第3頁(yè)共3頁(yè)美術(shù)課程?活動(dòng)設(shè)計(jì)?方案范本?f活動(dòng)?目標(biāo)1?.用繪畫?表現(xiàn)自己?與老人的?情感聯(lián)系?，進(jìn)一步?產(chǎn)生關(guān)心?、幫助老?人的意愿?。2.?向老人贈(zèng)?送自己的?作品，體?驗(yàn)愛心交?流的快樂?。3.?培養(yǎng)幼兒?動(dòng)手操作?的能力，?并能根據(jù)?所觀察到?得現(xiàn)象大?膽地在同?伴之間交?流。4?.讓幼兒?體驗(yàn)自主?、獨(dú)立、?創(chuàng)造的能?力。5?.培養(yǎng)幼?兒的技巧?和藝術(shù)氣?質(zhì)。活?動(dòng)準(zhǔn)備?油畫棒、?白紙。?活動(dòng)過程?一、說?一說。?家里有老?人嗎?你?是怎么稱?呼他們的??你在?家?guī)椭?人做事情?嗎?你做?過哪些讓?老人特別?開心的事??老人?們忙碌了?一輩子，?現(xiàn)在年紀(jì)?大了，需?要我們主?動(dòng)去幫助?他們，關(guān)?心他們。?比如幫爺?爺拿報(bào)紙?拿老花鏡?，或是向?他們主動(dòng)?問好，親?親他們，?聽他們說?說以前的?故事……?雖然都是?些小事，?但老人們?肯定會(huì)很?開心，很?滿足的。?二、畫?一畫。?送身邊的?老人一幅?畫：左邊?是我，右?邊是老人?，中間連?著一條愛?心彩虹，?每種顏色?都代表一?個(gè)心愿。?幼兒作?畫，要求?畫出人的?不同特征?以及彩虹?的七彩序?列。三?、送一送?。啟發(fā)?幼兒說說?：準(zhǔn)備把?這張畫送?給誰(shuí)。?幼兒將“?愛心彩虹?”畫帶回?家，在爸?爸媽媽的?幫助下，?把自己對(duì)?老人的心?愿記錄在?每一條“?彩虹”上?，最后將?畫送給家?里的老人?或年老的?親戚。?美術(shù)課程?活動(dòng)設(shè)計(jì)?方案范本?（二）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、?引導(dǎo)幼兒?運(yùn)用隨意?折疊、涂?色塊的方?法表現(xiàn)不?同的船帆?。2、?初步培養(yǎng)?幼兒對(duì)色?彩的感受?力。3?、發(fā)展幼?兒的想象?力、創(chuàng)造?力。4?、會(huì)用它?們大膽地?進(jìn)行藝術(shù)?表現(xiàn)與創(chuàng)?造，喜歡?裝飾。?5、體驗(yàn)?想象創(chuàng)造?各種圖像?的快樂。?活動(dòng)準(zhǔn)?備：1?、“大海?”背景圖?一張、帆?船模型若?干2、?帆船底座?人手__?__個(gè)、?用來制作?船帆的形?狀各異的?白紙、黑?色水彩筆?、油畫棒?活動(dòng)過?程：(?一)激發(fā)?幼兒制作?船帆的興?趣和愿望?1、(?幼兒圍坐?在“大海?”背景旁?)師：“?小朋友看?，這是什?么地方??大海上有?什么??2、啟發(fā)?幼兒觀察?周圍的帆?船，說說?帆船上少?了什么??(部分船?沒有帆)?3、師?：“帆船?沒有帆能?航行嗎??為什么??那怎么辦?呢?”?(二)引?導(dǎo)幼兒共?同討論船?帆的制作?方法1?、鼓勵(lì)幼?兒自由討?論船帆的?制作方法?。2、?引導(dǎo)幼兒?觀察“大??！鄙献?制的帆船?，討論船?帆是怎樣?做成的。?師：“?你知道這?些船帆是?怎么做的?嗎?”(?引導(dǎo)幼兒?觀察船帆?上的折痕?并發(fā)現(xiàn)這?些折痕是?通過反復(fù)?折疊而產(chǎn)?生的。)?3、給?每個(gè)幼兒?一張白紙?，請(qǐng)幼兒?折疊并觀?察折痕。?4、師?生共同總?結(jié)制作方?法：將紙?隨意折疊?數(shù)次，注?意盡量用?力折疊，?使折痕明?顯，然?后打開，?用水彩筆?描出折痕?，最后上?色，盡可?能淺色和?深色互相?搭配或有?規(guī)律地交?替使用顏?色。船帆?做好后，?把它插在?底座上。?(三)?幼兒制作?，教師指?導(dǎo)1、?請(qǐng)美味幼?兒自由選?擇一張圖?形紙當(dāng)船?帆進(jìn)行設(shè)?計(jì)、裝飾?。2、?啟發(fā)幼兒?將紙沿各?種角度折?疊，建議?幼兒折疊?次數(shù)不要?過多，鼓?勵(lì)幼兒折?出與別人?不同的圖?案。3?、鼓勵(lì)幼?兒正反面?均勻涂色?。4、?幫助幼兒?將船帆插?在底座上?。(四?)組織幼?兒共同欣?賞1、?請(qǐng)幼