《校企合作實(shí)施方案》一、指導(dǎo)思想為進(jìn)一步貫徹貫徹全省職業(yè)教育工作會(huì)議精神和《安徽省人民政府有關(guān)加緊發(fā)呈當(dāng)代職業(yè)教育的實(shí)施意見》，深化產(chǎn)教融合、校企合作，進(jìn)一步完善校企合作育人機(jī)制，創(chuàng)新技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式，根據(jù)《教育部有關(guān)開呈當(dāng)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作的意見》（教職成〔xx〕9號(hào)）和《安徽省開呈當(dāng)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作實(shí)施方案》（皖教職成〔xx〕4號(hào)）有關(guān)規(guī)定，特制訂本方案。二、合作原則1、提高技能原則，主動(dòng)響應(yīng)《教育部有關(guān)開呈當(dāng)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作的意見》（教職成〔xx〕9號(hào)）文獻(xiàn)精神，培養(yǎng)高技能人才為重要原則。2.服務(wù)公司原則，為公司服務(wù)是學(xué)校的指導(dǎo)思想，也是打開校企合作大門的前提和基礎(chǔ)，決定著合作成敗和成功率的高低。學(xué)校主動(dòng)進(jìn)一步公司調(diào)研，理解公司人才需要狀況、用人原則、技術(shù)需求，主動(dòng)為公司開展培訓(xùn)，急公司之所急。3.校企同時(shí)原則，校企合作雙方互利是校企合作的基礎(chǔ)。學(xué)校公司共同遵照招生及招徒原則，學(xué)校公司共同招生，共同培養(yǎng)，公司留用畢業(yè)生，有權(quán)根據(jù)學(xué)生能力對學(xué)生就業(yè)進(jìn)行崗位定位。4.統(tǒng)一管理原則校企合作是雙項(xiàng)活動(dòng)，校企雙方的利益與責(zé)任必須高度統(tǒng)一，必須統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一實(shí)施、統(tǒng)一檢查考核。4.校企互動(dòng)原則，打通學(xué)校教師與公司技師互通體制，共同提高教師、技師業(yè)務(wù)能力。通過校企互動(dòng)，學(xué)校教師在公司學(xué)到了實(shí)踐知識(shí)和能力，公司技術(shù)人員增加理論知識(shí)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐一體化。三、領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)成立以校長、總經(jīng)理為組長，科室一把手為組員原則。領(lǐng)導(dǎo)小組重要職責(zé)：1.研究、確立校企合作的指導(dǎo)思想、方式及環(huán)節(jié)；2.領(lǐng)導(dǎo)、組織校企合作的實(shí)施工作；3.建立、完善校企合作的有關(guān)制度、機(jī)制，加大宣傳力度；4.及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加以改善，確保持續(xù)提高。四、合作模式校企合作，其根本目的在于通過學(xué)校和公司的合作，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)，共同發(fā)展。1.“訂單”合作模式招生前與公司訂立聯(lián)合辦學(xué)合同，錄用時(shí)與學(xué)生、家長訂立委培用工合同，錄用時(shí)與學(xué)生綜合測評(píng)成績掛鉤，實(shí)現(xiàn)了招生與招工同時(shí)，實(shí)習(xí)與就業(yè)聯(lián)體。校企雙方共同制訂教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)立、實(shí)訓(xùn)原則；學(xué)生的基礎(chǔ)理論課和專業(yè)理論課由學(xué)校負(fù)責(zé)完畢，學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)在公司完畢，畢業(yè)后即參加工作實(shí)現(xiàn)就業(yè)，達(dá)成公司人才需求目的。2.工學(xué)交替模式是公司因用工需求，向?qū)W校發(fā)出用人訂單，并與學(xué)校親密合作，校企共同規(guī)劃與實(shí)施的職業(yè)教育。其方式為學(xué)生在學(xué)校上理論課，在合作公司接受職業(yè)、工作技能訓(xùn)練，技能學(xué)習(xí)在公司與學(xué)校間共同完畢3.教學(xué)見習(xí)模式是學(xué)生通過一定的在校專業(yè)理論學(xué)習(xí)后，為理解合作單位的產(chǎn)品、生產(chǎn)工藝和經(jīng)營理念及管理制度，提前接受公司文化職業(yè)道德和勞動(dòng)紀(jì)律教育，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感和主人翁意識(shí)，到合作公司對公司工作過程和生產(chǎn)、操作流程等進(jìn)行現(xiàn)場觀摩與學(xué)習(xí)；并安排學(xué)生實(shí)地參加有關(guān)工作、親自動(dòng)手制作產(chǎn)品、參加產(chǎn)品管理，較為系統(tǒng)地掌握崗位工作知識(shí)，有效增強(qiáng)協(xié)作意識(shí)、就業(yè)意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力。4.合作建立職工培訓(xùn)制度教師與職工是學(xué)校與公司的重要工作實(shí)施者，共建教師職工培訓(xùn)制度，培養(yǎng)學(xué)校雙師型隊(duì)伍建設(shè)，提高職工技能與理論水平。5.成立專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)根據(jù)學(xué)校專業(yè)特點(diǎn)，聘任行業(yè)專家、公司領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校教師共同組建“專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)”。明確專業(yè)人才的培養(yǎng)目的，擬定專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的方案，提供市場人才需求信息，參加學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的制訂和調(diào)節(jié)，根據(jù)公司、行業(yè)的用工規(guī)定及時(shí)調(diào)節(jié)學(xué)校的專業(yè)計(jì)劃和實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，協(xié)助學(xué)校確立校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地。