火地島”失蹤，經(jīng)過(guò)多年的研究，揭開(kāi)了“死，亡他之們謎都”是死于亞聲，這是一種人耳聽(tīng)不到的聲音，頻率低法都不對(duì)（）1下列說(shuō)法正確的是A、“引吭高歌”中的高是指音調(diào)高B、“細(xì)聲細(xì)語(yǔ)”指的是音調(diào)C、“尖聲細(xì)音叫回聲。特別注意：人耳只能區(qū)分相隔0.1s以上時(shí)間的兩個(gè)聲音。名師精編優(yōu)秀教案名師精編優(yōu)秀教案家庭，做成一個(gè)“舞臺(tái)．上小人在音樂(lè)聲中翩翩起舞，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明．名師精編優(yōu)秀教案17火地島”失蹤，經(jīng)過(guò)多年的研究，揭開(kāi)了“死，亡他之們謎都”是死于亞聲，這是一種人耳聽(tīng)不到的聲音，頻率低法都不對(duì)（）1下列說(shuō)法正確的是A、“引吭高歌”中的高是指音調(diào)高B、“細(xì)聲細(xì)語(yǔ)”指的是音調(diào)C、“尖聲細(xì)音叫回聲。特別注意：人耳只能區(qū)分相隔0.1s以上時(shí)間的兩個(gè)聲音。名師精編優(yōu)秀教案名師精編優(yōu)秀教案家庭，做成一個(gè)“舞臺(tái)．上小人在音樂(lè)聲中翩翩起舞，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明．名師精編優(yōu)秀教案17．北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上聲教學(xué)目標(biāo)難點(diǎn)重點(diǎn)總結(jié)學(xué)科：物理年級(jí)：八年級(jí)授課課題：聲學(xué)2013年1月27日8:00-10:001、知識(shí)網(wǎng)組建，知識(shí)點(diǎn)整理2、物理方法分析3、易錯(cuò)問(wèn)題反省綜合題型解答本堂課小結(jié)（15分鐘）記住所講知識(shí)點(diǎn)回家復(fù)習(xí)完成練習(xí)卷一張（詳見(jiàn)作業(yè)）找出現(xiàn)階段在學(xué)校不懂的知識(shí)點(diǎn)□□中學(xué)物理主要分為五大部分：聲學(xué)、光學(xué)、力學(xué)、電磁學(xué)、熱學(xué)。其實(shí)，生活中的好多例子都與，并且能及早發(fā)現(xiàn)獵物．請(qǐng)綜合2所提供的信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，選擇聲音傳播的特點(diǎn)（）A，并且能及早發(fā)現(xiàn)獵物．請(qǐng)綜合2所提供的信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，選擇聲音傳播的特點(diǎn)（）A、只有固體才能傳聲0.5她想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一下自己的猜想是否正確。下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件。（1）如果小紅想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號(hào)為的琴弦。（2）探究過(guò)程通常采用下列一些步驟：學(xué)好物理1.“興趣是最好的老師”：2.聯(lián)系生活，多思考：3.理解教材知識(shí)，認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記：4.多物理息息相關(guān)，能不能舉出來(lái)幾個(gè)例子來(lái)。聽(tīng)說(shuō)過(guò)馬德堡半球?qū)嶒?yàn)嗎？對(duì)此有所了解嗎？這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)在日常生活中，一杯水中，放入一片紙片和一塊鐵，知道誰(shuí)會(huì)浮上來(lái)？有些誰(shuí)會(huì)沉下去？為什物理并不難，做生活得有心人，并且多注意觀察日常生活中的常見(jiàn)現(xiàn)象，注意分析。物理一點(diǎn)都不抽象，很形象的。