幼兒園迎春節(jié)主題方案〔6〕1一、活動目標(biāo)1、知道剪紙是我們國家特有的一種傳統(tǒng)文化。2、學(xué)會用折剪的方法剪出對稱圖案的窗花。二、活動預(yù)備1、賞識用的剪紙假設(shè)干張。三、活動過程1、賞識民間剪紙這好看的剪紙叫窗花。規(guī)律，折剪特點。小結(jié)告知幼兒折剪的留意點：告知幼兒折剪的留意點：折剪方法消滅的圖案不同；折剪方法消滅的圖案不同；的折剪。的折剪。2、讓幼兒上臺來演示，剪完后給大家看并簡潔介紹一下。2、讓幼兒上臺來演示，剪完后給大家看并簡潔介紹一下。3、幼兒練習(xí)，教師留意幼兒剪的方向，鼓舞幼兒有制造性地折剪窗花。3、幼兒練習(xí)，教師留意幼兒剪的方向，鼓舞幼兒有制造性地折剪窗花。4、賞識幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互觀看作品，并將作品貼在門窗上。4、賞識幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互觀看作品，并將作品貼在門窗上。親子活動“年貨節(jié)”親子活動“年貨節(jié)”一、活動目標(biāo)一、活動目標(biāo)收獲的歡快。收獲的歡快。2、通過親自制作，讓幼兒在活動中得到熬煉，體驗社會生2、通過親自制作，讓幼兒在活動中得到熬煉，體驗社會生3、通過活動讓幼兒感受到節(jié)日的氣氛，共同共享節(jié)日的快樂。3、通過活動讓幼兒感受到節(jié)日的氣氛，共同共享節(jié)日的快樂。二、活動預(yù)備二、活動預(yù)備食薈、巡游表演、燈謎大會、年俗展等。食薈、巡游表演、燈謎大會、年俗展等。中國傳統(tǒng)節(jié)日的開心氣氛。中國傳統(tǒng)節(jié)日的開心氣氛。三、活動流程三、活動流程1、按班級教師規(guī)定時間入園簽到。1、按班級教師規(guī)定時間入園簽到。2、按各班的要求進展親子活動，教師組織好活動。〔本班教師擔(dān)當(dāng)評委給作品定價也可選出家長擔(dān)當(dāng)評委〕2、按各班的要求進展親子活動，教師組織好活動?！脖景嘟處煋?dān)當(dāng)評委給作品定價也可選出家長擔(dān)當(dāng)評委〕3、店員、收銀員和對應(yīng)攤位的角色安排。3、店員、收銀員和對應(yīng)攤位的角色安排。4452自己選擇購置年貨和玩玩耍。四、小結(jié)四、小結(jié)通過買年貨的體驗活動，使孩子們了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，感受過年的歡快，增進孩子們對幸福生活的寵愛之情。通過買年貨的體驗活動，使孩子們了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，感受過年的歡快，增進孩子們對幸福生活的寵愛之情。寵愛中華民族的文化。寵愛中華民族的文化。2活動設(shè)計背景都一個歡快的年禮物，特別按排了這次活動?；顒幽繕?biāo)統(tǒng)節(jié)日之一。所表現(xiàn)的喜慶喧鬧的氣氛。族音樂。教學(xué)重點、難點的氣氛?；顒宇A(yù)備1、物質(zhì)預(yù)備：敲鑼打鼓、耍獅子等的掛圖。2、閱歷預(yù)備：收集各種不同特色的年畫，紅紙包，請家長2、閱歷預(yù)備：收集各種不同特色的年畫，紅紙包，請家長幫助孩子用壓歲錢做件有意義的事情。幫助孩子用壓歲錢做件有意義的事情?；顒舆^程活動過程活動一賞識中國年畫活動一賞識中國年畫一、出示年畫，引起幼兒興趣一、出示年畫，引起幼兒興趣1、教師：春節(jié)是中國人的年，在農(nóng)村，人們很寵愛在墻上或門上貼吵鬧的年畫來慶祝。小朋友見過年畫嗎?說說你見過的年畫是什么樣子的?1、教師：春節(jié)是中國人的年，在農(nóng)村，人們很寵愛在墻上或門上貼吵鬧的年畫來慶祝。小朋友見過年畫嗎?說說你見過的年畫是什么樣子的?22二、觀看年畫的內(nèi)容二、觀看年畫的內(nèi)容1、教師：小朋友看教師帶來的年畫上有誰?手里拿的是什么?(如手里拿著魚，表示年年有魚等)1、教師：小朋友看教師帶來的年畫上有誰?