第10頁共10頁班主任班?級工作總?結(jié)202?3年范本?本學期?我擔任初?一(5)?班的班主?任工作，?本班有_?___人?，男生_?___人?，女生_?___人?，一學期?來我班一?位同學也?沒有流失?。半年來?，我認真?負責，勤?懇敬業(yè)。?所以班級?一向比較?穩(wěn)定，初?步構(gòu)成了?良好的班?風、學風?。學生之?間已構(gòu)成?了必須的?競爭氛圍?和團結(jié)友?愛的可喜?局面，班?級已經(jīng)有?了必須的?凝聚力。?但也有一?些方面不?盡人意，?還需繼續(xù)?努力。半?年來，我?主要是從?以下幾方?面入手：?一、樹?立建設(shè)優(yōu)?秀班級的?理想目標?。當一?個人進入?豪華的房?間或飯店?，他的行?為就會隨?著環(huán)境的?變化而變?化，隨即?會因環(huán)境?的影響而?提高對自?己的要求?。所以在?建一個群?眾之初就?應(yīng)讓每位?成員都感?覺到的輿?論影響他?，使他意?識到自己?生活在一?個優(yōu)秀的?班群眾中?，并嚴格?要求自己?的行為與?這個好的?環(huán)境相適?應(yīng)。因此?，作為引?領(lǐng)一個班?級發(fā)展方?向的班主?任要有高?屋建瓴的?眼光和胸?懷，把一?個群眾引?領(lǐng)到優(yōu)秀?的發(fā)展軌?道上來，?務(wù)必在大?家的第一?印象中確?立這個群?眾此刻及?將來必是?一個優(yōu)秀?團結(jié)的群?眾的理想?。二、?圍繞目標?，與學生?共同商討?確立班規(guī)?要求由?于初一新?生，來自?不同的學?校，不同?的地方，?學習和行?為習慣都?參差不齊?，所以第?一個學期?的重點工?作就是抓?好學生良?好行為習?慣的養(yǎng)成?教育。一?方面是利?用開學的?軍訓，規(guī)?范學生的?行為，明?白紀律的?重要性，?從而提高?自己的約?束力和自?覺性。另?一方面制?定班級一?日常規(guī)、?操行評分?細則，制?定以后在?班上宣讀?，宣講，?使每一個?同學都有?一個具體?的認識，?明白具體?要求，明?白什么該?做，什么?不該做，?怎樣做才?貼合要求?。宣講完?成之后，?再在班上?張貼出來?，時時給?同學們一?個警醒，?并給予必?須時間的?商討實踐?時間，發(fā)?現(xiàn)不適應(yīng)?班級發(fā)展?的要求制?度能夠提?出討論修?改，注重?民主管理?的理念宣?傳。事實?證明，這?一方法是?切實可行?的，我班?這個學期?在行為規(guī)?范方面還?是比較令?人滿意的?。在學校?每周的常?規(guī)檢查評?比和學月?禮貌班級?評比中多?次奪得流?動紅旗，?評為禮貌?班級。?三、選拔?培養(yǎng)班干?部，加強?班級管理?。班干?部是班級?管理的核?心，是學?生的精英?，是教師?的助手，?是自我管?理體現(xiàn)最?明顯的一?部分。在?選取班干?部時，我?遵循三個?原則，首?先是選那?些職責心?強，辦事?公正;品?學兼優(yōu)，?智商較高?;有較強?的組織潛?力和活動?潛力，易?與他人溝?通的學生?。其次是?使用各類?特色學生?，揚長避?短。最大?限度地展?示他們的?潛力。再?次是發(fā)揚?民主作風?，班干部?，一些活?動主持人?均由民主?選舉產(chǎn)生?，使學生?干部同學?關(guān)系構(gòu)成?動態(tài)平衡?，人人有?機會實現(xiàn)?自我價值?。本學期?我們初一?(20)?第___?_屆班委?會、團支?部及各類?組織負責?人就是在?這個標準?下產(chǎn)生的?、這些同?學上任后?，工作熱?情高，工?作態(tài)度端?正，工作?用心主動?，并且各?項活動走?在同學前?面，切實?起到了模?范帶頭作?用。實?行分級管?理，既分?工負責，?又協(xié)同合?作，提高?管理效能?。我們班?級發(fā)展的?目標都是?由師生共?同商討確?立的，并?且分工負?