2023年大班語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)方案2023年大班語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)方案1幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)識(shí)字活動(dòng)：可愛(ài)的小動(dòng)物識(shí)字活動(dòng)：可愛(ài)的小動(dòng)物一、 目標(biāo)創(chuàng)設(shè)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的環(huán)境，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)和大膽說(shuō)話的習(xí)慣二、 準(zhǔn)備投影儀、耳機(jī)、圖書(shū)、蠟筆、木偶、水筆、字卡。三、 過(guò)程（一） 自主選擇帶幼兒來(lái)到活動(dòng)室內(nèi)，交代游戲內(nèi)容，提出游戲的要求。（二） 自主活動(dòng)聽(tīng)：①聽(tīng)聽(tīng)老師說(shuō)小動(dòng)物的謎語(yǔ)，猜猜謎底是什么？②聽(tīng)老師讀一個(gè)故事,幼兒跟讀。2?說(shuō)：說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物的事情，用投影儀放給大家看。識(shí)字：找小動(dòng)物喜歡吃的食物，進(jìn)行字卡配對(duì)。寫(xiě)：帶小動(dòng)物到草地上去玩，寫(xiě)寫(xiě)小動(dòng)物的名字。（三）分享交流互相交流游戲內(nèi)容和方法。告訴大家玩了什么？是怎么玩的?玩的時(shí)候有什么新的發(fā)現(xiàn)？四、提示與建議謎語(yǔ)：謎底可由孩子畫(huà)出來(lái)或用漢字表示。2?故事：選擇有關(guān)動(dòng)物的故事。字卡配對(duì)：兩組（一組圖字結(jié)合，另一組純漢字）。寫(xiě)字：兩組（一組圖字結(jié)合，另一組純漢字），幼兒找到字卡并在板壁上書(shū)寫(xiě)。根據(jù)幼兒情況及時(shí)增加動(dòng)物（常見(jiàn)動(dòng)物、稀有動(dòng)物），了解更多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)（居住地、習(xí)性等）。該活動(dòng)適合5?6歲幼兒。2023年大班語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)方案2活動(dòng)目標(biāo)1、 通過(guò)學(xué)習(xí)圖片故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表述能力，發(fā)展思維的想像力、求異性和發(fā)散性。2、 通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒善良、同情、友愛(ài)、助人的情感和行為，幫助幼兒有序地觀察圖片，加強(qiáng)幼兒專(zhuān)心地傾聽(tīng)同伴講述的能力。3、 引導(dǎo)幼兒發(fā)展靈活的人格特征。4、 通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述?；顒?dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：掛圖：禮物船，看圖講述，有條件的班級(jí)可準(zhǔn)備實(shí)物模型。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前讓幼兒參與別人的生日會(huì)。環(huán)境準(zhǔn)備：活動(dòng)室中擺放一些禮物，掛上彩帶、氣球，營(yíng)造生日的氣氛?；顒?dòng)過(guò)程（一） 感知理解講述對(duì)象。教師先出示掛圖中裝滿禮物的船（其他部分遮擋住或出示模型船），讓幼兒猜這只船的來(lái)歷，激起幼兒的講述興趣。師：這是一只什么樣的船？上面有什么？可以叫做什么船？引導(dǎo)幼兒圍繞這只船充分發(fā)揮想像，暢所欲言。（二） 教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中不同角色的行為，理解禮物船的來(lái)歷和去向。師問(wèn)：1、 這只船是誰(shuí)做的？2、 這只船開(kāi)始是什么樣的？后來(lái)有哪些變化？3、 是誰(shuí)使這只船變化的？4、 小船最后漂到了誰(shuí)的家？（幼兒回答）（三） 幼兒動(dòng)用已有的經(jīng)驗(yàn)講述。幼兒分組自由講述。教師巡回參與各組活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒專(zhuān)心傾聽(tīng)，積極大膽講述。（四）引進(jìn)講述經(jīng)驗(yàn)。教師提出以下問(wèn)題幫助幼兒歸納講述思路。1、 是誰(shuí)第一個(gè)要給小熊過(guò)生日？它給小熊做了什么樣的禮物？用什么裝著送去呢？2、 誰(shuí)是第一個(gè)看見(jiàn)禮物船的？它給禮物船增加了什么？3、 接下來(lái)有哪些小動(dòng)物把自己的禮物放上船？