PAGEPAGE1課題§2.8多用電表設(shè)計教師授課教師時間課型新授課課時1課時教學(xué)目標(biāo)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．了解多用電表的性能，知道多用電表的原理。2．掌握電阻檔（歐姆表）的原理，即利用閉合電路歐姆定律方法測量電阻的阻值。3．學(xué)會應(yīng)用多用電表測量電壓、電流和電阻。二、能力目標(biāo)動手操作，學(xué)會用多用電表測量小燈泡的電壓、電流、及二極管的正、反向電阻三、情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)，用于創(chuàng)新的精神。重點難點重點：(1)將表頭G改裝成大量程電壓表和電流表的原理，理解改裝后電壓表和電流表的量程的物理意義；(2)學(xué)會使用多用電表。難點：(1)理解改裝后電壓表和電流表的量程的物理意義；(2)量程的選擇。（3）歐姆表刻度的確定教法實驗法、學(xué)案導(dǎo)學(xué)教具多用電表、二極管、電阻教學(xué)過程設(shè)計教材處理師生活動（一）情景引入、展示目標(biāo)課件：動畫展示多用電表是安培表、伏特表、歐姆表功能的三合一。這節(jié)課我們將一起認識一種可以測量電流、電壓以及電阻等電學(xué)量的儀表——萬用電表。（二）合作探究1、多用電表的構(gòu)造（利用多媒體、實物演示，學(xué)生回答學(xué)案設(shè)置的對圖填空題）2、介紹多用電表電路一一對應(yīng)構(gòu)造各部分，多媒體展示，學(xué)生回答學(xué)案設(shè)置問題，教師指出萬用表多用途的原理：接不同的端口，萬用表接入不同電路，變成電壓表、電流表、歐姆表可測電壓、電流、電阻）用白板擦做例子：多功能、每種功能用到板擦的一部分而已3電流表G(表頭)的構(gòu)造和工作原理(利用多媒體圖示簡單介紹表頭G的主要構(gòu)造和工作原理、符號)結(jié)合學(xué)生課前學(xué)習(xí)學(xué)案的情況，對滿偏電流Ig、內(nèi)阻Rg、滿偏電壓Ug進行說明教學(xué)過程設(shè)計教材處理師生活動問題：滿偏電流Ig、內(nèi)阻Rg、滿偏電壓Ug三者之間有什么關(guān)系？據(jù)部分電路歐姆定律可知：Ug＝IgRg指出：表頭存在于各種儀表上，汽車的速度計、電量表、安培表、伏特表等。用動畫演示將表頭改造成汽車速度計的動畫，讓學(xué)生體會。指出“三十六計之偷梁換柱”問題：表頭G的滿偏電流Ig和滿偏電壓Ug一般都比較?。砍梯^小），能否把它改造成安培表和伏特表，請你設(shè)計電路。（學(xué)生課前完成畫在學(xué)案的方框內(nèi)）4、電壓表和電流表GGIgRgRIAIURAIR請設(shè)計好的學(xué)生畫在黑板上，并講解為什么這樣就可以測量較大的電流了。問題：表頭原來的標(biāo)簽要不要改造？點評，然后完成學(xué)案上的小結(jié)：把表頭改裝成電流表的方法：給表頭并聯(lián)一個適當(dāng)?shù)姆至麟娮?。②把表頭改裝成電流表的原理：并聯(lián)電阻的分流作用。提出課后探究問題：要使改造后的電流表量程更大，并聯(lián)的電阻比原來要更大還是更小？問題：可不可以用表頭測電壓？如果用表頭測電壓，能測量的電壓最大值是多少？如果要把表頭改造成一個能測較大電壓的伏特表，該如何改造？(2)把表頭G改裝成電壓表V學(xué)生完成學(xué)案任務(wù)。教師總結(jié)。情感價值觀教育：應(yīng)積極動腦，努力把所學(xué)知識應(yīng)用到實際中，為人類造福。問題：對照萬用電表的電路圖，請學(xué)生說明，測電流轉(zhuǎn)換開關(guān)接接2.8多用電表教學(xué)過程設(shè)計教材處理師生活動哪個端口？測電壓呢？