手里拿的是什么?(如手里拿著魚，表示年年有魚等)22豐、年、魚福等，都是祝福的話)三、觀看年畫的顏色三、觀看年畫的顏色1、引導(dǎo)幼兒觀看比較年畫的不同顏色，并說出幾種主要著色。1、引導(dǎo)幼兒觀看比較年畫的不同顏色，并說出幾種主要著色。2、教師：年畫的顏色有什么不同?2、教師：年畫的顏色有什么不同?四、賞識比較賞識各種各樣的年畫，感受年畫中的氣氛、引導(dǎo)幼兒知道年畫多是農(nóng)村過年時貼在墻上，增加過年喜慶氣氛的一種畫。第一組：相互拜年。3、完畢活動，共享過年的喜悅。伴，還要敬重父母和教師，孝敬老人。3一、活動目標(biāo)1、初步學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容，發(fā)準(zhǔn)兒歌語音。2、依據(jù)已有的生活閱歷，嘗試仿編詩歌。3、情愿閱讀賀年卡上的語言，產(chǎn)生關(guān)心他人的情感。二、活動流程二、活動流程各種賀年卡、幼兒用書人手一份活動過程：各種賀年卡、幼兒用書人手一份活動過程：〔一〕組織幼兒與同伴溝通自己的賀年卡〔一〕組織幼兒與同伴溝通自己的賀年卡1、教師聽幼兒表達賀年卡上的內(nèi)容，請個別幼兒在集風(fēng)光前溝通自己的賀年卡。1、教師聽幼兒表達賀年卡上的內(nèi)容，請個別幼兒在集風(fēng)光前溝通自己的賀年卡。師：你帶來的賀年卡上有什么？賀年卡里說了什么？師：你帶來的賀年卡上有什么？賀年卡里說了什么？2、教師有表情地朗讀詩歌。2、教師有表情地朗讀詩歌。師：詩歌里說了什么？師：詩歌里說了什么？〔二〕幼兒閱讀《賀年卡》〔二〕幼兒閱讀《賀年卡》1它們飄到哪里去了？又變成了什么？這張賀年卡是送給誰的？1它們飄到哪里去了？又變成了什么？這張賀年卡是送給誰的？上面寫了哪些祝福的話？2、教師帶著幼兒一起朗讀詩歌，在幼兒朗讀時，留意提示幼兒發(fā)準(zhǔn)兒歌話音。2、教師帶著幼兒一起朗讀詩歌，在幼兒朗讀時，留意提示幼兒發(fā)準(zhǔn)兒歌話音?！踩骋龑?dǎo)幼兒仿編詩歌〔三〕引導(dǎo)幼兒仿編詩歌1、師：假設(shè)你有一張賀年卡，你想送給誰？在賀年卡上寫上哪些祝福的話？1、師：假設(shè)你有一張賀年卡，你想送給誰？在賀年卡上寫上哪些祝福的話？2、鼓舞幼兒將賀年卡送給不同的人，說出不同的話。2、鼓舞幼兒將賀年卡送給不同的人，說出不同的話。3、教師引導(dǎo)幼兒將他人編的兒歌一起讀一讀。4一、主題目標(biāo)、知道春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)到了，自己又長大一歲，了解春節(jié)的一些習(xí)俗〔貼春聯(lián)、拜年、壓歲錢等〕。2、感受春節(jié)的歡快氣氛，體驗與人們共慶春節(jié)的歡快。、參與豐富多彩的春節(jié)活動，用連貫完整的語言表達春節(jié)中的所見所聞。語言：①談話：年畫和春聯(lián)數(shù)學(xué)：①區(qū)分上中下②規(guī)律關(guān)系科學(xué)：秀麗的冰花美工：剪窗花美工：剪窗花社會：你給誰拜年社會：你給誰拜年體育：卷炮仗體育：卷炮仗安康：保護身體安康：保護身體關(guān)于春聯(lián)的來歷、傳奇、習(xí)俗等。關(guān)于春聯(lián)的來歷、傳奇、習(xí)俗等。語言區(qū)：語言區(qū)：①供給有關(guān)春節(jié)的圖書、圖片資料，供幼兒自主閱讀。①供給有關(guān)春節(jié)的圖書、圖片資料，供幼兒自主閱讀。故事。故事。③學(xué)習(xí)人們相互拜年和慶賀的話。③學(xué)習(xí)人們相互拜年和慶賀的話。生活區(qū)：生活區(qū)：①收集各種窗花、圖案，幼兒嘗試剪貼；①收集各種窗花、圖案，幼兒嘗試剪貼；年的歡快。年的歡快。表演區(qū)：表演區(qū)：舞蹈。美工區(qū)：用。三、家園共育、家長在孩子制作的賀年卡上，用文字記錄幼兒表達的慶賀語言，讓孩子帶到幼兒園溝通共享。、帶著孩子逛年貨市場，賞識或購置年畫、春聯(lián)、剪紙等，感受過年的民俗氣氛。、給孩子講解《年的故事》，介紹關(guān)于過年的各種民間風(fēng)俗習(xí)慣。