部編版語(yǔ)文七年級(jí)上學(xué)期第一單元綜合測(cè)試(時(shí)間:120分鐘滿分:120分)一、默寫(xiě)1.默寫(xiě).（1）春天像小姑娘，__________，笑著，走著.（朱自清《春》）（2）曹操《觀滄?！分袠O寫(xiě)大海吞吐日月、含蘊(yùn)群星的壯闊氣勢(shì)的詩(shī)句是：“__________，__________；__________，__________.”（3）王灣《次北固山下》中的“______，______”以大景與小景互相映襯，寫(xiě)出了江面的開(kāi)闊.（4）古代詩(shī)歌中，有一類詩(shī)句以名詞組合而成，展現(xiàn)了情景交融的美妙境界，如馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》中的“枯藤老樹(shù)昏鴉，__________”.（5）古詩(shī)中，“月”常被詩(shī)人用作寄托思念朋友情感的載體.如李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“__________，__________”.二、選擇題2.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）A.著落（zháo）蒞臨（lì）吝嗇（sè）潤(rùn)濕（rùn）B.醞釀（niàng）筋骨（jīn）水藻（zǎo）應(yīng)和（yīng）C.黃暈（yùn）蓑衣（suō）暖和（nuǎn）貯蓄（zhù）D.淅瀝（xī）捉迷藏（cáng）靜謐（bì）夢(mèng)寐（mèi）3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.能否切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓他們分快樂(lè)成長(zhǎng)，是我國(guó)中小學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急.B.好讀書(shū)，讀好書(shū)，形成了習(xí)慣，你就可以與智慧結(jié)伴同行，與高尚朝夕相處.C.我國(guó)科學(xué)家屠呦呦榮獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)得主.D.隨著《成渝城市群發(fā)展規(guī)劃》的公布，將助推南分站在新一輪發(fā)展的起跑線上.4.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.李白，字太白，號(hào)香山居士，唐代詩(shī)人.B.《濟(jì)南的冬天》的作者是現(xiàn)代作家老舍，他的原名叫舒慶春，字舍予，代表作品有小說(shuō)《駱駝祥子》和話劇《茶館》等.C.劉湛秋的《雨的四季》一文通過(guò)對(duì)雨在四季中的不同特點(diǎn)的描繪，抒發(fā)了作者對(duì)雨的愛(ài)戀之情，感情真摯而濃烈.D.朱自清的《春》是一篇寫(xiě)景抒情散文，通過(guò)對(duì)春天景物的描寫(xiě)，抒發(fā)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)、贊美之情.三、其他5.下列詞語(yǔ)中有三個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來(lái)并改正.山島聳峙咄咄逼人披蓑帶笠傾盆瓢潑抖擻精神一年之季在于春6.閱讀下面材料，按要求答題.材料一二十四節(jié)氣之一——谷雨（如圖）材料二傳說(shuō)，張仲景告老還鄉(xiāng)時(shí)正值冬至.他路過(guò)白河岸邊，看到風(fēng)雪里勞作的鄉(xiāng)親們耳朵都凍爛了.便讓弟子搭起醫(yī)棚，盤上大鍋，把羊肉和一些祛寒藥材放在鍋里煮，煮好后再用面皮把它們包成耳朵樣子的“嬌耳”.人們吃了“嬌耳”，喝了祛寒湯，耳朵很快就好了.此后，就有了冬至吃餃子的習(xí)俗.（1）材料一的圖畫(huà)，介紹了和“谷雨”相關(guān)的哪些內(nèi)容？（2）用一句話概括材料二的內(nèi)容.（3）聯(lián)系兩則材料內(nèi)容，使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“不僅……而且……”寫(xiě)一句話，概括二十四節(jié)氣和大自然、人類活動(dòng)之間的關(guān)系.四、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下列各題.桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒.紅的像火，粉的像霞，白的像雪.