4、 最后，小船事實(shí)上怎么漂到了小熊家？小熊心里感到怎么樣？（提問(wèn)幼兒按順序目答）（五） 遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)。教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“禮物船”的情境表演。全體幼兒分為幾組，分別扮演各個(gè)角色。請(qǐng)兩位幼兒雙手對(duì)拉，撐開(kāi)手臂作小船狀，小船不斷地漂下……表演后，請(qǐng)幼兒按以上提供的經(jīng)驗(yàn)，用完整連貫的語(yǔ)言有感情地講述圖中的內(nèi)容。其中教師注意提示幼兒去感受和體驗(yàn)圖中人物的真誠(chéng)友誼和美好的情感。（六） 小結(jié)。各領(lǐng)域滲透藝術(shù)：利用美工活動(dòng)教會(huì)幼兒制作小禮物。語(yǔ)言：讓幼兒學(xué)習(xí)基本的祝愿語(yǔ)句和禮貌用語(yǔ)。社會(huì)：提高幼兒的文明意識(shí)及行為。（啟發(fā)幼兒思考什么禮物最合適，怎樣的送禮方法更新更好）生活中滲透:教師可組織幼兒參與幼兒的生日會(huì)，增加幼兒的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)幼兒之間真誠(chéng)、友好的情感。環(huán)境中滲透：為幼兒提供一些物品、彩紙、絲帶，讓他們?cè)谥谱鬟^(guò)程中，發(fā)展動(dòng)手操作能力。此外，營(yíng)造一些節(jié)日的氣氛，增加幼兒之間的交往能力。家庭中滲透：建議家長(zhǎng)帶幼兒去參加朋友的宴會(huì)，學(xué)講一些祝愿語(yǔ)句和禮貌語(yǔ)，培養(yǎng)幼兒良好的文明習(xí)慣。2023年大班語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)方案3活動(dòng)目標(biāo)相關(guān)領(lǐng)域：科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)知道要從自身做起，主動(dòng)尋求保護(hù)動(dòng)物的途徑，能感受到人類(lèi)對(duì)動(dòng)物的傷害以及動(dòng)物對(duì)人類(lèi)的幫助會(huì)用連貫語(yǔ)言分析動(dòng)物回不了老家的原因主要形式：集體課時(shí)安排：一課時(shí)，35分鐘重點(diǎn)：能用連貫的?語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的情感難點(diǎn)：懂得人類(lèi)不能給動(dòng)物造成傷害活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：要求家長(zhǎng)在假日帶孩子參觀動(dòng)物園；事先請(qǐng)幾名幼兒學(xué)會(huì)情景表演物質(zhì)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、動(dòng)物服飾【名稱(chēng)】大班語(yǔ)言教案動(dòng)物的老家［教學(xué)過(guò)程］一、暢談到動(dòng)物園的見(jiàn)聞在動(dòng)物園看到哪些動(dòng)物?它們?cè)诟墒裁?2.發(fā)散性提問(wèn)：動(dòng)物之間會(huì)“講話”嗎?它們講些什么話？二、 觀看情景表演師：今天從動(dòng)物園來(lái)了幾只小動(dòng)物，聽(tīng)，它們正在講些什么？1?幼兒觀看情景表演提問(wèn)：你聽(tīng)了動(dòng)物們的“對(duì)話”，心里是怎么想的?為什么？2.扮演動(dòng)物的小朋友提出問(wèn)題：傷害動(dòng)物對(duì)不對(duì)?人們?yōu)槭裁磿?huì)這樣做？先請(qǐng)幼兒自由討論，再請(qǐng)個(gè)別幼兒講給大家聽(tīng)。3?尋求保護(hù)動(dòng)物的方法自由討論：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)動(dòng)物？三、 結(jié)束部分師：動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物，做它們的好朋友。讓我們和動(dòng)物們一起跳個(gè)舞吧！音樂(lè)游戲：《我的朋友在哪里》?！狙由旎顒?dòng)】到動(dòng)物飼養(yǎng)角喂養(yǎng)小動(dòng)物?！净顒?dòng)評(píng)析】一、設(shè)計(jì)意圖本次活動(dòng)的主要目的是讓幼兒更好地了解許多動(dòng)物和人類(lèi)是生活在同一地球上，并與人類(lèi)生活息息相關(guān)的。為了讓幼兒理解動(dòng)物瀕臨滅絕的主要原因是人類(lèi)的許多不友善行為造成的。教師先請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒參觀動(dòng)物園，讓幼兒近距離地接觸動(dòng)物?；顒?dòng)中，通過(guò)情景表演引發(fā)幼兒心里對(duì)受傷害動(dòng)物的同情。為了讓幼兒更好地理解保護(hù)動(dòng)物的重要性，教師讓幼兒展開(kāi)討論，自己動(dòng)腦筋想，并從同伴中獲取正確的信息一一我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)動(dòng)物。