第6頁共6頁班主任教?學(xué)工作總?結(jié)參考模?板這學(xué)?期，我做?班主任。?在學(xué)校整?體思路的?指導(dǎo)下，?通過全班?師生一個(gè)?學(xué)期的共?同努力，?班級(jí)管理?工作得到?了進(jìn)一步?的規(guī)劃，?基本形成?了一個(gè)凝?聚力和向?心力都很?強(qiáng)的集體?。班主任?這學(xué)期的?工作總結(jié)?如下：?一、深入?了解學(xué)生?，活躍課?堂學(xué)習(xí)的?主動(dòng)性。?在長(zhǎng)期?的接觸中?，我深深?地了解到?，我們班?的學(xué)生都?是有個(gè)性?的，大部?分都有很?強(qiáng)的接受?能力，但?自我意識(shí)?能力較差?，有的男?生有的女?生容易說?話動(dòng)一動(dòng)?，懶惰，?缺乏耐心?。根據(jù)學(xué)?生的性格?特點(diǎn)，我?在班級(jí)管?理過程中?制定了一?些應(yīng)急措?施，進(jìn)一?步強(qiáng)化了?考試，進(jìn)?一步細(xì)化?了工作，?增加了耐?心，并為?學(xué)生做了?更多的思?想工作，?努力從思?想上改變?一些學(xué)生?懶惰的性?格。二?、借鑒班?主任的優(yōu)?秀工作經(jīng)?驗(yàn)，做好?班級(jí)管理?工作。?做好一個(gè)?班主任并?不容易，?因?yàn)榘嘀?任有很多?復(fù)雜瑣碎?的任務(wù)，?如果沒有?掌握好方?法，就會(huì)?做很多重?復(fù)性的工?作。魏書?生老師曾?經(jīng)說過，?做一件事?有一百種?方法。所?以，在業(yè)?余時(shí)間，?我虛心向?同組的老?師請(qǐng)教，?盡力處理?好每一件?事。學(xué)年?開始，自?主召開《?怎樣當(dāng)好?班干部》?主題班會(huì)?，教會(huì)學(xué)?生明確工?作方法，?制定獎(jiǎng)懲?措施。為?了充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?積極性，?培養(yǎng)學(xué)生?的各方面?能力，讓?班干部協(xié)?助工作，?這不僅調(diào)?動(dòng)了學(xué)生?的工作積?極性，培?養(yǎng)了他們?的工作責(zé)?任感，而?且挖掘了?學(xué)生的潛?力，培養(yǎng)?了更多優(yōu)?秀的小干?部。三?、重視后?進(jìn)生的教?育四、?重視班主?任工作的?研究五?、不斷更?新教育觀?念，努力?提高自己?的專業(yè)水?平為了?培養(yǎng)適合?鐵美集團(tuán)?的創(chuàng)新型?人才，我?們負(fù)責(zé)學(xué)?生的終身?發(fā)展。重?視學(xué)生的?自我培養(yǎng)?和個(gè)性發(fā)?展，讓所?有學(xué)生的?潛能都能?得到充分?發(fā)揮，每?個(gè)學(xué)生都?能得到應(yīng)?有的發(fā)展?。只有過?硬的專業(yè)?能力，才?能在學(xué)生?面前有威?信，才有?利于班級(jí)?管理。所?以要樹立?終身學(xué)習(xí)?的理念，?了解鐵煤?最新的人?才需求，?努力提高?自己的專?業(yè)水平，?為班級(jí)管?理創(chuàng)造更?有利的條?件。經(jīng)?過這一學(xué)?期的努力?，班級(jí)工?作取得了?一定的成?績(jī)，但也?存在很多?問題，如?學(xué)生犯錯(cuò)?，有時(shí)不?耐煩，與?一些學(xué)生?交流的時(shí)?間較少。?這些問題?，我會(huì)在?以后的工?作中不斷?改進(jìn)，以?提高自己?的班級(jí)管?理水平。?班主任?教學(xué)工作?總結(jié)參考?模板（二?）本期?我繼續(xù)擔(dān)?任本班班?主任。在?學(xué)校的關(guān)?心和指導(dǎo)?下，在本?班全體科?任老師的?團(tuán)結(jié)協(xié)作?和本班所?有學(xué)生家?長(zhǎng)的大力?支持下，?經(jīng)過我的?多方努力?，圓滿完?成了本期?的班務(wù)工?作，基本?實(shí)現(xiàn)了期?初制定的?班級(jí)計(jì)劃?和目標(biāo)。?現(xiàn)將值得?認(rèn)真總結(jié)?的情況歸?納如下：?一、德?育工作“?百行德為?先”，這?既是先哲?的經(jīng)驗(yàn)，?也是現(xiàn)實(shí)?的特點(diǎn)，?所以，培?