基于核心素養(yǎng)四維目標(biāo)的初中英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)——以全國外國語學(xué)校系列教材七年級第二冊Unit4

01引言教學(xué)目標(biāo)教學(xué)案例主題闡述教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)論目錄0305020406引言引言本次演示將圍繞初中英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)展開，以全國外國語學(xué)校系列教材七年級第二冊Unit4為例，探討如何基于核心素養(yǎng)四維目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。核心素養(yǎng)四維目標(biāo)包括語言能力、文化意識、思辨能力和學(xué)習(xí)態(tài)度。通過合理的教學(xué)設(shè)計(jì)和活動(dòng)安排，提高學(xué)生的英語綜合能力，培養(yǎng)其全面發(fā)展的素質(zhì)。主題闡述主題闡述隨著全球化的不斷深入，英語作為一門國際通用語言，其重要性不言而喻。初中英語課堂教學(xué)作為學(xué)生英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，應(yīng)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。通過基于核心素養(yǎng)四維目標(biāo)的教學(xué)設(shè)計(jì)，使學(xué)生在提高語言能力的同時(shí)，增進(jìn)文化意識、思辨能力和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、語言能力：通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握相關(guān)詞匯、短語和句型，并運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行有效的聽說讀寫。教學(xué)目標(biāo)2、文化意識：學(xué)生能夠了解和感知中西方文化差異，培養(yǎng)跨文化交流意識，提高跨文化交際能力。教學(xué)目標(biāo)3、思辨能力：通過課堂討論與問題解決，學(xué)生能夠培養(yǎng)分析、評價(jià)和解決問題的能力，提高思維敏捷性和批判性。教學(xué)目標(biāo)4、學(xué)習(xí)態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)1、詞匯與語法教學(xué)：通過情境創(chuàng)設(shè)、詞匯歸類、小組合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生自主探究詞匯的含義、用法及語法規(guī)則，提高其語言能力。教學(xué)設(shè)計(jì)2、課文閱讀教學(xué)：采用整體閱讀、細(xì)節(jié)閱讀和問題解決等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其閱讀技巧和閱讀理解能力。教學(xué)設(shè)計(jì)3、文化體驗(yàn)教學(xué)：通過對比分析、小組討論和角色扮演等形式，引導(dǎo)學(xué)生了解中西方文化差異，培養(yǎng)其跨文化交流意識。教學(xué)設(shè)計(jì)4、思辨能力培養(yǎng)：采用課堂討論、觀點(diǎn)闡述和問題解決等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析、評價(jià)和解決問題，提高其思維敏捷性和批判性。教學(xué)設(shè)計(jì)5、學(xué)習(xí)態(tài)度激發(fā)：通過激勵(lì)機(jī)制、合作學(xué)習(xí)、拓展延伸等方式，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)案例教學(xué)案例以Unit4中的課文“Atriptothezoo”為例，具體實(shí)施過程如下：教學(xué)案例1、詞匯與語法教學(xué)：通過圖片展示、情境模擬等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握與旅行、動(dòng)物相關(guān)的詞匯和短語，如“takeatrip”、“seetheanimals”等。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)并總結(jié)文中出現(xiàn)的語法現(xiàn)象，如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)等。教學(xué)案例2、課文閱讀教學(xué)：首先，播放課文錄音，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行整體閱讀，了解文章大意。接著，設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)閱讀環(huán)節(jié)，讓學(xué)生帶著問題重新閱讀課文，以加深對文章的理解。最后，通過小組討論的方式，讓學(xué)生分享自己最喜歡的動(dòng)物及原因，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。教學(xué)案例3、文化體驗(yàn)教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生通過課文內(nèi)容了解中美動(dòng)物園文化的差異，如中國的動(dòng)物園更多動(dòng)物的生活環(huán)境和保護(hù)，而美國的動(dòng)物園則更注重為游客提供娛樂和互動(dòng)體驗(yàn)等。在此過程中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并分享中西方文化差異的更多例子。教學(xué)案例4、思辨能力培養(yǎng)：設(shè)計(jì)課堂討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生思考并討論在參觀動(dòng)物園時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)，如保持安靜、不喂食動(dòng)物等。通過這一環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析問題并從正反兩方面評價(jià)不同觀點(diǎn)，以提高其思辨能力。教學(xué)案例5、學(xué)習(xí)態(tài)度激發(fā)：在課文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生制定一個(gè)自己的旅行計(jì)劃并分享給同學(xué)和老師。在此過程中，鼓勵(lì)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)的方式解決問題，以提高其自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)，對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予積極評價(jià)，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情。結(jié)論結(jié)論基于核心素養(yǎng)四維目標(biāo)的初中英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能夠有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過合理的教學(xué)安排和活