之后教師請(qǐng)幼兒尋找保護(hù)動(dòng)物的正確方法，這一環(huán)節(jié)有以下幾點(diǎn)作用：一是激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感，二是了解一些保護(hù)動(dòng)物的方法。二、效果分析整堂課通過(guò)惟妙惟肖的情景表演，不僅讓小朋友得到了感性認(rèn)識(shí)的同時(shí)，產(chǎn)生情感上的共鳴。使孩子深深地感受到由于人類(lèi)對(duì)動(dòng)物的傷害而帶來(lái)的影響，從而增強(qiáng)了保護(hù)動(dòng)物的責(zé)任感。整堂課始終是以師生之間交流的形式而進(jìn)行的，不僅體現(xiàn)了以幼兒為主的教育方式，而且拓展了幼兒自由想象的空間，讓幼兒能自由自在地表達(dá)自己的想法,使師生之間的關(guān)系更加融洽。達(dá)到了較好的教育效果。2023年大班語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)方案4幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)一一秋天的雨目標(biāo)：觀察秋天，感受秋天的美麗、富饒，萌發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。感知、體驗(yàn)作品的語(yǔ)言美、意境美，嘗試仿編?；顒?dòng)一：美麗的秋天準(zhǔn)備：安排一處秋季特征明顯的郊外。（通過(guò)郊游和觀看錄像帶，觀察秋天，感受秋天的美麗和富饒。）師：秋天有哪些美麗的顏色？幼：紅紅的楓葉，黃黃的銀杏葉。幼：淡黃色、白色、紫色的菊花。幼：黃黃的梨，紅彤彤的蘋(píng)果，金燦燦的香蕉，白白的棉花。師：秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，你聞到了哪些氣味？幼：甜甜的水果味，清香的稻谷味。幼：桂花、菊花的香味。幼：烤山芋、糖炒栗子的香味。師：秋天一過(guò)，冬天就要來(lái)了。動(dòng)物、植物是怎樣為過(guò)冬作準(zhǔn)備的呢?幼：燕子飛往南方，青蛙、蛇、熊準(zhǔn)備冬眠。幼：螞蟻、松鼠儲(chǔ)藏糧食。幼：喜鵲忙著搭房子。幼：有些樹(shù)葉變紅了，有些變黃了。幼：風(fēng)一吹，樹(shù)葉一片片飄落下來(lái)?；顒?dòng)二：涼爽的秋雨準(zhǔn)備：在園內(nèi)戶外場(chǎng)地進(jìn)行。（教師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察秋雨，感受秋雨中的景物及其變化。）師：下雨了，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)雨聲是怎么樣的。幼：小雨滴滴答答，大雨嘩啦嘩啦。師：秋雨落在身上有什么感覺(jué)？幼：很涼快，很舒服。師：一陣秋雨過(guò)后，你覺(jué)得周?chē)惺裁醋兓坑祝禾鞖庠絹?lái)越?jīng)?。幼：?shù)葉變黃了、變紅了，一片片飄落下來(lái)?；顒?dòng)三：欣賞《秋天的雨）師：我們來(lái)聽(tīng)一篇很美的散文《秋天的雨》。師：你聽(tīng)到了什么？為什么散文中說(shuō)秋天的雨是鑰匙？幼：秋雨給我們帶來(lái)了清涼的秋天，帶走了夏天。師：為什么說(shuō)秋雨是輕輕地、悄悄地打開(kāi)了秋天的門(mén)?幼：下過(guò)雨后，天氣不知不覺(jué)就涼了，秋天來(lái)到了。師：為什么說(shuō)秋天的雨是一盒五彩繽紛的顏料？幼：秋天的雨染黃了銀杏樹(shù)葉，染紅了楓葉。幼：田野變成金黃色，柿子也紅了。幼：紫紅的、淡黃的、雪白的菊花開(kāi)了。師：所以說(shuō)秋天的雨似一盒五顏六色的顏料給秋天涂上了美麗的顏色。師：秋天有哪些好聞的氣味?為什么小朋友的腳常被勾住呢？幼：秋天有各種水果的香。幼：稻谷、栗子、烤山芋的香。幼：那些香味吸引人，小朋友很想吃，不想離開(kāi)，好像有一塊磁鐵吸住了他們。師：為什么說(shuō)秋天的雨是一只金色的小喇叭？幼：因?yàn)榍镉旮嬖V大家，冬天快要來(lái)了。師：動(dòng)物聽(tīng)到了是怎么做的?樹(shù)葉聽(tīng)到了又是怎么做的？師：請(qǐng)小朋友閉上眼睛，一邊聽(tīng)錄音，一邊想像秋雨帶來(lái)的美景。（再次完整地傾聽(tīng)配樂(lè)朗誦。）活動(dòng)四：秋景圖師：除了散文里說(shuō)的以外，秋天還有哪些美麗的景色?請(qǐng)你學(xué)著散文中的語(yǔ)言向大家介紹一下。幼：小草黃了，大地鋪上了金黃色的地毯；秋風(fēng)一吹，梧桐樹(shù)葉子像蝴蝶一樣飛舞。幼：桂花發(fā)出陣陣誘人的清香，石榴咧開(kāi)了紅嘟嘟的小嘴，大雁往南方飛去，高梁紅了，棉花白了……師：請(qǐng)根據(jù)散文內(nèi)容或你自己看見(jiàn)的秋景創(chuàng)作一幅美麗的秋景圖。（幼兒用蘆葦花、樹(shù)葉、花等材料進(jìn)行創(chuàng)作，表達(dá)自己對(duì)秋天的感受。）附：秋天的雨秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱著歌。