Word版本，下載可自由編輯高中班級小活動方案一、指導(dǎo)思想：

進一步落實以同學(xué)進展為本的素養(yǎng)教育，使同學(xué)在班集體活動中獲得成長的閱歷，提升班級的分散力和向心力。樂觀向上、溫馨和諧的環(huán)境會讓同學(xué)產(chǎn)生劇烈的歸屬感，觸動同學(xué)自發(fā)的加入建設(shè)班級文化的行列，使班級文化的建設(shè)與同學(xué)的進展構(gòu)成樂觀的互動。努力創(chuàng)建屬于自己特色的班級文化，能充分發(fā)揮同學(xué)的主體意識，培育同學(xué)喜愛集體、喜愛學(xué)校的高尚情操。

二、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

一)比選領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：肖志強

副組長：唐安康、袁明、謝云剛

組員：周萍、陳陽紅、周世東、王李華、彭紹華、

袁友華、王夕娟、鄧延源、:各班級主任

二)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：周萍副組長：袁友華、王夕娟、各班級主任

三、創(chuàng)建步驟

1、創(chuàng)建特色班級的宣揚、動員工作

2、各班研發(fā)確定班級主題，制定方案

(1)選擇班級特色主題。依據(jù)班內(nèi)同學(xué)的特長、愛好、愛好、經(jīng)受，班主任的優(yōu)勢等，師生爭論，確定本班文化特色。以文化特色活動為班級文化建設(shè)的切入點，選擇的活動要便于操作。

(2)制定班級文化建設(shè)目標。圍繞班級文化特色，師生共同制定一個目標作為指導(dǎo)日后開展各項活動的依據(jù)，使班級文化建設(shè)能依據(jù)肯定的方式循序漸進地進行，以達到活動效果。

(3)充分醞釀，細心設(shè)計團體活動。利用有方案有組織的活動，使班級成員在參與活動中受到陶冶和熏染，從而達到形成穩(wěn)定的團體文化的目標。

(4)廣泛動員同學(xué)參與班級建設(shè)。①布置教室。要充分發(fā)揮同學(xué)的共性、特長，群策群力，立足于培育正確的審美情趣，著眼于突出獨特的文化內(nèi)涵。②設(shè)計班級標志。包括：班徽、班歌、班訓(xùn)、班級公約等。這類活動要盡量動員全班同學(xué)參與，充分發(fā)揮大家的才智，集思廣益，形成共性特征鮮亮的班級標志。③健全班級特色活動規(guī)章制度，形成正確的輿論環(huán)境，養(yǎng)成同學(xué)正確的行為習(xí)慣。

3、政教處對各班創(chuàng)建特色班級方案進行審評。

4、各班級按方案開頭活動。

5、政教處、班級組定期對各班級活動開展進行檢查。

四、特色班級認證：

1、認證材料包括班級特色創(chuàng)建方案、小結(jié)、創(chuàng)建過程記錄、同學(xué)體會與感悟(圖片資料、音像資料)。每學(xué)期初申報，期末由政教處、班級組共同認證，并上報比選領(lǐng)導(dǎo)小組審核。

2、班級特色創(chuàng)建過程中能涌現(xiàn)出一批有共性、有潛力的品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，同時又能面對全班同學(xué)，具有明顯的教育實效。

3、班級特色的創(chuàng)建能對心理、行為偏差的同學(xué)有較明顯的幫忙和提升，促其健康的成長，并附該生成長軌跡表。

4、班級目標能基本實現(xiàn)。

5、