花里帶著甜味兒；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去.野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的.7.第一句中的“你不讓我，我不讓你”用了什么修辭手法？表現(xiàn)了怎樣的情景？有什么表達(dá)效果？8.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪.”作者為什么要這樣排列？9.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”中的“鬧”字寫(xiě)出了怎樣的情景？你能寫(xiě)出有同樣情味的一句古詩(shī)詞來(lái)嗎？10.這段文字寫(xiě)春花的順序是由______到______.閱讀下面的文字，完成下列各題.綠之贊①光陰荏苒，綠色又向我走來(lái)，我按捺不住激動(dòng)的心，于是又沉浸在綠色遐思之中了.②我愛(ài)綠色，我愛(ài)這有著無(wú)限生命力、充溢著旺盛青春氣息的滴翠的色彩.這四季的綠就像人的一生.③我喜歡獨(dú)步于夏天的綠蔭中，任憑清風(fēng)輕吻我的秀發(fā).綠色草地，兩只白蝴蝶飛旋著，帶給我神思縹緲的遐想.④我喜歡金風(fēng)送爽的秋天，綠葉凋零，萬(wàn)般地依依不舍，打著旋，悠悠地，緩緩地，逐漸蕭疏，秋天顯示了它們的秀逸.那是一份不需要任何點(diǎn)綴的灑脫與不在意世俗繁華的孤傲.它飽經(jīng)了春之蓬勃與夏之繁盛，是眷戀眨眼即逝的生命嗎？每每在生命的最后氣息，也要不遺余力地描繪.金秋豐收和喜悅，裝點(diǎn)大自然迷人的畫(huà)卷，這最后瞬間的綠，仍是美麗的.⑤然而，我也愛(ài)冬天的松樹(shù)，無(wú)數(shù)細(xì)小的針狀綠葉在北風(fēng)呼嘯中奏響春雷般的松濤.白雪飄落親吻在松樹(shù)上，一種心靈的純潔之情油然而生.每每此時(shí)我會(huì)披一件綠的披風(fēng)和松樹(shù)媲美，爭(zhēng)寵著雪的愛(ài)撫，好愜意，好灑脫.⑥我最愛(ài)的還是初春的綠.霏霏細(xì)雨的清晨，那如云如煙的綠，似一位披著柔紗的仙子，飄飄的，柔柔的；似一杯濃濃的醇酒，一封愛(ài)情的信箋，一張溫柔含著淚水的少女面孔，給人間帶來(lái)了多少溫馨.⑦我喜歡綠，綠的可靠，綠的謙虛，綠的寬容，綠的博大和永恒.11.本文是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的？12.本文的抒情線索是什么？13.作者認(rèn)為綠有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)及特點(diǎn)？你認(rèn)為綠還有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？14.本文表達(dá)了作者怎樣的感情？15.第⑥段中畫(huà)線的句子寫(xiě)初春清晨的綠似“仙子”“醇酒”，發(fā)揮你的想象，這種綠還像什么？試寫(xiě)一例.閱讀下面的文字，完成下列各題.秋思梁衡①十月里有機(jī)會(huì)到呂梁山中去，一進(jìn)到山的峰谷間，秋濃如酒，色艷醉人.長(zhǎng)年生活在城市里的人，真不知道大自然原來(lái)是這樣換著時(shí)裝.這山，原該是披著一件綠裳的吧，而這時(shí)，卻鋪上了一層花毯，那絨絨的灌木，齊齊的莊禾，蔚蔚的森林，成堆成簇，如煙如織，一起拼成了一幅五光十色的大圖案.②這花毯中最耀眼的就是紅色.坡坡洼洼，全都讓紅墨浸了個(gè)透.你看那殷紅的橡樹(shù)，干紅的山楂，血紅的龍柏，還有那些紅棗、紅辣椒、紅金瓜、紅柿子等，都珍珠瑪瑙似的閃著紅光.最好看的是蕎麥，從根到梢一色嬌紅，齊刷刷地立在地里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就如山腰里掛下一方紅氈.點(diǎn)綴這紅色世界的還有黃和綠.山坡上偶有幾株大楊樹(shù)矗立著，像金色的大掃帚，把藍(lán)天掃得潔凈如鏡.鏡中又映出那些松柏林，在這一派暄熱的色彩中泛著冷綠，更襯出這釅釅的秋色.金風(fēng)吹起，那紅波綠浪便翻山壓谷地向天邊滾去.登高遠(yuǎn)望，只見(jiàn)紫煙漫漫，紅光蒙蒙，好一個(gè)熱烈、濃艷的世界.③我奇怪，這秋色為什么紅得這樣深濃.林業(yè)工作者告訴我，這萬(wàn)山一片在春之初本也是翠綠鵝黃，一色新嫩.以后櫛風(fēng)沐雨，承受太陽(yáng)的光熱，吸吮大地的養(yǎng)分，就由淺而深，如黛如墨；再漸黃而紅，如火如丹.就說(shuō)這紅棗吧，春天里繁花滿枝，秋時(shí)能成果的也不過(guò)千分之二三，要經(jīng)過(guò)多少場(chǎng)風(fēng)吹雨打、蜂采蝶傳，才得收獲那由綠而紅、一粒拇指肚大的紅果.