第6頁共6頁幼兒園大?班數(shù)學(xué)教?學(xué)方案經(jīng)?典版活?動目標(biāo)：?1、嘗?試分析圖?形的三項?特征。?2、發(fā)展?幼兒邏輯?分析判斷?能力。?3、感受?在游戲中?學(xué)數(shù)學(xué)的?快樂。?4、引導(dǎo)?幼兒積極?與材料互?動，體驗?數(shù)學(xué)活動?的樂趣。?5、引?發(fā)幼兒學(xué)?習(xí)的興趣??；顒?準(zhǔn)備：?學(xué)具：釣?魚桿、(?紅、黃、?綠、大、?小、正方?形、圓形?、三角形?)特征的?魚若干海?綿墊圍成?的大池塘?、塑料圈?小池塘?教具：冰?柜樣式的?表格若干?、大小顏?色形狀標(biāo)?記若干、?獎品活?動過程：?1、導(dǎo)?入，激發(fā)?興趣。初?步感知魚?的三種特?征。今?天天氣不?錯，我們?去釣魚吧?!喲，?這里有一?個大池塘?。哇，里?面有許多?魚，有些?什么樣的?魚呢?(?請幼兒自?由說說顏?色、形狀?、大小)?2、整?體感知魚?的三種特?征，并嘗?試用語言?完整表達?。我們?來個釣魚?比賽吧!?比一比，?誰釣得又?多又快!?(幼兒釣?魚，釣完?后坐下休?息)來?，讓我們?數(shù)一數(shù)，?你釣到了?幾條魚??(幼兒自?由交流，?提問個別?幼兒，評?出釣魚冠?軍，發(fā)獎?)小朋?友，你釣?到的魚是?什么顏色?、什么形?狀的?和?別人比一?比，是大?的還是小?的?誰能?用一句話?來介紹一?下。(自?由交流、?個別介紹?，引導(dǎo)幼?兒將三種?特征完整?表達)?3、將魚?按三種整?體特征分?類小朋?友，真能?干。這么?多魚來不?及吃完，?如果壞了?怎么辦呢??(放進?冰柜里)?老師的?這個冰柜?有些特別?。不能隨?便亂放，?得按上面?的標(biāo)記放??？匆豢?，上面有?些什么標(biāo)?記呢?(?請個別幼?兒說說，?大小，顏?色、形狀?標(biāo)記)?那這三個?標(biāo)記放在?一塊兒，?表示什么?意思呢??(請小朋?友將三個?標(biāo)記組成?的三種特?征表達完?整。)?誰釣到了?大的紅顏?色的正方?形的魚，?趕快送來?冰柜!(?幼兒分析?魚的三項?特征，送?到冰柜表?格，教師?引導(dǎo)幼兒?檢驗)?(同樣的?方法：請?幼兒個別?或集體完?整說說三?種特征，?根據(jù)三種?特征送相?應(yīng)的魚到?冰柜、檢?驗操作結(jié)?果)4?、按三種?整體特征?釣魚小?朋友，真?聰明。再?來一次釣?魚比賽。?這次得按?老師的要?求釣，每?人釣一條?，釣來后?趕快送到?冰柜。比?一比，誰?釣得又對?又快!?看一看，?這次要釣?一條什么?樣的魚呢??(請幼?兒看冰柜?上的標(biāo)記?，說一說?，個別或?集體)?明白就開?始!(幼?兒到小池?塘釣魚，?釣到后送?到冰柜)?我們看?看，全釣?對了嗎??(檢驗)?(同樣?方法，操?作三次)?5、幼?兒出題，?分男女比?賽釣魚。?小朋友?釣魚的本?領(lǐng)真厲害?!現(xiàn)在請?小朋友來?出題，分?男孩，女?孩兩隊，?比一比哪?隊厲害，?釣得又對?又多又快?!(A?請一位幼?兒從大小?、顏色、?形狀標(biāo)記?中各選出?一個特征?組成釣魚?要求)?(B男女?對比賽，?將魚貼到?冰柜表格?內(nèi)，表格?分為男女?兩塊)?(C檢驗?結(jié)果，評?出勝方發(fā)?獎)6?、小結(jié)?小朋友釣?魚的本領(lǐng)?真棒!釣?得開心嗎??我們下?次再來釣?，好嗎??幼兒園?大班數(shù)學(xué)?教學(xué)方案?經(jīng)典版（?二）活?動目標(biāo)：?1、學(xué)?習(xí)遮擋計?數(shù)的方法?，知道看?見的數(shù)，?看不見的?也要數(shù)。?2、能?仔細地觀?察物品的?造型，發(fā)?現(xiàn)被遮擋?的部分，?有一定的?空間感知?能力。?3、知道?活動中輕?聲數(shù)數(shù)，?為別人的?操作提供?方便。?4、培養(yǎng)?幼兒對數(shù)?字的認識?能力。?5、引發(fā)?幼兒學(xué)習(xí)?的興趣。?活動準(zhǔn)?備：小?正方體若?干，筆幼?兒有用積?木進行多?種造型的?經(jīng)驗。?活動過程?：一、?開始部分?1、談?話導(dǎo)入活?動。孩子?們，你們?喜歡玩積?木嗎??今天，老?師就請大?家玩積木?，請搭出?你喜歡的?造型?你?用了多少?個積木搭?成的??二、基本?部分1?、今天老?師也用積?木搭了一?輛小汽車?，請你們?