名古文字學家、歷史學家、作家。曾任中國科學院哲學社會科學部委員、北京大學副校長、中國社科院南亞研究所所長。季羨林作者簡介1．在默讀中理解內(nèi)容，在朗讀對話中得到啟示。2．能從對話中得到怎樣讀書和學習的啟示，進一步開展有關(guān)閱讀的綜合性學習活動。3．認識閱讀課外書籍的重要性，養(yǎng)成廣泛閱讀的習慣。教學目標彭俠嗯新字學習xiáńgpéng初讀課文閑書主張通順可靠起碼培養(yǎng)水滸傳三俠五義綠林好漢滾瓜爛熟中西貫通古文觀止初讀課文新詞學習近：貫通(溝通)喜歡(喜愛)趕緊(趕快)

起碼(至少)鼓勵(鼓舞)反：喜歡(討厭)困難(容易)鼓勵(打擊)

滾瓜爛熟(吞吞吐吐)初讀課文近反義詞再讀課文說說苗苗和季老交流了哪些問題？1、看閑書2、偏科3、學習外語4、積累古詩文再讀課文

季老先生對于讀書，提出了哪些見解？1、把文章寫好，要多看書。2、要中西貫通、古今貫通、文理貫通、不要偏科，要學好外語。3、進行古詩文積累。再讀課文

結(jié)合插圖，說一說季老和苗苗分別有什么特點？季羨林：平易近人，親切隨和，幽默中善于引導，滿含著對下一代的關(guān)愛之情。苗苗：熱愛讀書的小學生，謙虛好問，對季老充滿著尊敬和崇拜。感知課文談?wù)勀銓︻}目的理解。

小苗和大樹不僅代表苗苗和季羨林，“小苗”還包含著苗苗在求學和增長知識的路上剛剛起步，猶如破土而出的小苗要汲取營養(yǎng)；而季老先生學識淵博、學有建樹，恰似一棵根深葉茂的大樹。感知課文在苗苗對季老的采訪中，他們用了很長時間在討論看閑書。那么到底閑書是什么，能結(jié)合課文談?wù)勀銈兊睦斫鈫?？相關(guān)造句閱讀，是閱讀，是一位向?qū)В瑤臀艺业街腔鄣脑慈?。一架望遠鏡，讓我看得很遠很遠。“閱讀，是一把鑰匙，為我打開知識的大門”。課外延伸1．調(diào)查一下本班同學閱讀的書目。

調(diào)查人：

被調(diào)查人

：

閱讀書目：

2．就自己感興趣的問題(最好是圍繞讀書方面的)，采訪學校的一位老師。列一個采訪

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論