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課題愛崗敬業(yè)課時(shí)2課時(shí)（90min）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：（1）掌握愛崗敬業(yè)的內(nèi)涵和三種境界（2）熟悉增強(qiáng)敬業(yè)意識(shí)的方法（3）能夠在工作崗位上恪盡職守，積極進(jìn)取素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信、愛崗敬業(yè)的良好品質(zhì)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：愛崗敬業(yè)的內(nèi)涵和三種境界教學(xué)難點(diǎn)：愛崗敬業(yè)的三種境界，增強(qiáng)敬業(yè)意識(shí)的方法教學(xué)方法講授法、問(wèn)答法、案例分析法、分組討論法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學(xué)設(shè)計(jì)課前任務(wù)→考勤（2min）→互動(dòng)導(dǎo)入（10min）→傳授新知（43min）→項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)（30min）→課堂小結(jié)（3min）→作業(yè)布置（2min）教學(xué)過(guò)程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計(jì)意圖課前任務(wù)【教師】布置課前任務(wù)，和學(xué)生負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系，讓其提醒同學(xué)完成課前任務(wù)以小組為單位搜集關(guān)于勞模的資料、整理資料、制作PPT；請(qǐng)大家思考：人為什么要工作？為溫飽而工作？為富裕而工作？為夢(mèng)想而工作？為理想而工作？【學(xué)生】完成課前任務(wù)通過(guò)課前任務(wù)，讓學(xué)生對(duì)人為什么要工作產(chǎn)生思考，以便做好教學(xué)準(zhǔn)備考勤（2min）【教師】使用文旌課堂APP進(jìn)行簽到【學(xué)生】按照老師要求簽到培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，掌握學(xué)生的出勤情況互動(dòng)導(dǎo)入（10min）【教師】將學(xué)生分組并讓學(xué)生閱讀以下案例：在古老的歐洲，有一個(gè)人在他死的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己來(lái)到一個(gè)美妙而又能享受一切的地方。他剛踏進(jìn)那片樂(lè)土，就有個(gè)侍者模樣的人走過(guò)來(lái)問(wèn)他：“先生，您有什么需要嗎？在這里您可以擁有一切您想要的：所有美味佳肴，所有可能的娛樂(lè)以及各式各樣的消遣，都可以讓您盡情享用。”這個(gè)人聽了以后，非常高興，他暗自竊喜：這不正是我在人世間的夢(mèng)想嘛！因此，他每天都在品嘗佳肴美食，花天酒地，真可謂是放縱不羈愛自由啊。然而，有一天，他卻對(duì)這一切感到索然無(wú)味了，于是他就對(duì)侍者說(shuō)：“我對(duì)這一切感到很厭煩，我需要做一些事情。你可以給我找一份工作做嗎？他沒(méi)想到，他所得到的回答卻是搖頭：”很抱歉，我的先生，這是我們這里唯一不能為您做的。這里沒(méi)有工作可以給您?！边@個(gè)人聽后非常沮喪，他憤怒地?fù)]動(dòng)著手說(shuō)：“這真是太糟糕了！那我干脆就留在地獄好了！”那位侍者溫和地說(shuō)：“您以為，您在什么地方呢？”思考：洛克菲勒曾說(shuō)：天堂和地獄都是由自己建造的，你感覺(jué)自己的生活是天堂還是地獄，取決于去如何看待工作。那么，你贊同洛克菲勒的“天堂”和“地獄”之說(shuō)嗎？【學(xué)生】每3～5人一組，并以小組為單位，各小組成員在組內(nèi)輪流發(fā)言，闡述自己的觀點(diǎn)并討論【教師】參與到每組的討論中，及時(shí)為學(xué)生答疑解惑【學(xué)生】分小組闡述觀點(diǎn)【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，并導(dǎo)入本節(jié)課課題并板書：模塊三恪盡職守——愛崗敬業(yè)讓學(xué)生以小組為單位分析案例，從而引發(fā)思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣傳授新知（43min）【教師】講授新知：愛崗敬業(yè)的內(nèi)涵、愛崗敬業(yè)的三種境界、增強(qiáng)敬業(yè)意識(shí)的方法一、愛崗敬業(yè)的內(nèi)涵【課堂互動(dòng)】?