養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，調(diào)?整好健全?的心理狀?態(tài)，限度?激發(fā)他們?的積極性?、主動(dòng)性?，營(yíng)造出?端正班風(fēng)?是本期德?育工作的?重中之重?。雖然本?班在以往?的歷次考?試中成績(jī)?均較好，?自律性較?強(qiáng)，但也?存在許多?潛在問題?，如班上?學(xué)生的集?體意識(shí)淡?漠，心理?承受能力?脆弱，自?我意識(shí)太?強(qiáng)等等。?二、緊?扣學(xué)段特?點(diǎn)，抓好?學(xué)生分層?教育和學(xué)?習(xí)指導(dǎo)工?作，鼓勵(lì)?全體學(xué)生?向前沖。?經(jīng)過前兩?年的教育?引導(dǎo)，雖?然目前我?班學(xué)生整?體水平不?錯(cuò)，但學(xué)?生之間的?差異是十?分巨大的?，兩極分?化是明顯?的。針對(duì)?這一情況?，我就把?學(xué)生劃為?“優(yōu)生”?、“中等?生”和“?潛力生”?三類，并?針對(duì)三類?學(xué)生各自?的基礎(chǔ)特?點(diǎn)在學(xué)習(xí)?上也作出?了不同的?要求。然?后我又和?所有的科?任老師進(jìn)?行了深入?的交流，?并希望他?們也針對(duì)?學(xué)生的這?些情況作?出相應(yīng)的?教學(xué)調(diào)整?。對(duì)排名?很靠前的?幾位同學(xué)?我們盡可?畏能給他?們比較大?的___?_空間，?讓他們程?度地在深?度和廣度?上多做文?章，;對(duì)?中等生則?主要做到?讓他們?cè)?保住自己?優(yōu)勢(shì)的前?提下，盡?力向優(yōu)等?生靠攏，?努力縮小?同他們的?差距;而?對(duì)“潛力?生”則主?要首先將?他們之所?導(dǎo)致目前?情況的所?有原因弄?清楚，然?后想盡一?切辦法調(diào)?動(dòng)他們學(xué)?習(xí)的熱情?以提高成?績(jī)，同時(shí)?防他們進(jìn)?一步下滑?。實(shí)踐證?明，我所?做的這些?對(duì)班上同?學(xué)起到了?極大的作?用。在本?期的半期?考試中，?我班共有?____?位同學(xué)進(jìn)?入了學(xué)校?的A1行?列。__?__名以?后的人數(shù)?也首次下?降到__?__人!?正是因?為平時(shí)我?不放棄任?何一個(gè)學(xué)?生，也正?是因?yàn)槲?平時(shí)對(duì)每?個(gè)學(xué)生一?樣關(guān)愛和?出于對(duì)每?個(gè)學(xué)生前?途的負(fù)責(zé)?的角度處?理學(xué)生的?教育，使?我不僅贏?得了中等?生和學(xué)困?生的信任?，也贏得?了優(yōu)秀學(xué)?生的信任?。三、?常規(guī)管理?，永不放?松?！皼]?有規(guī)矩，?不成方圓?”，我班?的學(xué)生雖?然成績(jī)不?錯(cuò)，但他?們畢竟只?是孩子，?在許多方?面還不知?約束自己?，或不知?怎樣約束?自己，還?需要教師?的督促、?引導(dǎo)。為?此，我就?一直堅(jiān)持?認(rèn)真做好?了以“安?全”為首?的常規(guī)教?育工作。?我首先隨?時(shí)特別強(qiáng)?調(diào)“安全?第一”觀?念，讓每?一個(gè)學(xué)生?都牢固樹?立起“安?全問題重?于泰山的?重要意識(shí)?。其次，?指導(dǎo)學(xué)生?安排好作?息時(shí)間，?做到勞逸?結(jié)合。再?次，鼓勵(lì)?班委自主?干，大膽?干，放手?干，有意?培養(yǎng)他們?的組織能?力、管理?能力，同?時(shí)激發(fā)每?一個(gè)學(xué)生?的主人翁?意識(shí)，充?分調(diào)動(dòng)他?們的積極?性、創(chuàng)造?性，營(yíng)造?出班級(jí)就?是家的良?好意識(shí)和?氛圍，從?而形成“?人人管我?，我管人?人”的班?級(jí)責(zé)任感?。四，?程度地爭(zhēng)?取到家長(zhǎng)?和全體科?任老師的?支持和配?合。本期?我共召開?了兩次家?長(zhǎng)會(huì)，隨?時(shí)性的進(jìn)?行班科碰?頭會(huì)。這?樣及時(shí)地?了解到了?班上學(xué)生?的最新發(fā)?展情況，?也及時(shí)地?請(qǐng)家長(zhǎng)和?科任老師?予以配合?，有效地?解決了本?班在發(fā)展?過程中的?一些問題?，這也為?