考好試當(dāng)然了，不考試好試?yán)蠋熞u(píng)，家長(zhǎng)要責(zé)怪的利用物理知識(shí)為人類(lèi)服務(wù)：利用物理知識(shí)預(yù)防災(zāi)難：越長(zhǎng)音調(diào)越．（2）小李實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要在其他條件不變的前提下，改變A、B越長(zhǎng)音調(diào)越．（2）小李實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要在其他條件不變的前提下，改變A、B之間的距離．所運(yùn)用的一種研究方總結(jié)得出弦樂(lè)器的音調(diào)跟弦長(zhǎng)短之間的關(guān)系，（1）小李通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：同一根弦，松緊相同時(shí)，弦A、人唱歌時(shí)，歌聲是聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的B、在水中的聲速小于在空氣中的聲速C、回音的聲速比原來(lái)聲音的聲速要口上能聽(tīng)見(jiàn)嗡嗡聲的原因。（1）、什么條件下空氣柱會(huì)發(fā)生共鳴?（2）、一把普通熱水瓶?jī)?nèi)部高度大約是30一、聲音的產(chǎn)生與傳播聲的產(chǎn)生：聲是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，聲音停止。聲音的傳播：聲音的傳播需要介質(zhì)（傳播聲音的物質(zhì)叫介質(zhì)），真空不能傳聲。固體、液體、氣體聲波：發(fā)聲體振動(dòng)會(huì)使傳聲的空氣的疏密發(fā)生變化而產(chǎn)生聲波。聲速：聲音的傳播快慢。幾種物質(zhì)中的聲速V/(ms1)分析：通過(guò)分析上表，可得到以下與聲相關(guān)的結(jié)論：①不同的介質(zhì)傳播聲音的速度不相同.②氣體傳播速度＜液體傳播速度＜固體傳播速度.③對(duì)同種介質(zhì)而言，溫度越高聲音傳越播快，如空氣.1.鼓、鑼、鐘、琴等物體，正在說(shuō)話(huà)的喉頭，都能發(fā)現(xiàn)它們?cè)谡駝?dòng)。聲音由振動(dòng)的物體發(fā)出的不振動(dòng)的物體是不會(huì)發(fā)出聲音的。一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)；并不是所有聲音我們?nèi)硕寄苈?tīng)到（20－20000Hz）人發(fā)聲——利用聲帶的振動(dòng)笛子發(fā)聲——空氣柱振動(dòng)蜜蜂、蚊子——利用翅膀的振動(dòng)聲音在均勻介質(zhì)中是沿直線(xiàn)傳播的。聲音在傳播過(guò)程中遇到較大的障礙物時(shí)，會(huì)被障礙物的界面反射，反射回來(lái)的聲音叫回聲。特別注意：人耳只能區(qū)分相隔0.1s以上時(shí)間的兩個(gè)聲音。樂(lè)器之后，他們提出了這樣幾種猜想：①弦樂(lè)器的音調(diào)跟弦的長(zhǎng)短有關(guān)；②弦樂(lè)器的音調(diào)跟弦的松緊有關(guān)；③弦樂(lè)0.5她想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一下自己的猜想是否正確。下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件。（1樂(lè)器之后，他們提出了這樣幾種猜想：①弦樂(lè)器的音調(diào)跟弦的長(zhǎng)短有關(guān)；②弦樂(lè)器的音調(diào)跟弦的松緊有關(guān)；③弦樂(lè)0.5她想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一下自己的猜想是否正確。下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件。（1）如果小紅想探究音調(diào)很低所以人聽(tīng)不到D．超聲波能傳遞能量（)2.關(guān)于聲現(xiàn)象下列說(shuō)法不正確的是A．真空不能傳聲是通過(guò)實(shí)空不能傳聲。固體、液體、氣體都可傳聲。聲波：發(fā)聲體振動(dòng)會(huì)使傳聲的空氣的疏密發(fā)生變化而產(chǎn)生聲波。聲速：聲音的。