秋天的雨，是一把鑰匙，帶著清涼和溫柔，輕輕地、輕輕地，你還沒(méi)注意，秋天的門(mén)，就悄悄地打開(kāi)了。秋天的雨，是一盒五彩繽紛的顏料。你看，她把黃顏色給了銀杏……黃色的樹(shù)葉扇呀扇呀，像一把小扇子，扇走了夏天的火熱；她把紅顏色給了楓樹(shù)紅紅的楓葉飄呀飄呀，像一枚枚郵票，郵來(lái)了秋天的盛裝。金黃顏色呢，給了田野，看，田野像金色的海洋；橙紅顏色呢，是給果樹(shù)的。聽(tīng)，桔子、柿子們你擠我碰，喊著人們?nèi)フ?還有各種各樣的顏色，都給了菊花仙子，紫紅的、淡黃的、雪白的美麗的菊花在秋雨里點(diǎn)頭。秋天的雨，有非常好聞的氣味呢！不信啊，你聞：菠蘿甜甜的，梨子香香的，還有蘋(píng)果、桔子、稻谷，好多好多，都在小雨滴中藏著呢!小雨滴還帶來(lái)了烤山芋、糖炒栗子的香味。小朋友的腳呀，常被那香味勾住。秋天的雨，是一支金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來(lái)了。小喜鵲銜來(lái)了樹(shù)枝造房子，小松鼠找來(lái)松果做糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡一大覺(jué)!還有小樹(shù)葉呢，常綠樹(shù)的樹(shù)葉穿上了厚厚的油亮亮的衣裳，落葉樹(shù)的樹(shù)葉飄呀飄，飄到大樹(shù)媽媽的腳下，都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首快樂(lè)的歌。秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱著歌……2023年大班語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)方案5活動(dòng)設(shè)計(jì)背景利用課件讓幼兒欣賞祖國(guó)的壯美河山，讓幼兒感受到祖國(guó)各地四季的不同美景?；顒?dòng)目標(biāo)1、 喜歡參加學(xué)習(xí)詩(shī)歌活動(dòng)，感受詩(shī)歌所表現(xiàn)出的民族自豪感，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。2、 理解詩(shī)歌內(nèi)容，感知祖國(guó)地大物博，初步理解祖國(guó)“真大”的含義。3、 學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌，提高大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)是讓幼兒理解并掌握詩(shī)歌的內(nèi)容；難點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)一年四季有哪些季節(jié)，進(jìn)一步理解祖國(guó)“真大”的含義?；顒?dòng)準(zhǔn)備中國(guó)地圖，錄音機(jī)、磁帶，畫(huà)好祖國(guó)版圖輪廓線的背景圖，詩(shī)歌相應(yīng)圖片及內(nèi)容活動(dòng)過(guò)程一、 開(kāi)始環(huán)節(jié)1、 引出課題，引導(dǎo)幼兒感受“祖國(guó)真大”。出示背景圖：這是哪個(gè)國(guó)家的地圖？尋找家鄉(xiāng)位置，感受“祖國(guó)真大”。2、 引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)。二、 基本環(huán)節(jié)（一） 通過(guò)范誦、欣賞圖片、配動(dòng)作朗誦等形式，引導(dǎo)幼兒帶著問(wèn)題多次欣賞詩(shī)歌，初步感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境。（聽(tīng)聽(tīng)看詩(shī)歌里都說(shuō)了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子們?cè)谕粋€(gè)時(shí)候做些什么？）（二） 集體交流，師、幼共同梳理理解詩(shī)歌內(nèi)容。1、 幼兒交流互動(dòng)學(xué)習(xí)：你聽(tīng)到什么？看到什么？（教師重點(diǎn)觀察、了解幼兒對(duì)詩(shī)歌理解的程度及遇到的困難）2、 教師用圖片梳理的方法有針對(duì)性地幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容：北方是誰(shuí)的家？它是什么樣的？南方是誰(shuí)的家？它又是什么樣的？（三） 多形式支持幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌。（幫助幼兒進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受、表現(xiàn)詩(shī)歌意境）1、 看圖幼兒自主朗誦詩(shī)歌。（教師了解幼兒對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的掌握情況）2、 討論：為什么說(shuō)東西南北中的孩子在同一個(gè)時(shí)候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜？（進(jìn)一步理解祖國(guó)“真大”的含義）（四） 學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌（引導(dǎo)幼兒充分地感受表現(xiàn)詩(shī)歌意境）1、 學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。（初步學(xué)習(xí)用動(dòng)作表達(dá)詩(shī)歌意境）2、 多形式朗誦詩(shī)歌（采用相互朗誦、分段朗誦等形式進(jìn)行，進(jìn)一步激發(fā)幼兒朗誦詩(shī)歌的興趣）3、 配樂(lè)朗誦詩(shī)歌（引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)詩(shī)歌優(yōu)美的意境。）四、結(jié)束環(huán)節(jié)教師提出仿編詩(shī)歌的要求，引發(fā)幼兒的想象性思維。2023年大班語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)方案6活動(dòng)目標(biāo)1、 理解詩(shī)歌優(yōu)美的意境，感受幫助他人的快樂(lè)。2、 掌握詩(shī)歌內(nèi)容，能有感情的朗誦詩(shī)歌3、 會(huì)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，形象生動(dòng)的仿編詩(shī)歌活動(dòng)準(zhǔn)備1、 創(chuàng)設(shè)詩(shī)歌的情境：提供荷花頭飾、青蛙頭飾、大荷葉、荷葉傘等;2、 多媒體課件、下雨錄音、音樂(lè)《動(dòng)物狂想曲》?；顒?dòng)過(guò)程一、 創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒興趣教師扮荷花姐姐，幼兒扮演小青蛙。導(dǎo)語(yǔ)：“下雨了，青蛙們快到我的綠傘下躲雨吧！”“青蛙們，雨停了，讓我們坐下來(lái)休息一下吧”二、 談話導(dǎo)入主題提問(wèn)：剛才發(fā)生了什么事？荷花姐姐把什么當(dāng)作傘送給了小青蛙？三、 出示課件，引導(dǎo)理解詩(shī)歌內(nèi)容1、播放課件畫(huà)面，幼兒觀看。2、分析理解詩(shī)歌內(nèi)容:提問(wèn):“剛才畫(huà)面上是什么地方？天氣是怎樣的？”小雨點(diǎn)落在地上的聲音是怎樣的？小青蛙用什么躲雨？誰(shuí)的綠傘借給了青蛙？得到幫助的青蛙心情怎么樣？用什么詞來(lái)形容歡快的心情?四、 欣賞詩(shī)歌，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)1、 教師朗誦詩(shī)歌。2、 提問(wèn)：想一想青蛙“呱呱”的唱歌聲好像在說(shuō)什么？小雨點(diǎn)的“滴嗒嘀嗒”好聽(tīng)的伴奏聲是送給誰(shuí)的？為什么要送給荷花姐姐？五、 學(xué)習(xí)詩(shī)歌1、 整體朗誦，提出要求：聲音自然、好聽(tīng)，有感情。2、 再次朗誦，討論：“你最喜歡詩(shī)歌里的哪一句，為什么？”3、 分組朗誦，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表演。2023年大班語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)方案7目標(biāo)：1、從同一時(shí)候各地氣候的不同感知祖國(guó)真大。2、感知詩(shī)歌的趣味性，學(xué)習(xí)用圖標(biāo)朗誦、記憶詩(shī)歌。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)詩(shī)歌。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用圖標(biāo)朗誦、記憶詩(shī)歌。準(zhǔn)備：1、 課件《我們的祖國(guó)真大》，天氣預(yù)報(bào)視頻。2、 有觀看天氣預(yù)報(bào)的初步經(jīng)驗(yàn)，布置好動(dòng)態(tài)天氣預(yù)報(bào)中的材料。過(guò)程：1、 出示中國(guó)地圖，引起幼兒興趣師：你們認(rèn)識(shí)這是什么？我們的中國(guó)地圖像什么？你覺(jué)得我們的祖國(guó)怎么樣？小結(jié)：我們?cè)诮K只是地圖上的一個(gè)很小的地方，我們的祖國(guó)真大啊!2、 播放天氣預(yù)報(bào)視頻，以播報(bào)天氣預(yù)報(bào)的方式來(lái)朗誦詩(shī)歌（1） 師：你們看看這位阿姨在干什么呀？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)她今天給我們播報(bào)了一段什么天氣預(yù)報(bào)（2） 教師朗誦詩(shī)歌3、幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌回憶詩(shī)歌內(nèi)容，教師逐一出示圖標(biāo)。教師完整朗誦詩(shī)歌幼兒看圖標(biāo)學(xué)習(xí)朗誦、記憶詩(shī)歌4、 通過(guò)提問(wèn)讓從幼兒同一時(shí)候各地氣候的不同感知祖國(guó)真大師：我們都看過(guò)了天氣預(yù)報(bào)，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)全國(guó)各地的氣候有什么不同？