五、基本任務(wù)根據(jù)學(xué)校的規(guī)定，擬定汽車運(yùn)用與維修專業(yè)為開呈當(dāng)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)。合作公司為---汽車服務(wù)有限公司，該公式含有一定的規(guī)模和影響力，在技術(shù)、生產(chǎn)、經(jīng)營、管理等方面處在同行業(yè)領(lǐng)先的地位。合作公司的基本任務(wù)：1、共同參加人才的培養(yǎng)方案的制訂與教學(xué)計(jì)劃的修訂；2、接受學(xué)生參觀、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)；3、接受教師參觀、調(diào)研4、選派技師進(jìn)入學(xué)校指導(dǎo)；5、選派技師在公司帶徒（學(xué)生）開展實(shí)訓(xùn)教學(xué)；6、合作招生，留用畢業(yè)生。7、提供必要的實(shí)訓(xùn)設(shè)施8、在學(xué)校掛牌合作學(xué)校的基本任務(wù)：1、共同參加人才的培養(yǎng)方案的制訂；2、參加招生；3、接受公司技師參觀、調(diào)研學(xué)校，以及對技師的有關(guān)培訓(xùn)；4、提供必要的教學(xué)設(shè)施5、選派教師參加學(xué)生在公司學(xué)習(xí)管理教學(xué)6、共同考核學(xué)生技能7、在公司掛牌六、階段任務(wù)1、成立校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組，校企掛牌（11月）2、擬定專業(yè)培養(yǎng)目的，修訂專業(yè)教學(xué)計(jì)劃（12月中上旬）3、課程體系分析、優(yōu)化（12月下旬）4、制訂畢業(yè)考核方案，公司留用方案。（1月上旬）5、制訂有關(guān)校企合作的授課、見習(xí)、實(shí)訓(xùn)制度（1月中旬）6、進(jìn)入實(shí)施階段七、保障方法1.合作公司實(shí)施掛牌，訂立合同，典禮明確職責(zé)，規(guī)范雙方的行為。2.全方面推行勞動(dòng)就業(yè)引入制度和職業(yè)資格證書制度，調(diào)動(dòng)學(xué)生參加校企合作的主動(dòng)性，如遇其它事宜雙方和諧協(xié)商。3.學(xué)校制訂有關(guān)制度規(guī)范校企合作工作，明確各部門職責(zé)，建立校企合作考核指標(biāo)和獎(jiǎng)懲方法。將開展校企合作工作狀況納入學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系中，不停檢查、改善校企合作工作。xx年12月3日第二篇：（校）校企合作實(shí)施方案校企合作是高職院校培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重要模式，是實(shí)現(xiàn)高職院校培養(yǎng)目的的基本途徑。為進(jìn)一步搞好我院的高職教育，實(shí)現(xiàn)我院辦學(xué)思想和培養(yǎng)目的，進(jìn)一步改善人才培養(yǎng)模式和辦學(xué)機(jī)制的根本轉(zhuǎn)變，加大推動(dòng)校企合作力度，更加好地發(fā)揮職業(yè)院校高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)基地的作用，結(jié)合我院實(shí)際，并借鑒其它院校的經(jīng)驗(yàn)，特制訂本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想全方面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，大力推動(dòng)校企合作人才培養(yǎng)模式，突出實(shí)踐能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)我院為地方和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的能力，深化校企合作融合度，更新教學(xué)理念，依靠公司行業(yè)優(yōu)勢，充足運(yùn)用教學(xué)資源，建立校企深度合作、緊密結(jié)合，優(yōu)勢互補(bǔ)、共同發(fā)展的合作機(jī)制，達(dá)成“雙贏”的目的，提高我院教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力開創(chuàng)校企合作的新局面。二、校企合作重要方式（一）訂單培養(yǎng)模式根據(jù)我院專業(yè)綜合實(shí)力，將繼續(xù)主動(dòng)理解本地區(qū)和區(qū)域內(nèi)各大企事業(yè)單位的用人需求，主動(dòng)主動(dòng)地與企事業(yè)單位溝通協(xié)商，使學(xué)生直接學(xué)習(xí)用人單位所急需的職業(yè)崗位（群）知識(shí)和技能，達(dá)成供需共識(shí)，訂立六個(gè)月至三年的訂單培養(yǎng)合同書；明確雙方職責(zé)，學(xué)校負(fù)責(zé)招生，根據(jù)公司用工規(guī)定，制訂切合培養(yǎng)目的的教學(xué)計(jì)劃和開課計(jì)劃并與公司共同組織實(shí)施教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行定向培養(yǎng)；公司提供實(shí)習(xí)教學(xué)條件并投入一定資金，用于學(xué)校添置必需的教學(xué)設(shè)施、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場地建設(shè)、改善食宿等辦學(xué)條件和學(xué)生專1項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金等方面；學(xué)生畢業(yè)并獲得對應(yīng)的職業(yè)資格證書后接受學(xué)生就業(yè)。