第第頁(yè)幼師的崗前培訓(xùn)心得體會(huì)范本六篇

幼師的崗前培訓(xùn)心得體會(huì)精選范本【篇一】

2月10號(hào)早上，我們帶著興奮期盼與對(duì)未知困難的擔(dān)憂踏上了這次行程，開始了我們的實(shí)習(xí)生活。中午，我們到了歷史悠久的**縣，也是我們的目的地**一中。緊接著，下午就開始了我的的實(shí)習(xí)崗前培訓(xùn)！

下午，首先是一個(gè)歡迎會(huì)，教育局以及各個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)的領(lǐng)導(dǎo)們都來了，讓我們充分的感到了**人民的熱忱以及對(duì)教育事業(yè)的重視。接下來，我們通過老師的介紹，了解到了**的地理位置，進(jìn)展以及**的悠久的歷史。也了解了**對(duì)教育的重視，還有向我們介紹了以前**頂崗實(shí)習(xí)取得的勝利，讓我們對(duì)實(shí)習(xí)的工作充斥了期盼！

第二天開始，進(jìn)入了培訓(xùn)的主要話題：

一、紀(jì)律，這是主要的一點(diǎn)，聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，加強(qiáng)安全以及團(tuán)隊(duì)意識(shí)。我覺得這是特別重要也是最基本的一點(diǎn)，紀(jì)律是工作的保障，俗話說得好，沒有規(guī)則不成方圓。

二、師德教育。一個(gè)老師所必備的品德，老師的基本道德。做一個(gè)好老師的關(guān)鍵。師德分為三種：高尚的師德，基本的師德，不足的師德。我們至少應(yīng)當(dāng)保證有基本的師德，并追求高尚的師德，堅(jiān)決拒絕不足的師德。本著一切為了同學(xué)，犧牲自己的利益，一切為了同學(xué)能變的更好，大公無私，一切為了國(guó)家的進(jìn)展，一切為了祖國(guó)的將來！

三、備課。備課是上好課的需要條件。通過各種方式了解同學(xué)的狀況，學(xué)習(xí)時(shí)間及技能。做到"六備'：1。備課程標(biāo)準(zhǔn)2。備教材3。備同學(xué)4。備學(xué)法5。備教材6備練習(xí)和作業(yè)。只有做到這"六備'才能更好的上好課。課前要對(duì)教材深刻理解，做到同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人，一切從同學(xué)的水平做預(yù)備，選擇合理的方法?？傊?，備課的課程所講的內(nèi)容讓我們能更好的為講課做預(yù)備！

四。課堂教學(xué)的基本要求，要做到做好教學(xué)預(yù)備，教學(xué)行為要規(guī)范，氛圍要和諧，基本功要扎實(shí)，內(nèi)容呀正確，方法要恰當(dāng)，結(jié)構(gòu)要合理，手段要先進(jìn)，合理掌控課堂教學(xué)的時(shí)間以及即使撰寫教學(xué)后記，這是在課堂教學(xué)中的需要條件，只有做好了這些才能在課堂教學(xué)中做的更好！

五。優(yōu)秀老師的閱歷講座。從老師的講座中，我們更加生動(dòng)的了解到了同學(xué)的特性，懂得了老師就是同學(xué)的榜樣，我們要盡量的做好我們的榜樣形象，要在同學(xué)中樹立威信，以身作那么，只有自己做好了才有資格去要求同學(xué)。處事要公正，沒有好同學(xué)與壞同學(xué)的分別，只要犯錯(cuò)誤就要去批判。一位老師的話很讓我感動(dòng)，她說："每一個(gè)同學(xué)都是老師的珍寶，所以你犯錯(cuò)誤我就會(huì)去批判你，假如哪一天你犯錯(cuò)誤我不批判你了，那你就不是老師的珍寶了！'

最末，也是印象最深刻的，就是**縣教育局推廣的魅力教育，我覺得這是一個(gè)特別好的活動(dòng)。做到魅力校長(zhǎng)，魅力老師，魅力課堂，魅力同學(xué)，魅力教育。做好這個(gè)是很困難的，但是對(duì)同學(xué)們是特別有好處的，所以我們會(huì)努力去完成。有愛才有魅力，沒有愛的教育是死亡的貧血的失敗的教育，所以，我們要把愛帶入教育中，用愛心來培育同學(xué)，來加強(qiáng)同學(xué)的素養(yǎng)教育，由于成人比成才更重要！