為什么說(shuō)我們的祖國(guó)真大呢？我們的祖國(guó)真大，南方和北方在同一個(gè)時(shí)間溫差那么大。作為中國(guó)人你們心里感覺(jué)怎么樣？幼兒自由討論、回答。教師小結(jié)：我們的祖國(guó)很大，南方和北方在氣候上有很大的差異。南方一年四季都很溫暖，而在北方，現(xiàn)在就開(kāi)始下雪了，很冷很冷，因此在同一個(gè)時(shí)候我們的祖國(guó)會(huì)發(fā)生很多不同的事情。5、 游戲：動(dòng)態(tài)天氣預(yù)報(bào)幼兒自由分組，教師講解游戲規(guī)則，讓幼兒鞏固詩(shī)歌內(nèi)容。幼兒游戲，結(jié)束活動(dòng)2023年大班語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)方案8活動(dòng)目標(biāo)：1、尋找長(zhǎng)大的變化，理解長(zhǎng)大的內(nèi)涵。2、體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂(lè)和自豪，萌發(fā)不斷成長(zhǎng)的愿望?；顒?dòng)準(zhǔn)備:幼兒之間互相幫助的照片、幼兒學(xué)寫(xiě)字的照片、幼兒自己疊被子的照片、課件，小時(shí)侯的鞋子?；顒?dòng)過(guò)程：一、 視頻導(dǎo)入1、 今天張老師帶來(lái)一段錄象，我們一起來(lái)看看這段錄象里有什么？看到誰(shuí)了？小結(jié)：這段錄像的名字就叫一一長(zhǎng)大。2、 孩子們，你們的身體長(zhǎng)大了嗎？說(shuō)說(shuō)你怎么知道自己的身體在長(zhǎng)大？小結(jié)：你們看長(zhǎng)大多好呀，身材變高了，手臂變長(zhǎng)了，腳變大了，身體變寬了，人也越長(zhǎng)越漂亮了，長(zhǎng)大了真好！二、 看看說(shuō)說(shuō)——長(zhǎng)大的秘密。我再給你們看一樣?xùn)|西，這是我?guī)?lái)的三張照片，里面拍的都是和你們一樣大的小朋友他們做的三件事情，奇怪的是每一個(gè)看到這三張照片的人都會(huì)說(shuō)相同的一句話：“恩，長(zhǎng)大了。”我們一起來(lái)看看，看看里面到底有什么長(zhǎng)大的秘密。照片一：疊被子1、 你覺(jué)得他長(zhǎng)大了嗎，為什么？2、 來(lái)，說(shuō)說(shuō)看孩子們，你現(xiàn)在做什么事情是自己做的？小結(jié)：我送給他三個(gè)字，也送給你們，能獨(dú)立，就是自己能做的事情自己做，不要?jiǎng)e人幫忙了。照片二：會(huì)寫(xiě)字1、說(shuō)說(shuō)他長(zhǎng)大了嗎？為什么？小結(jié)：你看，長(zhǎng)大就是這樣，要學(xué)著做一些難一點(diǎn)的事情，還要學(xué)著做以前不會(huì)做的事情。2、說(shuō)說(shuō)看，你跟他一樣學(xué)會(huì)什么新本領(lǐng)了？小結(jié)：你看，這么難的事都會(huì)了，真了不起，長(zhǎng)大了。送給這個(gè)小朋友三個(gè)字，同時(shí)也送給你們，有本領(lǐng)，你們學(xué)會(huì)了這么多的新本領(lǐng)，真了不起，長(zhǎng)大了多好啊。照片三：會(huì)幫忙1、 他會(huì)幫助別人了是嗎？2、 我想問(wèn)一件事情，你們都幫過(guò)別人的忙嗎？你幫過(guò)誰(shuí)的忙？3、 一般你幫過(guò)人家的忙，人家會(huì)送你一句什么話？當(dāng)別人說(shuō)謝謝的時(shí)候你心里有什么感覺(jué)？小結(jié)：長(zhǎng)大了多好啊，長(zhǎng)大了就會(huì)幫助別人，長(zhǎng)大了就能為自己感到自豪，為自己感到快樂(lè)，我送給他三個(gè)字，也送給你們，會(huì)幫忙?？偨Y(jié)：你們看，長(zhǎng)大了多好呀，做的事情不一樣了，有本領(lǐng)了，會(huì)幫助了，能獨(dú)立了，能為自己感到自豪了為自己感到驕傲了。三、經(jīng)驗(yàn)提升1、 今天我還要給你們介紹一個(gè)朋友，這個(gè)朋友可了不得。他說(shuō)了一句話，不僅讓自己為自己感到驕傲，還讓他周?chē)械娜硕紴樗械津湴痢＃ㄖv述故事）2、 你們聽(tīng)了這句話，心里有什么感覺(jué)？說(shuō)說(shuō)你的理由？這個(gè)故事里最感動(dòng)的是哪句話？就是這句話，你們會(huì)說(shuō)嗎？一起說(shuō)說(shuō)。3、 孩子們，我們的爸爸媽媽為了養(yǎng)育我們，每天辛勞的工作無(wú)私的照顧，在我們成長(zhǎng)的道路上他們付出了很多很多。那你們會(huì)照顧家里的人嗎，你們有什么心里的話想對(duì)他們說(shuō)呢？4、 除了告訴他們藏在心里的話以外，我們還可以用什么方式去照顧他們？小結(jié)：其實(shí)照顧家人的方式有很多，一句親切的話語(yǔ)就可以讓人感到溫暖，一個(gè)有力的擁抱就可以傳遞愛(ài)的信息，而一件力所能及的小事就能讓人覺(jué)得欣慰。今天回去你們就用自己最喜歡的方式去照顧家里的人好嗎？