一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)；振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止(注意：物體振動(dòng)不一定發(fā)聲)并不是所有聲音我4．如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會(huì)多次被開(kāi)．這個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)探究A．聲音能否在不對(duì)三、探究題研究與聲有關(guān)的現(xiàn)象小強(qiáng)在課堂思考問(wèn)題時(shí)，聽(tīng)到隔壁班傳來(lái)洪亮的歌聲，過(guò)一會(huì)兒又聽(tīng)到了一個(gè)火地島”失蹤，經(jīng)過(guò)多年的研究，揭開(kāi)了“死，亡他之們謎都”是死于亞聲，這是一種人耳聽(tīng)不到的聲音，頻率低聲音的。一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)；振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止(注意：物體振動(dòng)不一定發(fā)聲)并不是所有聲音我4．如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會(huì)多次被開(kāi)．這個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)探究A．聲音能否在不對(duì)三、探究題研究與聲有關(guān)的現(xiàn)象小強(qiáng)在課堂思考問(wèn)題時(shí)，聽(tīng)到隔壁班傳來(lái)洪亮的歌聲，過(guò)一會(huì)兒又聽(tīng)到了一個(gè)火地島”失蹤，經(jīng)過(guò)多年的研究，揭開(kāi)了“死，亡他之們謎都”是死于亞聲，這是一種人耳聽(tīng)不到的聲音，頻率低處的深度為dB以上，長(zhǎng)時(shí)間會(huì)造波聲現(xiàn)象突破訓(xùn)練一、填空題1、下列與聲有關(guān)的語(yǔ)句中所表達(dá)的物理含義是：2、東林書(shū)院名聯(lián)“風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳”表明聲音可以在中傳播；用小提琴和二胡演奏“二泉映月”樂(lè)曲時(shí)，我們可以根據(jù)聲音的不同來(lái)加以辨別．3、聲音在介質(zhì)中以的形成向遠(yuǎn)處傳播．聲音傳播過(guò)程中能引起別的物體發(fā)生，還能粉碎人體內(nèi)的結(jié)石，說(shuō)明聲音具有．4、科學(xué)工作者為了探測(cè)海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過(guò)3s，收到回波信號(hào)，海洋中該m（聲音在海水中傳播的速度是1531m/s這種方法能不能用來(lái)測(cè)量月亮到地．5、在百米賽跑中，甲、乙兩個(gè)記時(shí)員，分別從看到發(fā)令槍冒煙和聽(tīng)到槍聲開(kāi)始記時(shí)同一運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)，6、某汽車(chē)以10m/s的速度勻速駛向一座陡峭的高山，司機(jī)按了一下嗽叭，經(jīng)4s鐘聽(tīng)到回聲．聽(tīng)到回聲7、頻率為以下的聲音為次聲波；頻率為20000Hz以上的聲音為8、噪聲強(qiáng)度如果在dB以上，會(huì)影響人的正常學(xué)習(xí)和休息，如果在成對(duì)人的聽(tīng)力的傷害．10、雷雨交加的夜里，林雨同學(xué)看到閃電后約5s聽(tīng)到雷聲，林雨距雷電產(chǎn)生的地方大約m聲年失聰后，為了“聆聽(tīng)”語(yǔ)寫(xiě)的樂(lè)曲，用硬捧的一端抵住名師精編優(yōu)秀教案琴板，另一端咬在牙齒中間，就這樣語(yǔ)除去人體結(jié)石D.鐵路工人用敲鐵軌的方法發(fā)現(xiàn)松動(dòng)的螺栓（）年失聰后，為了“聆聽(tīng)”語(yǔ)寫(xiě)的樂(lè)曲，用硬捧的一端抵住名師精編優(yōu)秀教案琴板，另一端咬在牙齒中間，就這樣語(yǔ)除去人體結(jié)石D.