（二）頂崗實(shí)習(xí)模式通過前兩年（1-4學(xué)期）在校學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生本專業(yè)的理論知識(shí)、實(shí)踐技能及職業(yè)基本素質(zhì)；第5學(xué)期，根據(jù)公司需求工種和用工條件，在校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)，在公司實(shí)踐教師指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)輪崗實(shí)操培訓(xùn)，熟悉公司一線對應(yīng)崗位的實(shí)際操作原則與規(guī)定，提高職業(yè)崗位技能，做到與工作崗位“零距離”對接，為頂崗實(shí)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；第6學(xué)期進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，擬定就業(yè)崗位，以“準(zhǔn)員工”身份進(jìn)行頂崗實(shí)際工作，熟悉公司環(huán)境，感受公司文化熏陶，完畢畢業(yè)設(shè)計(jì)，為將來的就業(yè)鋪設(shè)道路。在這過程中需要解決好職業(yè)技能訓(xùn)練與鑒定和學(xué)生管理問題。（三）見習(xí)模式每學(xué)期安排學(xué)生到公司行業(yè)參觀和見習(xí)兩周以上，讓學(xué)生理解公司，理解生產(chǎn)流程和設(shè)備設(shè)施工作原理，學(xué)習(xí)公司文化，體驗(yàn)公司生活。這樣有助于學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)習(xí)愛好和培養(yǎng)他們愛崗位敬業(yè)的精神。（四）職工培訓(xùn)和研發(fā)模式運(yùn)用學(xué)校教師資源、職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)點(diǎn)、培訓(xùn)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院等資源，主動(dòng)承接公司的職工培訓(xùn)工作及繼續(xù)教育工作，學(xué)校教師參加公司的研發(fā)項(xiàng)目和技術(shù)服務(wù)工作建立良好的雙方增援體系，互惠互利，互相支持，獲取公司對學(xué)校設(shè)備設(shè)施及實(shí)習(xí)耗材的支持和協(xié)助。（五）生產(chǎn)經(jīng)營模式運(yùn)用學(xué)校的場地和其它資源優(yōu)勢，主動(dòng)與公司合作進(jìn)行有關(guān)的項(xiàng)目投資經(jīng)營。學(xué)校以場地或其它現(xiàn)有資源作為股份參加投資，運(yùn)用公司生產(chǎn)經(jīng)2營的優(yōu)勢，解決學(xué)校的人才培養(yǎng)的途徑和方式，以生產(chǎn)項(xiàng)目帶師生實(shí)訓(xùn)，彌補(bǔ)學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的局限性。如實(shí)訓(xùn)中心、數(shù)控加工中心即可引進(jìn)公司合作，達(dá)成雙贏。（六）校企合作開發(fā)課程課程開發(fā)應(yīng)考慮到實(shí)現(xiàn)教學(xué)與生產(chǎn)同時(shí)，實(shí)習(xí)與就業(yè)同時(shí)。校企共同制訂課程的教學(xué)計(jì)劃、實(shí)訓(xùn)原則。學(xué)生的基礎(chǔ)理論課和專業(yè)理論課由學(xué)校負(fù)責(zé)完畢，學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)在公司完畢，課程實(shí)施過程以工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)為主。開發(fā)的課程應(yīng)含有的特點(diǎn)。一是，課程構(gòu)造模塊化，以實(shí)際工作崗位需求分析為基礎(chǔ)，其課程體系、課程內(nèi)容均來自于實(shí)際工作任務(wù)模塊，從而建立了以工作體系為基礎(chǔ)的課程內(nèi)容體系；二是，課程內(nèi)容綜合化，重要體現(xiàn)在理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)的綜合，職業(yè)技能與職業(yè)態(tài)度、情感的綜合；三是，課程實(shí)施一體化，重要體現(xiàn)在實(shí)施主體、教學(xué)過程、教學(xué)場合等三方面的變化。也就是融“教、學(xué)、做”為一體，構(gòu)建以合作為主題的新型師生、師徒、生生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)教具與工具、耗材與原料相結(jié)合，做到教室、實(shí)訓(xùn)室或生產(chǎn)車間的三者結(jié)合等；四是，課程評(píng)價(jià)開放化，除了進(jìn)行校內(nèi)評(píng)價(jià)之外，還引入公司及社會(huì)的評(píng)價(jià)。（七）校企合作開發(fā)教材教材開發(fā)應(yīng)基于課程開發(fā)的基礎(chǔ)上實(shí)施。教材開發(fā)應(yīng)聘任行業(yè)專家與學(xué)校專業(yè)教師針對專業(yè)課程特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生在有關(guān)公司一線的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)境，編寫針對性強(qiáng)的教材。教材能夠先從講義入手，然后根據(jù)實(shí)際使用狀況，逐步修正，過渡到校本教材和正式出版教材。（八）成立專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)根據(jù)專業(yè)、課程特點(diǎn)，聘任公司行業(yè)專家與學(xué)校教師共同組建“專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)”。共同商討、明確專業(yè)人才的培養(yǎng)目的，擬定專業(yè)教學(xué)計(jì)劃方案和教學(xué)內(nèi)容，提供市場人才需求信息，參加教學(xué)計(jì)劃的制訂和調(diào)節(jié)，根據(jù)公司、行業(yè)的用工規(guī)定及時(shí)調(diào)節(jié)課程教學(xué)計(jì)劃和實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，協(xié)助學(xué)校確立校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。（九）校企共同培養(yǎng)師資增加教師公司一線工作經(jīng)歷，提高教師專業(yè)實(shí)踐能力。選派骨干教師進(jìn)一步到公司一線頂崗鍛煉并管理學(xué)生，及時(shí)掌握公司現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)信息，技術(shù)信息和此后的發(fā)展趨勢，有助于學(xué)校主動(dòng)調(diào)節(jié)培養(yǎng)目的和課程設(shè)立，改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)辦法和教學(xué)管理制度，使學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)與公司親密接軌。