這當(dāng)中濃縮了造物者多少的心血.那滿山火紅的楓葉則是因?yàn)樗娜~綠素已經(jīng)用完，顯紅色的花青素已經(jīng)出現(xiàn).這是一年來(lái)完成了任務(wù)的訊號(hào)，是驕傲與勝利的標(biāo)志.④本來(lái)，四時(shí)不同，愛(ài)者各異.人們大都是用自己的心情去體貼那無(wú)言的自然.所以春花灼灼，難免林小姐葬花之悲；秋色似火，亦有歐陽(yáng)修夜讀之涼.其實(shí)順著自然之理，倒應(yīng)是另一種感慨.芳草萋萋，楊柳依依，春景給人的是勃發(fā)的踴躍之情，是幻想，是憧憬，是出航時(shí)的眺望；天高云淡，萬(wàn)山紅遍，秋色給人的是深沉的思索，是收獲，是勝利，是到達(dá)彼岸后的歡樂(lè).一個(gè)人只要獻(xiàn)身于一種事業(yè)，一步步地有所前進(jìn)，他的感情就應(yīng)該和這大自然一樣充實(shí).我站在秋的山巔，遙望那遠(yuǎn)處春天曾走過(guò)的小路，不覺(jué)想起保爾在晚年關(guān)于年華的那段名言：“人最寶貴的東西是生命.生命對(duì)于我們只有一次.一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧——這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：‘我整個(gè)的生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng).’”我想，不管是少年、青年還是中年人，都請(qǐng)來(lái)這大自然的秋色中放眼一望吧，她教你思考怎樣生活，怎樣創(chuàng)造人生.16.給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音并結(jié)合上下文解釋詞語(yǔ)①點(diǎn)綴______：__________②憧憬______：__________17.作者在第②段中著力描繪秋色.①作者筆下的秋色有什么特點(diǎn)？②作者在本段先說(shuō)“坡坡洼洼，全都讓紅墨浸了個(gè)透”，后來(lái)又說(shuō)“點(diǎn)綴這紅色世界的還有黃和綠”，前后是否矛盾？請(qǐng)說(shuō)明理由.18.文中的保爾指的是蘇聯(lián)作家______（填作家名）的名著______的主人公保爾?柯察金.19.第④段中畫(huà)線的句子，作者描繪了春與秋的特點(diǎn)及帶給人的不同感受.請(qǐng)你結(jié)合自己的生活積累，仿照畫(huà)線句子的句式，寫(xiě)一段描繪“夏”或“冬”的文字.五、作文20.題目：《我眼中的色彩》.要求：①寫(xiě)一篇不少于500字的文章；②不得透露個(gè)人相關(guān)信息；③不得抄襲.

參考答案一、默寫(xiě)1.默寫(xiě).（1）春天像小姑娘，__________，笑著，走著.（朱自清《春》）（2）曹操《觀滄海》中極寫(xiě)大海吞吐日月、含蘊(yùn)群星的壯闊氣勢(shì)的詩(shī)句是：“__________，__________；__________，__________.”（3）王灣《次北固山下》中的“______，______”以大景與小景互相映襯，寫(xiě)出了江面的開(kāi)闊.（4）古代詩(shī)歌中，有一類詩(shī)句以名詞組合而成，展現(xiàn)了情景交融的美妙境界，如馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》中的“枯藤老樹(shù)昏鴉，__________”.（5）古詩(shī)中，“月”常被詩(shī)人用作寄托思念朋友情感的載體.如李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“__________，__________”.【答案】(1).（1）花枝招展的(2).（2）日月之行(3).若出其中(4).星漢燦爛(5).若出其里(6).（3）潮平兩岸闊(7).風(fēng)正一帆懸(8).（4）小橋流水人家(9).（5）我寄愁心與明月(10).隨風(fēng)直到夜郎西【解析】【詳解】此題考查名篇名句默寫(xiě)，對(duì)于文質(zhì)兼美的名言名句，多數(shù)同學(xué)能熟讀成誦，但要注意難寫(xiě)字和易錯(cuò)字，應(yīng)該熟記大綱要求的背誦篇目，并且在默寫(xiě)中注意不能添字、漏字、錯(cuò)字，順序顛倒等現(xiàn)象.回答此類題目時(shí)，一定要認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，避免出現(xiàn)錯(cuò)別字，在日常學(xué)習(xí)中應(yīng)注意理解辨析識(shí)記，要記憶準(zhǔn)確，默寫(xiě)正確.