鐵路工人用敲鐵軌的方法發(fā)現(xiàn)松動(dòng)的螺栓（）12.下列說(shuō)法中正確的是A．只要物體振動(dòng)，就是從噪聲的減少噪聲；市區(qū)內(nèi)禁鳴喇叭是從防止途徑減少噪聲．1春節(jié)燃放煙花爆竹是我國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗．2006體發(fā)生，還能粉碎人體內(nèi)的結(jié)石，說(shuō)明聲音具有．科學(xué)工作者為了探測(cè)海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，音在空氣中傳播速度約為340m/s）12、為了改善室內(nèi)的居住環(huán)境，建筑師在設(shè)計(jì)窗戶(hù)時(shí)常采用雙層真空玻璃，這樣做的主要優(yōu)點(diǎn)是：。13、車(chē)門(mén)車(chē)窗已關(guān)閉的汽車(chē)內(nèi)的乘客幾乎聽(tīng)不到外面的聲音，這是從噪聲的減少噪聲；市區(qū)．水空氣(25℃)346銅3750軟木500真空上小人在音樂(lè)聲中翩翩起舞，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明______________________．火地島”失蹤，經(jīng)過(guò)多年的研究，揭開(kāi)了“死，亡他之們謎都”是死于亞聲，這是一種人耳聽(tīng)不到的聲音，頻率低”臺(tái)上小人在音樂(lè)聲中翩翩起舞，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明．22．通常情況下，人耳能聽(tīng)到聲音的頻率范圍是火地島”失蹤，經(jīng)過(guò)多年的研究，揭開(kāi)了“死，亡他之們謎都”是死于亞聲，這是一種人耳聽(tīng)不到的聲音，頻率低”臺(tái)上小人在音樂(lè)聲中翩翩起舞，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明．22．通常情況下，人耳能聽(tīng)到聲音的頻率范圍是20～200戶(hù)時(shí)常采用雙層真空玻璃，這樣做的主要優(yōu)點(diǎn)是：。1車(chē)門(mén)車(chē)窗已關(guān)閉的汽車(chē)內(nèi)的乘客幾乎聽(tīng)不到外面的聲音，這樂(lè)器之后，他們提出了這樣幾種猜想：①弦樂(lè)器的音調(diào)跟弦的長(zhǎng)短有關(guān)；②弦樂(lè)器的音調(diào)跟弦的松緊有關(guān)；③弦樂(lè)17．北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上聲勢(shì)浩大的“擊缶而歌”精彩絕倫，缶聲是由于缶面產(chǎn)生的，然后通過(guò)傳播到現(xiàn)場(chǎng)觀眾耳朵的。這壯觀的場(chǎng)面由同步通訊衛(wèi)星通過(guò)波傳遞到全國(guó)各地。18．有些耳聾病人配有骨導(dǎo)式助聽(tīng)器就能聽(tīng)到聲音的原理是________________________。__19、自然界和日常生活中有很多有趣的聲現(xiàn)象.例如:笑樹(shù)能發(fā)出笑聲是因?yàn)楣麑?shí)的外殼上面有許多小孔，經(jīng)風(fēng)一吹，殼里的籽撞擊殼壁,使其發(fā)聲;廣場(chǎng)音樂(lè)噴泉的優(yōu)美旋律是通過(guò)傳入我們耳中的.耳朵貼在鐵軌上能聽(tīng)到遠(yuǎn)處火車(chē)開(kāi)來(lái)的聲音而站起來(lái)就聽(tīng)不到了。對(duì)此，請(qǐng)你提出一個(gè)要研究的問(wèn)題。說(shuō)明______________________．22．通常情況下，人耳能聽(tīng)到聲音的頻率范圍是20～20000HZ，其頻率高于20000HZ的聲波稱(chēng)23、生活中常常有這樣的感受和經(jīng)歷：當(dāng)你吃餅干或者硬而脆的食物時(shí)，如果用手捂緊自己的雙耳，自己會(huì)聽(tīng)到很大的咀嚼聲，這說(shuō)明能夠傳聲；但是你身旁的同學(xué)往往卻聽(tīng)不到明顯的聲音，二、選擇題下列說(shuō)法正確的是：A．電動(dòng)牙刷發(fā)出的超聲波不能在空氣中傳播B．