同時(shí)學(xué)校每年聘任有較高出名度的公司家來校為學(xué)生授課、作專項(xiàng)報(bào)告，讓學(xué)生理解公司的需要，讓學(xué)生感受校園的公司文化，培養(yǎng)學(xué)生的公司意識(shí)，盡早為就業(yè)做好心理和技能準(zhǔn)備。三、校企合作具體規(guī)定（一）新設(shè)立專業(yè)必須以就業(yè)為導(dǎo)向，適應(yīng)地區(qū)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求。在設(shè)立新專業(yè)時(shí)，充足調(diào)查和預(yù)測發(fā)展的先進(jìn)性，在初步擬定專業(yè)后，應(yīng)邀請有關(guān)部門、用人單位的專家和實(shí)際者進(jìn)行論證，以增強(qiáng)專業(yè)設(shè)立的科學(xué)性和現(xiàn)實(shí)應(yīng)用性。（二）各專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)立與教學(xué)內(nèi)容的安排和調(diào)節(jié)等教學(xué)工作應(yīng)征求公司或行業(yè)的意見，使教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)立及教學(xué)內(nèi)容同社會(huì)實(shí)踐緊密聯(lián)系，使學(xué)生在校期間所學(xué)的知識(shí)能夠緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，滿足社4會(huì)發(fā)展的需要。（三）近三年內(nèi)，在工商管理系和工程技術(shù)系進(jìn)行試點(diǎn)工作的基礎(chǔ)上，在各院、系、部中全方面鋪開此項(xiàng)工作。每個(gè)專業(yè)必須實(shí)施1-2門校企合作開發(fā)課程建設(shè)工作。（四）近三年內(nèi)，每個(gè)專業(yè)必須實(shí)施1-2門校企合作開發(fā)校本教材建設(shè)工作，實(shí)訓(xùn)教材盡量采用校企合作編寫的教材。（五）完善專業(yè)教師定時(shí)到公司一線輪訓(xùn)制度，各院、系、部每年要選派10﹪的教師到公司一線參加3個(gè)月以上的實(shí)踐鍛煉，嚴(yán)格執(zhí)行“有關(guān)專業(yè)課教師參加職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定的若干規(guī)定”，重點(diǎn)提高教師的專業(yè)能力和實(shí)踐教學(xué)能力。同時(shí)每個(gè)專業(yè)最少聘任或調(diào)進(jìn)3個(gè)以上生產(chǎn)和服務(wù)第一線的高技術(shù)人員和能工巧匠充實(shí)教師隊(duì)伍。四、確保方法（一）健全校企合作組織機(jī)構(gòu)。成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各部門重要負(fù)責(zé)人構(gòu)成的“校企合作協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會(huì)”，全方面指導(dǎo)協(xié)調(diào)校企合作各項(xiàng)工作。各院、系、部由一名領(lǐng)導(dǎo)具體分管校企合作工作，并配備一名專（兼）職校企合作聯(lián)系員，負(fù)責(zé)校企合作工作的開展。（二）合作雙方訂立合同，明確職責(zé)，規(guī)范雙方的行為。學(xué)校確保人才培養(yǎng)質(zhì)量，確保公司用人的優(yōu)選權(quán)，為公司提供培訓(xùn)、技術(shù)等方面的支持。公司確保在設(shè)備、場地等條件上的支持及人員的支持，確保學(xué)生實(shí)訓(xùn)任務(wù)的安排。（三）學(xué)院和各院、系、部制訂的年度工作計(jì)劃中，必須把校企合作工作放在重要位置，年度工作總結(jié)要體現(xiàn)校企合作工作。校企合作將作為每5年考核各院、系、部工作業(yè)績的重要指標(biāo)，根據(jù)各院、系、部校企合作開展的狀況和效果，每年評(píng)比2-3個(gè)系部為校企合作工作優(yōu)秀單位，從全校評(píng)比5-10名教師為校企合作工作優(yōu)秀工作者，重點(diǎn)評(píng)比校企合作完畢的研發(fā)項(xiàng)目，學(xué)校將予以對應(yīng)的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。校企合作、工學(xué)結(jié)合工作不突出的單位不得參加全院的先進(jìn)單位的評(píng)比。專業(yè)課教師校企合作開展的狀況和效果，將同職稱評(píng)定、職務(wù)晉升、評(píng)比優(yōu)秀教師等掛鉤。莘縣職業(yè)中檔專業(yè)學(xué)校辦公室xx年九月第三篇：校企合作實(shí)施方案玉田職教中心機(jī)電一體化專業(yè)校企合作實(shí)施方案根據(jù)國家勞動(dòng)和社會(huì)保障部校企合作培養(yǎng)高技能人才工作會(huì)議精神，結(jié)合我校的實(shí)際狀況，特制訂開展校企合作實(shí)施方案。開展校企合作，是專業(yè)快速發(fā)展，提高辦學(xué)綜合實(shí)力的重要舉措；是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才的重要途徑。為進(jìn)一步推動(dòng)該項(xiàng)工作，使校企合作向深層次發(fā)展，提高我校辦學(xué)水平和技術(shù)應(yīng)用能力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出更大的奉獻(xiàn)，制訂下列校企合作工作方案。一、指導(dǎo)思想為順應(yīng)河北經(jīng)濟(jì)發(fā)展和省委、省政府有關(guān)加緊職業(yè)教育發(fā)展的規(guī)定，為社會(huì)主義當(dāng)代化建設(shè)培養(yǎng)技能型專門人才的教育方針；培養(yǎng)含有良好職業(yè)道德與創(chuàng)新精神的高素質(zhì)、高技能人才的專業(yè)定位規(guī)定，進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作，加緊推動(dòng)我校人才培養(yǎng)模式的根本性變化，擴(kuò)展和親密行業(yè)、公司的聯(lián)系，加強(qiáng)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合；找準(zhǔn)專業(yè)與公司的利益共同點(diǎn)，建立與公司之間長久穩(wěn)定的組織聯(lián)系制度，實(shí)現(xiàn)互惠互利、合作共贏的目的。