同時(shí)還要格外注意難寫(xiě)、易混易錯(cuò)的字，要勤于動(dòng)筆，重點(diǎn)突破.注意“闊”“郎”等字的書(shū)寫(xiě).二、選擇題2.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）A.著落（zháo）蒞臨（lì）吝嗇（sè）潤(rùn)濕（rùn）B.醞釀（niàng）筋骨（jīn）水藻（zǎo）應(yīng)和（yīng）C.黃暈（yùn）蓑衣（suō）暖和（nuǎn）貯蓄（zhù）D.淅瀝（xī）捉迷藏（cáng）靜謐（bì）夢(mèng)寐（mèi）【答案】C【解析】【詳解】本題考查字音，多為易讀錯(cuò)、多音字、形近字，難度不大，要做好本題，就要認(rèn)真閱讀選項(xiàng)中每一個(gè)加點(diǎn)字的讀音，特別是字形相似，而讀音不同的字.這樣就一定能夠選出正確的答案.A“著落（zháo）”讀作“zhuó”.B“應(yīng)和（yīng）”讀作“yìng”.C正確.D“靜謐（bì）”讀作“mì”；所以答案為C項(xiàng).3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.能否切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓他們分快樂(lè)成長(zhǎng)，是我國(guó)中小學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急.B.好讀書(shū)，讀好書(shū)，形成了習(xí)慣，你就可以與智慧結(jié)伴同行，與高尚朝夕相處.C.我國(guó)科學(xué)家屠呦呦榮獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)得主.D.隨著《成渝城市群發(fā)展規(guī)劃》的公布，將助推南分站在新一輪發(fā)展的起跑線上.【答案】B【解析】【詳解】A兩面對(duì)一面，“能否”是兩面，“是我國(guó)中小學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急”是一面，應(yīng)該把“能否”去掉.B正確.C句式雜糅，“榮獲”和“得主”雜糅，應(yīng)該去掉“得主”或把“榮獲”改為“成為”.D成分殘缺，缺少主語(yǔ)，應(yīng)該把“隨著”去掉.故選B項(xiàng).【點(diǎn)睛】病句有不同的類型，常見(jiàn)的有詞語(yǔ)選用不當(dāng)、語(yǔ)義失當(dāng)、句法錯(cuò)誤這幾大類.詞語(yǔ)選用不當(dāng)造成的病句比較單一；語(yǔ)義問(wèn)題包括語(yǔ)義不精練、歧義問(wèn)題、語(yǔ)義顛倒、語(yǔ)義不周密、語(yǔ)義前后照應(yīng)不周；句法問(wèn)題包括搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、句式雜糅、殘缺和多余.做題時(shí)要仔細(xì)分辨類型，有助于找到錯(cuò)誤的地方.4.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.李白，字太白，號(hào)香山居士，唐代詩(shī)人.B.《濟(jì)南的冬天》的作者是現(xiàn)代作家老舍，他的原名叫舒慶春，字舍予，代表作品有小說(shuō)《駱駝祥子》和話劇《茶館》等.C.劉湛秋的《雨的四季》一文通過(guò)對(duì)雨在四季中的不同特點(diǎn)的描繪，抒發(fā)了作者對(duì)雨的愛(ài)戀之情，感情真摯而濃烈.D.朱自清的《春》是一篇寫(xiě)景抒情散文，通過(guò)對(duì)春天景物的描寫(xiě)，抒發(fā)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)、贊美之情.【答案】A【解析】【詳解】考查文學(xué)常識(shí).A說(shuō)法不正確.李白號(hào)青蓮居士，“香山居士”是白居易的號(hào).三、其他5.下列詞語(yǔ)中有三個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來(lái)并改正.山島聳峙咄咄逼人披蓑帶笠傾盆瓢潑抖擻精神一年之季在于春【答案】聳——竦帶——戴季——計(jì)【解析】【詳解】字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語(yǔ)和成語(yǔ)，有時(shí)會(huì)考核三字的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和熟語(yǔ).