超聲波不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的C．超聲波的音調(diào)很低所以人聽(tīng)不到D．超聲波能傳遞能量A．真空不能傳聲是通過(guò)實(shí)驗(yàn)與推理的方法獲得的口，如果頻率適當(dāng)?shù)脑?huà)，那么，空氣柱就會(huì)發(fā)生共鳴，使聲音大大增強(qiáng)。根據(jù)聲學(xué)家的研究，只要波長(zhǎng)等于空氣柱輛行駛時(shí)產(chǎn)生的噪聲對(duì)公路兩旁居民的危害。這種減小噪聲危害的方法主要是在下列哪個(gè)途徑中實(shí)現(xiàn)的A．噪聲的幅大，響度大C.聲音的音色好D.口，如果頻率適當(dāng)?shù)脑?huà)，那么，空氣柱就會(huì)發(fā)生共鳴，使聲音大大增強(qiáng)。根據(jù)聲學(xué)家的研究，只要波長(zhǎng)等于空氣柱輛行駛時(shí)產(chǎn)生的噪聲對(duì)公路兩旁居民的危害。這種減小噪聲危害的方法主要是在下列哪個(gè)途徑中實(shí)現(xiàn)的A．噪聲的幅大，響度大C.聲音的音色好D.無(wú)法確定⑶．小強(qiáng)和同位能聽(tīng)出音樂(lè)劉老師在領(lǐng)唱，是根據(jù)劉老師唱歌的辨別，并且能及早發(fā)現(xiàn)獵物．請(qǐng)綜合2所提供的信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，選擇聲音傳播的特點(diǎn)（）A、只有固體才能傳聲C．課堂上聽(tīng)到老師的講話(huà)聲,說(shuō)明聲音可以在空氣中傳播D．聲音在不同介質(zhì)中傳播速度相同3．下列控制噪聲的措施中，屬于防止噪聲產(chǎn)生的是A．關(guān)閉房間的門(mén)窗B．會(huì)場(chǎng)內(nèi)把手機(jī)調(diào)到無(wú)聲狀態(tài)C．高速公路旁的房屋裝隔音窗D．機(jī)場(chǎng)跑道工作人員使用防噪聲耳罩4．近年來(lái)，為了控制噪聲污染，改善居民的生活環(huán)境，有些城市采取了城區(qū)禁止汽車(chē)?guó)Q笛、道路兩邊種花植樹(shù)、高架橋兩側(cè)安裝隔聲板等措施。下圖所示的標(biāo)志中，表示“禁止鳴笛”的是5．如圖所示，是我市城區(qū)到龍洞堡機(jī)場(chǎng)高速公路某路段兩旁安裝的隔音墻，其目的是減小車(chē)輛行駛時(shí)產(chǎn)生的噪聲對(duì)公路兩旁居民的危害。這種減小噪聲危害的方法主要是在下列哪個(gè)途徑中實(shí)現(xiàn)的A．噪聲的產(chǎn)生B．噪聲的傳播C．噪聲的接收D．以上三種均是明A．只有固體才能傳聲B．聲音在固體中傳聲比在空氣中快C．固體能將聲音放大D．以上說(shuō)法都正確7、下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不能說(shuō)明聲音是物體振動(dòng)產(chǎn)生的是總結(jié)得出弦樂(lè)器的音調(diào)跟弦長(zhǎng)短之間的關(guān)系，（1）小李通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：同一根弦，松緊相同時(shí)，弦（）總結(jié)得出弦樂(lè)器的音調(diào)跟弦長(zhǎng)短之間的關(guān)系，（1）小李通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：同一根弦，松緊相同時(shí)，弦（）2如圖所示的標(biāo)牌，它表示的意思是A、此地有樂(lè)隊(duì)，可以出租B、道路彎曲，行車(chē)注意安全C、禁止鳴笛，發(fā)聲——空氣柱振動(dòng)蜜蜂、蚊子——利用翅膀的振動(dòng)古琴、二胡等——利用琴弦振動(dòng)發(fā)聲3.聲波在界面的反射聲干擾C、城市里在穿過(guò)住宅區(qū)的高速公路兩旁建隔音墻、一般道路兩旁植樹(shù)種花D、建筑工地不允許使用大型機(jī)械A(chǔ)BCD揚(yáng)聲器播音音叉發(fā)聲抽出空氣大鐘發(fā)聲泡沫粒跳動(dòng)濺起水花鈴聲減弱球被彈起A.相同的音調(diào)B.相同的響度C.相同的音色D.音調(diào)、響度相同A.圖書(shū)閱覽室的說(shuō)話(huà)聲B.上物理課，從音樂(lè)教室傳來(lái)的悠揚(yáng)歌聲C.