總結(jié)，這次培訓(xùn)結(jié)束了，對(duì)我們的意義非常重大，為我們的正式實(shí)習(xí)打了基礎(chǔ)，讓我們能更好的進(jìn)入工作狀態(tài)，使我們對(duì)老師的了解與老師的責(zé)任都更加深刻！

幼師的崗前培訓(xùn)心得體會(huì)精選范本【篇二】

在以往的教學(xué)中，我們有些老師往往會(huì)忽視以幼兒為主體、老師為主導(dǎo)的教育形式，將個(gè)人主觀看法強(qiáng)加于幼兒;沒有做到真正傾聽幼兒每一句話，分析他們的想法等。通過我對(duì)《綱要》的基本結(jié)構(gòu)和指導(dǎo)思想的解讀后，我明確了"老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、支持者、合'這一準(zhǔn)那么。《綱要》較多的運(yùn)用了"體驗(yàn)感受'"喜愛'"愿意'等詞語，這既突出了對(duì)幼兒情感、立場(chǎng)、愛好等方面進(jìn)展的重視，也表達(dá)了發(fā)揮幼兒主體作用的理念。也使我更清晰地認(rèn)識(shí)到老師教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系。在接下來的教學(xué)管理中，我還將留意以下幾個(gè)方面：

一、堅(jiān)持以幼兒學(xué)習(xí)愛好為目標(biāo)，正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

常言說："愛好是學(xué)習(xí)最好的老師'，就是指愛好在學(xué)習(xí)過程中的重要性。幼兒期是人生學(xué)習(xí)的最初階段，這個(gè)時(shí)期的幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)決斷了幼兒應(yīng)當(dāng)在一種輕松、開心，并且適合他們的環(huán)境中積累知識(shí)閱歷、進(jìn)展智力，而這個(gè)過程中"培育學(xué)習(xí)愛好'就變得尤為重要，這時(shí)老師通過正確的引導(dǎo)，可以使愛好轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。由于幼兒只有充斥愛好，才可能做到鍥而不舍地去探究某一件事。

二、擅長(zhǎng)觀測(cè)，做好幼兒的支持者。

幼兒存在個(gè)體差異，老師不該只進(jìn)行橫向比較，在教學(xué)中要擅長(zhǎng)發(fā)覺幼兒的閃光點(diǎn)，堅(jiān)持鼓舞幼兒，努力了解孩子，給技能較弱的幼兒投去更多關(guān)愛和鼓舞的目光，會(huì)使他們更有自信。并與家長(zhǎng)做好溝通協(xié)作工作，使家長(zhǎng)理解幼兒園教育的理念和要求，通過家園共育，使幼兒得到提高和進(jìn)展。

三、摒棄"急功近利'的思想，做幼兒的合。

這個(gè)問題值得我們留意!一些老師在教學(xué)中往往只重視所學(xué)內(nèi)容是否學(xué)會(huì)，畫得像不像、算術(shù)題是否作對(duì)，著重了幼兒學(xué)習(xí)的結(jié)果。而這樣的結(jié)果是：要么達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)、但幼兒卻被動(dòng)壓抑、失去了學(xué)習(xí)的歡樂和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性;要么幼兒無法完成學(xué)習(xí)任務(wù)，自尊心受到損害，從而厭倦、消極甚至放棄。兩者對(duì)幼兒今后的學(xué)習(xí)和人格成長(zhǎng)都特別不利。老師不要用自己的立場(chǎng)思索和要求孩子，由于幼兒有他們自己的想法，有他們成長(zhǎng)的規(guī)律和要求。在教學(xué)中，老師要扮演好自己的角色，使幼兒在"玩中學(xué)、學(xué)中玩'，盡量做到輕松、開心，創(chuàng)設(shè)幼兒喜愛的學(xué)習(xí)方式，如：游戲、講有意義的故事來吸引幼兒，并在活動(dòng)中做好幼兒的合作伙伴，援助有困難的幼兒共同完成，援助幼兒樹立自信心，援助技能較強(qiáng)的幼兒更有所提高。培育幼兒自主探究的欲望，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)及對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好。