責。這樣?，使管理?者和被管?理者做到?和諧統(tǒng)一?。師生能?以誠相待?，共同決?策，使學?生感覺到?班級的事?也有他們?的一部分?。透過分?級管理，?班干部承?擔了一些?日常事務(wù)?的管理工?作，并有?權(quán)獨立處?理相關(guān)事?務(wù)。班主?任則激勵?和指導學?生自主性?的發(fā)揮，?化解工作?中的矛盾?。透過自?我管理，?既加強了?班干部隊?伍的建設(shè)?，培養(yǎng)了?學生組織?管理潛力?，又提高?了全體學?生的自覺?性，自制?力。四?、從小事?做起，培?養(yǎng)學生良?好的學習?習慣、紀?律習慣和?衛(wèi)生習慣?。不論?是在學習?上還是在?生活習慣?上，我都?要求學生?養(yǎng)成良好?的習慣。?確立了“?什么時間?干什么事?，什么地?方干什么?事情，干?什么事情?就要干好?什么事”?的基本理?念，使學?生在行動?上有所依?據(jù)。學習?上，要求?獨立按時?按質(zhì)按量?完成，行?為規(guī)范上?，要求遵?守一切規(guī)?章制度，?做禮貌學?生。做好?一切課前?準備工作?。紀律上?保證上課?認真聽講?不影響他?人，無論?是班主任?的課還是?課任老師?的課，一?律要認真?對待。個?人持續(xù)好?自己周圍?的衛(wèi)生，?值日生做?好班級室?內(nèi)外衛(wèi)生?的打掃，?要有主人?翁職責感?，對待班?級要像自?己家一樣?。1、?適時的學?習態(tài)度與?方法的引?導。剛來?時很多同?學都很放?松，也不?明白怎樣?適應(yīng)初中?的學習。?為此，我?們多次開?展了以學?習為主題?的班會和?學習報告?會。比如?“如何學?好每一門?學科”“?如何適應(yīng)?新老師”?等主題班?會，學生?很快掌握?了學習方?法，適應(yīng)?了初中多?門功課的?學習。?2、學習?態(tài)度的激?勵和學習?方法的指?導總結(jié)。?在月考前?后，開班?會主要由?班上學習?委員及各?科課代表?介紹他們?的學習方?法及心得?體會，講?解他們的?學習法寶?，我們讓?每個同學?明白，在?初中里，?要求他們?不禁要勤?奮學習、?更要有技?巧地學習?，我們還?充分利用?黑板報，?加強學生?學習自覺?性和目的?性教育，?努力營造?良好的學?習氛圍，?使學生不?僅僅學好?文化基礎(chǔ)?知識，還?要注重各?項技能培?養(yǎng)。3?、切實抓?好本班的?衛(wèi)生保潔?工作和清?潔區(qū)的清?潔工作。?重視學校?的大掃除?，創(chuàng)造清?潔衛(wèi)生舒?適的學習?環(huán)境，初?步構(gòu)成了?班內(nèi)良好?衛(wèi)生習慣?。班主?任班級工?作總結(jié)2?023年?范本（二?）兩度?的春去冬?來夏至，?我才漸入?班主任的?角色。回?味班主任?這個角色?，那就是?累并快樂?著。累，?是因職業(yè)?道德的不?敢懈怠，?是對一種?責任的敢?于擔當；?快樂，是?因孩子笑?容的綻放?，是對不?斷成長的?知足。?有人說，?只有學會?總結(jié)過去?，才能展?望未來。?回顧過?去的一年?，我自覺?采擷了勤?、學、悟?三個字。?勤俗?話說：勤?能補拙。?我盡力做?到：一?是心勤，?早上一睜?眼，就開?始思考班?級的事情?，分出輕?重主次，?做到心中?有數(shù)。于?是，坦然?的從早上?____?點，忙到?下午學生?都離校了?，大約也?____?點了,自?覺像只辛?勤的小蜜?蜂了，也?在釀造著?甜蜜。?二是腿勤?，勤到班?級轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，?做到三看?，看狀態(tài)?，看衛(wèi)生?，看人數(shù)?。提醒一?下學習狀?態(tài)不佳的?孩子，動?手掃掃衛(wèi)?生不合格?的地方，?及時與沒?來的孩子?的家長聯(lián)?系。