2023年大班語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)方案9班級(jí)：中班科目：語(yǔ)言科學(xué)執(zhí)教人：李秋花一、 活動(dòng)名稱(chēng)：《送給小動(dòng)物的禮物》二、 活動(dòng)目標(biāo)：l調(diào)動(dòng)幼兒快樂(lè)與活動(dòng)的積極性。l培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和觀察能力。l學(xué)會(huì)8的形成，知道7添上1是8,8里面有8個(gè)1。三、 活動(dòng)準(zhǔn)備l各種小動(dòng)物的卡片各8個(gè)，動(dòng)物食物卡片各8個(gè)。l8種不同顏色的小旗子，插塑片、各種珠子若干，幼兒操作用卡片若干。l在活動(dòng)室布置數(shù)量是8的物品。四、活動(dòng)過(guò)程:開(kāi)始部分：教師出示各種卡片，引起幼兒興趣?；静糠郑阂龑?dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出各種動(dòng)物是多少。讓幼兒數(shù)一數(shù)來(lái)了幾只小猴？幾只小熊？讓幼兒比比誰(shuí)多誰(shuí)少？知道8比7多1,7比8少1。請(qǐng)幼兒玩游戲“為小猴和小熊送禮物”，讓幼兒操作食物卡片并對(duì)應(yīng)比較，送給兩只小動(dòng)物的禮物一樣多嗎？誰(shuí)多誰(shuí)少？想一想用什么辦法能讓它們一樣多？引導(dǎo)幼兒用添上一個(gè)或去掉一個(gè)的辦法變成一樣多，并說(shuō)出7添上1是8。教師出示7種不同顏色的小旗子，讓幼兒點(diǎn)數(shù)后說(shuō)出總數(shù)，然后添上另一種顏色的旗子，請(qǐng)幼兒回答現(xiàn)在是幾面旗子？觀察一下，這8面旗子的顏色一樣嗎？引導(dǎo)幼兒理解8里面有8個(gè)1。游戲“聽(tīng)口令”，請(qǐng)幼兒從許多插塑片和珠子中取出比7多1的珠子，然后數(shù)一數(shù)一共是多少，送給小動(dòng)物。結(jié)束部分：教師總結(jié)，講評(píng)幼兒表現(xiàn)。五、活動(dòng)延伸：日?；顒?dòng)中，讓幼兒找一找活動(dòng)室里哪些東西數(shù)量是8個(gè)，互相說(shuō)一說(shuō)觀察結(jié)果，幼兒可以相互評(píng)判，比比誰(shuí)找的多又對(duì)。大班語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)一一動(dòng)物聚會(huì)目標(biāo)能按一定的方位順序較連貫地講述。感受動(dòng)物聚會(huì)其樂(lè)融融的熱鬧氛圍。準(zhǔn)備掛圖，分別用三張紙遮著。過(guò)程池塘里的動(dòng)物。 森林里真熱鬧，許多動(dòng)物在聚會(huì)，讓我們?nèi)タ纯窗桑〃D―打開(kāi)中間畫(huà)面的遮蓋，說(shuō)說(shuō)池塘里有些誰(shuí)，他們?cè)诟墒裁础（D―根據(jù)幼兒講述，教師小結(jié)。大樹(shù)周?chē)膭?dòng)物。――池塘一邊的大樹(shù)上有些誰(shuí)，他們分別在干什么？――根據(jù)幼兒的講述，教師引導(dǎo)他們對(duì)動(dòng)物的特征、動(dòng)態(tài)、神態(tài)進(jìn)行仔細(xì)觀察。3?玩蹺蹺板的動(dòng)物。――猩猩和小貓?jiān)诤舆吀墒裁?，他們看上去怎么樣？――烏龜和誰(shuí)在玩蹺蹺板，烏龜好像要掉下水去，這是怎么回事?哪兩個(gè)動(dòng)物正在看他們玩蹺蹺板？――請(qǐng)個(gè)別幼兒試著講述這個(gè)場(chǎng)景，教師作適當(dāng)補(bǔ)充。木桌附近的動(dòng)物。 誰(shuí)坐在木桌旁邊，他們?cè)诟墒裁?？――小猴看見(jiàn)鱷魚(yú)向他們游過(guò)來(lái)，想了個(gè)什么主意？5?洗澡的動(dòng)物。——大象媽媽和小象在干什么？小象看上去怎么樣? 教師和幼兒一起對(duì)這個(gè)場(chǎng)景作一描述。6.動(dòng)物聚會(huì)。 教師有感情地講述圖片。 幼兒看著幼兒活動(dòng)材料自己講述，教師注意幼兒的講述順序。 請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)講述。建議根據(jù)圖意講述，教師應(yīng)該引導(dǎo)幼兒鮮明表達(dá)動(dòng)物的本身特點(diǎn)以及人格化的動(dòng)態(tài)和神態(tài)特點(diǎn)，如小猴攀枝時(shí)表現(xiàn)出的頑皮，大象媽媽和小象之間流露出的親情，烏龜玩蹺蹺板時(shí)又憨又驚的神態(tài)，小野豬流露出的頑皮而又幸災(zāi)樂(lè)禍的神色，等等?！爸v述參考”僅僅是參考，不能要求每一名幼兒都達(dá)到這樣的講述水平。附講述參考：森林里有一個(gè)大池塘，天氣真好，森林里的動(dòng)物們都出來(lái)玩了。池塘里，一只河馬悠閑地躺在氣墊上，氣墊上還插了一頂遮陽(yáng)傘，另一只河馬“哎呦，哎呦”地推著氣墊。大河馬張著嘴巴，呵呵地笑個(gè)不停，岸邊的兩只仙鶴朝池塘里看去。啊，大鱷魚(yú)朝小猴子游過(guò)去了。