第6頁(yè)共6頁(yè)幼兒體育?活動(dòng)方案?范文名?稱(chēng)：鉆?網(wǎng)類(lèi)型?：體育?活動(dòng)內(nèi)?容：四?肢協(xié)調(diào)地?鉆爬，鍛?煉肌體的?敏捷性?材料：?松緊帶或?橡皮筋?方法：?1、在活?動(dòng)室里，?教師將松?緊帶或橡?皮筋系在?桌子、玩?具櫥、門(mén)?把手等物?體上，來(lái)?來(lái)回回、?高高低低?地形成一?個(gè)個(gè)網(wǎng)(?見(jiàn)圖示)?。2、?幼兒在這?些網(wǎng)下鉆?爬，身體?不能觸碰?到網(wǎng)。?3、教師?可以鼓勵(lì)?幼兒嘗試?倒著爬。?提示：?1、活?動(dòng)前，要?先將活動(dòng)?室的地上?掃干凈，?以防尖銳?物弄痛幼?兒的皮膚?。2、?活動(dòng)的場(chǎng)?地要大些?，便于幼?兒活動(dòng)自?如。幼?兒體育活?動(dòng)方案范?文（二）?一、活?動(dòng)目標(biāo)?1.在情?境中嘗試?采用匍匐?爬行的方?式爬過(guò)障?礙物，提?高匍匐爬?的能力。?2.積?極地參加?活動(dòng)并在?烏龜搬家?的的活動(dòng)?中感受爬?行及團(tuán)隊(duì)?合作的重?要性。?二、教學(xué)?重難點(diǎn)：?1.教?學(xué)重點(diǎn)：?掌握匍匐?爬得動(dòng)作?要領(lǐng)，在?爬行過(guò)程?中不碰響?小鈴鐺。?2.教?學(xué)難點(diǎn)：?嘗試帶物?匍匐爬行?，并在過(guò)?程中勇于?探索不輕?言放棄。?三、活?動(dòng)準(zhǔn)備?1.大積?木若干。?2.三?根橡皮筋?并穿有小?鈴鐺。?3.椅子?六把4?.紅黃兩?色即時(shí)貼?標(biāo)記四?、活動(dòng)過(guò)?程(一?)情景導(dǎo)?入1.?T：“立?正，你們?都是神氣?的小烏龜?，快跟著?媽媽一起?跑一跑，?鍛煉一下?身體吧!?”(媽媽?帶著烏龜?寶寶跑步?進(jìn)場(chǎng))?____?隊(duì)列練習(xí)?T：“?立正，向?右看齊，?立正，稍?息，立正??！盩?：“孩子?們你們可?真是神氣?勇敢的小?烏龜啊!?你們能幫?媽媽實(shí)現(xiàn)?一個(gè)很難?實(shí)現(xiàn)的愿?望嗎?”?(二)?分層活動(dòng)?1.教?師創(chuàng)設(shè)情?境：孩子?們對(duì)面可?真漂亮啊?!媽媽真?想住到在?有花有樹(shù)?的環(huán)境里?哦!可是?要把家搬?到對(duì)面我?們就要爬?過(guò)這些鐵?絲網(wǎng)。如?果碰到了?鐵絲網(wǎng)，?小鈴鐺就?會(huì)響起來(lái)?。到時(shí)候?任務(wù)就失?敗了，我?的愿望就?再也實(shí)現(xiàn)?不了了。?”2.?幼兒嘗試?爬過(guò)鐵絲?網(wǎng)(1?)T：“?看這里就?有一條鐵?絲網(wǎng)，請(qǐng)?你們來(lái)試?一試，看?看怎么樣?才能不碰?響小鈴鐺?，又能安?全的爬過(guò)?去呢?”?(2)?幼兒嘗試?，教師在?旁觀察指?導(dǎo)。T?：“孩子?們，成功?了嗎?請(qǐng)?你說(shuō)說(shuō)你?是怎么樣?安全的爬?過(guò)去，沒(méi)?有碰響小?鈴鐺的。?”(身體?盡量貼著?地面、頭?不要抬得?太高)?T：“你?能為我們?演示一下?嗎?”教?師在幼兒?演示的時(shí)?候?qū)①橘?前進(jìn)的動(dòng)?作要領(lǐng)講?解一下。?(身體怎?么樣，頭?怎么樣，?能不能抬?得很高，?手要怎么?動(dòng))(?3)教師?歸納總結(jié)?T：“?原來(lái)他在?爬的時(shí)候?用到了我?們身體的?一個(gè)特殊?的部位—?手肘。(?教師介紹?手肘)這?就是我們?的手肘，?我們?cè)谂?的時(shí)候手?肘緊貼地?面，通過(guò)?手肘一前?一后的移?動(dòng)，來(lái)帶?動(dòng)我們身?體前進(jìn)。?”T：?“孩子們?我把安全?過(guò)鐵網(wǎng)的?要領(lǐng)編了?一首兒歌?，你們想?聽(tīng)嗎?匍?匐爬很簡(jiǎn)?單，記住?四點(diǎn)準(zhǔn)沒(méi)?