課后思考：接1端口和2端口測電流，哪個量程大？3和4呢？5、實驗一：用萬用電表的直流電流檔測通過小燈泡的電流；用萬用電表的直流電壓檔測小燈泡兩端的電壓；課件出示初中測小燈泡電流和電壓的實物連接圖，讓學(xué)生依類比思路理解萬用表電流檔、電壓檔的使用。讓學(xué)生觀察萬用表，提問：轉(zhuǎn)換開關(guān)置于哪是測電流？電壓？電阻？安培表和伏特表在使用時讓電流比正接線柱流入，從負接線柱流出，萬用表的正、負接線柱在哪？怎么改變量程？讀哪條刻度？使用前如何調(diào)零？安培表、伏特表測量時，指針在哪個位置讀數(shù)比較準(zhǔn)確？學(xué)生動手實驗。6、電阻檔（歐姆表）的原理與刻度萬用電表還可以測電阻，究竟是什么原理呢？投影：多用電表測量電阻的電路圖（檔位開關(guān)接5端口，內(nèi)有電源，注意電源正負極與紅黑表筆的連接情況）講述原理：學(xué)生完成學(xué)案上問題：寫出流過表頭的電流與待測電阻的RX的關(guān)系表達式指出，其原理是利用閉合電路的歐姆定律。問題：歐姆表的“0”刻度在表盤的左邊還是右邊？歐姆表的刻度均勻嗎？為什么要設(shè)置調(diào)零電阻？55GR1R2R5R6E,rRx教學(xué)過程設(shè)計教材處理師生活動實驗二：測測滑動變阻器的電阻；先紙上談兵：（借練習(xí)講解萬用表歐姆檔的用法）學(xué)案上練習(xí)：（1）當(dāng)指針位置如圖中白三角箭頭所示,則測量的是______,測量結(jié)果為___________.（2）當(dāng)指針位置如圖中白三角箭頭所示,正確操作后發(fā)現(xiàn)指針的偏轉(zhuǎn)角很小,那么接下來的操作步驟應(yīng)該依次為:①_________________,②_________________,③__________________.（3）測量結(jié)束后應(yīng)將選擇開關(guān)撥到_________或者____________.++─實驗三：學(xué)生自主實驗教師點評學(xué)生實驗中出現(xiàn)的問題，包括：要斷開原電路、換檔調(diào)零、表筆握法等）實驗：判斷二極管的質(zhì)量和極性帶問題自主探索進行實驗：二極管的有什么樣的特性？如何判斷二極管正負極？如何判斷二極管的質(zhì)量好壞？學(xué)生回答做法。我們平時用完手電筒后要不要關(guān)掉？現(xiàn)在我們不再使用萬用電表了，也要把它關(guān)掉收好，怎么關(guān)掉它呢？（節(jié)能、環(huán)保教育）教學(xué)過程設(shè)計教材處理師生活動以上我們使用萬用表分別測量了電流、電壓、電阻，萬用電表還可以做很多事，請大家看下面這道題：開放思考題：用多用電表查找電路故障RE,rRE,rS1、可能是什么原因？2、如何利用多用電表找出哪部分發(fā)生了什么樣的故障？你有幾種辦法？（四）反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測。教師組織學(xué)生反思總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，并進行當(dāng)堂檢測。+─+─（五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)。九、板書設(shè)計一、歐姆表的構(gòu)造及工作原理1.

表頭定位：

將紅黑表筆對接，即Rx=0時：I最大——滿偏電流Ig=ε/（Rg+R0+r）≈ε/（Rg+R0）電阻R1，當(dāng)I=1/2Ig時：R=2（Rg+R0）=R1+Rg+R0所以，R1=Rg+R0——中值電阻（因為它在表盤的中央）由這個結(jié)果可以看出，中值電阻就是該擋的內(nèi)阻。電阻R2，使得I2=1/4Ig,R=4R中所以R2=3R中=3（Rg+