第第頁中班美術(shù)教學計劃

中班美術(shù)教學計劃1

第一周

《降落傘下有什么呢？》

蠟筆

水粉紙

黑色油性簽字筆

第二周

《大家一起包水餃》

小紙盤、彩色雙頭油性記號筆、訂書機、廣告顏料、白乳膠

第三周

《來開水餃店吧》

各色調(diào)紙，雙面膠帶、剪刀、水彩筆、黑色油性簽字筆

第四周

《土里長的是什么？》蠟筆、水粉紙、黑色油性簽字筆

第五周

《我愛車輪餅》

小紙盤

彩色雙頭油性記號筆

剪刀廣告顏料各色調(diào)紙

第六周

《你能給叔叔戴上美麗的帽子嗎》蠟筆

水粉紙

黑色油性簽字筆

第七周

《染紙》

宣紙、各色廣告顏料、黑色卡紙

第八周

《你盼望跳舞的`這些姐姐穿什么樣的裙子？》蠟筆

水粉紙

黑色油性簽字筆

第九周

《多彩的世界》A4砂紙、蠟筆

第十周

《你的耳朵在哪里？》手工制作〔小狗、小貓、小狐貍〕水彩筆、白膠、剪刀、各色調(diào)紙

第十一周

《土里的蚯蚓》

圖畫紙、各色調(diào)紙、棉線、水彩筆、白膠

第十二周

《你能給八爪魚畫上觸角嗎？》水粉紙、蠟筆、黑色油性簽字筆

第十三周

《你想在這杯飲料里加幾塊冰？》水粉紙、蠟筆、黑色油性簽字筆

第十四周

《小伙伴在給什么澆水呢？》水粉紙、蠟筆、黑色油性簽字筆

第十五周《你盼望孔雀的美麗羽毛是什么樣子的？》水粉紙、蠟筆、黑色油性簽字筆

第十六周

《你認為屋頂上有什么呢？》水粉紙、蠟筆、黑色油性簽字筆

第十七周

《你能把魚形的小燈掛在圣誕樹上嗎？》水粉紙、蠟筆、黑色油性簽字筆

第十八周

《小兔子的爆米花在哪里？》蠟筆

水粉紙

黑色油性簽字筆

第十九周

《新年歡樂掛飾》

粉彩紙、自帶牙刷、白膠、動動眼、金色絲帶、金色廣告顏料、金色與紅色瓦楞紙、黑色油性簽字筆

第二十周

《新年歡樂掛飾》

中班美術(shù)教學計劃2

又到新學期了，家長們和孩子們都各自帶著不一樣的期望與期盼升入了中班。孩子們期望見到新老師漂亮的笑容、學到新穎搞笑的知識。家長們期望看到能讓他們放心的老師，見到孩子們健康歡樂的成長。我們中二班這個新組合，每一天帶著信心、愛心和童心和孩子們歡樂的相處，我們期望做孩子們的好老師，家長們的好伙伴。

孩子進入中班在生理和心理上都是一個比較非常的時期，和小班的時候相比較，他們會更自主，新奇心極強，喜愛參加探究性的活動，不喜愛根據(jù)大人的要求去做，這個時期已經(jīng)開始有自我意識了，這個時候我們鼓舞他們自我去想，去做，去嘗試其實是一個很好的機會。在這個時期，做為老師完全能夠先做一個觀測者和幫助者，來發(fā)覺孩子的愛好和特長在哪里，適時的幫忙他，讓他得到盡可能大的進展空間。但這個時期也是最讓老師和家長頭疼的時期，孩子不象小的時候那么聽話，道理又聽不懂，什么都想明白可又缺乏耐煩，透過這近兩周的觀測，我覺得這個班的孩子能夠說是進展得比較全面。下方我就簡約分析一下班里孩子們各方面的狀況：

一、狀況分析：

1、我們中二班，共有23名幼兒。其中女孩7名，男孩有16名。由于我班幼兒是新擴的中班，還需需要的時間適應，因此，在九月要留意常規(guī)的培育。冬季即將到來，多進行體育熬煉，加強體質(zhì)，增加幼兒抗寒抗病潛力。

2、班內(nèi)幼兒整體身體素養(yǎng)狀況不錯，喜愛參與體育活動。但有個別孩子由于一些體質(zhì)上的緣由和家長的觀念問題，身體不是很好，出勤率不是很高。孩子們的體質(zhì)好，但對體育動作和技能的掌控不是很好。競爭意識強，喜愛競賽類的活動?；玖私夂妥袷赜變簣@的生活常規(guī)，自理潛力較強。

3、在語言活動方面能堅持講一般話，在鼓舞下情愿試著大膽的講話，語言的交往潛力較強，但詞匯量不大，用詞比較單一。在聽別人講話時，不能耐煩的傾聽別人的講話，急于表達自我的看法。在漢字的學習中有較多的孩子存在依靠家長在家中開小灶，在群眾中的學習潛力較差。喜愛英語活動，能上心主動的參加，敢于大膽的發(fā)音，發(fā)音正確率較高，但個別幼兒由于在群眾的學習環(huán)境中留意力較差，所以發(fā)音不夠精確。能運用簡約的英語對話，并理解簡約的單詞和語言指令。對圖片的理解和講解并描述潛力還比較薄弱。

4、在音樂方面，除個別幼兒能夠很好地掌控2/4拍的節(jié)奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清楚，喜愛節(jié)奏感強、資料搞笑旋律美的歌曲。喜愛參與表演活動，能大膽的在眾人面前進行表演，掌控幾種基本的舞步，能掌控簡約的音樂游戲的進行方法。

5、喜愛美術(shù)活動和動手類的活動，表現(xiàn)的欲望強，能較好的運用幾種基本的線條表現(xiàn)簡約的物體，對顏色的搭配協(xié)調(diào)的不錯，拿筆姿態(tài)不正確，涂色不夠飽滿，幼兒動手方面基本上能夠。

二、教學工作要求

〔一〕學期總目標

深入貫徹新《綱要》精神，依據(jù)幼兒園常規(guī)細那么，結(jié)合本園，本班實際狀況，對幼兒進行素養(yǎng)教育。實行保教結(jié)合的原那么，對幼兒實施體、智、德、美全面進展的教育，促進身心和諧進展，留意群眾教育與個別教育相結(jié)合的原那么，著重個別差異，促進幼兒在不一樣基礎(chǔ)上的提高。培育幼兒具有良好的學習習慣，激發(fā)幼兒對學習的愛好和欲望，進展幼兒的象形力與制造力，能上心參與多種形式的語言活動，培育幼兒仔細傾聽的習慣，并用完整的語句連貫地表達自我的見解。