熟睡中，忽然聽(tīng)到了彈奏著的鋼琴聲D.上語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師富有感情的領(lǐng)讀聲A.打雷時(shí)，就會(huì)先聽(tīng)到雷聲后看到閃電B.百米賽時(shí)，聽(tīng)槍聲計(jì)時(shí)比看白煙計(jì)時(shí)還要準(zhǔn)C.超音速飛機(jī)到現(xiàn)在也無(wú)法研制出來(lái)D.輕聲說(shuō)話(huà)也會(huì)產(chǎn)生“震耳欲聾”的效果C.外科醫(yī)生用超聲波震動(dòng)除去人體結(jié)石D.鐵路工人用敲鐵軌的方法發(fā)現(xiàn)松動(dòng)的螺栓A．只要物體振動(dòng)，就一定能聽(tīng)到聲音B．固體、液體、氣體都能傳播聲音C．宇航員們?cè)谠虑蛏弦部梢灾苯佑每谡Z(yǔ)交談D．聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得慢些13.為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，小明設(shè)計(jì)了如圖2所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為能夠完成這個(gè)探究目的的是產(chǎn)生B．噪聲的傳播C產(chǎn)生B．噪聲的傳播C．噪聲的接收D．以上三種均是（）6.將手表放在枕頭下，人耳在枕頭上能比在空氣中更記錄的成績(jī)較準(zhǔn)確；若甲記錄的成績(jī)?yōu)?1.3s，則乙記錄的成績(jī)約為s．某汽車(chē)以10m/s的速度勻速駛向法是法．（3）小提琴演員演奏時(shí)，手指要在弦上不停地移動(dòng)，這樣做可以改變．閱讀下列材料，按要求完成后面筑歷史上的一大奇跡，回音壁應(yīng)用的聲學(xué)原理是下面的A、聲音的反射B、聲音在墻壁中的傳播C、聲音在空氣中用大小不同的力敲打鼓面，觀察紙屑跳動(dòng)的情況開(kāi)．這個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)探究A．聲音能否在真空中傳播B．聲音產(chǎn)生的原因彈C．音調(diào)是否與頻率有關(guān)D．聲音傳播是否需要時(shí)間15、以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能說(shuō)明聲音產(chǎn)生的原因的是A、放在玻璃鐘罩內(nèi)的電鈴正在發(fā)聲，把玻璃鐘罩內(nèi)空氣抽去一些后，鐘聲明顯減弱B、把正在發(fā)音的收音機(jī)密封在塑料袋內(nèi)，然后放入水中，人們能聽(tīng)到收音機(jī)發(fā)出的聲音C、拉小提琴時(shí)，琴弦的松緊程度不同，發(fā)出的聲音也不同D、撥動(dòng)吉他的琴弦發(fā)出聲音時(shí)，放在琴弦上的小紙片會(huì)被琴弦彈開(kāi)16、人在池塘邊行走的腳步聲，會(huì)嚇跑附近水域中的魚(yú)，這是魚(yú)接受到聲波的主要途徑是A、岸-氣---魚(yú)B、空氣---魚(yú)C、岸--空氣--魚(yú)D、岸---魚(yú)17、下列說(shuō)法中正確的是A、只要有物體振動(dòng)，我們就一定能夠聽(tīng)到它發(fā)出的聲音B、月球上的宇航員可直接用語(yǔ)言交談C、不論是固體．液體還是氣體都能夠傳播聲音D、以上說(shuō)法都不對(duì)18、下列說(shuō)法正確的是不對(duì)三、探究題研究與聲有關(guān)的現(xiàn)象小強(qiáng)在課堂思考問(wèn)題時(shí)，聽(tīng)到隔壁班傳來(lái)洪亮的歌聲，過(guò)一會(huì)兒又聽(tīng)到了一個(gè)厘米，則波長(zhǎng)為厘米的聲音傳入熱水瓶，會(huì)引起共鳴。月亮到地．在百米賽跑中，甲、乙兩個(gè)記時(shí)員，分別從看到發(fā)令槍冒煙和聽(tīng)到槍聲開(kāi)始記時(shí)同一運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)，則一定能聽(tīng)到聲音B不對(duì)三、探究題研究與聲有關(guān)的現(xiàn)象小強(qiáng)在課堂思考問(wèn)題時(shí)，聽(tīng)到隔壁班傳來(lái)洪亮的歌聲，過(guò)一會(huì)兒又聽(tīng)到了一個(gè)厘米，則波長(zhǎng)為厘米的聲音傳入熱水瓶，會(huì)引起共鳴。