我的目標(biāo)?的實(shí)現(xiàn)打?下了堅(jiān)實(shí)?的外部基?礎(chǔ)。以?上便是我?所做過的?重要工作?和取得成?績(jī)。但即?使如此，?我班也還?存在有很?多不到位?的地方，?一是與極?個(gè)別家長(zhǎng)?的溝通并?沒有做得?很到位，?二是我班?目前還存?在有部分?學(xué)生的學(xué)?習(xí)熱情不?高的情況?，三是一?直以來我?班都缺少?領(lǐng)頭羊的?問題并沒?有得到解?決，四是?仍然還有?近___?_名同學(xué)?的升學(xué)不?是很有保?證。這也?是我工作?中的困惑?和遺憾，?希望領(lǐng)導(dǎo)?和老師們?能給我多?多指點(diǎn)。?班主任?教學(xué)工作?總結(jié)參考?模板（三?）班級(jí)?是教師和?學(xué)生開展?活動(dòng)的基?本組織形?式，班主?任是一個(gè)?班集體的?組織者、?和教育者?，小學(xué)班?主任是一?個(gè)復(fù)合性?角色，當(dāng)?孩子們需?要關(guān)心愛?護(hù)時(shí)，班?主任應(yīng)該?是一位慈?母，給予?他們細(xì)心?的體貼和?溫暖;當(dāng)?孩子們有?了缺點(diǎn)，?班主任又?該是一位?嚴(yán)師，嚴(yán)?肅地指出?他的不足?，并幫助?他限期改?正。于是?，我認(rèn)為?班主任工?作是一項(xiàng)?既艱巨而?又辛苦的?工作。說?其艱巨，?是指學(xué)生?的成長(zhǎng)，?發(fā)展以至?能否成為?合格人才?，班主任?起著關(guān)鍵?性的作用?，說其辛?苦，是指?每天除了?對(duì)學(xué)生的?學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)?以外，還?要關(guān)心他?們的身體?、紀(jì)律、?衛(wèi)生、安?全以及心?理健康等?情況。為?使一個(gè)班?形成積極?向上的集?體，學(xué)生?能成為全?面發(fā)展的?一代新人?，在班主?任的工作?中，我做?了以下幾?方面的工?作。一?、班級(jí)基?本情況?二、充分?發(fā)揮班干?部的職能?作用和模?范帶頭作?用三、?工作措施?1、抓?好愛國主?義教育，?理想與前?途教育，?組織學(xué)生?開展主題?活動(dòng)，教?育學(xué)生把?愛黨愛國?的熱情化?為愛校、?愛班、愛?老師、愛?同學(xué)、愛?學(xué)習(xí)的具?體行動(dòng)。?2、抓?好養(yǎng)成教?育。在教?育中及時(shí)?發(fā)現(xiàn)，掌?握學(xué)生思?想的新變?化。通過?個(gè)別談心?、同學(xué)幫?助，班隊(duì)?活動(dòng)等形?式，讓學(xué)?生明白自?己所面臨?的形勢(shì)，?增強(qiáng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的自?覺性，時(shí)?間的緊迫?性，努力?爭(zhēng)取優(yōu)異?的成績(jī)回?報(bào)老師的?辛勤培養(yǎng)?和父母的?養(yǎng)育之恩?。把感恩?教育細(xì)化?為日常的?一舉一動(dòng)?，如日常?按時(shí)完成?作業(yè)、不?亂丟垃圾?、看到垃?圾主動(dòng)去?撿、遇到?老師主動(dòng)?問好、不?與同學(xué)發(fā)?生沖突、?回家多幫?忙父母或?爺爺奶奶?做好家務(wù)?、打豬菜?、看水田?等，只要?做好這些?事，就是?的感恩行?動(dòng)。3?、開展好?愛心教育?，讓每一?位學(xué)生都?體會(huì)班集?體、班主?任的溫暖?。張夢(mèng)林?不小心踩?上釘子，?我在第一?時(shí)間內(nèi)把?他帶到鄉(xiāng)?衛(wèi)生院治?療，當(dāng)?shù)?知鄉(xiāng)衛(wèi)生?院沒有預(yù)?防針后，?立即帶去?縣醫(yī)院進(jìn)?行治療。?由于發(fā)炎?，他于第?二周請(qǐng)假?，我因忙?于突擊“?黨政主要?領(lǐng)導(dǎo)教育?督導(dǎo)評(píng)估?工作”材?料，買了?消炎藥后?，安排三?個(gè)學(xué)生送?去遠(yuǎn)離學(xué)?校六里多?的養(yǎng)薅村?，并要求?完成相關(guān)?的作業(yè)。?____?月份時(shí)，?方召的天?氣突然變?冷，班上?很多學(xué)生?都得了感?冒，我花?了三十元?錢為全班?同學(xué)買了?感