〔二〕詳細要求：

1．健康教育目標：

〔1〕學習穿脫和整理衣服，初步掌控刷牙的基本方法，學習整理玩具、持續(xù)玩具清潔，在成人的提示下按時休息，有初步的生活自理潛力。

〔2〕認識各類常見食物，包括奶類、谷類、蛋類〔蛋制品〕、魚肉類，結(jié)合品嘗閱歷，明白其名稱及作用；了解少吃冷飲多喝水的好處。

〔3〕進一步認識身體的主要器官及其基本功能，并懂得初步的愛護方法；懂得歡樂有益于健康。

〔4〕能按節(jié)奏上、下肢協(xié)調(diào)地走和跑，能聽信號變速走、變速跑，能快跑20米和在需要范圍內(nèi)四散追趕跑，能走、跑交替〔或慢跑〕150米左右，能步行1。2千米或連續(xù)跑約1分鐘，能繞過障礙物跑。

〔5〕能原地自然蹬地起跳觸物〔物體離幼兒舉起手臂時的手指尖20厘米左右〕；能雙腳嫻熟地向前跳或在直線兩側(cè)行進跳；能從30—35厘米高處自然地跳下，落地輕；能立定跳遠，跳距不少于30厘米。

〔6〕能肩上揮臂投擲小沙包、紙鏢等輕物。

〔7〕能在寬20厘米、高30厘米的平衡木上走，能原地自轉(zhuǎn)至少3圈不跌到，能閉目向前行走不少于10步。

〔8〕能嫻熟協(xié)調(diào)地在60厘米高的障礙物〔如圈、拱形門等〕下鉆來鉆去。

〔9〕能較嫻熟地聽各種口令和信號做出相應的動作；能聽信號較快地集合、分散，排成4路縱隊；能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。

〔10〕會玩蹺蹺板、攀登架、秋千等大型體育活動器械；會較嫻熟地騎小三輪車或帶輔輪的小自行車；且一次連續(xù)拍球不少于50次；會用球、繩、棒、圈或其他廢舊材料〔如易拉罐、可樂瓶、報紙等〕開展小型多樣的身體熬煉活動。

〔11〕具有需要的對環(huán)境的適應潛力和反抗疾病的潛力。

〔12〕喜愛并能上心參與各種體育熬煉活動，初步養(yǎng)成參與體育熬煉的習慣。

〔13〕掌控有關(guān)體育活動的基本知識，能自覺遵守體育活動的規(guī)章和要求，團結(jié)友愛，愛惜公物；具有需要的群眾意識。

〔14〕能實時整理和整理小型體育器械。

2、語言教育目標

〔1〕情愿并能夠集中留意力，耐煩地傾聽別人說話。

〔2〕愿意與同伴溝通，能大方地在群眾面前說話、講故事，聲音洪亮。

〔3〕談話和講解并描述都能圍繞主題。

〔4〕能比較正確地運用常見的代詞、方位詞、副詞、動詞和介詞，能說出簡約而完整的合成句。

〔5〕初步了解圖書的基本構(gòu)成，有愛好仿照創(chuàng)作圖書，初步養(yǎng)成愛惜圖書的習慣，能看懂單頁多幅的兒童圖畫書，初步獲得預知故事情節(jié)進展的結(jié)局的潛力。

〔6〕有主動探究漢字的愿望，初步了解漢字與實物、圖片之間的對應關(guān)系，開始有愛好閱讀圖書中與畫面有徑直對應關(guān)系的文字。

傾聽部分：

〔1〕能有禮貌的〔眼睛凝視對方〕傾聽他人說話。

〔2〕能區(qū)分一般話和方言的發(fā)音。

〔3〕能理解多重指令。

表述部分：

〔1〕上心學說一般話，發(fā)音清晰；上心地、有禮貌地〔不任意打斷別人說話〕參加交談。

〔2〕說話聲音適度。

〔3〕能用完整句較連貫地講解并描述經(jīng)受以及圖片資料。

〔4〕能大膽、清晰地表達自我地懇求、愿望等。

啟蒙閱讀部分

〔1〕明白口頭語言和文字的對應轉(zhuǎn)換關(guān)系。

〔2〕能集中留意地傾聽成人朗讀〔講解并描述〕圖書中畫面的文字說明，理解書面語言。

〔3〕獨立地閱讀感愛好地圖書，理解畫面資料。

〔4〕對畫面的文字感愛好，主動學認常見的文字。

3、社會教育目標

〔1〕了解自我的愛好、愿望，初步了解自我與他人的異同。

〔2〕初步學會與同伴友好交往與合作，學習如何處理與他人的沖突，初步學會謙讓和

共享。

〔3〕初步構(gòu)成良好的生活和學習習慣。

〔4〕情愿承受力所能及的自我服務和群眾服務勞動，初步養(yǎng)成愛勞動的習慣。

〔5〕學習關(guān)愛并敬愛父母、長輩和老師。

〔6〕情愿關(guān)愛弱小者，有愛心和憐憫心。

4、科學教育目標

數(shù)學教育目標

〔1〕認識7以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的含義，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

〔2〕學習目測數(shù)群，學習不受物體空間排列形式和物體大小等外部因素的干擾，正確決斷7以內(nèi)的數(shù)量。

〔3〕認識長方形。

〔4〕喜愛用各種幾何體〔積木或積塑〕進行拼搭。

〔5〕學習概括圖形的兩個特征；并按物體的兩個特征分類。

〔6〕學習按量〔粗細、高矮等〕的差異進行5以內(nèi)的正逆排序；學習按需要的規(guī)律排列順次。

〔7〕能聽清晰老師的話，能根據(jù)要求—進行活動，并學習根據(jù)要求檢查自我的活動。

〔8〕能寧靜的傾聽老師和同伴的講話，學習講解并描述自我的操作活動的過程和結(jié)果。

〔9〕觀測、比較、決斷7以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念；運用已有的知識閱歷，解決新問題，學習新知識。

〔10〕能主動地、用心地進行數(shù)學操作活動，并對自我的活動成果感愛好。

科學教育目標

知識方面

〔1〕幫忙兒童獵取有關(guān)自然環(huán)境中有生命物質(zhì)、無生命物質(zhì)及其與人類關(guān)系的詳細閱歷，

了解不一樣環(huán)境中個別動植物的形態(tài)特征和生活習性。

〔2〕明白五官的位置和功用，了解愛護五官的方法

〔3〕認識傘的特點和功能，初步了解降落傘的基本功能

〔4〕探究傘的面料和防水性能的關(guān)系

〔5〕了解菇類食品的名稱及對人體的好處

〔6〕了解郵局的工作狀況和寄信的過程，明白郵局包裹的稱重方式

〔7〕認識各式各樣的鼓，認識春聯(lián)的樣式及寫法

情感方面

〔1〕進展兒童的新奇心，引導兒童喜愛探究四周生活中常見的自然現(xiàn)象、自然物和人造物，情愿參與制作活動。

〔2〕培育兒童關(guān)懷、愛惜動植物和四周環(huán)境的情感與行為。

〔3〕培育上心探究的熱忱，上心參加信封、信紙、郵票的制作

5、藝術(shù)教育目標

音樂教育目標

〔1〕學習運用不一樣的.速度。力度。音色改變，表現(xiàn)歌曲的不一樣形象。資料。情感，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不一樣節(jié)拍感覺和不一樣的情趣，感受和表現(xiàn)歌曲的前奏。間奏和尾奏，學習自然地與他人接唱和對唱，體驗在歌頌活動中進行溝通。合奏的歡樂。