從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形.辨析方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形.這三個(gè)錯(cuò)別字都屬于同音字.可據(jù)義定形.如“披蓑帶笠”可通過(guò)“披”字的意思確定“帶”應(yīng)改為“戴”.6.閱讀下面材料，按要求答題.材料一二十四節(jié)氣之一——谷雨（如圖）材料二傳說(shuō)，張仲景告老還鄉(xiāng)時(shí)正值冬至.他路過(guò)白河岸邊，看到風(fēng)雪里勞作的鄉(xiāng)親們耳朵都凍爛了.便讓弟子搭起醫(yī)棚，盤上大鍋，把羊肉和一些祛寒藥材放在鍋里煮，煮好后再用面皮把它們包成耳朵樣子的“嬌耳”.人們吃了“嬌耳”，喝了祛寒湯，耳朵很快就好了.此后，就有了冬至吃餃子的習(xí)俗.（1）材料一的圖畫(huà)，介紹了和“谷雨”相關(guān)的哪些內(nèi)容？（2）用一句話概括材料二的內(nèi)容.（3）聯(lián)系兩則材料內(nèi)容，使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“不僅……而且……”寫(xiě)一句話，概括二十四節(jié)氣和大自然、人類活動(dòng)之間的關(guān)系.【答案】（1）①時(shí)間的確定；②習(xí)俗；③雨水增多，滋養(yǎng)谷物生長(zhǎng)；④農(nóng)民進(jìn)入農(nóng)忙時(shí)節(jié).（2）冬至吃餃子習(xí)俗的來(lái)歷.（3）示例：二十四節(jié)氣不僅歸納了一年四季氣候變化的規(guī)律，而且和人類的農(nóng)人安排、民俗活動(dòng)等密切相關(guān).【解析】材料一通過(guò)圖畫(huà)和文字的信息，提煉關(guān)于谷雨節(jié)氣的知識(shí).材料二：從“此后，就有了冬至吃餃子的習(xí)俗.”這句話就可看出.材料三要審清題意，明確要求，做到內(nèi)容正確，行文中使用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ).四、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下列各題.桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒.紅的像火，粉的像霞，白的像雪.花里帶著甜味兒；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去.野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的.7.第一句中的“你不讓我，我不讓你”用了什么修辭手法？表現(xiàn)了怎樣的情景？有什么表達(dá)效果？8.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪.”作者為什么要這樣排列？9.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”中的“鬧”字寫(xiě)出了怎樣的情景？你能寫(xiě)出有同樣情味的一句古詩(shī)詞來(lái)嗎？10.這段文字寫(xiě)春花的順序是由______到______.【答案】7.用了擬人的修辭手法，寫(xiě)春花競(jìng)相開(kāi)放的情景，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了百花爭(zhēng)春的情態(tài).8.這樣安排是為了與前面桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)的排列順序一致.9.寫(xiě)出了春意勃發(fā)、喧鬧、沸騰的情景.紅杏枝頭春意鬧.10.(1).上(2).下【解析】【7題詳解】本題考查修辭手法的運(yùn)用.句中一個(gè)“讓”字賦予了花以“人”的情感，所以辨析為擬人的修辭手法；擬人修辭手法的運(yùn)用，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了百花競(jìng)相開(kāi)放，充滿勃勃生機(jī)情景.表達(dá)了作者的喜悅之情.注意題干有三問(wèn).【8題詳解】本題考查語(yǔ)句順序.細(xì)讀文本可知，題目中的話與文本中的“桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)”一一對(duì)應(yīng).可據(jù)此作答.“紅的像火”對(duì)應(yīng)的是桃花，“粉的像霞”對(duì)應(yīng)的是杏花，“白的像雪”對(duì)應(yīng)的是梨花.