錯(cuò)。身體?貼地面，?頭要側(cè)一?側(cè)。手肘?帶動(dòng)身體?爬一爬，?最后不要?忘記屁股?也放低。?安全過(guò)鐵?網(wǎng)，本領(lǐng)?練得好。?”T：?“孩子們?，我們也?來(lái)用這個(gè)?方法試一?試好嗎??”T：?“這次你?們都成功?了嗎?”?(如果還?有不成功?的詢(xún)問(wèn)他?們?yōu)槭裁?不成功，?并請(qǐng)大家?一起想辦?法找出原?因。如投?沒(méi)有低下?、屁股撅?得太高了?)T：?“那剛才?還有個(gè)小?朋友沒(méi)有?成功，請(qǐng)?你們幫他?找找原因?。為什么?他沒(méi)有成?功。”(?請(qǐng)沒(méi)有成?功的孩子?演示，請(qǐng)?其他孩子?找出他沒(méi)?有成功的?原因?！?幼兒體?育活動(dòng)方?案范文（?三）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、在?游戲活動(dòng)?中，發(fā)展?幼兒投擲?、跳躍、?拋接、平?衡的綜合?能力，發(fā)?展幼兒動(dòng)?作的靈敏?性和協(xié)調(diào)?性。2?、引導(dǎo)幼?兒創(chuàng)造性?地用各種?方法玩沙?袋，在活?動(dòng)中感受?游戲帶來(lái)?的樂(lè)趣。?活動(dòng)準(zhǔn)?備：沙袋?若干活?動(dòng)過(guò)程：?一、準(zhǔn)?備活動(dòng)?1、帶領(lǐng)?幼兒走圓?，并在指?定位置每?人拿好一?個(gè)沙袋。?圓圈動(dòng)作?(舉沙袋?過(guò)頭走、?邊慢走邊?拋接沙袋?等)2?、幼兒由?圓走成六?列縱隊(duì)。?每個(gè)人將?自己的沙?袋放好在?腳邊。?①組織幼?兒繞著地?上的沙袋?做走、跑?的動(dòng)作練?習(xí)。②?站回原位?，帶幼兒?做自編的?沙袋操。?二、玩?沙袋1?、導(dǎo)入部?分：小朋?友，今天?我們每個(gè)?人都拿了?什么呀??(沙袋)?今天，我?們來(lái)玩沙?袋，可以?怎樣玩呢?!先看看?老師想出?了哪些玩?法：2?、示范一?人玩法：?①拋接?沙袋：將?沙袋向上?拋起，迅?速用雙手?接?、?頂沙袋走?：將沙袋?放在頭頂?上、腳背?上往前走?。③夾?沙袋跳：?雙膝并攏?夾住沙袋?向前跳躍?。3、?示范多人?玩法：可?在一定范?圍內(nèi)，兩?邊分別站?好一個(gè)人?，中間站?好一個(gè)人?，兩邊的?人輪流丟?沙袋，向?中間那個(gè)?人扔去，?中間那個(gè)?人就要試?圖閃躲，?被打中了?就換另外?一個(gè)人在?中間。(?注意事項(xiàng)?：玩這種?玩法時(shí)，?必須選擇?小而輕的?沙袋)?4、小朋?友，這些?是老師想?出的玩法?，待會(huì)你?們可以玩?一玩老師?的這些玩?法，還可?以自己開(kāi)?動(dòng)腦筋想?出一些不?一樣的玩?法，看看?誰(shuí)最聰明?，能夠想?出很多好?的玩法來(lái)?，也可以?像老師一?樣一個(gè)人?玩的，還?可以是幾?個(gè)人一起?玩的。?(教師觀?察幼兒玩?沙袋的情?況，引導(dǎo)?幼兒分散?自由玩沙?袋，鼓勵(lì)?幼兒動(dòng)腦?筋玩得和?別人不一?樣，豐富?各種玩沙?袋的動(dòng)作?)5、?請(qǐng)一些有?創(chuàng)造形的?幼兒演示?玩法，其?他幼兒模?仿。三?、游戲“?沙袋玩玩?玩”1?、交代游?戲玩法和?場(chǎng)地布置?：小朋友?，現(xiàn)在我?們來(lái)玩一?個(gè)“沙袋?玩玩玩”?的游戲。?請(qǐng)小朋友?站好人數(shù)?相等的六?個(gè)組，每?個(gè)小朋友?用雙腳夾?住沙袋，?在這條開(kāi)?始線上站?好。當(dāng)聽(tīng)?到老師說(shuō)?開(kāi)始后，?第一個(gè)小?朋友就出?發(fā)，先夾?沙袋往前?跳，跳過(guò)?地上畫(huà)的?三個(gè)圈，?然后用頭?頂住沙袋?走過(guò)小路?(地上畫(huà)?好的一個(gè)?平行線)?，最后站?在這條投?擲線上，?用肩上揮?臂的方法?，將沙袋?對(duì)準(zhǔn)墻上?的圓圈，?投過(guò)去，?投準(zhǔn)了就?可以結(jié)束?站