〔2〕學習按音樂的節(jié)奏，做簡約的上。下肢聯(lián)合的基本動作。仿照動作和舞蹈動作；隨音樂的改變，改編動作的速度。力度和難度。學習如何利用已經(jīng)掌控的動作。知識和技能，進一步學習或制造新的動作；在不按規(guī)定隊形運動的狀況下，留意與他人協(xié)調(diào)。溝通。合奏；體驗運用有效方法進行動作學習和溝通的歡樂。

〔3〕運用固定節(jié)奏型，隨熟識的歌曲或樂器演奏，在群眾中學會持續(xù)與音樂。與他人協(xié)調(diào)全都，為歌曲或樂曲選取相宜的節(jié)奏型和音色，進一步養(yǎng)成集中留意看指揮，并對指揮的要求作出上心反應的習慣，體驗制造性參加演奏活動的歡樂。

〔4〕學習辨別音樂中比較明顯的高低?？炻?。強弱。音樂改變，體驗這些改變所表達的情意；學習運用大肌肉動作，感受和表現(xiàn)二拍子音樂和三拍子音樂的不一樣情趣；在初步掌控前奏。間奏。尾奏的基礎(chǔ)上，進一步感受和表現(xiàn)樂句。樂段的開始和結(jié)束，初步了解音樂結(jié)構(gòu)中的重復與改變的規(guī)律；體驗傾聽和欣賞活動的歡樂。

美術(shù)教育目標

〔1〕學習觀賞與自我的生活閱歷有關(guān)的美術(shù)作品、日常生活中的玩具、生活物品、節(jié)日裝飾等，關(guān)注具有美感的事物。

〔2〕初步學習觀賞并感受美術(shù)作品中形象的造型美、色調(diào)的改變與統(tǒng)一美、構(gòu)圖的對稱與均衡美，初步理解形象和主題的好處，明白美術(shù)作品能反映現(xiàn)實生活和人的思想感情。常識用語言、動作、表情等表達自我的理解、想象和情感。

〔3〕學習用線條和外形表現(xiàn)感受過的物體的基本結(jié)構(gòu)和主要特征。

〔4〕認識12種顏色并學會辨別同種色的深淺，學習用較豐富的顏色作畫，區(qū)分并嘗試畫出主體色和背景色。

④初步學習在畫面上安排物體的上下、左右關(guān)系。

〔3〕手工教育目標

①正確運用多種手工工具和材料，喜歡各種手工活動。

②學習用豐富、繁復的點狀材料〔如木屑、紙屑、泡沫屑等〕粘貼出簡約的物象。

③學習用紙折出〔按中心線折、雙正方形折、雙三角形折〕、剪貼出簡約的物象。

④學習用捏的方法塑造簡約的立體物象，并學習用橡皮泥塑造平面的物象。

三、教育手段和詳細措施

〔一〕教學活動

運用直觀，形象的教具，進行深入淺出的教學，為幼兒創(chuàng)設(shè)交往的環(huán)境和條件。進展語言表達潛力，豐富幼兒的生活閱歷。透過多種教學手段，運用參觀、觀測、試驗、探究、爭論、游戲等方法，幫忙幼兒逐步掌控各領(lǐng)域的基本知識資料，著重綜合性，趣味性，活潑性，寓教于生活，從而使幼兒的智能和性能主動的得到進展。教育資料既要貼近幼兒的生活，又要幼兒感愛好的事物，具有需要的挑戰(zhàn)性，有利于幼兒的長遠進展，有助于拓展幼兒的閱歷和視野。

〔二〕環(huán)境

結(jié)合主題活動，季節(jié)改變，讓幼兒形象的感知、學習、使幼兒在美的環(huán)境中開心的生活，學習。并培育幼兒愛惜環(huán)境，講衛(wèi)生的好習慣。

〔三〕游戲

充分尊敬幼兒的游戲意愿，豐富游戲材料、資料。在主角游戲中，進展幼兒的交往潛力，提高合作性，加強游戲與游戲之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮幼兒的主體作用，讓幼兒持續(xù)簡約開心的心情。不斷提高游戲質(zhì)量。

四、保育方面：

1、持續(xù)潔凈干凈的環(huán)境衛(wèi)生，為幼兒營造安全、舒適的生活環(huán)境。

2、繼續(xù)教給幼兒一些自我服務潛力和自我愛護的一些常識。全班人員要做到因人施教，著重幼兒的個別差異，對潛力弱的幼兒予以非常幫忙，使他們在原有水平上有所提高。

3、每一天留意檢查幼兒的喝水量，依據(jù)活動量的大小為幼兒實時增減衣服。

4、加強幼兒的生活自理潛力的培育。結(jié)合園里的運動會和生活自理潛力競賽活動，進行有針對的訓練。

五、家長工作方面：

1、利用早晚家長接送幼兒的短臨時間與家長接觸，了解和介紹幼兒狀況，相互溝通提出推舉等。

2、運用家校互聯(lián)平臺，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換看法，互通狀況信息。

3、以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，宣揚家教科學知識、指導方法，介紹家教閱歷經(jīng)。

4、召開家長會，家長開放日，向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度；本學期園內(nèi)的大型活動項目；對幼兒在本學期的生活、學習狀況作具體總結(jié)；分析班級存在的不足，期望得到家長的諒解與支持。同時，老師還鼓舞家長大膽提合理化看法，以便本班保教工作的改善。

中班美術(shù)教學計劃3

新學期開始了，我們本著同一個目標：讓每一個孩子健康、開心地生活，全面進展成為會學習、會思索、會交往、有制造性的新一代兒童。以幼兒園教學工作計劃為依據(jù)，制定出以下的教學計劃目標：