二、合作原則1.服務(wù)公司原則為公司服務(wù)是學(xué)校的指導(dǎo)思想，也是打開校企合作大門的前提和基礎(chǔ)，決定著合作成敗和成功率的高低。學(xué)校主動(dòng)進(jìn)一步公司調(diào)研，理解公司人才需要狀況、用人原則、技術(shù)需求，主動(dòng)為公司開展培訓(xùn)，急公司之所急。2.校企互利原則校企合作雙方互利是校企合作的基礎(chǔ)。公司有權(quán)優(yōu)先選拔留用學(xué)生，有權(quán)根據(jù)學(xué)生能力對學(xué)生就業(yè)進(jìn)行部分裁減。3.統(tǒng)一管理原則校企合作是雙項(xiàng)活動(dòng)，校企雙方的利益與責(zé)任必須高度統(tǒng)一，必須統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一實(shí)施、統(tǒng)一檢查考核。4.校企互動(dòng)原則學(xué)校定時(shí)組織專業(yè)理論教師到公司現(xiàn)場培訓(xùn)，請公司高級(jí)技師或能工巧匠來學(xué)校講座。通過校企互動(dòng)，學(xué)校教師在公司學(xué)到了實(shí)踐知識(shí)和能力，公司技術(shù)人員增加理論知識(shí)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐一體化。三、領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)成立以校長為組長，副校長為副組長，以各科室正、副科長為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組重要職責(zé)：1.研究、確立校企合作的指導(dǎo)思想、方式及環(huán)節(jié)；2.領(lǐng)導(dǎo)、組織校企合作的實(shí)施工作；3.建立、完善校企合作的有關(guān)制度、機(jī)制，加大宣傳力度；4.及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加以改善，確保持續(xù)提高。四、基本任務(wù)根據(jù)學(xué)校的規(guī)定，每一專業(yè)方向要最少建立兩至三家有實(shí)質(zhì)性合作、專業(yè)對口、相對穩(wěn)定的校外合作基地。校外合作基地應(yīng)是該行業(yè)有一定規(guī)模和影響力的企事業(yè)單位，技術(shù)、生產(chǎn)、經(jīng)營、管理等方面處在同行業(yè)領(lǐng)先的地位。校外合作基地的基本任務(wù)：1、接受學(xué)生參觀、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)；2、接受教師參觀、調(diào)研、雙師型教師的培養(yǎng)；3、實(shí)現(xiàn)資源共享，互派專業(yè)人員講學(xué)、培訓(xùn)；4、共同參加人才的培養(yǎng)；5、優(yōu)先滿足合作基地的用人需求；6、其它方面的合作。五、合作模式校企合作，其根本目的在于通過學(xué)校和公司的合作，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)，共同發(fā)展。合作模式能夠靈活多樣，檢查的原則是與否增進(jìn)了雙方共同發(fā)展，與否雙方滿意。下列是幾個(gè)合作模式。1.“訂單”合作模式招生前與公司訂立聯(lián)合辦學(xué)合同，錄用時(shí)與學(xué)生、家長訂立委培用工合同，錄用時(shí)與學(xué)生綜合測評(píng)成績掛鉤，實(shí)現(xiàn)了招生與招工同時(shí)，實(shí)習(xí)與就業(yè)聯(lián)體。校企雙方共同制訂教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)立、實(shí)訓(xùn)原則；學(xué)生的基礎(chǔ)理論課和專業(yè)理論課由學(xué)校負(fù)責(zé)完畢，學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)在公司完畢，畢業(yè)后即參加工作實(shí)現(xiàn)就業(yè)，達(dá)成公司人才需求目的；具體設(shè)有定向委培班、公司訂單班等。2.工學(xué)交替模式是公司因用工需求，向?qū)W校發(fā)出用人訂單，并與學(xué)校親密合作，校企共同規(guī)劃與實(shí)施的職業(yè)教育。其方式為學(xué)生在學(xué)校上理論課，在合作公司接受職業(yè)、工作技能訓(xùn)練，每學(xué)期實(shí)施輪換。學(xué)分制專業(yè)為公司員工優(yōu)先錄用，實(shí)施階段性教學(xué)。3.教學(xué)見習(xí)模式是學(xué)生通過一定的在校專業(yè)理論學(xué)習(xí)后，為理解合作單位的產(chǎn)品、生產(chǎn)工藝和經(jīng)營理念及管理制度，提前接受公司文化職業(yè)道德和勞動(dòng)紀(jì)律教育，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感和主人翁意識(shí)，到合作公司對公司工作過程和生產(chǎn)、操作流程等進(jìn)行現(xiàn)場觀摩與學(xué)習(xí)；并安排學(xué)生實(shí)地參加有關(guān)工作、親自動(dòng)手制作產(chǎn)品、參加產(chǎn)品管理，較為系統(tǒng)地掌握崗位工作知識(shí)，有效增強(qiáng)協(xié)作意識(shí)、就業(yè)意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力。4.頂崗實(shí)習(xí)模式（2+1模式）2+1模式是指在校專業(yè)學(xué)習(xí)2年，第3年專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，即學(xué)生前二年在校完畢教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程后，采用學(xué)校推薦與學(xué)生自薦的形式，到用人單位進(jìn)行為期六個(gè)月以上的頂崗實(shí)習(xí)。建立原則化的流程（教學(xué)—實(shí)習(xí)—就業(yè)），它的實(shí)質(zhì)是：一是重視實(shí)用技術(shù)；二是畢業(yè)可拿雙證（畢業(yè)證和資格證）；三是保障就業(yè)。學(xué)校和用人單位共同參加管理，合作教育培養(yǎng)，使學(xué)生成為用人單位所需要的合格職業(yè)人。5.