2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選徽文化融入幼兒園自制玩教具的實(shí)踐研究——以自制玩教具作品《徽·家》為例摘融入幼兒園自制玩教具的實(shí)踐及意義。關(guān)鍵詞：徽文化 玩教具制作 實(shí)踐應(yīng)用 實(shí)踐意義引 言：《幼兒園指導(dǎo)綱要(試行)》中指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)民族文化，振奮民族精神，增強(qiáng)民族自豪感。一、徽文化融入自制玩教具的實(shí)踐應(yīng)用生深深熱愛家鄉(xiāng)的情感，教師精心自制了具有徽州地域特色的玩教具作品根據(jù)領(lǐng)域和玩法分類別以五本圖書形式呈現(xiàn)，即《徽景之美》、《徽彩之樂》、《徽產(chǎn)之趣》、《徽俗之韻》、《徽創(chuàng)之盼》，以及口袋書系列和書燈系列等。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和興趣需求設(shè)置多種游戲情境和玩法，兼具游戲性、教育性、2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選積極情感體驗(yàn)。1.基本結(jié)構(gòu)五本用不織布材料自制而成的圖書，包括口袋書和書燈系列等，以不織布、置各種游戲材料，操作頁面或設(shè)置游戲情境供幼兒自主操作等。2.應(yīng)用范圍3—6包括拼圖、數(shù)學(xué)、科學(xué)探索、閱讀、藝術(shù)欣賞等游戲內(nèi)容。3.典型玩法（1）《徽景之美》整的景點(diǎn)畫面，操作完成后，幼兒可根據(jù)景點(diǎn)畫面內(nèi)容進(jìn)行看圖講述等。圖1拼圖游戲：家鄉(xiāng)的馬頭墻（2）《徽彩之樂》2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選樸黑白灰、有青山綠水、藍(lán)天白云，有四季的顏色變幻，還有夜晚的五彩燈光。異極相吸、同極相斥的秘密等。圖2光影游戲：西遞燈光秀圖3彩燈、變色游戲：宏村夜景2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選圖4磁鐵游戲：石林滑道（3）《徽產(chǎn)之趣》操作材料，如用不織布制作徽州火腿、臭鱖魚、黑雞黑豬、毛豆腐、黃山燒餅、置分月餅（數(shù)的分合）、超市購物（數(shù)的加減）、特產(chǎn)有多少（數(shù)的簡單統(tǒng)計(jì)）經(jīng)驗(yàn)等。圖5小班數(shù)學(xué)游戲：黑雞排隊(duì)旅游2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選圖6中班數(shù)學(xué)游戲：分美食圖7 大班數(shù)學(xué)游戲：統(tǒng)計(jì)特產(chǎn)（4）《徽俗之韻》腐、拋繡球、抬花轎等，幼兒觀察畫面，結(jié)合自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述、交流，亦可根據(jù)畫面場景模仿表演相關(guān)的民俗內(nèi)容，感受徽州民俗文化的韻味和魅力。（5）《徽創(chuàng)之盼》豪感。（6）口袋書及書燈系列2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選的傳統(tǒng)工藝，感受徽州工藝之精妙。二、徽文化融入自制玩教具的實(shí)踐意義1.有助于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播和傳承。以徽州文化為代表的中國三大地域文化，內(nèi)涵豐富、欣賞價(jià)值高，富有教育意義。通過將其與自制玩教具有機(jī)融合，兒對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣和熱情，促進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播和傳承。法規(guī)及相關(guān)政策為指導(dǎo),以幼兒園的環(huán)境和條件為背景,以幼兒現(xiàn)實(shí)的需要為出發(fā)點(diǎn),以幼兒園教師為主體建構(gòu)的課程?！弊灾凭哂谢瘴幕氐耐娼叹咦髌?，并入園本課程提供了重要載體。3.有助于教師專業(yè)化發(fā)展。教師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求，充分挖掘徽師自我反思和專業(yè)發(fā)展的過程，進(jìn)一步促進(jìn)其專業(yè)技能的重構(gòu)和提升。4.有助于幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。自制具有徽文化元素的玩教具，兼具生活性、熱愛和歸屬感，以及獲得快樂游戲的積極情感體驗(yàn)。參考文獻(xiàn)