幼師的崗前培訓(xùn)心得體會(huì)精選范本【篇三】

幼兒老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培育下一代的歷史重任。當(dāng)一名老師不簡(jiǎn)單，但是要當(dāng)一名好幼兒老師卻是特別不易的，通過本次的培訓(xùn)，我更進(jìn)一步的了解"學(xué)高為師，身正為范'這八個(gè)字對(duì)于幼兒老師的重要性。我們教育的對(duì)象是幼兒，對(duì)于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會(huì)的第一步。身教重于言教，幼兒老師個(gè)人的范例，對(duì)于幼兒幼當(dāng)心靈的健康和成長(zhǎng)是任何東西都無法代替的最絢爛的陽(yáng)光，所以幼兒老師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，予以他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的進(jìn)展。

幼兒在園一日常規(guī)活動(dòng)也是家長(zhǎng)與老師共同關(guān)懷的問題?！队變阂蝗丈罨顒?dòng)中組織與實(shí)施》就針對(duì)此問題開展的深入的討論。學(xué)習(xí)以后覺得幼兒園保育工作是整個(gè)幼兒教育期間的重中之重。在我國(guó)。實(shí)行保教結(jié)合的政策，在通常狀況下是做好幼兒教育的同時(shí)，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應(yīng)當(dāng)是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一個(gè)有機(jī)整體。再有在教育和保育二者有機(jī)結(jié)合的狀況下，才有利于幼兒身心健康進(jìn)展。也就是說教育中要滲透保育，保育中也離不開教育。

幼兒正處于身心快速生長(zhǎng)發(fā)育和進(jìn)展的時(shí)期，身心各方面的機(jī)能尚不成熟，對(duì)外界的適應(yīng)力比較差，對(duì)疾病的反抗力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項(xiàng)特別重要的工作，關(guān)系到一代人的身體素養(yǎng)。幼兒老師在對(duì)幼兒進(jìn)行教育的過程中，需要仔細(xì)做好衛(wèi)生保健工作，防止和清除不利于幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

本次學(xué)習(xí)中張老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊敬、同等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參加，并積極支持、援助家長(zhǎng)提高教育技能。'稚嫩教育是一種很繁復(fù)的事情，不是家庭一方面能單獨(dú)勝任的，也不是稚嫩園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。

溝通是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)。在與家長(zhǎng)的`溝通過程中，需要了解家長(zhǎng)的心理，需要依據(jù)溝通對(duì)象不同的狀況，以真誠(chéng)的立場(chǎng)，運(yùn)用敏捷的溝通技巧，采用正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充斥愛心，家園合作，運(yùn)用多種溝通策略，通過敏捷的溝通方式，實(shí)現(xiàn)有效的溝通溝通，使家園協(xié)作更親密，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長(zhǎng)更健康，讓溝通成為多贏。與家長(zhǎng)的溝通在幼教工作中特別重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索、不斷總結(jié)。

培訓(xùn)時(shí)間已經(jīng)結(jié)束了，但是老師們學(xué)習(xí)的興致很高，每天大家都在結(jié)束一天繁忙的工作以后積極爭(zhēng)論，溝通。通過這次的學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了新的教育理念和觀點(diǎn)，也更加堅(jiān)決了自己從事幼兒教育，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念。盼望自己能學(xué)以致用，把這次學(xué)習(xí)的知識(shí)積極運(yùn)用到教育教學(xué)中，做一名積極向上的幼兒老師。

幼師的崗前培訓(xùn)心得體會(huì)精選范本【篇四】

隨著教育的改革，我國(guó)的幼兒教育得到了快速而健康的進(jìn)展。《綱要》遵循《規(guī)程》的精神，從幼兒園教育的基本理念、基本原理、基本規(guī)律出發(fā)，詳細(xì)地規(guī)定了我國(guó)幼兒園教育的基本內(nèi)容范疇、目標(biāo)以及基本的實(shí)踐規(guī)范和要求。綱要鮮亮地表達(dá)著國(guó)家的意志，也為全部幼兒的健康成長(zhǎng)，,從新提出了對(duì)幼兒園教育的一個(gè)認(rèn)識(shí)，終身教育、終身學(xué)習(xí)，大大的深化了我們的教育。使我們獲得了端詳幼兒教育的新的寬闊視野，獲得了思索幼兒教育的更加全面的、整體的、深遠(yuǎn)的、人本的.方式。

《綱要》提出了終生教育的理念、以幼兒進(jìn)展為本的理念和科學(xué)幼兒教育的理念指導(dǎo)著我的工作，以下是我一個(gè)階段學(xué)習(xí)《綱要》，領(lǐng)悟《綱要》中的意義，并用《綱要》指導(dǎo)著我的工作。

