獲得。例如，公民履行納稅義務(wù)，享有國家把稅款用之于民的福利。有的以他人履行義務(wù)而獲得。例如，父母履行）什么是公民的基本義務(wù)（4）公民的基本義務(wù)——我國憲法規(guī)定的公民義務(wù)是公民的基本義務(wù)。（學(xué)生閱讀教材加教學(xué)活動(dòng)做好準(zhǔn)備名師精編優(yōu)秀教案一、導(dǎo)入新課導(dǎo)入語：“每個(gè)人都有他自己的一份權(quán)利，也有他應(yīng)盡的義務(wù)中央印發(fā)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，把公民基本道德規(guī)范集中概括為二十個(gè)字："愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)課型新課獲得。例如，公民履行納稅義務(wù)，享有國家把稅款用之于民的福利。有的以他人履行義務(wù)而獲得。例如，父母履行）什么是公民的基本義務(wù)（4）公民的基本義務(wù)——我國憲法規(guī)定的公民義務(wù)是公民的基本義務(wù)。（學(xué)生閱讀教材加教學(xué)活動(dòng)做好準(zhǔn)備名師精編優(yōu)秀教案一、導(dǎo)入新課導(dǎo)入語：“每個(gè)人都有他自己的一份權(quán)利，也有他應(yīng)盡的義務(wù)中央印發(fā)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，把公民基本道德規(guī)范集中概括為二十個(gè)字："愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)課型新課教學(xué)目教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備第3周2015年3月日第二課我們應(yīng)盡的義務(wù)課題公民基本義務(wù)的內(nèi)容；道德義務(wù)含義，法律義務(wù)和道德義務(wù)的關(guān)系；理解能力，提高對(duì)履行道德義務(wù)重要意義的認(rèn)識(shí)能力，提高踐行法定義務(wù)和道德義務(wù)的能力。教學(xué)方法制作多媒體課件；讓學(xué)生填好教師事先發(fā)下來的調(diào)查表，目的是了解務(wù)”的認(rèn)識(shí)正確嗎？為什么?(不正確。因?yàn)椋谖覈?，公民的?quán)利和義務(wù)具有一致性。我們既是享受權(quán)利的主體”對(duì)于法定義務(wù)，我們必須履行。案例分析：（見教材P15頁材料）議一議：小珊是未成年人，到底該不該納稅學(xué)生對(duì)有關(guān)義務(wù)知識(shí)的認(rèn)識(shí)狀況；請(qǐng)學(xué)生總結(jié)自己升入中學(xué)以來履行過哪些道德義務(wù)，并寫成書面材料，共班級(jí)展的內(nèi)容道德義務(wù)的范圍十分廣泛，履行道德義務(wù)，每個(gè)公民責(zé)無旁貸。為了更好地弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，中共教學(xué)過程（班機(jī)紀(jì)律）務(wù)”的認(rèn)識(shí)正確嗎？為什么?(不正確。因?yàn)椋谖覈?，公民的?quán)利和義務(wù)具有一致性。我們既是享受權(quán)利的主體”對(duì)于法定義務(wù)，我們必須履行。案例分析：（見教材P15頁材料）議一議：小珊是未成年人，到底該不該納稅學(xué)生對(duì)有關(guān)義務(wù)知識(shí)的認(rèn)識(shí)狀況；請(qǐng)學(xué)生總結(jié)自己升入中學(xué)以來履行過哪些道德義務(wù)，并寫成書面材料，共班級(jí)展的內(nèi)容道德義務(wù)的范圍十分廣泛，履行道德義務(wù)，每個(gè)公民責(zé)無旁貸。為了更好地弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，中共教學(xué)過程（班機(jī)紀(jì)律）（法律規(guī)范）果每個(gè)人不僅知道自己的權(quán)利，而且知道自己的義務(wù)，這將有利于全人類的幸福?！狈傻摹按髲B”是由權(quán)利、義務(wù)共同構(gòu)筑的，權(quán)利和義務(wù)相互依存、不可分離，履行義務(wù)是享受權(quán)利的需要，是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)社會(huì)文明和進(jìn)步的需要，所以我們要忠實(shí)地履行義務(wù)。第一框公民的義務(wù)二、講授新課：1、我們的法定義務(wù)A感B任C重D，又是履行行義務(wù)的主體。因此，我國憲法規(guī)定“任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須履行憲法和法律。如果每個(gè)人不僅知道自己的權(quán)利，而且知道自己的義務(wù)，這將有利于全人類的幸福。”法律的“大廈”是由權(quán)利定義務(wù)的實(shí)際行動(dòng)，表達(dá)我們的愛國之情。議一議：※“只想享受權(quán)利，不想履行義務(wù)；想多享受權(quán)利，少履行義友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)，又是履行行義務(wù)的主體。因此，我國憲法規(guī)定“任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須履行憲法和法律。如果每個(gè)人不僅知道自己的權(quán)利，而且知道自己的義務(wù)，這將有利于全人類的幸福?！狈傻摹按髲B”是由權(quán)利定義務(wù)的實(shí)際行動(dòng)，表達(dá)我們的愛國之情。議一議：※“只想享受權(quán)利，不想履行義務(wù)；想多享受權(quán)利，少履行義友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)"。這一基本道德規(guī)范的形成，是我們黨對(duì)建立與社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的道德在社會(huì)生活中，我么不能只獲得而不付出，不能只享受權(quán)利而不履行義務(wù)。