池塘的一邊，有棵茂密的大樹(shù)，大樹(shù)上的松鼠一個(gè)勁兒地叫好，原來(lái)是三只頑皮的小猴正攀著樹(shù)枝，樹(shù)枝被壓得一顫一顫地，可他們還不停地“忽悠忽悠”，啄木鳥(niǎo)醫(yī)生顧不上給大樹(shù)看病，正瞧得入神。嘿嘿!一條大蟒蛇在樹(shù)的背后偷偷地張望呢！大樹(shù)的旁邊，野豬和猩猩正在釣魚(yú)，他們笑瞇瞇的，肯定釣了不少的魚(yú)。正在這時(shí)，聽(tīng)到“啊一一”的一聲，正在玩蹺蹺板的烏龜好像要掉到水里去了，小野豬在蹺蹺板的那一頭暗暗地笑，原來(lái)這是小野豬在捉弄烏龜。長(zhǎng)頸鹿和老虎在旁邊看著，真為烏龜捏把汗。池塘的另一邊，一群狐貍和猴子圍坐在木頭桌子邊吃著香甜的水果，看見(jiàn)一條大鱷魚(yú)朝他們游來(lái)，他們喊：“鱷魚(yú)大哥，來(lái)一個(gè)！”準(zhǔn)備把果子往鱷魚(yú)的大嘴巴里扔去。不遠(yuǎn)處，大象媽媽用長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子把水噴向小象。哈哈，小象一邊哼著歌一邊洗澡，舒服極了。2023年大班語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)方案10設(shè)計(jì)意圖：在一次娃娃家的活動(dòng)中，孩子們對(duì)自己父母下崗后的職業(yè)寄予了美好的愿望，雖然孩子們體會(huì)不到父母下崗期間的艱辛，但對(duì)父母職業(yè)選擇的濃厚興趣引發(fā)了我的靈感，于是主題活動(dòng)“職業(yè)”就誕生了。我?guī)е變簭牧私飧改傅穆殬I(yè)開(kāi)始，繼而擴(kuò)大到對(duì)生活中的各行各業(yè)產(chǎn)生極大的興趣。當(dāng)他們?cè)诹私饬艘恍┞殬I(yè)的特點(diǎn)以后，就開(kāi)始為家人安排自己認(rèn)為最合適的職業(yè)。其中我設(shè)計(jì)的“為動(dòng)物安排工作”，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中過(guò)足了癮。同時(shí)，我也認(rèn)為這個(gè)幼兒感興趣的活動(dòng)，能夠有針對(duì)性地對(duì)不同幼兒在語(yǔ)言方面所表現(xiàn)出的不足進(jìn)行有意識(shí)的訓(xùn)練和培養(yǎng)?；顒?dòng)目的：1、 能根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)幫助其找到較合適的工作，并能?chē)L試用“因?yàn)椤浴本涫捷^清楚、連貫地講述出理由。2、 耐心地聽(tīng)取同伴的發(fā)言，大膽地說(shuō)出自己的見(jiàn)解。3、關(guān)愛(ài)動(dòng)物、親近大自然?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：豐富幼兒對(duì)職業(yè)內(nèi)容的了解；帶領(lǐng)幼兒去“人才招聘市場(chǎng)”參觀；提醒幼兒留心生活中的文字符號(hào)；幫助幼兒鞏固了解一些動(dòng)物的特點(diǎn)及生活習(xí)性。2、 物質(zhì)準(zhǔn)備：課件；動(dòng)物卡片、職業(yè)招牌、愛(ài)心卡等?；顒?dòng)過(guò)程：一、 回憶參觀“人才招聘市場(chǎng)”情況，導(dǎo)入課題。1、 小朋友，前幾天我們?nèi)⒂^了什么地方？你們都看到了什么？2、 總結(jié)：招聘市場(chǎng)是人們找工作的地方。二、 用“動(dòng)物招聘大會(huì)”引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。1、 瞧，這里正在召開(kāi)“動(dòng)物招聘大會(huì)”，有很多動(dòng)物到這里來(lái)找工作。大會(huì)聘請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)小小招聘員，幫助動(dòng)物們找工作，好嗎？2、 播放課件：介紹招聘的具體工作及要求（附課件解說(shuō)詞）。超市管理員一一豬大媽的超市里生意越來(lái)越好了，貨物堆成了小山，現(xiàn)急需招愛(ài)勞動(dòng)的超市管理員?；▓@管理員花園管理員老牛退休了，現(xiàn)在花園沒(méi)有人料理，需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的花園管理員。家政員一一熊媽媽的工作可真忙呀，家里的寶寶都不能照顧，想請(qǐng)一位有愛(ài)心的動(dòng)物來(lái)做家政員。保安員一一小區(qū)內(nèi)新建了一批居民樓，可是每天晚上可惡的大灰狼都會(huì)來(lái)?yè)v亂，居民們都很煩惱，特聘請(qǐng)勇敢、負(fù)責(zé)的動(dòng)物來(lái)?yè)?dān)當(dāng)保安員。馬戲團(tuán)演員一一新新馬戲團(tuán)要出國(guó)演出了，現(xiàn)急需一批有絕活的演員，快快來(lái)報(bào)名吧！送奶員一一小區(qū)訂奶的顧客是越來(lái)越多了，揚(yáng)子江公司特招聘工作認(rèn)真、手腳勤快的送奶員。提問(wèn)：這次的招聘會(huì)有哪些工作？(幼兒邊說(shuō)教師邊將六種工作圖片布置在兩個(gè)板塊上)這些工作都有什么要求？3、觀察接待處：認(rèn)識(shí)應(yīng)聘的動(dòng)