一、創(chuàng)意課程教學目標及課程安排：

創(chuàng)意課程教學目標：

1。感受升入中班的驕傲感，知道自己技能的改變并且感受上幼兒園的樂趣。

2。能主動認識新伙伴與老師和小伙伴建立感情。能夠描述自己的相貌，知道看書和看電視的正確姿態(tài)。

3。知道自己是家中的一分子，能夠表達對被爸爸媽媽的.愛。

明白自己和小弟弟小妹妹的關(guān)系，關(guān)懷愛惜弟弟妹妹。

4。認識數(shù)字1—10并了解它們的實際意義。

5。辨別寬和窄，快和慢。

6。享受念兒歌的樂趣，培育閱讀的愛好。

7。能夠理解故事圖畫的意思，發(fā)揮想象力。

8。懂得觀賞別人并且能夠建立自己的自信心。

課程安排：

9月份課程：《歡樂小天地》

10月份課程：《奇異的身體》、《我的家》

11月份課程：《我的家》、《鼠爸爸去買菜》

12月份課程：《鼠爸爸去買菜》、《車來了》

1月份課程：《我會講故事》

二、操作數(shù)學教學目標及課程安排

1。能對數(shù)學活動產(chǎn)生愛好，積極參與數(shù)學活動，能在老師幫助下正確操作。

2。按兩種特征進行分類，按一種規(guī)律排序，能發(fā)覺物體更多的規(guī)律關(guān)系。

3。認識半圓形、橢圓形、梯形，能進行圖形分類、聯(lián)想、分割與搭配。

4。會進行0以內(nèi)的點數(shù)，了解10以內(nèi)的形成及實際意義，知道10以內(nèi)的序數(shù)。

5。能認識上下、前后、里外等空間方位，感知到方位的可變性，能理解昨天、今日和明天的時間概念。

6。表象思維在操作活動中有所進展。

9月份課程：《對應》、《按一種特征分類》、《求異》

10月份課程：《比多少》、《變得一樣多》、《認識數(shù)字1、2、3》《5以內(nèi)的點數(shù)》

11月份課程：《區(qū)分長短》、《按長度排序》、《比較高矮》《按高矮排序》

12月份課程：《認識長方形》、《感知三角形》、《復習幾何圖形》《變得一樣多》

1月份課程：《辨別前后》

以上是本學期教學計劃安排，我將按計劃進行，盼望每位幼兒能夠快了的成長！

中班美術(shù)教學計劃4

活動目標：

1、能大膽的運用多種線條進展制造性的表現(xiàn)，感受繩子作畫的樂趣。

2、感受顏色、線條、節(jié)奏的美，體驗創(chuàng)作的快樂。

活動預備：

音樂磁帶、棉繩、草繩假設(shè)干、顏料、護衣、抹布。

活動過程：

1、通過歌曲《走路》，激發(fā)幼兒對活動的愛好。

小動物們好，今日小青蛙邀請我們到他家去做客，我們一起走路去吧。先聽音樂邊唱邊走路。

2、想象動物走路的樣子與線條之間的關(guān)系。

小兔走路跳跳跳，老師邊說邊示范。夷，小路上留下了小兔走路的腳印，看看是什么樣子的呀？小蝸牛也說：“真好玩，真好玩，我也來試試?！毙∥伵５哪_印會是什么樣的呢？誰上來試試。小動物可歡樂了，都想走一走，看看自己的.腳印是什么樣的，你們想不想也去試一試呀？

3、交代作畫要求，幼兒作畫。

今日我們來了一個客人，是誰??？介紹兩種繩子。繩子寶寶想和你們一起學小動物走腳印，你們要把它扶起來，用它的“小腳”來畫?？凑l能動腦筋畫的小動物的腳印和大家不一樣，你們可以一邊唱歌一邊走路。老師還預備了幾種顏料，你們在畫腳印的時候想一想，走路輕的、快的小動物腳印可以用什么顏色？走路慢的、重的的可以用什么顏色？很多小動物都想在小路上走腳印，假如別人的腳印擋住你的時候怎么辦？

放歌曲《走路》，老師鼓舞幼兒能大膽地運用多種線條進展制造性的表現(xiàn)。

4、溝通、評價作品

小路上都有哪些小動物走路的腳印?。坑^看兩種繩子不同的效果。你剛剛畫了那些小動物走路的腳印，你們可以一邊唱歌一邊做動作。放音樂，鼓舞幼兒找同伴相互看一看、唱一唱。

中班美術(shù)教學計劃5

一、指導思想：

幼兒美術(shù)教育活動是滿意兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培育幼兒制造力、想象力、思維技能。幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的`全部，幼兒的所見所聞，包括對四周環(huán)境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過美術(shù)活動表達出來。

二、授課內(nèi)容：美術(shù)基本功訓練，想象思維拓展訓練，視覺感官訓練，創(chuàng)新意識訓練

三、教學進度安排

課時：16次，每個課時60分鐘

創(chuàng)意美術(shù)初級班教學進度

第一課時：《勾畫簡約幾何形體》

第二課時：《蘿卜房子》〔想象畫〕

第三課時：《玩偶》〔手工拼貼〕

第四課時：《小豬——皮皮》〔繪畫〕

第五課時：《小花籃》《制作卡片》〔手工折紙〕

第六課時：《搞怪的小丑人》〔繪畫〕

第七課時：《主題寫生》〔寫生畫〕

第八課時：《小黃鴨》〔寫生畫〕

第九課時：《媽媽的手提包》〔繪畫〕

第十課時：《動物拼圖》〔裝飾畫〕

第十一課時：《月芽》〔繪畫〕

第十二課時：《漂亮的窗花》〔裝飾畫〕

第十三課時：《線貼畫》〔手工〕

第十四課時：《圖形拼畫》〔繪畫〕

第十五課時：《我的爸爸媽媽》〔想象畫〕

第十六課時：《簡筆畫素描》〔素描畫〕

中班美術(shù)教學計劃6

活動目標：

幼兒學會捏人物的五官和表情，并能用顏色表現(xiàn)人物的心情。

活動預備：

引導幼兒依據(jù)自己的.生活閱歷，熟識不同的臉譜。

各色橡皮泥

活動過程：

1、玩“變魔術(shù)”玩耍，引起幼兒改變表情的愛好。

玩耍：“會變的臉”〔苦臉、笑臉、生氣的臉、可怕的臉等〕。

2、啟發(fā)幼兒相互觀看人的面部表情特征。

提問：“人笑時、哭時、生氣、可怕時眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同？請幼兒分別描述出來?！薄怖蠋熯吢犨吥蟪鰜怼?/p>

3、引導幼兒體驗顏色與每一種臉譜的關(guān)系。

提問：“當你生氣時，你的臉色會有什么改變”？〔變紅〕“黑色使你感到怎樣？讓你想到什么表情？”

小結(jié)：“表情不僅可以通過五官的改變來表現(xiàn)，還可以用不同的顏色來變現(xiàn)?！?/p>

4、幼兒制作臉譜，老師巡回指導和幫忙。

每個幼兒選一種表情。

5、戴臉譜到戶外玩“猜猜我是誰”。

中班美術(shù)教學計劃7

一、老師自身素養(yǎng)提高

1、積極參與政治學習，遵守勞動紀律，團結(jié)同事，喜愛集體。

2、對工作仔細負責，在工作中努力求真、求實、求新。

3、愛崗敬業(yè)，做到耐煩、愛心、公正、尊敬的對待每一個孩子。

4、按時參與區(qū)教研組培訓，仔細做好筆記，將所培訓的理論知識實時向園領(lǐng)導匯報，并將最新的教育理念與同事們進行爭論。

5、做好本事域活動區(qū)的討論，通過與組員每次的學習溝通各自的建議，拓寬眼界，相互學習幼兒園的閃光點。

6、仔細討論在美術(shù)活動中存在的各種問題，積極收集有價值的討論案例，實時撰寫心得體會，在學期末建立完善的業(yè)務檔案。

二、幼兒技能提高

1、美術(shù)教育歷來被人們認為是培育幼兒制造力的重要載體，因此,在美術(shù)教學中，我將不失時機地、大膽地培育幼兒的制造力，促使幼兒到處是制造之地，每天是制造之時，人人是制造之人。

2、了解孩子們對美術(shù)活動的愛好，依據(jù)孩子們的`個體差異，制定不同的活動目標，讓他們在技能、心情和身心上得到滿意。在美術(shù)活動時用親切的語言和豐富的材料讓孩子自然而然地參加、自然而然地投入到活動的心情中去，孩子是“我要做”，而不是“要我做”。