【教師】提出問(wèn)題，讓學(xué)生思考：你認(rèn)為什么是愛崗敬業(yè)？請(qǐng)舉例說(shuō)明。?【學(xué)生】聆聽、思考、發(fā)言?【教師】做出總結(jié)（一）“愛崗”的釋義愛崗就是從業(yè)人員熱愛自己的工作崗位，熱愛本職工作，以正確的態(tài)度對(duì)待各種職業(yè)活動(dòng)，努力培養(yǎng)自己對(duì)所從事職業(yè)的幸福感和榮譽(yù)感。人們?cè)趽駱I(yè)和就業(yè)的過(guò)程中，要從社會(huì)需要的角度出發(fā)，努力培養(yǎng)自己的職業(yè)興趣，熱愛本職工作，抱著“干一行、愛一行”的態(tài)度，去適應(yīng)不同工作崗位的要求。（二）“敬業(yè)”的釋義敬業(yè)是從業(yè)人員對(duì)自己所從事的工作全心全意，用嚴(yán)肅、認(rèn)真和負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待自己的工作，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、忠于職守、盡職盡責(zé)，不推諉扯皮、不遮遮掩掩、不含含糊糊。敬業(yè)于個(gè)人而言，是鍛煉能力、增長(zhǎng)才干、豐富知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)的必由之路。敬業(yè)于社會(huì)而言，是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要元素，有利于形成積極、和諧的社會(huì)風(fēng)氣?！ㄔ斠娊滩模ㄈ皭蹗従礃I(yè)”的釋義【課堂互動(dòng)】?【教師】讓學(xué)生通過(guò)文旌課堂APP觀看微課——愛崗敬業(yè)，精益求精（詳見教材），思考并討論：試著說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)為怎樣能夠更好的做到愛崗敬業(yè)，精益求精？愛崗和敬業(yè)之間有著怎樣的關(guān)系？?【學(xué)生】觀看、聆聽、思考、發(fā)言?【教師】做出總結(jié)愛崗敬業(yè)是愛崗與敬業(yè)的總稱，其實(shí)質(zhì)就是立足崗位，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地做好工作，兢兢業(yè)業(yè)地創(chuàng)造一流的工作業(yè)績(jī)。愛崗和敬業(yè)互為前提，相互支持，相輔相成。愛崗是敬業(yè)的基石，敬業(yè)是愛崗的升華?！菊n堂互動(dòng)】?【教師】將學(xué)生分組，讓學(xué)生閱讀明德修業(yè)——“工人教授”竇鐵成（詳見教材），思考并討論：竇鐵成身上有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？?【學(xué)生】閱讀、聆聽、思考、討論、發(fā)言?【教師】做出總結(jié)二、愛崗敬業(yè)的三種境界愛崗敬業(yè)有三種境界，即樂(lè)業(yè)、勤業(yè)和精業(yè)。其中，樂(lè)業(yè)是前提，勤業(yè)是根本，精業(yè)是動(dòng)力。從業(yè)人員要在工作中樂(lè)業(yè)實(shí)干，勤業(yè)苦干，精業(yè)巧干，練就自己的“金剛鉆”?！菊n堂互動(dòng)】?【教師】將學(xué)生分組，讓學(xué)生思考并討論：你是如何理解愛崗敬業(yè)的三種境界的？?【學(xué)生】聆聽、思考、討論、發(fā)言?【教師】做出總結(jié)（一）樂(lè)業(yè)樂(lè)業(yè)是指喜歡并樂(lè)于從事自己的職業(yè)。（二）勤業(yè)勤業(yè)是指對(duì)事業(yè)勤奮，作風(fēng)不慵懶，態(tài)度不懈怠，工作不懶惰。（三）精業(yè)精業(yè)是指精通專業(yè)，以一絲不茍的工作態(tài)度對(duì)待職業(yè)，并不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和工作效率，精益求精?！ㄔ斠娊滩模菊n堂互動(dòng)】?【教師】將學(xué)生分組，讓學(xué)生思考并討論：你是否具有敬業(yè)精神呢？請(qǐng)同學(xué)們先根據(jù)表3-1的敬業(yè)程度測(cè)試題目，在“不同意”“有點(diǎn)同意，有點(diǎn)不同意”和“同意”三個(gè)選項(xiàng)中，選擇適合自己的一項(xiàng)并畫“√”；然后根據(jù)畫“√”個(gè)數(shù)并結(jié)合測(cè)試結(jié)果說(shuō)明判斷自己的敬業(yè)程度。完成表3-1敬業(yè)程度測(cè)試題目（詳見教材）?【學(xué)生】聆聽、思考、討論、填表、發(fā)言?【教師】做出總結(jié)【測(cè)試結(jié)果說(shuō)明】（1）如果“不同意”的項(xiàng)目有6個(gè)以上，表明你的敬業(yè)程度較低，需要好好反思自己的工作態(tài)度，調(diào)整工作方法。