活動案例共享《賀年卡》5活動背景：幼兒對春節(jié)的生疏與了解，感受過春節(jié)的喜悅。幼兒對春節(jié)的生疏與了解，感受過春節(jié)的喜悅?；顒又黝}：活動主題：紅紅火火過大年紅紅火火過大年活動內(nèi)容安排：活動內(nèi)容安排：〔一〕組織開展升掛國旗活動。〔見升旗主持稿〕〔一〕組織開展升掛國旗活動。〔見升旗主持稿〕〔二〕搞好宣傳，營造氣氛，進展班級環(huán)境布置?！捕掣愫眯麄?，營造氣氛，進展班級環(huán)境布置。1、宣傳：1、宣傳：〔1〕通過晨間談話、觀看視頻，課等幫助幼兒了解有關(guān)春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣?！?〕通過晨間談話、觀看視頻，課等幫助幼兒了解有關(guān)春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣?！?〕引導(dǎo)幼兒通過多種方法和手段記錄并介紹春節(jié)?！?〕引導(dǎo)幼兒通過多種方法和手段記錄并介紹春節(jié)。2、預(yù)備：2、預(yù)備：〔1〕教師與幼兒、家長共同收集有關(guān)年的圖片、照片、〔1〕教師與幼兒、家長共同收集有關(guān)年的圖片、照片、實物等布置專欄。實物等布置專欄。〔2〕收集、燈籠、福字、對聯(lián)等與春節(jié)有關(guān)的東西?！?〕收集、燈籠、福字、對聯(lián)等與春節(jié)有關(guān)的東西。〔3〕收集卷筒紙芯等廢舊物品?！?〕收集卷筒紙芯等廢舊物品。3、環(huán)境：3、環(huán)境：〔1〕布置“讓我來告知你”板塊將幼兒收集的關(guān)于春節(jié)的東西在這個板塊中呈現(xiàn)出來，相互溝通，到達“資源共享”?！?〕布置“讓我來告知你”板塊將幼兒收集的關(guān)于春節(jié)的東西在這個板塊中呈現(xiàn)出來，相互溝通，到達“資源共享”?！?〕利用幼兒帶來的燈籠、福字、對聯(lián)和自制春節(jié)的東西進展班級環(huán)境布置。〔2〕利用幼兒帶來的燈籠、福字、對聯(lián)和自制春節(jié)的東西進展班級環(huán)境布置?！踩抽_展《紅紅火火過大年》的繪畫活動?！踩抽_展《紅紅火火過大年》的繪畫活動。〔見活動方案〕〔見活動方案〕的教育活動。的教育活動。1、利用講故事、觀看安全動畫片、做玩耍、提高幼兒的寒假安全意識?！惨娢臋n〕1、利用講故事、觀看安全動畫片、做玩耍、提高幼兒的寒假安全意識?！惨娢臋n〕2、安全課《放煙花》〔見課〕2、安全課《放煙花》〔見課〕、家園聯(lián)系：利用家園聯(lián)系欄、，家校路路通等，張貼有關(guān)寒假安全學(xué)問，提高家長安全監(jiān)視的力量。6一、活動目標(biāo)、知道年畫和春聯(lián)都是迎年時用的吉利物，它們預(yù)示著人們對年奇特的祝福。2、了解年畫和春聯(lián)的特點和含義。二、活動預(yù)備1、師生共同收集的年畫和春聯(lián)。2、白紙人手一張，蠟筆人手一盒。三、活動過程、看錄像觀看人們喜洋洋迎年的場面，體會過年的喜悅之情。師：他們在干什么？為什么這樣做呢？師：你看到畫上有什么？看了年畫，你有什么感覺？一般寵愛在春聯(lián)上些什么？為什么會寫這些內(nèi)容呢？一般寵愛在春聯(lián)上些什么？為什么會寫這些內(nèi)容呢？2、將錄像定格在年畫和春聯(lián)的鏡頭上，并引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察、爭論。2、將錄像定格在年畫和春聯(lián)的鏡頭上，并引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察、爭論。師：這幅畫上有什么？你知道它們分別表示什么意思嗎？師：這幅畫上有什么？你知道它們分別表示什么意思嗎？什么？什么？師：你還見過什么樣的春聯(lián)和年畫？能給大家說說嗎？(逐師：你還見過什么樣的春聯(lián)和年畫？能給大家說說嗎？(逐用文字的形式表達，它是由上聯(lián)、下