用這排比句著重突出了春天的色彩，完美的表達(dá)出“春”的特征并利用色彩展現(xiàn)春天的美麗.【9題詳解】本題考查詞語(yǔ)的賞析能力.解答此題先要明確詞語(yǔ)的本義，然后結(jié)合詞語(yǔ)所處的語(yǔ)境，弄清這個(gè)詞語(yǔ)的表述對(duì)象，進(jìn)行揣摩分析.“鬧”不僅有聲音上的感受，還寫(xiě)出蜜蜂的動(dòng)作，內(nèi)涵要豐富得多，更能引起人們的想象.寫(xiě)出了春意勃發(fā)，熱鬧沸騰的情景.與之同樣情味的古詩(shī)詞是“紅杏枝頭春意鬧”.【10題詳解】本題考查的是景物描寫(xiě)的角度和作用.景物描寫(xiě)的角度有：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué).描寫(xiě)角度是空間順序：由高到低，由遠(yuǎn)及近，由上到下.根據(jù)文本中的“桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)”“花下”“野花遍地”可知寫(xiě)作順序是從樹(shù)上到樹(shù)下的由上到下的順序.閱讀下面的文字，完成下列各題.綠之贊①光陰荏苒，綠色又向我走來(lái)，我按捺不住激動(dòng)的心，于是又沉浸在綠色遐思之中了.②我愛(ài)綠色，我愛(ài)這有著無(wú)限生命力、充溢著旺盛青春氣息的滴翠的色彩.這四季的綠就像人的一生.③我喜歡獨(dú)步于夏天的綠蔭中，任憑清風(fēng)輕吻我的秀發(fā).綠色草地，兩只白蝴蝶飛旋著，帶給我神思縹緲的遐想.④我喜歡金風(fēng)送爽的秋天，綠葉凋零，萬(wàn)般地依依不舍，打著旋，悠悠地，緩緩地，逐漸蕭疏，秋天顯示了它們的秀逸.那是一份不需要任何點(diǎn)綴的灑脫與不在意世俗繁華的孤傲.它飽經(jīng)了春之蓬勃與夏之繁盛，是眷戀眨眼即逝的生命嗎？每每在生命的最后氣息，也要不遺余力地描繪.金秋豐收和喜悅，裝點(diǎn)大自然迷人的畫(huà)卷，這最后瞬間的綠，仍是美麗的.⑤然而，我也愛(ài)冬天的松樹(shù)，無(wú)數(shù)細(xì)小的針狀綠葉在北風(fēng)呼嘯中奏響春雷般的松濤.白雪飄落親吻在松樹(shù)上，一種心靈的純潔之情油然而生.每每此時(shí)我會(huì)披一件綠的披風(fēng)和松樹(shù)媲美，爭(zhēng)寵著雪的愛(ài)撫，好愜意，好灑脫.⑥我最愛(ài)的還是初春的綠.霏霏細(xì)雨的清晨，那如云如煙的綠，似一位披著柔紗的仙子，飄飄的，柔柔的；似一杯濃濃的醇酒，一封愛(ài)情的信箋，一張溫柔含著淚水的少女面孔，給人間帶來(lái)了多少溫馨.⑦我喜歡綠，綠的可靠，綠的謙虛，綠的寬容，綠的博大和永恒.11.本文是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的？12.本文的抒情線索是什么？13.作者認(rèn)為綠有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)及特點(diǎn)？你認(rèn)為綠還有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？14.本文表達(dá)了作者怎樣的感情？15.第⑥段中畫(huà)線的句子寫(xiě)初春清晨的綠似“仙子”“醇酒”，發(fā)揮你的想象，這種綠還像什么？試寫(xiě)一例.【答案】11.時(shí)間順序.12.喜愛(ài)綠色（或“贊美綠色”）.13.可靠、謙虛、寬容、博大、永恒.我認(rèn)為綠還有純真、活潑、充滿生機(jī)等品質(zhì).14.表達(dá)了作者熱愛(ài)綠色、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命的感情.15.像音樂(lè)，像詩(shī)，像孩童.【解析】【11題詳解】本題考查寫(xiě)作順序的判斷.文章寫(xiě)作順序一般有時(shí)間與空間、邏輯順序三種，本文第三至六段分別有夏、秋、冬、初春等時(shí)間詞，可以看出是按時(shí)間順序，或者說(shuō)是季節(jié)的變化來(lái)寫(xiě)作的.【12題詳解】本題考查線索的查找.細(xì)讀文可知，文章的題目點(diǎn)明了主旨，全文都圍繞對(duì)綠的贊美展開(kāi).所以題目“綠之贊”就是本文的線索.這篇文章以“綠之綠”為線索，表達(dá)作者對(duì)四季之綠的贊美.全文按總分總的形式結(jié)構(gòu)全篇，可分為三個(gè)部分：第一部分（①～②），開(kāi)篇點(diǎn)題，交代我對(duì)綠的喜愛(ài)，四季的綠就像人的一生；第二部分（③～⑥），按四季的順序分別寫(xiě)四季的綠，以及我對(duì)它們的不同感受；第三部分（⑦），總結(jié)全文，再次點(diǎn)明我對(duì)綠的喜愛(ài).