合作建立職工培訓(xùn)基地根據(jù)各公司職工培訓(xùn)特點(diǎn)及不同培訓(xùn)方向或培訓(xùn)教學(xué)的需要，與有關(guān)公司建立三種合作模式的職工培訓(xùn)基地，一是公司獨(dú)立設(shè)定的職工培訓(xùn)基地（培訓(xùn)地點(diǎn)在公司或?qū)W校）；二是不同公司同類工種的職工培訓(xùn)基地（培訓(xùn)地點(diǎn)在學(xué)?；蚬荆?；三是特殊工種的職工培訓(xùn)基地（培訓(xùn)地點(diǎn)在學(xué)校），如電工、電焊、工程機(jī)械操作工培訓(xùn)基地。6.成立專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)根據(jù)學(xué)校長設(shè)專業(yè)的不同特點(diǎn)，聘任行業(yè)專家、公司領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校教師共同組建“專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)”。明確專業(yè)人才的培養(yǎng)目的，擬定專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的方案，提供市場人才需求信息，參加學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的制訂和調(diào)節(jié)，根據(jù)公司、行業(yè)的用工規(guī)定及時(shí)調(diào)節(jié)學(xué)校的專業(yè)計(jì)劃和實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，協(xié)助學(xué)校確立校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地。7.舉辦校企聯(lián)誼會(huì)及公司家報(bào)告會(huì)。學(xué)校每年舉辦校企聯(lián)誼會(huì)，聘任有較高出名度的公司家來校為學(xué)生作專項(xiàng)報(bào)告，讓學(xué)生理解公司的需要，盡早為就業(yè)做好心理和技能準(zhǔn)備。六、保障方法1.合作公司實(shí)施掛牌，訂立合同，典禮明確職責(zé)，規(guī)范雙方的行為。學(xué)校確保人才培養(yǎng)質(zhì)量，確保公司用人的優(yōu)選權(quán)，為公司提供培訓(xùn)、技術(shù)等方面的支持。公司確保在設(shè)備、場地等條件上的支持及人員的支持，確保學(xué)生實(shí)訓(xùn)任務(wù)的安排。對已訂立合作合同書的單位，建立定時(shí)聯(lián)系，理解校企合作信息（涉及合作內(nèi)容、模式、進(jìn)展?fàn)顩r、頂崗實(shí)習(xí)狀況、招工信息等），實(shí)現(xiàn)資源共享。2.全方面推行勞動(dòng)就業(yè)引入制度和職業(yè)資格證書制度，調(diào)動(dòng)學(xué)生參加校企合作的主動(dòng)性。3.學(xué)校制訂有關(guān)制度規(guī)范校企合作工作，明確各部門職責(zé)，建立校企合作考核指標(biāo)和獎(jiǎng)懲方法。將開展校企合作工作狀況納入學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系中，不停檢查、改善校企合作工作。第四篇：校企合作實(shí)施方案.安化縣職業(yè)中專根據(jù)國家勞動(dòng)和社會(huì)保障部校企合作培養(yǎng)高技能人才工作會(huì)議精神，結(jié)合我校的實(shí)際狀況，特制訂開展校企合作實(shí)施方案。開展校企合作，是專業(yè)快速發(fā)展，提高辦學(xué)綜合實(shí)力的重要舉措;是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才的重要途徑。為進(jìn)一步推動(dòng)該項(xiàng)工作，使校企合作向深層次發(fā)展，提高我校辦學(xué)水平和技術(shù)應(yīng)用能力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出更大的奉獻(xiàn)，制訂下列校企合作工作方案。一、指導(dǎo)思想為順應(yīng)廣東經(jīng)濟(jì)發(fā)展和省委、省政府有關(guān)加緊技工教育發(fā)展的規(guī)定，為社會(huì)主義當(dāng)代化建設(shè)培養(yǎng)技能型專門人才的教育方針;培養(yǎng)含有良好職業(yè)道德與創(chuàng)新精神的高素質(zhì)、高技能人才的專業(yè)定位規(guī)定，進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作，加緊推動(dòng)我校人才培養(yǎng)模式的根本性變化，擴(kuò)展和親密行業(yè)、公司的聯(lián)系，加強(qiáng)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合;找準(zhǔn)專業(yè)與公司的利益共同點(diǎn)，建立與公司之間長久穩(wěn)定的組織聯(lián)系制度，實(shí)現(xiàn)互惠互利、合作共贏的目的。二、合作原則1.服務(wù)公司原則為公司服務(wù)是學(xué)校的指導(dǎo)思想，也是打開校企合作大門的前提和基礎(chǔ)，決定著合作成敗和成功率的高低。學(xué)校主動(dòng)進(jìn)一步公司調(diào)研，理解公司人才需要狀況、用人原則、技術(shù)需求，主動(dòng)為公司開展培訓(xùn)，急公司之所急。2.校企互利原則校企合作雙方互利是校企合作的基礎(chǔ)。公司有權(quán)優(yōu)先選拔留用學(xué)生，有權(quán)根據(jù)學(xué)生能力對學(xué)生就業(yè)進(jìn)行部分裁減。3.統(tǒng)一管理原則校企合作是雙項(xiàng)活動(dòng)，校企雙方的利益與責(zé)任必須高度統(tǒng)一，必須統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一實(shí)施、統(tǒng)一檢查考核。4.校企互動(dòng)原則學(xué)校定時(shí)組織專業(yè)理論教師到公司現(xiàn)場培訓(xùn)，請公司高級(jí)技師或能工巧匠來學(xué)校講座。通過校企互動(dòng)，學(xué)校教師在公司學(xué)到了實(shí)踐知識(shí)和能力，公司技術(shù)人員增加理論知識(shí)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐一體化。三、領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)成立以校長為組長，副校長為副組長，以各科室正、副科長為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組重要職責(zé)：1.