1、通過學(xué)習(xí)、熟記《綱要》中的內(nèi)容，用《綱要》中的一些理論指導(dǎo)來充盈自己。

在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)候，我運(yùn)用綱要中的理論、用綱要中的精髓去指導(dǎo)自己設(shè)計(jì)思路。如在設(shè)計(jì)活動(dòng)中，我努力把握以開放式的提問去引導(dǎo)幼兒，充分調(diào)動(dòng)幼兒的主觀能動(dòng)性，并依據(jù)本班幼兒的進(jìn)展水平、閱歷和需要，教育活動(dòng)的內(nèi)容考慮到了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，讓幼兒喜愛學(xué)習(xí)，喜愛探究。轉(zhuǎn)變了以往我過多的強(qiáng)調(diào)認(rèn)識(shí)、強(qiáng)調(diào)幼兒學(xué)會(huì)什么、掌控了什么，而不顧幼兒實(shí)際技能和需要。同時(shí)在設(shè)計(jì)課程時(shí)我會(huì)考慮到各個(gè)領(lǐng)域相互滲透、相互結(jié)合，選擇的教材要貼近幼兒的生活，拓展幼兒的生活閱歷和視野，又重視幼兒愛好上和技能上的差異。

2、努力成為幼兒活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者和合。

我也從綱要中了解到老師應(yīng)當(dāng)成為幼兒活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者和合，所以在教學(xué)中我始終把握自己與幼兒的主客體關(guān)系，努力發(fā)揮與幼兒之間的互動(dòng)性，當(dāng)幼兒需要遇到難題時(shí)我也是他們的引導(dǎo)者，當(dāng)幼兒需要援助時(shí)我成為他們的支持者，當(dāng)他們?cè)谟螒驎r(shí)，我成為了他們的合，我常常會(huì)以游戲者的身份參加他們的游戲，指導(dǎo)他們的游戲

3、用綱要指導(dǎo)，使我成為了反思型老師。

在平常教學(xué)中，我常用綱要中的精神來反思自己的行為。如當(dāng)遇到幼兒不聽話了，我就想怎樣處理即不損害幼兒，又起到了教育作用，當(dāng)教學(xué)時(shí)我就想怎樣教學(xué)才能讓幼兒成為歡樂學(xué)習(xí)，當(dāng)處理家園關(guān)系時(shí)我就想，怎樣的方法才能即能調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，又能表達(dá)服務(wù)與家長(zhǎng)。所以都是通過綱要中的學(xué)習(xí)才使我成為一個(gè)反思型的老師，才真正體會(huì)綱要中讓幼兒歡樂學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的理念，才能表達(dá)綱要中服務(wù)與家長(zhǎng)的宗旨。

4、學(xué)習(xí)綱要，我學(xué)會(huì)了正確評(píng)價(jià)幼兒。

在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里，幼兒園的評(píng)價(jià)還是用來比較幼兒技能上的差異，用來檢查幼兒對(duì)老師所學(xué)知識(shí)、技能的掌控狀況，因而在評(píng)價(jià)在相當(dāng)程度上并沒有促進(jìn)教育質(zhì)量提高，也沒有對(duì)每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)與進(jìn)展產(chǎn)生積極的作用。在以前我對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)過多的用橫向比較，并沒有縱向評(píng)價(jià)，沒有考慮到幼兒的個(gè)體差異。所以綱要之后，關(guān)于評(píng)價(jià)幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展，以多種形式評(píng)價(jià)。我在平常多用鼓舞表?yè)P(yáng)的語言激勵(lì)幼兒，加強(qiáng)他們的自信心。并以多種方式評(píng)價(jià)幼兒，以便了解他們的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)。

總之綱要的學(xué)習(xí)不僅使自己的理論水平得到了提高，還使自己的教育觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變，我將一如既往的學(xué)習(xí)下去，使自己的教育水平更加提高。

幼師的崗前培訓(xùn)心得體會(huì)精選范本【篇五】

雖然現(xiàn)在是寒冷的冬天，外面的寒風(fēng)也一貫在吹的呼呼作響，但是我激昂的心情卻讓我絲毫不覺得寒冷，由于我立刻就要從一名同學(xué)變成了一名幼兒園的老師了。就在昨天，我們才結(jié)束了我們新幼兒老師的崗前培訓(xùn)，這次的培訓(xùn)總共十天，雖然非常短暫，但是卻讓我有了特別大的收獲，讓我給自己身上欠缺的閱歷得到了肯定的補(bǔ)充。