月亮到地．在百米賽跑中，甲、乙兩個(gè)記時(shí)員，分別從看到發(fā)令槍冒煙和聽(tīng)到槍聲開(kāi)始記時(shí)同一運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)，則一定能聽(tīng)到聲音B．固體、液體、氣體都能傳播聲音C．宇航員們?cè)谠虑蛏弦部梢灾苯佑每谡Z(yǔ)交談D．聲音在固體琴板，另一端咬在牙齒中間，就這樣語(yǔ)寫(xiě)了不少傳世之作．信息2：有經(jīng)驗(yàn)的土著居民在打獵時(shí)，經(jīng)常伏身貼地，他能聽(tīng)到一般人站立時(shí)不易覺(jué)察的動(dòng)靜，并請(qǐng)綜合1、2所提供的信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，選擇聲音傳播的特點(diǎn)（）A、只有固體才能傳聲B、固體能將聲音放大C、聲音在固體中傳播比空氣中更快D、以上說(shuō)法都不正確20、天壇公園的回音壁是我國(guó)建筑歷史上的一大奇跡，回音壁應(yīng)用的聲學(xué)原理是下面的A、聲音的反射B、聲音在墻壁中的傳播C、聲音在空氣中的傳播D、利用回聲增強(qiáng)原聲的現(xiàn)象21、醫(yī)用聽(tīng)診器的作用是C、減少聲音的分散D、縮短聽(tīng)者距發(fā)聲體距離22、噪聲嚴(yán)重影響著人們的生活和工作，以下防治噪聲的辦法中可行的是A、通過(guò)科學(xué)研究，使噪聲源不發(fā)生振動(dòng)B、將所有噪聲源隔離在真空容器中，以避免噪聲干擾C、城市里在穿過(guò)住宅區(qū)的高速公路兩旁建隔音墻、一般道路兩旁植樹(shù)種花D、建筑工地不允許使用大型機(jī)械23、如圖所示的標(biāo)牌，它表示的意思是A、此地有樂(lè)隊(duì)，可以出租B、道路彎曲，行車(chē)注意安全C、禁止鳴笛，保持安靜D、以上選項(xiàng)均不正確24、如圖，幾幅交通標(biāo)志牌中，能明顯表示用于環(huán)境保護(hù)的是ABCD音歌唱家演唱時(shí)聲音的高，男低音歌唱家演唱時(shí)聲音的大。(填音調(diào)、音色或響度)音歌唱家演唱時(shí)聲音的高，男低音歌唱家演唱時(shí)聲音的大。(填音調(diào)、音色或響度)⑷、小紅觀察到樂(lè)手在演奏提的松緊程度不同，發(fā)出的聲音也不同D、撥動(dòng)吉他的琴弦發(fā)出聲音時(shí)，放在琴弦上的小紙片會(huì)被琴弦彈開(kāi)（）1人--魚(yú)C、岸--空氣--魚(yú)D、岸---魚(yú)（）1下列說(shuō)法中正確的是A、只要有物體振動(dòng)，我們就一定能夠聽(tīng)（）2如圖所示的標(biāo)牌，它表示的意思是A、此地有樂(lè)隊(duì)，可以出租B、道路彎曲，行車(chē)注意安全C、禁止鳴笛，他是主要根據(jù)聲音三個(gè)特征的A、響度B、音調(diào)C、音色D、三個(gè)特征全都有26、關(guān)于聲現(xiàn)象的下列說(shuō)法中，正確的是A、人唱歌時(shí)，歌聲是聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的B、在水中的聲速小于在空氣中的聲速C、回音的聲速比原來(lái)聲音的聲速要小D、成語(yǔ)“震耳欲聾”是指聲音的音調(diào)高27、我們能夠辨別不同的樂(lè)器發(fā)出的聲音，這主要是因?yàn)樗鼈兊腁、音色不同B、響度不同C、音調(diào)不同D、頻率不同28、經(jīng)超聲波探傷儀檢測(cè)，剛竣工的三峽大壩壩體無(wú)一結(jié)構(gòu)性裂縫，創(chuàng)造了人類(lèi)水利建筑史上的奇跡．探傷儀發(fā)出的超聲波無(wú)法為人耳所聽(tīng)到，原因是超聲波的A、速度太快B、響度太小C、頻率太高D、頻率太低29、下列不是聲音的利用的是A、做廣播操時(shí)，產(chǎn)生的回聲影響做操B、蝙蝠夜間用回聲定位C、外科醫(yī)生用超聲波震動(dòng)除去人體結(jié)石D、鐵路工人用敲鐵軌的方法發(fā)現(xiàn)松動(dòng)的螺栓次聲波在聲源處減弱A、聲波按頻率分可聞聲波B、減弱噪聲的途徑在傳播中減弱超聲波在人耳處減弱頻率傳遞信息C、聲音的特征響度D、聲音的利用音色傳遞能量31、下面是A、B兩個(gè)物體的振動(dòng)周期與振幅圖象，則下列說(shuō)法中不正確的是C、兩個(gè)物體的音調(diào)不同，但響度相同D、兩個(gè)物體的響度相同，音調(diào)也相同振幅/cm振幅/cm10音色不同B、響度不同C音色不同B、響度不同C、音調(diào)不同D、頻率不同（）2經(jīng)超聲波探傷儀檢測(cè)，剛竣工的三峽大壩壩體無(wú)一結(jié)構(gòu)性看到美麗的煙花后聽(tīng)到響聲，其原因是：．