【13題詳解】本題考查信息的篩選.解答此題可以理解文本的基礎(chǔ)上，找到作者對(duì)四季之綠評(píng)價(jià)的句子，從中篩選出答案.作者在描繪四季之綠后，在文章最后一段，指出的綠的品質(zhì)和特點(diǎn)，即：可靠、謙虛、寬容、博大、永恒.根據(jù)自己的感悟可知，綠還代表著生機(jī)與活力，天真與純潔等.【14題詳解】本題考查作者情感的理解.解答此題要根據(jù)文章內(nèi)容來(lái)判斷.作者在文中描繪了四季的不同綠色，表達(dá)自己對(duì)綠色的喜愛(ài)與贊美之情.再往深處想，一個(gè)人能留意自然，從中發(fā)現(xiàn)美，這也表現(xiàn)了他對(duì)生活、對(duì)生命的熱愛(ài).【15題詳解】本題考查句子的仿寫(xiě).解答此題根據(jù)第六段的內(nèi)容，寫(xiě)出春晨綠色的特點(diǎn)，句式與文章的相近即可，比如“一曲婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的輕音樂(lè)”“一幅色彩柔和的圖畫(huà)”等.【點(diǎn)睛】記敘線索及作用：線索分為明線和暗線，可以是核心人物、核心事物、核心事件、時(shí)間、地點(diǎn)、作者的情感.線索作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰.閱讀下面的文字，完成下列各題.秋思梁衡①十月里有機(jī)會(huì)到呂梁山中去，一進(jìn)到山的峰谷間，秋濃如酒，色艷醉人.長(zhǎng)年生活在城市里的人，真不知道大自然原來(lái)是這樣換著時(shí)裝.這山，原該是披著一件綠裳的吧，而這時(shí)，卻鋪上了一層花毯，那絨絨的灌木，齊齊的莊禾，蔚蔚的森林，成堆成簇，如煙如織，一起拼成了一幅五光十色的大圖案.②這花毯中最耀眼的就是紅色.坡坡洼洼，全都讓紅墨浸了個(gè)透.你看那殷紅的橡樹(shù)，干紅的山楂，血紅的龍柏，還有那些紅棗、紅辣椒、紅金瓜、紅柿子等，都珍珠瑪瑙似的閃著紅光.最好看的是蕎麥，從根到梢一色嬌紅，齊刷刷地立在地里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就如山腰里掛下一方紅氈.點(diǎn)綴這紅色世界的還有黃和綠.山坡上偶有幾株大楊樹(shù)矗立著，像金色的大掃帚，把藍(lán)天掃得潔凈如鏡.鏡中又映出那些松柏林，在這一派暄熱的色彩中泛著冷綠，更襯出這釅釅的秋色.金風(fēng)吹起，那紅波綠浪便翻山壓谷地向天邊滾去.登高遠(yuǎn)望，只見(jiàn)紫煙漫漫，紅光蒙蒙，好一個(gè)熱烈、濃艷的世界.③我奇怪，這秋色為什么紅得這樣深濃.林業(yè)工作者告訴我，這萬(wàn)山一片在春之初本也是翠綠鵝黃，一色新嫩.以后櫛風(fēng)沐雨，承受太陽(yáng)的光熱，吸吮大地的養(yǎng)分，就由淺而深，如黛如墨；再漸黃而紅，如火如丹.就說(shuō)這紅棗吧，春天里繁花滿枝，秋時(shí)能成果的也不過(guò)千分之二三，要經(jīng)過(guò)多少場(chǎng)風(fēng)吹雨打、蜂采蝶傳，才得收獲那由綠而紅、一粒拇指肚大的紅果.這當(dāng)中濃縮了造物者多少的心血.那滿山火紅的楓葉則是因?yàn)樗娜~綠素已經(jīng)用完，顯紅色的花青素已經(jīng)出現(xiàn).這是一年來(lái)完成了任務(wù)的訊號(hào)，是驕傲與勝利的標(biāo)志.④本來(lái)，四時(shí)不同，愛(ài)者各異.人們大都是用自己的心情去體貼那無(wú)言的自然.所以春花灼灼，難免林小姐葬花之悲；秋色似火，亦有歐陽(yáng)修夜讀之涼.其實(shí)順著自然之理，倒應(yīng)是另一種感慨.芳草萋萋，楊柳依依，春景給人的是勃發(fā)的踴躍之情，是幻想，是憧憬，是出航時(shí)的眺望；天高云淡，萬(wàn)山紅遍，秋色給人的是深沉的思索，是收獲，是勝利，是到達(dá)彼岸后的歡樂(lè).一個(gè)人只要獻(xiàn)身于一種事業(yè)，一步步地有所前進(jìn)，他的感情就應(yīng)該和這大自然一樣充實(shí).我站在秋的山巔，遙望那遠(yuǎn)處春天曾走過(guò)的小路，不覺(jué)想起保爾在晚年關(guān)于年華的那段名言：“人最寶貴的東西是生命.生命對(duì)于我們只有一次.一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧——這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：‘我整個(gè)的生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng).’”