趣味定向賽玩世界地圖一、教學(xué)內(nèi)容一、教學(xué)內(nèi)容

田徑：定向跑的練習(xí)方法二、主題融合二、主題融合

將語文《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》融入定向跑的練習(xí)中，增加定向跑的趣味性，鞏固語文知識(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)目標(biāo)1.以課文《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》為載體，了解世界五大洲的名稱，了解定向跑的動(dòng)作要領(lǐng)。通過定向跑尋找世界五大洲，提高學(xué)生練習(xí)興趣，了解科學(xué)家探索大自然奧秘的執(zhí)著精神。2.在定向跑教學(xué)過程中，用世界地圖作為情景教學(xué)，通過在自然環(huán)境中尋找定向點(diǎn)（點(diǎn)中放置世界五大洲輪廓卡片），在各個(gè)點(diǎn)完成相應(yīng)挑戰(zhàn)任務(wù)后方可獲得五大洲卡片。在尋找過程中克服身體極點(diǎn)，體會(huì)跑的節(jié)奏和速度，合理分配體力，鍛煉學(xué)生定向跑能力。同時(shí)發(fā)展學(xué)生速度、耐力、靈敏、力量、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3.在練習(xí)過程中克服“極點(diǎn)”，體驗(yàn)尋找過程中前行的困難，培養(yǎng)學(xué)生積極參與練習(xí)，互幫互學(xué)，激勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，勇于克服困難的品質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)，養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣，為終身體育奠定基礎(chǔ)。四、實(shí)施過程環(huán)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容組織形式設(shè)計(jì)理念1美洲(螞蟻搬家)用雙腳夾住小籃球，采用雙腳跳的方式到達(dá)指定地點(diǎn)，如果中途有掉球，則從掉落處重新開始。地上放5個(gè)小圈圈，雙腳夾球采用雙腳跳躍的方式依次跳進(jìn)圈圈內(nèi)，直至跳出圈外。本次練習(xí)增強(qiáng)腿部力量及控制能力，發(fā)展學(xué)生跳躍的能力。2非洲（來來回回）用一條橫繩為參照物，兩腳依次快速越過橫線后退回原位。用橫繩作為參照物進(jìn)行練習(xí)，練習(xí)者站在橫線后，依次越過橫線后退回原位，練習(xí)中突出“快”，本次設(shè)計(jì)主要練習(xí)跑動(dòng)的頻率，提高身體協(xié)調(diào)性。3歐洲（收腹跳）放置5個(gè)小欄架，用收腹跳方式跳過。用小欄架練習(xí)收腹跳，揮動(dòng)手臂起跳有力，膝蓋貼近腹部，落地后立即揮臂做下一次練習(xí)，增強(qiáng)連貫性，本次練習(xí)增強(qiáng)學(xué)生下肢力量及腰腹力量，提高跳躍能力以及爆發(fā)力。4大洋洲（跳房子）地上畫好房子，學(xué)生必須一個(gè)格子單腳落地，兩個(gè)格子雙腳落地，直到跳出房子。地上畫好單雙格子的房子，采用單雙腳交替的方式前行，本次練習(xí)主要培養(yǎng)學(xué)生單跳雙落的能力，提高對(duì)身體的平衡控制力。5亞洲（穿過小樹林，到達(dá)大本營(yíng)）在場(chǎng)地上放置5個(gè)標(biāo)志桿，采用S形的方式跑過標(biāo)志桿，到達(dá)終點(diǎn)，即為勝利。采用S形曲線跑的方式通過小樹林，到達(dá)終點(diǎn)，本次練習(xí)主要發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和靈活性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)身體的控制能力和奔跑能力，特別提醒學(xué)生平常心對(duì)待比賽勝負(fù)。五、設(shè)計(jì)意圖五、設(shè)計(jì)意圖1.巧用學(xué)習(xí)任務(wù)單，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力課前下發(fā)任務(wù)單，讓學(xué)生查找世界地圖，了解有關(guān)世界五大洲的相關(guān)知識(shí)，在每個(gè)大洲（每個(gè)定向點(diǎn)）都設(shè)置一個(gè)闖關(guān)游戲，在闖關(guān)點(diǎn)闖關(guān)完成后方可獲得該大洲的輪廓卡片，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。