培訓(xùn)剛開始的時(shí)候，看到幼兒園給我們培訓(xùn)的老師那慎重的立場(chǎng)的時(shí)候，我知道了我們現(xiàn)在已經(jīng)可以算是一名幼兒園老師了，已經(jīng)可以說是一名上班族了，不能再用曾經(jīng)再學(xué)校里面的那種立場(chǎng)來對(duì)待工作了。所以在培訓(xùn)的時(shí)候，我就變得認(rèn)真對(duì)待培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)給我們的培訓(xùn)，生怕錯(cuò)過一點(diǎn)東西。這次的培訓(xùn)的主要內(nèi)容是讓我們了解所在幼兒園的各項(xiàng)課程安排和工作要求，讓我們?cè)鲞M(jìn)對(duì)幼兒園的了解，還有就是培訓(xùn)幼兒園教課的一些知識(shí)，雖然上幼兒園并不會(huì)講什么特別難的東西，但是還是會(huì)有一些知識(shí)會(huì)講。其實(shí)開始培訓(xùn)的時(shí)候，我都是比較渺視的立場(chǎng)的，覺得幼兒園都是教幾歲的小孩子的，確定都特別簡(jiǎn)約，就算不學(xué)我應(yīng)當(dāng)都懂。事實(shí)上培訓(xùn)中也的確是我想的那樣，都是非常簡(jiǎn)約的內(nèi)容，但是除此之外還有教學(xué)技巧的培訓(xùn)，這才是這次培訓(xùn)的重點(diǎn)。培訓(xùn)里面就是前一天給我們講知識(shí)，晚上讓我們回去依據(jù)老師的講課內(nèi)容和方式，做一個(gè)自己的講課教案，然后第二天的時(shí)候上臺(tái)自己模擬考試講課。其實(shí)這就是相當(dāng)于正式的上課了，不過臺(tái)下面對(duì)的是自己的同齡人。知識(shí)很簡(jiǎn)約，可是講課的方式卻非常考驗(yàn)技能，面對(duì)的是小伙伴，我們要學(xué)會(huì)用他們的角度去問問題，學(xué)會(huì)引導(dǎo)性的去讓小伙伴參加上課。

這一次的培訓(xùn)，讓我學(xué)會(huì)了肯定的寫教案的技能，寫教案就是對(duì)自己后面上課內(nèi)容的安排，而我之前是沒有寫過教案的，所以讓我對(duì)上課的安排有了肯定的心得，直到要從小伙伴的角度去設(shè)置課程，活動(dòng)與講課參雜，既考慮上課知識(shí)又援助同學(xué)們?cè)谟變簣@里玩的快樂；還有就是讓我增加了自信，我們崗前培訓(xùn)結(jié)束就是要正式給幼兒園的小伙伴上課了，所以我們上課的時(shí)候是不能怯場(chǎng)的，這次培訓(xùn)的多次天上臺(tái)模擬讓我有了肯定的教課閱歷，面對(duì)十多雙同齡人的凝視都能夠自然的講課，我相信之后正式上課也應(yīng)當(dāng)能夠不怯場(chǎng)！

時(shí)間轉(zhuǎn)瞬而過，這次幼兒園的老師崗前培訓(xùn)也將完結(jié)了。這次有幸跟著前輩學(xué)習(xí)做好一名老師，我的心境豁然就開朗了，收獲不少，受益也匪淺。小時(shí)候就有一個(gè)當(dāng)老師的理想，現(xiàn)在我成為幼兒老師中的一員，我頗感榮幸。

培訓(xùn)前我就有肯定的專業(yè)的知識(shí)技能，這次培訓(xùn)就是為了能夠在正式上崗時(shí)能夠更好的適應(yīng)幼師這工作。在培訓(xùn)過程中，從其他前輩那學(xué)習(xí)怎樣做一名優(yōu)秀的老師。我們一行人每天定點(diǎn)定時(shí)上課，學(xué)習(xí)如何援助幼兒學(xué)習(xí)，在教學(xué)的時(shí)候要盡量從幼兒的角度想問題，不能以成年人的標(biāo)準(zhǔn)教，肯定得要把自己融入孩子里面，要進(jìn)到他們的世界中，才可以掌控小孩子的心里，教學(xué)也就簡(jiǎn)約多了。