研究、確立校企合作的指導(dǎo)思想、方式及環(huán)節(jié);2.領(lǐng)導(dǎo)、組織校企合作的實(shí)施工作;3.建立、完善校企合作的有關(guān)制度、機(jī)制，加大宣傳力度;4.及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加以改善，確保持續(xù)提高。四、基本任務(wù)根據(jù)學(xué)校的規(guī)定，每一專業(yè)方向要最少建立兩至三家有實(shí)質(zhì)性合作、專業(yè)對口、相對穩(wěn)定的校外合作基地。校外合作基地應(yīng)是該行業(yè)有一定規(guī)模和影響力的企事業(yè)單位，技術(shù)、生產(chǎn)、經(jīng)營、管理等方面處在同行業(yè)領(lǐng)先的地位。校外合作基地的基本任務(wù)：1、接受學(xué)生參觀、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié);2、接受教師參觀、調(diào)研、雙師型教師的培養(yǎng);3、實(shí)現(xiàn)資源共享，互派專業(yè)人員講學(xué)、培訓(xùn);4、共同參加人才的培養(yǎng);5、優(yōu)先滿足合作基地的用人需求;6、其它方面的合作。五、合作模式校企合作，其根本目的在于通過學(xué)校和公司的合作，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)，共同發(fā)展。合作模式能夠靈活多樣，檢查的原則是與否增進(jìn)了雙方共同發(fā)展，與否雙方滿意。下列是幾個(gè)合作模式。1.“訂單”合作模式招生前與公司訂立聯(lián)合辦學(xué)合同，錄用時(shí)與學(xué)生、家長訂立委培用工合同，錄用時(shí)與學(xué)生綜合測評(píng)成績掛鉤，實(shí)現(xiàn)了招生與招工同時(shí)，實(shí)習(xí)與就業(yè)聯(lián)體。校企雙方共同制訂教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)立、實(shí)訓(xùn)原則;學(xué)生的基礎(chǔ)理論課和專業(yè)理論課由學(xué)校負(fù)責(zé)完畢，學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)在公司完畢，畢業(yè)后即參加工作實(shí)現(xiàn)就業(yè)，達(dá)成公司人才需求目的;具體設(shè)有定向委培班、公司訂單班等。2.工學(xué)交替模式是公司因用工需求，向?qū)W校發(fā)出用人訂單，并與學(xué)校親密合作，校企共同規(guī)劃與實(shí)施的職業(yè)教育。其方式為學(xué)生在學(xué)校上理論課，在合作公司接受職業(yè)、工作技能訓(xùn)練，每學(xué)期實(shí)施輪換。學(xué)分制專業(yè)為公司員工優(yōu)先錄用，實(shí)施階段性教學(xué)。3.教學(xué)見習(xí)模式是學(xué)生通過一定的在校專業(yè)理論學(xué)習(xí)后，為理解合作單位的產(chǎn)品、生產(chǎn)工藝和經(jīng)營理念及管理制度，提前接受公司文化職業(yè)道德和勞動(dòng)紀(jì)律教育，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感和主人翁意識(shí)，到合作公司對公司工作過程和生產(chǎn)、操作流程等進(jìn)行現(xiàn)場觀摩與學(xué)習(xí);并安排學(xué)生實(shí)地參加有關(guān)工作、親自動(dòng)手制作產(chǎn)品、參加產(chǎn)品管理，較為系統(tǒng)地掌握崗位工作知識(shí)，有效增強(qiáng)協(xié)作意識(shí)、就業(yè)意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力。4.頂崗實(shí)習(xí)模式（2+1模式2+1模式是指在校專業(yè)學(xué)習(xí)2年，第3年專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，即學(xué)生前二年在校完畢教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程后，采用學(xué)校推薦與學(xué)生自薦的形式，到用人單位進(jìn)行為期六個(gè)月以上的頂崗實(shí)習(xí)。建立原則化的流程（教學(xué)—實(shí)習(xí)—就業(yè)，它的實(shí)質(zhì)是：一是重視實(shí)用技術(shù);二是畢業(yè)可拿雙證（畢業(yè)證和資格證;三是保障就業(yè)。學(xué)校和用人單位共同參加管理，合作教育培養(yǎng)，使學(xué)生成為用人單位所需要的合格職業(yè)人。5.合作建立職工培訓(xùn)基地根據(jù)各公司職工培訓(xùn)特點(diǎn)及不同培訓(xùn)方向或培訓(xùn)教學(xué)的需要，與有關(guān)公司建立三種合作模式的職工培訓(xùn)基地，一是公司獨(dú)立設(shè)定的職工培訓(xùn)基地（培訓(xùn)地點(diǎn)在公司或?qū)W校;二是不同公司同類工種的職工培訓(xùn)基地（培訓(xùn)地點(diǎn)在學(xué)?；蚬?三是特殊工種的職工培訓(xùn)基地（培訓(xùn)地點(diǎn)在學(xué)校，如電工、電焊、工程機(jī)械操作工培訓(xùn)基地。6.成立專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)根據(jù)學(xué)校長設(shè)專業(yè)的不同特點(diǎn)，聘任行業(yè)專家、公司領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校教師共同組建“專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)”。明確專業(yè)人才的培養(yǎng)目的，擬定專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的方案，提供市場人才需求信息，參加學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的制訂和調(diào)節(jié)，根據(jù)公司、行業(yè)的用工規(guī)定及時(shí)調(diào)節(jié)學(xué)校的專業(yè)計(jì)劃和實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，協(xié)助學(xué)校確立校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地。7.舉辦校企聯(lián)誼會(huì)及公司家報(bào)告會(huì)。