同時(shí)利用廢棄物品，讓學(xué)生動(dòng)手制作世界五大洲的輪廓圖卡片，為定向跑做好準(zhǔn)備。最后，根據(jù)課堂要求和學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整改進(jìn)任務(wù)單的設(shè)計(jì)，使任務(wù)單能更好地融入語文和體育元素，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性。2.巧設(shè)情景教學(xué)，增強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)趣味性用世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)和大陸漂移說作為情景教學(xué)，設(shè)置五個(gè)定向點(diǎn)（五大關(guān)卡），在每一個(gè)定向點(diǎn)都有一個(gè)體育項(xiàng)目，完成后方可通關(guān)，獲得該大洲輪廓卡片。美洲以螞蟻搬家練習(xí)增強(qiáng)腿部力量及控制能力，發(fā)展學(xué)生跳躍的能力；非洲以來來回回練習(xí)跑動(dòng)的頻率，提高身體協(xié)調(diào)性；歐洲以收腹跳練習(xí)增強(qiáng)學(xué)生下肢力量及腰腹力量，提高跳躍能力以及爆發(fā)力；大洋洲以跳房子練習(xí)提高學(xué)生單跳雙落的能力；亞洲以穿過小樹林練習(xí)發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和靈活性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)身體的控制能力和奔跑能力。本次定向跑與語文內(nèi)容相融合，不僅使學(xué)生溫顧了語文知識(shí)，加深對(duì)世界板塊的認(rèn)識(shí)，鍛煉了學(xué)生的體能和毅力，還訓(xùn)練了學(xué)生腦力反應(yīng)以及識(shí)圖能力，使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣，樹立終身體育意識(shí)。3.巧用多元評(píng)價(jià)，為課堂插上騰飛的翅膀評(píng)價(jià)的主要目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，升華學(xué)生的能力。從不同的角度激勵(lì)、啟發(fā)、鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)，讓課堂煥發(fā)活力。在本次課堂教學(xué)設(shè)置拼圖環(huán)節(jié)，根據(jù)學(xué)生在各個(gè)大洲完成情況獲得的輪廓卡片，組合拼成一幅世界地圖，不僅在活動(dòng)中鍛煉了體能，磨練了毅力，培養(yǎng)了學(xué)生識(shí)圖能力與空間感知能力，提高了生存技能，同時(shí)溫故語文知識(shí)，使課堂進(jìn)一步得以升華。六、場(chǎng)地器材六、場(chǎng)地器材1.場(chǎng)地：田徑場(chǎng)。2.器材：小籃球、小欄架、標(biāo)志桿、小呼啦圈。七、安全防范七、安全防范1.練習(xí)前做好熱身活動(dòng)，防止受傷。運(yùn)動(dòng)后進(jìn)行放松及保暖，切記不要立即坐下或躺下。2.穿適合運(yùn)動(dòng)的服裝，不攜帶尖銳性物品。3.檢查周圍環(huán)境，合理擺放器材，注意器材之間的間距，檢查器材安全性確保鍛煉時(shí)的安全。八、學(xué)習(xí)任務(wù)單八、學(xué)習(xí)任務(wù)單知識(shí)任務(wù)單班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：你知道什么是定向跑嗎？（請(qǐng)簡(jiǎn)單描述一下）_________________________________________________________你知道定向跑過程中，需要注意什么嗎？①_________________________________________________________②_________________________________________________________③_________________________________________________________④_________________________________________________________你能動(dòng)手設(shè)計(jì)一張定向跑的圖紙嗎？請(qǐng)你用廢舊物品制作五大洲的輪廓卡片，為定向跑學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。我用的材料是__________________________________________