三、建立本園的繪畫特色，做好線描畫的討論。

線描訓練是培育兒童造型技能，表現(xiàn)技能以及形象思維技能的一種基本手段。首先應當讓兒童進行線描畫練習，然后再有意識地學會用線描去表現(xiàn)自己的思想和感受，漸漸進入理性化創(chuàng)作，這樣按部就班的訓練過程對以后的美術(shù)學習會打下一個良好的基礎(chǔ)。

我要以飽滿的熱忱投入工作，以積極的心態(tài)面對工作，我堅信，只要我努力，我肯定可以超卓地完成任務。

中班美術(shù)教學計劃8

新的學期，孩子們和家長們都帶著各自不一樣的期盼和?？瓷M了中班。孩子們希看見到老師漂亮的笑臉、學到新穎搞笑的知識。家長們希看看到能讓他們放心的老師，見到孩子們健康歡樂的成長。這學期，我們預備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學習習慣為我們工作的主要目標，為孩子將來的學習和生活打下良好的基礎(chǔ)。在教學活動中貫串以孩子為主體的思想，充分調(diào)動孩子的上心性，讓孩子持續(xù)對活動的深厚愛好。做好孩子的衛(wèi)生保健工作，讓孩子有一個健康的生活環(huán)境和心理環(huán)境。愛孩子、關(guān)懷孩子、促進每一個孩子的進展。依據(jù)我班的實際狀況，結(jié)合中班幼兒年齡特征，本學期制定以下計劃，促進幼兒各方面的進步。

一、班級狀況分析

我班幼兒經(jīng)過上學期的學習和訓練，生活自理潛力得到更進一步的進展，性格開朗、思維活躍，運動愛好和技能有較大提高，能較為清晰連貫地表達自我的意思，但個別幼兒的語言表達潛力相對其他同齡幼兒來說稍有不足。幼兒的身體素養(yǎng)也有所加強，全班身高、體重雙達標，比上學年有明顯的增長，與此同時幼兒動作的敏捷性及協(xié)調(diào)性也有進一步的提高。但總體來說還是有許多的不足，因此這學期的主要任務還是以培育幼兒的生活習慣和學習習慣，加強他們的動手潛力和提高他們的綜合素養(yǎng)為重點。

二、教育總目標

1。傳授知識

在幼兒的成長過程中，我們一向著重的是他們身心的全面進展。對于4、5歲這個年齡段的幼兒來說，他們來幼兒園的目的可能只是為了和更多的小伙伴在一齊玩耍，但作為老師的我們能帶給他們的不能僅僅是娛樂，最重要的是傳授知識給他們。那里所說的傳授知識并不是那些機械的資料，而是為了提高幼兒的素養(yǎng)而特定的使他們能更全面進展的一塊基石。正是老師所教授的這些知識，才得以塑造出懂禮貌、講禮貌、愛勞動的優(yōu)秀的孩子。

2。制造性

大多數(shù)家長都不期望自我的孩子受到損害，所以盡可能的想各種方法愛護好孩子，而對于幼兒園的老師來說，為了讓家長放心，也被要求要愛護好孩子。但是，過度的愛護措施對于這樣天真的孩子來說是一種束縛，他們想象的空間有了限制，他們制造出來的東西被一一拒絕，我們總是在重復：這樣做是不對的。然而又有誰能真正判定對錯呢？與其這樣過分的遏制，倒不如放手，讓孩子們自由翱翔，制造出屬于他們這個年紀就應有的純真和完滿。

3。操作技能

操作技能是最能熬煉幼兒的一項技能，相對其他同齡的孩子，我們班的'幼兒在動手操作潛力上稍有欠缺。尤其是美術(shù)創(chuàng)作這一方面需要加強訓練，所以這一學期的實踐操作技能是我們這學期教學的一個重點。

三、領(lǐng)域教育目標

1、科學探究

這學期的科學探究課程重點在于培育幼兒構(gòu)成良好的科學立場，運用科學方法的潛力，擅長發(fā)覺、勤于思索、創(chuàng)新合作相信事實的科學精神等基本科學素養(yǎng)。這一領(lǐng)域的教學應更著重幼兒的自主性，讓他們有發(fā)覺新事物的空間，主動探求新知識。

2、美術(shù)創(chuàng)作

這學期的美術(shù)創(chuàng)作課程主要是支持、鼓舞幼兒主動查找和發(fā)覺四周環(huán)境、生活中感愛好的食物；讓幼兒用美術(shù)的方式表達自我的所見、所聞、所想；鼓舞幼兒初步嘗試運用繪畫、制作等美術(shù)手段來表達自我對規(guī)章的理解等。

3、識字

這學期的識字教學主要是教會幼兒認識簡約、常規(guī)的字，只要求他們能夠認讀生字，但不要求會寫。在老師反復的教授過程中讓幼兒能夠加深對這些生字的記憶，在一天的日常生活中也讓幼兒能隨時學習到這些日常用的字。

四、家園社區(qū)三結(jié)合

孩子的教育問題不僅僅僅是老師的職責，也是家長的職責，更是社會的職責。所以僅靠學校教育是不行的，還應當搞好家庭教育和社會教育，并使這三方面的教育能量緊密結(jié)合，構(gòu)成一股能量，以確保教育能量的實現(xiàn)。對此，我們首先要做的是怎樣與家長就孩子的問題很好的溝通溝通，可采納家訪、家園聯(lián)系冊溝通、舉辦家長會等形式，向家長匯報班級教育工作的基本狀況和今后工作計劃，向家長提出教育上的要求，提高家長對幼兒園工作的認識，協(xié)作、協(xié)調(diào)幼兒園開展各項活動。同時，發(fā)揮利用社區(qū)資源教育因素，帶幼兒去街道、小區(qū)參觀、訪問；去敬老院、孤兒院慰問；進行廣場文藝演出等，以此全方位地促進幼兒進展、提高！

中班美術(shù)教學計劃9

一、活動的由來及意圖：

通過前一階段的“瓶藝”活動，幼兒充分體驗到在制作過程中的樂趣，也在多姿多彩的成品中得到了美的享受，小伙伴的學習愛好也越來越濃。因此，我結(jié)合主題活動“七彩世界”開展藝術(shù)活動：“七彩花瓶”，滿足幼兒的創(chuàng)作愛好，進一步供應豐富的材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由發(fā)揮的平臺，使幼兒在制作七彩花瓶的過程中制造美、感受美，并在欣賞自己作品的同時，體驗成功的快樂。