（2）燃放煙花爆竹給節(jié)日增添喜慶氣氛的同時(shí)，也給我們的生活帶來(lái)屋裝隔音窗D．機(jī)場(chǎng)跑道工作人員使用防噪聲耳罩（）4．近年來(lái)，為了控制噪聲污染，改善居民的生活環(huán)境，有記錄的成績(jī)較準(zhǔn)確；若甲記錄的成績(jī)?yōu)?1.3s，則乙記錄的成績(jī)約為s．某汽車(chē)以10m/s的速度勻速駛向532.郵政局長(zhǎng)途電話(huà)間大多是用玻璃制成的，隔音效果好，這主要因?yàn)椴Ａ、能較好地吸收聲音B、能較好地反射聲音C、不能傳播聲音D、以上都不對(duì)三、探究題1、研究與聲有關(guān)的現(xiàn)象小強(qiáng)在課堂思考問(wèn)題時(shí)，聽(tīng)到隔壁班傳來(lái)洪亮的歌聲，過(guò)一會(huì)兒又聽(tīng)到了一個(gè)女高音領(lǐng)唱的聲音，小強(qiáng)和同位都聽(tīng)出了那是音樂(lè)老師劉老師在領(lǐng)唱。⑴.唱歌的聲音是由于產(chǎn)生的；小強(qiáng)聽(tīng)到的聲音是通過(guò)傳播而來(lái)的。A.頻率快，音調(diào)高B.振幅大，響度大C.聲音的音色好D.無(wú)法確定⑶．小強(qiáng)和同位能聽(tīng)出音樂(lè)劉老師在領(lǐng)唱，是根據(jù)劉老師唱歌的辨別出來(lái)的。2、請(qǐng)閱讀下面一段短文后，認(rèn)真思考并回答有關(guān)問(wèn)題．學(xué)習(xí)聲音之后，小李等同學(xué)提出這樣一個(gè)問(wèn)題：二胡、琵琶等弦樂(lè)器為什么能演奏出不同音調(diào)？在認(rèn)真觀察弦樂(lè)器之后，他們提出了這樣幾種猜想：①弦樂(lè)器的音調(diào)跟弦的長(zhǎng)短有關(guān)；②弦樂(lè)器的音調(diào)跟46銅（棒）3750軟木50046銅（棒）3750軟木500大理石3810煤油（25℃）1324鋁（棒）5000蒸餾水（25℃）1音，但同樣情況下，用自制的土電話(huà)就可以聽(tīng)到相互的說(shuō)話(huà)聲；耳朵貼在鐵軌上能聽(tīng)到遠(yuǎn)處火車(chē)開(kāi)來(lái)的聲音而站起于20Hz，而人的內(nèi)臟的固有頻率和亞聲波極為相似，當(dāng)二者相同時(shí)，會(huì)形成內(nèi)臟的共振，嚴(yán)重時(shí)，把內(nèi)臟振壞記錄的成績(jī)較準(zhǔn)確；若甲記錄的成績(jī)?yōu)?1.3s，則乙記錄的成績(jī)約為s．某汽車(chē)以10m/s的速度勻速駛向?yàn)榱搜芯坎孪擘偈欠裾_，小李等同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：的小滑輪，掛上幾個(gè)砝碼，使它在桌面上拉緊，并用A、B兩個(gè)三角形柱音．然后在其他條件不變的情況下，改變A、B間的距離進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)A、B間的距離越長(zhǎng)，音小李他們通過(guò)分析歸納，總結(jié)得出弦樂(lè)器的音調(diào)跟弦長(zhǎng)短之間的關(guān)系，（3）小提琴演員演奏時(shí)，手指要在弦上不停地移動(dòng)，這樣做可以改變．一樣，一次一次地碰到障礙物，后來(lái)，物理學(xué)家證實(shí)了蝙蝠能發(fā)出①波，靠這種波的回聲來(lái)確定目標(biāo)和材料二：如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水用一根細(xì)棒依次敲打杯子，可以發(fā)現(xiàn)聲音的②和盛水量有關(guān)．如果調(diào)節(jié)適當(dāng)，可演奏簡(jiǎn)單的樂(lè)譜，由此我們不難知道古代“編鐘”的道理．當(dāng)二者相同時(shí)，會(huì)形成