三?是耳勤，?與孩子們?交流，我?注意了傾?聽，傾聽?他們的喜?和憂，盡?力幫助他?們在生活?和學習上?的困難。?四是嘴勤?，勤與班?委們交流?，了解班?級情況，?引導他們?樂于助人?、熱愛學?習、熱愛?集體，嚴?于律己，?樹立良好?形象，樹?立威信。?勤與各科?老師溝通?，凡事都?主動地同?任課教師?協(xié)商,傾?聽、采納?他們的意?見。慎重?地處理學?生和任課?教師的關(guān)?系,在處?理師生矛?盾時,盡?量避免了?激化矛盾?,在這方?面,我平?時注意到?多教育學?生,讓學?生懂禮貌?,尊重老?師的勞動?,樹立老?師的威信?,增進師?生情誼。?勤在班里?反饋各科?老師積極?評價我班?或個別學?生的積極?表現(xiàn)，并?給予熱情?表揚，提?高了班級?和個人的?自信。?學俗話?說：活到?老，學到?老。如何?當好班主?任？我圍?繞這一問?題：一?是讀書，?我閱讀了?《魏書生?班主任漫?談》《做?一個專業(yè)?的班主任?》《第_?___號?教室的奇?跡》《和?優(yōu)秀教師?一起讀蘇?霍姆林斯?基》《羅?恩·克拉?克學校》?等書籍，?有了一點?點底。?二是積極?參加培訓?，在班主?任交流培?訓會上，?李明彩老?師說：每?一個孩子?都是絕版?，讓我心?靈震撼，?我們怎能?不好好珍?惜、呵護?每一絕版?呢？在未?成年人心?理健康培?訓會上，?我明白了?“早戀”?一詞是中?國特色的?叫法，是?一些無知?、狹隘的?成年人對?孩子正常?成長中一?種美好感?情的扼殺?和扭曲，?有些老師?和家長不?能正確引?導而導致?教育的失?敗。三?是向優(yōu)秀?的班主任?學習先進?的班級管?理經(jīng)驗，?營造良好?的班風、?學風。一?次在七班?上歷史課?，無意中?瞥了一眼?講桌上的?座次表，?四人一小?組，各有?組名和口?號，調(diào)查?了下學生?，他們很?喜歡這種?學習形式?，馬上進?口到我們?班，孩子?們熱情高?漲，競爭?學習的勁?頭調(diào)動起?來，組名?特有意思?，“狂奔?的蝸?！?“夢想起?航的地方?”等等。?悟有?人說，教?育是慢的?藝術(shù)。在?今天快節(jié)?奏的生活?，浮浮躁?躁的時代?，教育有?多少無奈?。當我們?耐心的靜?下心來聽?聽一些孩?子和老師?的故事時?，我們又?會有多少?感動和感?悟。我班?開展“感?恩同學”?班會時，?一女生因?自己生病?在家，另?一女生打?電話慰問?她，她為?此感激涕?零，我感?悟到獨生?子女雖能?得到家人?無微不至?的關(guān)懷，?但他們的?成長最需?要的是有?個心靈的?伴。在“?感恩老師?”的班會?上，孩子?們曬感動?，有的記?住了老師?的一句鼓?勵，有的?接受了老?師的一次?嚴厲批評?，有的因?老師指點?了他的迷?津等等理?由，使自?己喜歡上?了這位老?師，進而?喜歡上了?這門課。?我感悟到?孩子的心?靈是那么?清純，那?么平靜，?但又那么?敏感，用?心教育的?老師會讓?那靜如水?的心靈，?蕩起層層?漣漪；而?才高八斗?，自以為?是的說教?會攪的怒?濤拍岸。?近來，讓?我感觸最?深的是美?國雷夫老?師的故事?，他放棄?的優(yōu)越條?件，去教?貧民窟的?孩子，為?了給這些?上不起學?的孩子創(chuàng)?造的條件?，他買書?籍、樂器?，帶孩子?們?nèi)ヂ糜?，他不但?花光了自?己的積蓄?，還負債?累累，于?是他晚上?去打工，?白天來上?課。見到?雷___?_是去年?____?月份，他?已是__?__歲的?高齡，來?中國各地?做演講，?所得費用?全部捐給?基金會，?用于孩子?的活動經(jīng)?費。這是?人間大愛?。雷__?__老師?感人至深?的行動，?讓我感悟?到，他的?一生是把?教育當作?了神圣的?事業(yè)，用?無盡的愛?去澆灌身?邊的每一?個生命，?而我們這?些凡夫俗?子只把教?育當作了?用來謀生?的職業(yè)。?差距之大?，令我汗?顏。班?主任，天?底下最小?