二、活動目標：

1、試用多種材料，在光滑的瓶身上制造性地進展裝飾，能急躁地完成作品。

2、讓幼兒學習、體驗新的裝飾方法：“灌沙”法、“粘沙”法。

3、感受作品的'顏色美，體驗成功的快樂。

三、活動預備：

1、各種瓶子，作品呈現(xiàn)臺。

2、彩紙、固體膠、剪刀、橡皮泥、彩沙、膠帶、毛筆、丙稀顏料。

3、統(tǒng)計表。

四、活動過程：

1、導入話題，激發(fā)幼兒的活動愿望。

〔1〕引導幼兒談論、回憶已有的制作閱歷。

〔2〕集中幼兒的思維，啟發(fā)幼兒想象用其他材料來制作。

〔3〕介紹供應的新材料：彩沙，讓幼兒學習新的裝飾方法：粘沙法、灌沙法。

2、制作七彩花瓶。

〔1〕交代活動要求，請幼兒自由選擇自己所需要的材料。

〔2〕幼兒制作，老師適當指導。

3、七彩花瓶呈現(xiàn)會。

〔1〕讓幼兒將自己制作的花瓶放在呈現(xiàn)臺上。

〔2〕引導幼兒相互欣賞自己的作品，重點欣賞作品中豐富多變的顏色。并溝通自己的感受。

〔3〕介紹有關(guān)統(tǒng)計表。

延長區(qū)角活動：

幼兒自由欣賞瓶藝作品，并可填寫統(tǒng)計表，數(shù)一數(shù)一樣材料裝飾的瓶子有幾個。

中班美術(shù)教學計劃10

透過小班一年的學習，幼兒的語言表達潛力有明顯進步，但是幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能仍需加強培育。幼兒的繪畫技能比以前有很大程度的提高，但繪畫中幼兒制造性的表現(xiàn)仍需進一步地引導。幼兒的動手潛力、手眼協(xié)調(diào)動作明顯加強。

在取得進步的同時，幼兒中仍存在一些不足之處：

1、新生幼兒常規(guī)松懈，個別幼兒留意力易分散；

2、部分幼兒存在以自我為中心的思想，謙讓、共享精神不足；

3、個別幼兒的自理潛力需進一步提高；

4、一些幼兒自我表現(xiàn)意識需加強。

針對幼兒的基本狀況，更為了我們能把把工作做細、做實、做好，從而耐煩而細致的關(guān)懷每一位幼兒，特制定本學期的學期計劃。

學期總目標：

依據(jù)中班上學期幼兒的特點及我班實際狀況狀況，本學期中心工作是促進每個幼兒富有性格的進展，現(xiàn)制定如下總目標：

1、在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)章，學習自律，樹立規(guī)章意識；

2、結(jié)合日常生活，開展安全教育，提高自我愛護的意識和潛力；

3、幫忙幼兒學習正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的愛好及口語表達的潛力；

4、引導幼兒在人際交往中，懂得尊敬他人，對人有禮貌，老實、守信；

5、培育幼兒上心主動參與各項體育活動；

6、結(jié)合蒙氏數(shù)學培育幼兒勤思索，擅長動腦筋，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法；

7、加強班風文化建設(shè)；學習、滲透班級經(jīng)營，轉(zhuǎn)變教育觀念；

8、老師加強學習、不斷反思，努力提高自我的教學水平。從幼兒的愛好出發(fā)，上心預備各種材料開展各種幼兒喜愛的活動，使幼兒歡樂的生活、游戲。

主要工作及詳細措施

〔一〕加強班級管理工作

1、常規(guī)教育

幼兒期是培育良好習慣的.關(guān)鍵期，良好的習慣讓孩子終身受益，所以我們將從生活習慣、學習習慣，以及良好的道德品質(zhì)幾方面著手，幫忙幼兒養(yǎng)成良好的習慣。首先透過故事、談話、兒歌等形式對幼兒進行常規(guī)教育，并留意隨機性；樹立幼兒中的榜樣；堅持正面教育，取得家園的協(xié)作，著重個別教育；寓教于一日生活中，并能持之以恒；當然還得取得家長的支持，留意協(xié)作老師幫忙幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣和行為習慣。

2、生活自理潛力

學會正確簡約的自我服務的方法；同伴間相互學習，樹立典范，正面教育，實時發(fā)覺，實時表揚、鼓舞；采用各種活動、競賽，促進幼兒鞏固方法。

3、開展豐富多彩的班級活動

〔二〕開展主題活動、蒙氏教學

1、仔細研讀“新綱要”，把握課程精髓采納綜合、整合、敏捷的活動方式。

2、以幼兒的愛好為切入，開展豐富多彩的活動，寓教育于活動中，利用家長資源、幼兒園資源和社會資源進行反思、總結(jié)。

3、開展蒙氏教學，培育孩子良好的學習習慣。

〔三〕英語

1、教學模式

依據(jù)我班幼兒的特點，建立以游戲活動為主的教學模式，組織和設(shè)計生動活潑的英語游戲活動，讓幼兒在活動中學，在游戲中學，在玩玩樂樂、不知不覺中簡約地自然習得英語。樹立以孩子為主體的教學觀和觀賞教育觀。采用“熱身/復習DD情景呈現(xiàn)DD交際性游戲DD唱歌/歌謠”的教學模式，即在上課前先調(diào)動幼兒的心情、愛好和上心性，復習所學過的資料，以舊帶新；在情景中介紹新單詞、句型和對話；引導幼兒進行模擬性交際游戲或交際性游戲活動，在活動中學習英語；學唱英語歌曲和歌謠，邊唱邊跳，透過歌曲和歌謠鞏固所學的句型，培育幼兒自主學習英語的良好習慣。

2、學期目標

1、讓幼兒對英語產(chǎn)生學習愛好，情愿參與英語活動。

2、聽懂老師用英語發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡約指令，并能用動作做出反應。

3、能記住自我的英文名字，能說出同伴的英文名字。

4、精確地學會一些簡約單詞和短語的發(fā)音，如常見的動物和水果的英語名稱。

5、學會一些搞笑的英語歌曲、兒歌，提高幼兒聽說愛好。

6、熬煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進行簡約溝通。

3、教學資料

教材《現(xiàn)代幼兒英語》精選幼兒喜歡的單詞、對話、歌曲、游戲及句型，作為教學資料，采納TPR和歡樂教學法，透過豐富的肢體語言和充斥激情的教學，讓幼兒在歡樂有節(jié)奏的爵士音樂聲中動靜結(jié)合，培育幼兒聽力、語感、口語表達潛力以及自信心。除了本書的資料，我班還將依據(jù)本班幼兒特點，學習一些其他課外的英語歌曲和英語童謠。另外定期拍攝幼兒學習英語的錄像上傳到博客展示給家長們觀看，開展一些珍寶說英語之類活動，邀請家長一齊參與。充分表達出家園互動，讓大家一齊來關(guān)注孩子成長！

〔四〕家長工作

家長工作是幼兒園工作的一個重要組成部分，家園的協(xié)作是搞好班級工作的保障，我們將親密家園聯(lián)系，共同努力教育培育孩子。詳細措施如下：

1、來園離園之際，向家長了解幼兒在家表現(xiàn)，反映幼兒在園狀況，發(fā)覺問題實時處理；

2、定期更換“家長園地”的資料，并堅持做到資料科學性、可行性、參加性，促使家長和老師互動，和家長持續(xù)實時緊密的聯(lián)系；常常上網(wǎng)，把孩子在園的表現(xiàn)和學習狀況透過照片、文字、視頻等方式，與家進步行溝通。