學(xué)校每年舉辦校企聯(lián)誼會(huì)，聘任有較高出名度的公司家來校為學(xué)生作專項(xiàng)報(bào)告，讓學(xué)生理解公司的需要，盡早為就業(yè)做好心理和技能準(zhǔn)備。六、保障方法1.合作公司實(shí)施掛牌，訂立合同，典禮明確職責(zé)，規(guī)范雙方的行為。學(xué)校確保人才培養(yǎng)質(zhì)量，確保公司用人的優(yōu)選權(quán)，為公司提供培訓(xùn)、技術(shù)等方面的支持。公司確保在設(shè)備、場地等條件上的支持及人員的支持，確保學(xué)生實(shí)訓(xùn)任務(wù)的安排。對已訂立合作合同書的單位，建立定時(shí)聯(lián)系，理解校企合作信息（涉及合作內(nèi)容、模式、進(jìn)展?fàn)顩r、頂崗實(shí)習(xí)狀況、招工信息等，實(shí)現(xiàn)資源共享。2.全方面推行勞動(dòng)就業(yè)引入制度和職業(yè)資格證書制度，調(diào)動(dòng)學(xué)生參加校企合作的主動(dòng)性。3.學(xué)校制訂有關(guān)制度規(guī)范校企合作工作，明確各部門職責(zé)，建立校企合作考核指標(biāo)和獎(jiǎng)懲方法。將開展校企合作工作狀況納入學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系中，不停檢查、改善校企合作工作。第五篇：校企合作實(shí)施方案校企合作實(shí)施方石家莊市第三職業(yè)中專學(xué)校案校企合作是中檔職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重要模式，是實(shí)現(xiàn)中檔職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)目的的基本途徑。為進(jìn)一步搞好我們學(xué)校的中職教育，實(shí)現(xiàn)我校辦學(xué)思想和培養(yǎng)目的，進(jìn)一步改善人才培養(yǎng)模式和辦學(xué)機(jī)制的根本轉(zhuǎn)變，在進(jìn)一步發(fā)揮好學(xué)校和公司作用的同時(shí)，加大推動(dòng)校企合作力度，結(jié)合我校實(shí)際，制訂本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想全方面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，大力推動(dòng)校企合作人才培養(yǎng)模式，突出實(shí)踐能力的培養(yǎng)，深化校企合作融合度，更新教學(xué)理念，充足運(yùn)用教學(xué)資源，建立校企深度合作、緊密結(jié)合，優(yōu)勢互補(bǔ)、共同發(fā)展的合作機(jī)制，達(dá)成“雙贏”的目的，提高我們學(xué)校教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力開創(chuàng)校企合作的新局面。二、校企合作的目的以服務(wù)公司，提高技能、增進(jìn)就業(yè)為宗旨開展全方位，深層次、多形式的校企合作，形成校企按需組合，互相支持，共同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)校企雙贏的發(fā)展模式。三、合作原則互利原則是校企合作的基礎(chǔ)，學(xué)校在合作中提高教育管理水平，學(xué)生提高實(shí)操和就業(yè)能力，公司在合作中提高公司文化和擇優(yōu)吸引優(yōu)秀技能人才?；?dòng)原則，互動(dòng)是增進(jìn)校仩建立更緊密合作的前提，學(xué)校與公司可運(yùn)用各自優(yōu)勢資源互補(bǔ)局限性，建立理論與實(shí)踐一體化的培訓(xùn)基地，在培訓(xùn)和就業(yè)工作上建立互動(dòng)平臺(tái)。四、校企合作重要方式和內(nèi)容1、訂單培養(yǎng)模式主動(dòng)理解本地區(qū)和區(qū)域內(nèi)各大企事業(yè)單位的用人需求，主動(dòng)主動(dòng)地與企事業(yè)單位溝通協(xié)商，使學(xué)生直接學(xué)習(xí)用人單位所急需的職業(yè)崗位知識(shí)和技能，訂立六個(gè)月至三年的訂單培養(yǎng)合同書；明確雙方職責(zé)，學(xué)校負(fù)責(zé)招生，根據(jù)公司用工規(guī)定，制訂切合培養(yǎng)目的的教學(xué)計(jì)劃和開課計(jì)劃并與公司共同組織實(shí)施教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行定向培養(yǎng)；公司提供實(shí)習(xí)教學(xué)條件并投入一定資金，用于學(xué)校添置必需的教學(xué)設(shè)施、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場地建設(shè)；學(xué)生畢業(yè)并獲得對應(yīng)的職業(yè)資格證書后接受學(xué)生就業(yè)。2、頂崗實(shí)習(xí)模式通過前兩年在校學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生本專業(yè)的理論知識(shí)、實(shí)踐技能及職業(yè)基本素質(zhì)；第三年根據(jù)公司需求工種和用工條件，在校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)，在公司實(shí)踐教師指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)輪崗實(shí)操培訓(xùn)，熟悉公司一線對應(yīng)崗位的實(shí)際操作原則與規(guī)定，提高職業(yè)崗位技能，為將來正式就業(yè)打下基礎(chǔ)。3、見習(xí)模式每學(xué)期安排學(xué)生到公司行業(yè)參觀和見習(xí)兩周以上，讓學(xué)生理解公司，理解生產(chǎn)流程和設(shè)備設(shè)施工作原理，學(xué)習(xí)公司文化，體驗(yàn)公司生活。這樣有助于學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)習(xí)愛好和培養(yǎng)他們愛崗位敬業(yè)的精神。五、重要解決的教學(xué)問題：開設(shè)的課程應(yīng)注意下列幾點(diǎn)：1、課程構(gòu)造模塊化，以實(shí)際工作崗位（群）需求分析為基礎(chǔ)，其課程體系、課程內(nèi)容均來自于實(shí)際工作任務(wù)模塊，從而建立了以工作體系為基礎(chǔ)的課程內(nèi)容體系；2、課程內(nèi)容綜合化，重要體現(xiàn)在理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)的綜合，職業(yè)技能與職業(yè)態(tài)度、情感的綜合；3、課