的“主任?”，卻蘊?藏著迷人?的藝術(shù)和?智慧，我?多想喊一?聲“芝麻?開門”，?讓我一下?變得富有?智慧，任?何問題快?速化為烏?有。醒轉(zhuǎn)?過來吧，?童話里的?故事都是?騙人的。?我明白，?今后要做?的是悄悄?的改變自?己，努力?的豐盈自?己，帶上?我的孩子?們向理想?的教育出?發(fā)。班?主任班級?工作總結(jié)?2023?年范本（?三）時?間總是匆?匆而過，?剛剛還沉?浸在緊張?的復習中?，轉(zhuǎn)眼又?到了自我?總結(jié)的時?刻，回首?一學期的?工作，有?過喜悅也?有過遺憾?，但看到?自己的學?生在失敗?與成功中?不斷摸索?前進，心?中還是倍?感欣慰。?這是我擔?任本班班?主任的第?六個學期?，通過六?個學期的?努力，班?級管理已?取得一定?的成效，?學生的行?為規(guī)范基?本上納入?正軌，班?級情況也?較正常。?這一學期?主要目的?是強化班?級管理意?識，鞏固?幾個學期?的管理成?果，將班?級管理再?上一個新?臺階。?一、樹立?正確的學?習觀念，?形成濃厚?的學習氛?圍。1?、抓好課?堂紀律，?首先作好?學生的思?想工作，?要求學生?以同等的?眼光看待?每一門課?。其次，?采取相應(yīng)?的促使及?獎懲。要?求學生養(yǎng)?成課前做?好準備工?作，上課?要求學生?學會傾聽?，及時掌?控課堂秩?序。讓學?生在書上?學習記一?些筆記，?提高課堂?的學習效?率。同時?加強與任?課教師間?的聯(lián)系，?了解學生?的課堂表?現(xiàn)，并由?紀律委員?、小組長?記錄學生?的課堂紀?律情況，?及時了解?反饋。對?于違紀的?同學給予?一定的懲?罰，并肯?定學生的?點滴進步?，提高其?重視度。?最后，了?解學生各?學科的學?習情況，?針對個體?制定措施?，幫助其?把學習成?績搞上去?。2、?堅決制止?學生抄作?業(yè)和不做?作業(yè)的現(xiàn)?象，我要?求當天的?事情當天?完成，并?且經(jīng)常布?置限時作?業(yè)，提高?學生的作?業(yè)速度及?效率。平?時對學生?獎勤罰懶?，嚴格要?求。在復?習階段，?積極配合?各任課教?師輔導學?生開展復?習工作，?培養(yǎng)學生?良好的學?習態(tài)度和?習慣。?3、在班?級中樹立?學習的榜?樣，讓學?生們向班?里品行及?學習成績?優(yōu)秀的同?學學習，?每人為自?己找一個?小對手，?樹立近期?目標和長?期目標，?增強競爭?意識。經(jīng)?常進行學?習評比，?做好獎勵?工作。?二、激發(fā)?學生的競?爭意識?競爭是一?股巨大的?動力，只?有在競爭?中才能體?現(xiàn)自己的?能力以及?發(fā)現(xiàn)自己?的不足，?從而達到?共同進步?。我主要?抓住以下?幾點激發(fā)?學生的競?爭意識：?1、激?發(fā)與平行?班同學的?競爭：主?要在各項?集體活動?及競賽的?表現(xiàn)，班?級榮譽的?爭取，其?他任課老?師對各班?的評價如?何。2?、設(shè)立定?期評價制?度：對學?生個人和?小組的各?種表現(xiàn)定?期評價。?使每個學?生和小組?明確近期?優(yōu)缺點何?在，在班?上居何位?置，從而?增強警惕?性和進取?心。3?、建立互?助組：以?互助小組?、1+1?小組(一?一對應(yīng)的?優(yōu)生幫助?差生形式?)、小組?幫助組員?等等多種?互助方式?促使差生?取得更大?進步，共?同實現(xiàn)個?人、小組?與集體奮?斗的目標?。三、?了解學生?，親近學?生，做好?問題學生?的心理工?作我班?有位同學?叫鄒麗莉?，成績相?當不錯，?但其由于?家庭的種?種原因造?成了其獨?特的性格?。性格非?常內(nèi)向，?心理承受?能力特差?，曾有一?次去騰頭?實踐活動?，因與同?學發(fā)生了?一些矛盾?，一氣之?下便逃了?出去，害?得老師同?學找了半?天也不見?人影。據(jù)?其他任課?