我想，不管是少年、青年還是中年人，都請(qǐng)來(lái)這大自然的秋色中放眼一望吧，她教你思考怎樣生活，怎樣創(chuàng)造人生.16.給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音并結(jié)合上下文解釋詞語(yǔ)①點(diǎn)綴______：__________②憧憬______：__________17.作者在第②段中著力描繪秋色.①作者筆下的秋色有什么特點(diǎn)？②作者在本段先說(shuō)“坡坡洼洼，全都讓紅墨浸了個(gè)透”，后來(lái)又說(shuō)“點(diǎn)綴這紅色世界的還有黃和綠”，前后是否矛盾？請(qǐng)說(shuō)明理由.18.文中的保爾指的是蘇聯(lián)作家______（填作家名）的名著______的主人公保爾?柯察金.19.第④段中畫(huà)線的句子，作者描繪了春與秋的特點(diǎn)及帶給人的不同感受.請(qǐng)你結(jié)合自己的生活積累，仿照畫(huà)線句子的句式，寫(xiě)一段描繪“夏”或“冬”的文字.【答案】16.(1).①zhuì(2).加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好.(3).②chōng(4).向往.17.①作者筆下的秋色具有熱烈、濃艷的特點(diǎn).②不矛盾.作者寫(xiě)“黃”和“綠”，采用的是襯托的手法，突出秋色的熱烈、濃艷.18.(1).奧斯特洛夫斯基(2).《鋼鐵是怎樣煉成的》19.烈日炎炎，萬(wàn)物競(jìng)長(zhǎng)，夏韻給人的是奮發(fā)之情，是拼搏，是奮斗，是遠(yuǎn)航時(shí)的執(zhí)著.【解析】【16題詳解】本題考查字音和詞語(yǔ)釋義.“綴”讀作zhuì，點(diǎn)綴的意思是加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好.“憧”讀作chōng.憧憬的意思是向往.注意據(jù)義定音.【17題詳解】①本題考查篩選信息.根據(jù)第二段中的“好一個(gè)熱烈、濃艷的世界”，可知秋色的特點(diǎn).②本題考查襯托的寫(xiě)法.細(xì)讀第二段可知，本段主要寫(xiě)秋色的紅，但又寫(xiě)了黃色和綠色，這樣安排，是為了襯托秋天的紅，從而更加突出地表現(xiàn)了秋色的熱烈與濃艷.【18題詳解】文學(xué)常識(shí)的考核主要集中在中外的作家、作品、文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派、文體知識(shí)等.重點(diǎn)記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品.平時(shí)注意積累，理出線索，形成體系.死記硬背作者名字、書(shū)名及書(shū)中的重要人物的名字.文中提到的保爾是前蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基所著《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公.【19題詳解】本題考查仿寫(xiě).認(rèn)真分析畫(huà)線句的格式和句意，仿句需要例句的格式相同，語(yǔ)意相關(guān).例句中出現(xiàn)的詞語(yǔ)一般不能在仿句中出現(xiàn)，但如果是句式特點(diǎn)的標(biāo)志性詞語(yǔ)（如此題的“是”）除外.內(nèi)容是寫(xiě)一段描繪“夏”或“冬”的文字.不設(shè)統(tǒng)一答案，言之成理即可.五、作文20.題目：《我眼中的色彩》.要求：①寫(xiě)一篇不少于500字的文章；②不得透露個(gè)人相關(guān)信息；③不得抄襲.【答案】范文：我眼中的色彩三年前，我隨家人，來(lái)到了讓人仰慕的大上海，成了一個(gè)新上海人.繁華的大上海如同一個(gè)調(diào)色盤，是如此色彩斑斕，但是我依然傾心于故鄉(xiāng)的色彩！此時(shí)此刻，我激動(dòng)不已，心馳神往，好似飛到了千里之外的故鄉(xiāng)——大草原.思鄉(xiāng)之情滾滾而來(lái)，一幅幅動(dòng)人的畫(huà)面，在我眼前閃過(guò)，定格在我的腦海中.春忘不了那草原的春天.盡管比上海的春天來(lái)得遲些，但她一到來(lái)，也如朱自清在《春》中描繪的那樣，“東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了”.嫩綠的小草抽出新芽，各色的野花點(diǎn)綴其中.到處都充滿生機(jī)，綠得美，綠得柔.此刻，我和小伙伴們，總會(huì)拍著巴掌喊：“春天來(lái)了.”夏忘不了那炙熱的夏天.那時(shí)的草原芳草無(wú)際，天格外藍(lán)