（2）如果“不同意”的項(xiàng)目有3～5個(gè)，表明你的敬業(yè)程度中等，屬于無(wú)功無(wú)過(guò)的類型，但仍需要更加積極主動(dòng)，提高工作技能。（3）如果“不同意”的項(xiàng)目有0～2個(gè)，表明你的敬業(yè)程度較高，勤奮認(rèn)真，如果能一直堅(jiān)持下去，定會(huì)大有所為。三、增強(qiáng)敬業(yè)意識(shí)的方法【課堂互動(dòng)】?【教師】將學(xué)生分組，讓學(xué)生思考并討論：增強(qiáng)敬業(yè)意識(shí)的方法有哪些？?【學(xué)生】聆聽、思考、討論、發(fā)言?【教師】做出總結(jié)（一）樹立主人翁意識(shí)（二）做好本職工作（三）積極進(jìn)?。ㄋ模?lè)于奉獻(xiàn)首先，從業(yè)人員要有高度的責(zé)任感和使命感，有愿意為事業(yè)拼搏奮斗的決心，樹立崇高的職業(yè)榮譽(yù)感，在個(gè)人利益和企業(yè)利益發(fā)生沖突時(shí)，愿意做出一定的個(gè)人犧牲；其次，從業(yè)人員要克服任務(wù)繁重、條件艱苦等困難，勤勤懇懇，任勞任怨，甘于寂寞，樂(lè)于奉獻(xiàn)；再次，從業(yè)人員要克服職業(yè)倦怠，用滿腔的激情和吃苦耐勞的精神，在自己的工作崗位上孜孜以求、執(zhí)著拼搏；最后，從業(yè)人員要用對(duì)工作的激情和樂(lè)于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，影響和感染周圍的人，以共同提高工作效率，完成工作任務(wù)，增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。……（詳見教材）【學(xué)生】聆聽、理解、記憶通過(guò)觀看微課，課堂討論和老師講解，使學(xué)生能夠了解愛崗敬業(yè)的內(nèi)涵、愛崗敬業(yè)的三種境界、增強(qiáng)敬業(yè)意識(shí)的方法等知識(shí)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)（30min）【教師】組織學(xué)生分組開展實(shí)踐活動(dòng)：故事匯——講述勞模故事，體會(huì)職業(yè)道德【學(xué)生】全班同學(xué)以4～6人為一組進(jìn)行分組，并選出組長(zhǎng)【教師】講解活動(dòng)背景【學(xué)生】各小組先進(jìn)行交流和討論，然后進(jìn)行任務(wù)分工，各小組成員在組內(nèi)輪流發(fā)言，最后選出本組講得最好的同學(xué)作為小組代表在班級(jí)中講述本組的勞模故事【教師】組織各組通過(guò)抽簽的方式?jīng)Q定分享順序【學(xué)生】各組代表輪流進(jìn)行分享【教師】對(duì)各小組逐一進(jìn)行點(diǎn)評(píng)【學(xué)生】全班同學(xué)通過(guò)匿名投票的方式，評(píng)選出PPT制作得最好和故事講得最精彩的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)讓學(xué)生通過(guò)開展“講述勞模故事，體會(huì)職業(yè)道德”的主題活動(dòng)，分享各個(gè)時(shí)代勞動(dòng)模范的先進(jìn)事跡和感人故事，體會(huì)職業(yè)道德課堂小結(jié)（3min）【教師】簡(jiǎn)要總結(jié)本節(jié)課的要點(diǎn)本節(jié)課學(xué)習(xí)了愛崗敬業(yè)的內(nèi)涵和三種境界，以及增強(qiáng)敬業(yè)意識(shí)的方法等內(nèi)容，通過(guò)本節(jié)課的講解，希望大家能夠靈活掌握愛崗敬業(yè)的三種境界及增強(qiáng)敬業(yè)意識(shí)的方法，為將來(lái)工作崗位上恪盡職守做好準(zhǔn)備?！緦W(xué)生】總結(jié)回顧知識(shí)點(diǎn)總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，鞏固學(xué)生對(duì)愛崗敬業(yè)的內(nèi)涵和三種境界，增強(qiáng)敬業(yè)意識(shí)的方法等相關(guān)知識(shí)的印象作業(yè)布置（2min）【教師】布置課后作業(yè)（1）課下完成實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)評(píng)價(jià)部分。采取自評(píng)、小組互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式完成考核評(píng)價(jià)，并將其結(jié)果填寫在表3-3所示的考核評(píng)價(jià)表中（詳見教材），全班同學(xué)每人撰寫一份不少于800字的心得體會(huì)；（2）完成項(xiàng)