年小班數(shù)學教案配對(優(yōu)質5篇)小班數(shù)學教案配對篇一

1、將相同外形的物品配對。

2、初步感知立體圖形。

3、喜愛堆砌，進展制造力。

小組

積木、布袋。

1、出示不同立體圖形的積木，請幼兒摸摸看看，讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾個面，并嘗試堆出不同的組合。

2、讓幼兒自由組成三人一組，一起玩配對對嬉戲。老師先在布袋中放入三至四個積木，然后給每組幼兒分發(fā)布袋，請幼兒收到布袋后先取出積木細心觀看，然后再到活動室辨認相同外形的物品，放進布袋中。

3、請各組幼兒拿出收集回來的物品，與積木比較，看看外形對不對。然后運用那些物品進行創(chuàng)作堆砌。

4、請每組幼兒介紹自己的作品名稱和內容。

5、請幼兒將布袋內的物品對應著放回原來的位置。

請幼兒說說是在哪里找到那些物品的'。

1、能給相同外形的物品配對。

2、能運用不同物品進行堆砌創(chuàng)作。

1、老師要依據(jù)本班幼兒的實際進展水平，適當調整本活動的難度。如布袋內的積木要特征比較明顯，便于幼兒配對。當幼兒對配對嬉戲相當熟識后，再漸漸增加難度，如可讓幼兒查找顏色、大小不一樣，而外形相同的多件物品。

2、“立體圖形”這一概念，相當小班幼兒來說，還有肯定難度，老師可以通過“正方體”和“正方形”的比較，讓其知道它們有所不同即可。

3、在日常生活中引導幼兒玩各種配對嬉戲，如用連線的方式找一找掛圖中相同的圖案等。

小班數(shù)學教案配對篇二

1、嘗試紅色、黃色、藍色，感知幾種常見的顏色。

2、嘗試將相同的顏色物體進行配對，在嬉戲中體驗兩個物體之間的顏色關系。

3、初步學習整理學具的方法

教具色板、固體膠、幼兒學具

（一）預備活動：

師：幼相互問候。走線，線上嬉戲，老師變換兩臂動作，屈肘—側平舉—摸肩—上舉，幼兒跟著老師仿照。

（二）熟悉紅、黃、藍三原色。

(1)熟悉紅黃藍三原色。

在依次拿出黃色和藍色色板，運用三階段教學法引導幼兒知道紅黃藍三種顏色，(老師命名--這是紅色，辨認--哪個是紅色的，說出名稱--這是什么顏色，這是紅色……)

嬉戲活動--彩色娃娃站起來

師：今日，小紅……要和小伴侶來玩捉迷藏，他們的顏色就藏在小伴侶的身上。

（3）嬉戲--找伴侶

老師敘述嬉戲玩法，由老師拿出一種顏色的色板與幼兒進行顏色配對，例如：紅色卡片的伴侶在哪里，幼兒就舉出自己手上的顏色卡片以此類推。

（三）操作學具

師：今日，小紅、小黃還有小藍他們除了和小伴侶玩嬉戲之外，還是來找伴侶的，老師依次拿出紅黃藍的另一塊色板，將顏色相同的色板并排在一起，讓幼兒感受顏色的配對，提出要求。

1、自己保管好自己的學具，掉在地板上立刻撿起來。

2、學會自己整理學具。

幼兒操作學具，老師指導個別力量較差的幼兒操作。

（四）延長

在平常是可以與幼兒玩一玩顏色接龍從生活中感受顏色的多樣性。

小班數(shù)學教案配對篇三

1.區(qū)分紅、黃、藍三種顏色，按顏色的標記分類。

2.能用語言表述分類的結果。

活動重難點：會按顏色的標記來分類。

1.閱歷預備：幼兒在美工活動及日常工作中已經(jīng)熟悉紅、黃、藍三種顏色。

2.物質預備：紅、黃、藍顏色標記若干，小兔子玩偶三個。

3.環(huán)境創(chuàng)設：創(chuàng)設"小兔的家"環(huán)境。(桌上放有紅、黃、藍色的東西)

一、以"參觀小兔家"的嬉戲形式引入，復習對紅色、黃色、藍色的熟悉。

提問：小兔的桌上有什么？是什么顏色的？

二、嬉戲"給小兔送花"