主要活動安排：

九月份：

1、做好新生幼兒的家訪工作，全面了解幼兒。

2、做好開學的各項預備工作，迎接幼兒來園，并做好插班幼兒的心情穩(wěn)定工作。

3、制定新學期教學計劃，鞏固各項常規(guī)，全面開展區(qū)域活動。

4、布置墻飾及“家長園地”，開展主題活動并布置主題墻。

5、進行“老師節(jié)”“重陽節(jié)”等節(jié)日教育與慶?；顒?。

6、組織幼兒學習團體操節(jié)。

十月份：

1、更換家長園地，做好家園聯(lián)系。

2、開展主題活動“快快漸漸”，布置主題墻。

3、蒙氏數(shù)學活動的開展，并嘗試進行活動區(qū)活動。

4、結(jié)合本月常規(guī)迎檢，繼續(xù)堅持培育良好的常規(guī)習慣。

十一月份：

開展主題活動，布置主題墻。

十二月份：

組織慶“元旦”親子活動。

一月份：

1、開展主題活動“冬天里的活動”“過新年”等主題活動，并更換部分活動室的裝飾物，營造“冬”的氣氛。

2、激發(fā)幼兒上心熬煉，參與冬季體育熬煉。

3、撰寫幼兒評語，評比好孩子，填寫幼兒成長檔案。

中班美術(shù)教學計劃11

班活動目標

1、引導幼兒在說出不同動物叫聲的基礎(chǔ)上，初步認識象聲詞：嘰、呷、咩、嚕。

2.指導幼兒通過觀測比較“嘰、呷、咩、?！彼膫€漢字的相同之處，知道它們都是從嘴里發(fā)出的叫聲，都與“口”有關(guān)，初步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律。

3.通過游戲的形式，進一步提高幼兒對學習漢字的愛好。

(大量認識漢字是學校的教學內(nèi)容，而在學前階段，我們需要的是讓幼兒學習和習得一些前識字的閱歷，使他們愿意觀測漢字，了解簡約的漢字認讀規(guī)律。此活動目標就充分表達了這一要求。在此活動中，老師是引導幼兒認讀四個帶有“口”字旁的表現(xiàn)動物叫聲的漢字，重點是啟發(fā)幼兒找出這些漢字的相同之處，了解漢字的構(gòu)成規(guī)律，強調(diào)采納游戲教學的方式，激發(fā)幼兒的愛好。)

活動預備

1.“嘰、呷、咩、嚕”漢字卡片各一張。

2.小雞、小鴨、小羊、小豬的圖片各一張。

3.教學掛圖“農(nóng)場里的叫聲”。

4.幼兒會唱歌曲《在農(nóng)場》。

(前三條預備工作是活動材料上的預備，后一條是幼兒閱歷的預備。)

活動過程

1.出示農(nóng)場圖片及小動物圖片，并提問：在農(nóng)場里有哪些小動物?它們是怎樣叫的?要求幼兒能完整地回答下列問題。(先采納出示圖片的方式，引出本次活動的地點和人物，即農(nóng)場和農(nóng)場里的小動物，再通過提問的方式，讓幼兒看圖講解并描述農(nóng)場里的小動物和它們的叫聲，從而為下面的幼兒閱讀活動奠定基礎(chǔ)。)

2.老師和幼兒一起閱讀。

(1)逐一出示漢字卡片，并放在相應的小動物嘴邊，讓幼兒結(jié)合圖片，想象并認讀動物叫聲的漢字?？刹杉{集體練習和個別練習的方法，讓幼兒學習這些象聲詞。

(2)出示漢字卡片“嘰、呷、咩、?！保瑤ьI(lǐng)幼兒認讀漢字。

(本次活動是圍繞認識”口”字旁的.表現(xiàn)動物叫聲的漢字進行認讀活動的，故將本次活動的背景安排為農(nóng)場，角色為農(nóng)場里的小動物，這樣的設(shè)想較合理。老師采納讓幼兒看動物圖片猜漢字的方式，引導幼兒自己認讀漢字，這種方法較直觀形象，幼兒易理解，也易掌控。)

3.引導幼兒認真觀測‘‘嘰、呷、咩、?！彼膫€漢字的結(jié)構(gòu)，啟發(fā)幼兒找一找這四個字有哪些相同的地方，為什么它們都有“口，，字旁。再組織幼兒開展動物圖片和漢字卡片進行配對的游戲活動。老師將小動物圖片貼在黑板上，請幼兒幫他們找到表示各自叫聲的漢字伙伴(漢字卡片)并且貼在下面。

(在這一過程圍繞‘‘嘰、呷、咩、?！彼膫€漢字的結(jié)構(gòu)和特點開展活動，援助幼兒感知漢字的構(gòu)成規(guī)律。接著采納配對游戲的形式.啟發(fā)幼兒將動物圖片與漢字卡片匹配，從而激發(fā)幼兒的學習愛好，達到鞏固所學漢字的目的。

4.采納提問的方式，啟發(fā)幼兒想一想、說一說：農(nóng)場還會有哪些動物或還有哪些動物的叫聲也會有“口”字旁呢?老師快速地將動物的主要形象及相應的漢字寫在黑板上，并帶領(lǐng)幼兒認讀漢字，讓幼兒進一步感知理解“口”字旁的漢字，了解漢字的構(gòu)成規(guī)律。

(采納引導幼兒想象各種動物叫聲的漢字寫法并記錄下來的形式，帶領(lǐng)幼兒進一步認識?！翱凇弊峙缘臐h字，從而擴展幼兒的閱歷，進一步加強對本次閱讀重點內(nèi)容“口”字旁漢字的印象，加深對漢字構(gòu)成規(guī)律的認識。)

5.采納對話的形式.援助幼兒鞏固對動物叫聲的練習。可以問：小雞小雞在哪里?幼兒邊做雞嘴動作，邊回答：嘰嘰嘰嘰，在這里。老師問：小牛小牛，在哪里?幼兒邊用手做牛角動作，邊回答：哞哞哞哞，在這里..

然后，老師帶領(lǐng)幼兒采納接唱的形式，仿編歌曲《在農(nóng)場》。建議老師唱前半句，幼兒唱后半句的叫聲。如老師說：“豬兒在農(nóng)場，，幼兒說：‘‘嚕嚕”；老師說：“鴨子在農(nóng)場”幼兒說：“呷呷”最末，在音樂聲中結(jié)束活動。

(通過對話活動和音樂活動的形式，進一步援助幼兒練習動物叫聲，提高幼兒對閱讀象聲字的愛好，使幼兒在輕松開心的氣氛中閱讀本次活動的內(nèi)容，從而取得良好的教學活動效果。)

一、目標

1.復習漢字“兔、豬、鼠”，新授漢字“虎、鹿”。

2.區(qū)分各字發(fā)音的不同之處，能念準字音。

3.激發(fā)幼兒學念繞口令的愛好。

二、預備

1.布置場景(山、路、樹、草、洞)。

2.動物圖片、字卡。

三、過程

(一)引發(fā)愛好

1.出示“兔、豬、鼠”。(幼兒自然表示歡迎：兔、豬、鼠歡迎你)2.猜謎：(1)“頭上長著樹權(quán)，身穿梅花衣”(鹿)(鹿、鹿、鹿，歡迎你)(2)“像貓不是貓，森林里面稱大王?！?虎)(虎、虎、虎，歡迎你)(二)新授繞口令