我國憲法規(guī)定：“任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。”對(duì)于法定義務(wù)，我們必須履行。案例分析：（見教材P15頁材料）關(guān)鏈接：（見教材P15頁）教師講述：“沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)?！惫袼鶕碛械臋?quán)利，有的以自己履行義務(wù)而獲得。例如，公民履行納稅義務(wù)，種情形要求我們成年后履行贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。（3）什么是公民的基本義務(wù)（4）公民的基本義務(wù)——我國憲法規(guī)定的公民義務(wù)是公民的基本義務(wù)。（學(xué)生閱讀教材）我們要弘揚(yáng)愛國主義精神，就要以履行法定義務(wù)的實(shí)際行動(dòng)，表達(dá)我們的愛國之情。(不正確。因?yàn)?，在我國，公民的?quán)利和義務(wù)具有一致性。我們既是享受權(quán)利的主體，又是履行行義務(wù)的主體。因此，我國憲法規(guī)定“任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)?！蔽覀兠總€(gè)人都要以主人翁的責(zé)任感，自覺履行應(yīng)盡的義務(wù)。自覺履行應(yīng)盡的義務(wù)也是愛國的重要體現(xiàn)。是中華民族傳統(tǒng)美德的生動(dòng)體現(xiàn)，因此，深深地感動(dòng)了失主，受到了人們的稱贊。）（2）我國公民基本道德規(guī)范應(yīng)的義務(wù)。請(qǐng)同學(xué)們看下邊的情景材料。情景材料一：（見教材是中華民族傳統(tǒng)美德的生動(dòng)體現(xiàn)，因此，深深地感動(dòng)了失主，受到了人們的稱贊。）（2）我國公民基本道德規(guī)范應(yīng)的義務(wù)。請(qǐng)同學(xué)們看下邊的情景材料。情景材料一：（見教材P14頁材料）說一說填一填付出的根據(jù)后果A感的責(zé)任意識(shí)，做負(fù)責(zé)任的公民。重點(diǎn)：公民為什么在享受權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)？六步教學(xué)法；課前調(diào)查法；情的含義法定義務(wù)是憲法和法律規(guī)定公民必須履行的義務(wù)。在社會(huì)生活中，我么不能只獲得而不付出，不能只享受權(quán)：（（①小龔盡心照顧雙目失明的孤身老人的行為體現(xiàn)了中華民族敬老養(yǎng)老的傳統(tǒng)美德；②社會(huì)對(duì)小龔的行為給予高度贊揚(yáng)，是因?yàn)樾↓徲米约旱男袆?dòng)自覺履行了敬老養(yǎng)老的傳統(tǒng)道德義務(wù)。）道德義務(wù)——是指社會(huì)成員依據(jù)社會(huì)道德規(guī)范，自覺自愿地承擔(dān)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的道德責(zé)任。？（：（情景活動(dòng)三：（詳見教材P17頁材料）議一議：單先生的行為為什么能感動(dòng)失主、受到人們的稱贊？是中華民族傳統(tǒng)美德的生動(dòng)體現(xiàn)，因此，深深地感動(dòng)了失主，受到了人們的稱贊。）更好地弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，中共中央印發(fā)了《公民道德建設(shè)實(shí)是我們黨對(duì)建立與社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的道德體系的最新認(rèn)識(shí)成果，標(biāo)志著我國公民的道德建設(shè)進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段。自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”說：①小龔盡心照顧雙目失明的孤身老人，體現(xiàn)了什么美德？②為什么社會(huì)對(duì)小龔的行為給予高度贊揚(yáng)？（①小龔加教學(xué)活動(dòng)做好準(zhǔn)備名師精編優(yōu)秀教案一、導(dǎo)入新課導(dǎo)入語：“每個(gè)人都有他自己的一份權(quán)利，也有他應(yīng)盡的義務(wù)。如果每個(gè)人不僅知道自己的權(quán)利，而且知道自己的義務(wù)，這將有利于全人類的幸福?！狈傻摹按髲B”是由權(quán)利、義務(wù)共同構(gòu)筑的，權(quán)利和義務(wù)相互依存、不可分離，履行義務(wù)是享受權(quán)利的需要，是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)社會(huì)文說：①小龔盡心照顧雙目失明的孤身老人，體現(xiàn)了什么美德？②為什么社會(huì)對(duì)小龔的行為給予高度贊揚(yáng)？（①小龔加教學(xué)活動(dòng)做好準(zhǔn)備名師精編優(yōu)秀教案一、導(dǎo)入新課導(dǎo)入語：“每個(gè)人都有他自己的一份權(quán)利，也有他應(yīng)盡的義務(wù)。如果每個(gè)人不僅知道自己的權(quán)利，而且知道自己的義務(wù)，這將有利于全人類的幸福?！狈傻摹按髲B”是由權(quán)利、義務(wù)共同構(gòu)筑的，權(quán)利和義務(wù)相互依存、不可分離，履行義務(wù)是享受權(quán)利的需要，是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)社會(huì)文公民不僅享有憲法規(guī)定的各項(xiàng)基本權(quán)利，還要對(duì)他人、對(duì)社會(huì)履行相公民不僅享有憲法規(guī)定的各項(xiàng)基本權(quán)利，還要對(duì)他人、對(duì)社會(huì)履行相小結(jié)應(yīng)的義務(wù)。在我國，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性的