來數(shù)數(shù)共?有多少個?積木??表揚在活?動中輕聲?數(shù)數(shù)，不?影響同伴?的幼兒。?2、請?個別幼兒?回答。(?6、8)?為什么我?們數(shù)的不?一樣呢??你是怎樣?數(shù)的??3、數(shù)有?遮擋的積?木造型。?教師小?結(jié)：在數(shù)?數(shù)的時候?，看見的?要數(shù)，看?不見的也?要數(shù)。?4、幼兒?分組數(shù)積?木，并記?錄。數(shù)?積木：先?引導(dǎo)幼兒?觀察圖中?的積木造?型，數(shù)一?數(shù)，圈出?正確的答?案。5?、幼兒操?作，教師?觀察指導(dǎo)?。擺的?時候一定?要和圖片?上造型一?致，完成?的孩子可?以和同伴?說一說你?是怎樣擺?的?三?、結(jié)束部?分今天?我們學(xué)會?了新的數(shù)?數(shù)方法，?我們回去?給其他的?孩子講一?講!幼?兒園大班?數(shù)學(xué)教學(xué)?方案經(jīng)典?版（三）?【活動?目的】?1、通過?幼兒動手?操作，了?解總數(shù)與?部分數(shù)的?概念以及?它你之間?的關(guān)系。?2、在?學(xué)習(xí)了1?0以內(nèi)加?減法的基?礎(chǔ)上，幼?兒能書面?練習(xí)10?以內(nèi)數(shù)的?加減法式?子中的填?空題。?【活動準(zhǔn)?備】教?具：裝好?皮球的簍?子(大皮?球___?_個、小?皮球__?__個)?;裝好水?果的簍子?(蘋果_?___個?、梨子_?___個?)學(xué)具?：每人一?個“小動?物卡片”?袋(兩個?品種，多?少不一，?總數(shù)不越?過10)?;每人一?盒橡皮泥?;每人一?支鉛筆和?一個數(shù)學(xué)?練習(xí)本。?【活動?過程】?一、教師?出示裝好?皮球的小?簍子，讓?幼兒說說?簍子里有?什么、有?多少、有?什么異同?。引導(dǎo)幼?兒說出總?數(shù)，然后?讓幼兒把?水果分類?，并說出?：“一部?分是大皮?球，有_?___個?;一部分?是小皮球?，有__?__個。?”讓幼兒?初步理解?總體與部?分的概念?，并列出?加減法算?式：如4?+2=6?2+4=?66-4?=26-?2=4?二、教師?出示裝好?水果的小?簍子，讓?幼兒說說?簍子里有?什么、有?多少、有?什么異同?。幼兒說?出總數(shù)，?然后讓幼?兒把水果?分類，并?說出：“?一部分是?蘋果，有?____?個;一部?分是梨子?，有__?__個。?”進一步?讓幼兒理?解總體與?部分的概?念，并列?出加減法?式子。如?：7+3?=103?+7=1?010-?7=31?0-3=?7三、?引導(dǎo)幼兒?做“對應(yīng)?口頭練習(xí)?”如：?①7+3?=10?蘋果是_?___個?梨了是_?___個?總體是_?___個?這是部?分數(shù)也是?部分數(shù)這?是總數(shù)?同理：3?+7=1?04+2?=2+4?=6引導(dǎo)?幼兒說出?哪是部分?數(shù)?哪是?總數(shù)?部?分數(shù)有幾?個?總數(shù)?有幾個??②10?-3=7?水果有?____?個蘋果有?____?個梨子有?____?個這是?總數(shù)這是?部分數(shù)也?是部分數(shù)?同理：?10-7?=364?=26-?2=4引?導(dǎo)幼兒說?出哪是總?數(shù)?哪是?部分數(shù)??部分數(shù)有?幾個?總?數(shù)有幾個??四、?引導(dǎo)幼兒?說出關(guān)鍵?句。如：?①在加?法式子里?，總數(shù)在?最后，其?它是部分?數(shù);在減?法式子里?，總數(shù)在?最前，其?它的是部?分數(shù)。?得出結(jié)論?：加法總?數(shù)在最后?，減法總?數(shù)在最前?。②部?分數(shù)與部?分數(shù)合起?來是總數(shù)?，總數(shù)去?掉(減去?)部分數(shù)?，剩下的?還是部分?數(shù)。得?出結(jié)論：?要求總數(shù)?，用部分?數(shù)相加;?要求部分?數(shù)，用總?數(shù)減去另?一個部分?數(shù)。五?、幼兒玩?卡片。幼?兒取出卡?片，倒出?小動物卡?片，說說?有些什么?，總數(shù)有?多少，進?行分類，?并做好記?錄。把自?己分類記?錄的結(jié)果?說給同伴?聽。六?、幼兒玩?橡皮泥。?規(guī)則是每?人做__?__種物?品，多少?不限。_?___分?鐘后，讓?幼兒說出?捏了多少?物品，一?部分是什?么，有多