再一個(gè)我們學(xué)習(xí)的要點(diǎn)就是要有職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，仔細(xì)教學(xué)，備好每一天要上的課的教案。教學(xué)過程中，要留意幼兒的整體狀況，把他們起初自己的孩子對(duì)待，萬分之當(dāng)心。家長(zhǎng)把孩子交到我們手上，我們就得負(fù)起全部的責(zé)任，不能有半分的`懈怠工作。工作之中，要充分有耐煩、細(xì)心，還要有一份愛心，才能夠?qū)λ麄冎匾?。在幼兒犯錯(cuò)的時(shí)候，不能徑直就教訓(xùn)，要以饒恕的心態(tài)去開解他們，要他們知道自己犯的什么錯(cuò)，從而改正自己，從源頭抓起。幼兒還是處于一個(gè)非常的時(shí)期，全部的行為都要從他們自身出發(fā)，一開始就要教給他們正確的觀念。

從這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了怎么去做一個(gè)幼兒園的老師，學(xué)到做老師要具備的東西，以及老師職務(wù)需要不斷改進(jìn)和增加的東西。前輩教會(huì)我們?cè)谛聲r(shí)代里，老師也要跟著時(shí)代走，不能停留在原來的地方，要不斷前進(jìn)，去除糟粕，把精髓都萃取出來。最重要的一點(diǎn)，就是不能忘卻老師的初心教書育人，我們是要把這些祖國(guó)的花朵都教會(huì)知識(shí)成長(zhǎng)為祖國(guó)強(qiáng)大有力的后盾。

崗前培訓(xùn)讓我明白了，老師的職責(zé)不是一天兩天的事情，是要不斷堅(jiān)持的，要把自己真正融入到這份職業(yè)中發(fā)揮自己的作用。向孩子們傳授知識(shí)，培育成才。感謝這段時(shí)間的培訓(xùn)，讓我能夠感受到作為老師的責(zé)任感，明白老師是一只有力的教育團(tuán)隊(duì)，是為國(guó)家服務(wù)的，是一份平凡的職業(yè)卻是一份不平凡的事業(yè)。

幼師的崗前培訓(xùn)心得體會(huì)精選范本【篇六】

這次幼兒園班主任培訓(xùn)，令我豁然開朗。從**老師的精彩理論講座中，得知**老師做了細(xì)心的預(yù)備，再加上她很深的理論功底，我從心底里感到佩服，通過學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步了解和掌控了幼兒園教育評(píng)價(jià)的進(jìn)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。**老師一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解，以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念又進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。通過觀摩了**幼兒園園長(zhǎng)**的教育活動(dòng)，并進(jìn)行溝通與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新技能得到提升。下面是我通過培訓(xùn)所獲得的：

一、幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)是保證幼兒園教育活動(dòng)正常進(jìn)行的須要手段

幼兒園教育活動(dòng)要規(guī)范化、科學(xué)化，真正促進(jìn)幼兒、老師的進(jìn)展，就需要建構(gòu)合理的評(píng)價(jià)體系。對(duì)幼兒園教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)應(yīng)遵循進(jìn)展的、相宜的、分類的原則，采納觀摩、談話、案例分析等方法，重點(diǎn)關(guān)注教育活動(dòng)目標(biāo)的綜合性、層次性、差異性;教育活動(dòng)內(nèi)容的生活化、趣味性、實(shí)效性;教育活動(dòng)過程中活動(dòng)方式的多樣性、開放性，活動(dòng)結(jié)構(gòu)的連貫性和彈性，活動(dòng)中老師與幼兒的互動(dòng)、反思;活動(dòng)效果更加關(guān)注幼兒的情感立場(chǎng)和全面的進(jìn)展。

二、幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)留意以下問題

1、教育活動(dòng)的進(jìn)展價(jià)值是教育評(píng)價(jià)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，應(yīng)以終身教育和可持續(xù)進(jìn)展的視角看待這一問題，教育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)既有利于幼兒的現(xiàn)實(shí)進(jìn)展又有利于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展。

2、評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)是全面的，兼顧知情行三個(gè)方面，其中情感、立場(chǎng)雖然是伴隨的過程