1.提問：“想想這些小動物會躲在哪里?”2.出示場景(山、樹、路、草、洞)。(1)提問：“這些是什么地方?”(2)區(qū)分“鹿”“路”。

(3)從場景中找出各動物并出示相關(guān)的句子，組成繞口令。

(4)如：“虎、虎、虎、在哪里?”(幼兒在場景中找虎)“虎、虎、虎、在山上?！背鍪尽吧缴弦恢换ⅰ钡亩叹洹?5)完整念繞口令。(三)游戲鞏固

1.幼兒任選動物字卡，看看扮演誰?然后玩捉迷藏的游戲。2.幼兒念繞口令，念到誰，誰站出來，舉起字卡(音樂伴奏)。3。集體游戲。四、提示與建議

1.活動過程中援助幼兒區(qū)分各字的讀音，念準字音。

2.活動過程中留意以老師的情感帶動幼兒，在游戲活動中學念繞口令，并認識相關(guān)的漢字。附繞口令：

虎、兔、鹿、豬、鼠

山上一只虎，草里一只兔，樹下一只鹿，路上一頭豬，洞中一只鼠，

虎、兔、鹿、豬、鼠，大家別說錯。

中班美術(shù)教學計劃12

繪畫，是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式。是培育幼兒身心得到全面進展和培育幼兒制造技能的重要手段。孩子眼里的世界，充斥著各種奇妙的色調(diào)。無論是花草樹木、飛禽走獸，還是人類生活的景象，無一不是孩子所追求的對象，孩子們樂于用畫畫來表現(xiàn)自己受和內(nèi)心愿愿。因此，繪畫在幼兒健康成長過程中作用是不可低估的。

在本期教學活動中，依據(jù)中班幼兒年齡特征、愛好、愛好及繪畫特點，來選擇幼兒生活中熟識的、感愛好的、具有吸引力的題材。以培育孩子的愛好為目標，才能有繪畫的愿望，才能提高繪畫的技能。充分利用豐富多彩的游戲形式。讓幼兒在玩耍中不知不覺、很自然地接受繪畫技能。

1、在美術(shù)活動中，讓觀測、大膽想象、能用繪畫、手工作品來表現(xiàn)自己對生活的認識和情感。

2、通過觀賞與制作，讓幼兒了解民間工藝，感受其獨特的韻味。

3、鼓舞幼兒仔細觀測、大膽想象、能用繪畫、手工作品來表現(xiàn)自己的日常生活的認識和情感。

4、通過觀測與想象，會抓住動物、植物的特征來作畫。學會關(guān)注并表現(xiàn)生活中美妙的事物，充分想象，大膽制造，培育幼兒對美術(shù)的學習愛好。

5、培育幼兒自己大膽設(shè)計水果車、動物車，學會獨立設(shè)計與創(chuàng)作的愛好。會選擇與物體顏色相近的顏色繪畫，做到涂色勻稱。

6、了解豐富多樣的中國民族服飾，啟發(fā)幼兒從服飾的款式、色調(diào)、圖案、質(zhì)地等方面去觀賞。鼓舞幼兒自己設(shè)計民族服飾。

7、鼓舞幼兒結(jié)合實際生活，大膽表達自己的`情感、對生活的理解和想象等，能用自己喜愛的繪畫、手工作品等形式來表現(xiàn)。

8、激發(fā)幼兒積極參與美術(shù)活動。讓幼兒自主大膽地，用棉簽、紙團做添畫，印畫。

9、會結(jié)合日常生活中的閱歷，設(shè)計各種各樣的圖案、花邊等。做到色調(diào)寫鮮亮。學會在紙上進行簡約的布局，畫幫助物，表現(xiàn)簡約的情節(jié)。援助幼兒提高繪畫和手工的表現(xiàn)技能和制作技能。

教學進度安排、周次、教學內(nèi)容、課時、周次、教學內(nèi)容

九月份課時安排：第一周手工飛碟第二周觀賞三只熊第三周手工滑翔機第四周手工親親熱熱一家人十月份

課時安排：第一周手工店鋪第二周觀賞秋天景象第三周涂色大大的瓢蟲第四周手工存錢盒十一月份

課時安排：第一周手工小雞第二周線描毛衣第三周手工海底世界第四周拼貼畫十二月份

課時安排：第一周手工提籃第二周圖畫圍巾第三周手工手套第四周手工相框

一月份課時安排：第一周手工跳舞第二周圖畫小魚第三周手工打傘

中班美術(shù)教學計劃13

一、指導思想

進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術(shù)教學工作有一個新的突破。

二、教學目標

本學期我的教學工作將總結(jié)以往的教學閱歷，針對于初一班級同學的心理特點和學習狀況，透過美術(shù)課教學，將觀賞、繪畫、手工融合貫穿在一齊。以多樣性、趣味性的教學手段來開闊同學的美術(shù)視野，使同學掌控繪畫技法，繼續(xù)理解色調(diào)和國畫的傳統(tǒng)教學。設(shè)計和手工繼續(xù)深入學習，提高同學對美術(shù)的愛好和愛好，擴大美術(shù)的知識面，更好地提高同學的審美潛力和動手潛力。并在教學當中著重培育同學的觀測、記憶、思維、想象和動手潛力的提高。讓同學能夠脫離開書本教材，自己獨立的，大膽的去完成學習任務。

三、詳細工作

①繼續(xù)加強美術(shù)新課程標準和業(yè)務的學習，深化教學觀念和理念

本學期，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓，利用一切時間，多學，多練，多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要討論活動，加強自己對案例討論，使自己由認識新課程到走進新課程。

②課堂教學活動.

加強課堂教學新理念，新模式及新教法的討論。在美術(shù)課堂教學中要開展把“美術(shù)作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學討論?！蓖瑫r發(fā)揮自己的制造精神，結(jié)合實際狀況開發(fā)教材資料，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。

針對于中學同學在心理上慢慢成熟的特點，針對知識的高要求，同學對知識的探究和討論的心理。我在課堂上將爭論溝通，分工合作，資料調(diào)查，情境模擬和主角扮演，觀賞等教學活動有機的結(jié)合在一齊，以調(diào)動同學心性有主，使同學開闊眼界，擴展學習的愛好和技能。

四、教材的'非常處理

1.新課程改革中雖然不提倡老師板演，但是我覺得適當?shù)氖痉?，也能促進課程的學習。

2.一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿意教學的需要。為克服這一不足，我在教學中將預備一些實物，使教學更直觀，提高教學質(zhì)量。

3.依據(jù)實際教學的需要，我將有些課題進行刪減或增加其它的資料，從而更利于同學的實際狀況，突出本校美術(shù)課的特色教學。

4.要求同學作好材料的預備工作，要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的預備寧可充分有余，不可臨時不足，影響教學進程。

五、教學要留意的問題

1.留意課堂秩序，防止意