2.嬉戲

引導語：喜愛紅色的小兔子，要送給它什么顏色的花呢？請你把花送給它。然后再分別給喜愛黃色的小兔和喜愛藍色的小兔送花。

三、嬉戲：相同顏色在一起。

嬉戲規(guī)章：幼兒自由選取紅、黃、藍顏色標記一個，老師引導幼兒按標記的顏色站在一起。再交換顏色標記，再次嬉戲。

引導語：每個小伴侶都有一個顏色標記，請手那相同顏色標記的小伴侶站在一起。

四、結束

小班數(shù)學教案配對篇四

1、初步學習把相同顏色的不同物體放在一起。

2、通過送蔬菜和水果回家，學會按顏色歸類。

3、有參與嬉戲的愛好，情愿敘述操作過程。

1、紅色、綠色、黃色的卡片若干。

2、各種顏色的水果、蔬菜圖片若干。

3、裝有各種顏色圖片的紙制小籃人手一份。

1、給卡片找家。

(1)老師分別出示紅、綠、黃三種顏色的卡片，提問：這些卡片是什么顏色的?

并帶領幼兒分別向紅、綠、黃卡片問好：紅卡片好!(綠卡片好!黃卡片好!)

鼓舞幼兒邊送卡片邊大聲地說：紅(綠、黃)卡片，我送你回紅(綠、黃)顏色的家。

老師：剛才小伴侶都把卡片送回了家，卡片寶寶說感謝小(2)班的小伴侶!

2、將水果、蔬菜的圖片按顏色進行歸類。

(1)出示各種水果、蔬菜的圖，引導幼兒觀看。

老師：這里有好多好多的水果和蔬菜，請小伴侶來說說：這是什么?是什么顏色的?

盡量把機會給平常膽小的幼兒，鼓舞他們大聲回答。

(2)老師：小伴侶真棒!都能說出它們的名字和顏色。現(xiàn)在這些水果寶寶和蔬菜寶寶也想回家了，應當送它們回哪一個家呢?誰情愿來試一試?送的時候要對水果寶寶和蔬菜寶寶說一句話，如：蘋果寶寶，我送你回紅顏色的家。

(3)老師請幼兒說一說：紅(綠、黃)顏色家里住著誰?為什么它們能住在一起呢?(提示：它們都是什么顏色的?)老師：小伴侶做得真好!表揚一下自己!

3、幼兒操作活動。

(1)出示黑板上的紅、綠、黃三種顏色的籃子，請幼兒觀看，說說籃子的顏色。請小伴侶把椅子底下的小籃子拿出來，把里面的各種顏色的圖片按要求貼到相應的籃子旁，留意要聽清老師的要求，送的時候要說說：××我送你回×顏色的籃子。

請幼兒有序地操作。

4、活動評價。

展現(xiàn)個別幼兒的操作，請幼兒說說：紅(綠、黃)顏色的籃子里住著誰?

大家?guī)拖嗤伾乃?、蔬菜等都找到了好伴侶，它們可興奮了!

本次活動符合小班幼兒的年齡和認知特點，主要通過嬉戲的形式綻開活動，活動中，我借用了卡通圖片、頭飾等幫助教具，極大地吸引了幼兒的留意力，增加了活動的趣味性。

小班數(shù)學教案配對篇五

1.讓幼兒復習大、小，熟悉紅色、黃色、綠色并進行分類。

2.通過活動，學習按指令向一個方向爬，并能做到正確、快速、不擁擠

3．通過對唱嬉戲，感知歌曲的對答情趣鞏固對顏色的熟悉

1.紅、黃、綠小貓圖貼，每個幼兒一個。

2.紅、黃、綠小魚很多。

3幼兒作業(yè)紙：每個幼兒一大一小的裙子和一大一小的帽子，

4.磁帶

—.問候時間：

（1）聽音樂開火車進教室，走線。

（2）師生問候：挨個抱著每個寶寶親吻表示問候

（3）出示大貓圖貼和小貓圖貼：請小伴侶跟貓瞇打招呼（喵喵喵?。┱堄變簠^(qū)分大、小。

（4）我們來和小貓做嬉戲：“珍寶們閉上眼睛，把你們變成小貓寶寶吧！我來做你們的媽媽吧！”（喵?。?/p>

媽媽和寶寶一起看這里有一些禮物，我們來把這些禮物分一分，大帽子、大裙子給誰？小帽子、小裙子給誰？請幼兒動手進行操作。

二.運動時間：音樂嬉戲：《好看的顏色在這里》（由《小貓小貓在這里轉變》）

今日的小貓真美麗，小伴侶看看都有哪幾種顏色？——熟悉紅、黃-綠

（1）我們共同用好聽的聲音來問候吧！《好看的顏色在這里》一唱一答的形式，按顏色進行回答。

（2）老師帶幼兒復習鞏固