第第頁幼兒園大班期末總結(jié)

幼兒園大班期末總結(jié)1

時間過得很快，轉(zhuǎn)瞬間，本學期即將結(jié)束，各項工作也接近尾聲。通過這一學期來的學習，本班幼兒在健康、語言、社會、科學、藝術(shù)各方面都有了很大的進步。本班本學期有兩名插班生，都曾讀過幼兒園，也具有一些基本的生活閱歷，因此也能較快地適應(yīng)我們的教育教學活動，經(jīng)過這一學期來的學習，兩名幼兒的各方面都有了很大的進步。本學期中幼兒的身體發(fā)育狀況良好，身高、體重都有了明顯的提高。幼兒的體質(zhì)狀況也很好，出勤率較高。本學期本班幼兒都能積極的參與各項體育活動，走、跑、跳、鉆、爬、平衡、攀登等基本動作進展都較為協(xié)調(diào)，在體育活動中，幼兒能基本遵守游戲規(guī)章，并且也能學習一些基本的自我愛護方法，留意安全。升入大班，本班組織幼兒與家長一起參與我園舉辦的慶“元旦”——親子同樂日活動，我班還取得了兩個二等獎、一個三等獎及一個優(yōu)勝獎等獎項。為了在以后的工作中更好地開展工作，使幼兒在下學期取得更大更好的進展，特將本學期的工作作以下總結(jié)。

一、教學教育工作

(一)、主題活動教育

在教學活動中，我們結(jié)合實際開展了“老師的節(jié)日”、“我們的家鄉(xiāng)”、“我找到了秋天”、“我們的生活多美滿”、“歡樂的元旦”等主題活動。在“老師的節(jié)日”主題活動中，讓幼兒了解了9月10日是老師的節(jié)日，并讓幼兒知道要敬愛老師、喜愛老師，幼兒還制作了愛心卡送給老師，慶賀老師的節(jié)日;在“我們的家鄉(xiāng)”主題活動中我們組織幼兒觀看了家鄉(xiāng)的建筑，了解自己所居住的環(huán)境，通過觀看錄象、圖片，加深幼兒對家鄉(xiāng)名勝古跡、特產(chǎn)、人文歷史的認識，拓寬幼兒的知識面;在開展“我找到了秋天”主題活動時，我們組織幼兒到“青南角”秋游，讓幼兒在大自然中查找秋天，感受秋天，并讓幼兒通過用繪畫、兒歌等形式來表達自己所看到、感受到的秋天;在“歡樂的元旦”主題活動中，我們又舉辦了慶元旦——親子同樂日的活動，讓幼兒與家長一起在熬煉身體的同時，又感受到“元旦”的歡樂，充分體驗節(jié)日的樂趣，在活動中幼兒與家長積極參加，本班也取得了兩個二等獎、一個三等獎及一個優(yōu)勝獎等好成果。并通過這些豐富多彩的活動，本班幼兒在語言表達技能、社會交往技能、藝術(shù)審美技能、動手操作技能等都有了明顯的提高。

(二)、計算教育

大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的.開闊，汲取新的知識也快。在教育教學中，采納探究在前，講解在后的教學形式，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面表達較明顯。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片，掌控了加數(shù)、減數(shù)練習，到現(xiàn)在可以完全脫離實物，上心算練習10以內(nèi)的加法與減法及連加連減和加減混合等計算本事，幼兒的數(shù)學思維技能得到較大程度的進展，有時，我也讓幼兒相互檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會，積極性也調(diào)動了起來。本學期本班還學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關(guān)系。提高幼兒對計算活動的愛好。

(三)、藝術(shù)教育

本學期在音樂教學中，我特別著重師生之間情感的溝通，努力制造一種同等、寬松、和諧的氣氛，以此來激發(fā)幼兒對音樂活動的愛好。比如說在活動中常?？粗變旱难劬χv話和示范;用表情、動作等去調(diào)整幼兒的心理狀態(tài)(如：當孩子們很興奮時，我就說：“天黑了，小動物要睡覺了?！辈ь^假裝睡覺。)同時，我還以各種不同的身份與幼兒進行情感溝通，在音樂活動中，我不僅僅是老師，還可能是其他角色，如兔姐姐、鴨媽媽、小鳥、風等，通過扮演角色、逼真地表演，就把幼兒帶入到音樂作品特定的意境之中。

(一)改正幼兒不良習慣、培育良好習慣

在幼兒園里，許多幼兒都有一些不良的習慣。比如喜愛挖鼻子、吸手指等等。挖鼻子是一種不良的習慣，會引起各種疾病，不僅會鼻出血，還會產(chǎn)生各種炎癥。我班仕陽小伙伴也很喜愛挖鼻子，在開學初，我就見到他兩次挖鼻子，而流鼻血了。在和他家長取得聯(lián)系后，他媽媽說他已經(jīng)養(yǎng)成了這種習慣了，所以也常常流鼻血。有一天午睡，我在幼兒睡熟后，一一幫他們蓋被子。但只聽到有一個小伙伴在喊：“老師，老師，我流鼻血了?！蔽肄D(zhuǎn)頭一看，只見仕陽小伙伴的鼻血像水一樣涌出來。我嚇呆了，當時都有點不知道怎么去處理了。我先用紙巾為他擦潔凈，立刻用濕毛巾敷他的頭，而后將他的身上、臉部、手擦潔凈。從這件事情后，我便更加留意起他的習慣了。通過我們老師和家長的協(xié)作，仕陽小伙伴挖鼻子的狀況少了，也漸漸地改正了，我們便對他進行表揚，鼓舞。相信在我們的努力下，仕陽小伙伴將會徹底轉(zhuǎn)變這種不良的習慣。

(二)、培育孩子的上進心，形成良好的學習習慣

在開學初，我們便設(shè)置了紅花欄，在孩子的標識上貼上小紅花。而小紅花也便使幼兒有了上進心，無論是上課、游戲、戶外活動。而小伙伴也每天去自己的標識上看，有時侯，一些紅花少的幼兒便會對著自己的標識說：“我的紅花比他的少，我要做的更好了。”他們便說到做到，做事情也便仔細了。同時，我們也開展了“共同進步”的活動。比如在上語言課時，對于一些技能差的幼兒，我便請技能好的幼兒對其進行援助，這樣不僅拉緊了幼兒之間的關(guān)系，而且還能讓幼兒共同進步、友好相處，真是一箭雙雕呀!同時，我們也用各種方法進行嘉獎，鼓舞他們上進?，F(xiàn)在，我在組織幼兒活動，上課都覺的比以前得心應(yīng)手多了，小伙伴的自覺、學習、行為、集體意識都比以前加強了，他們也會有意識得抑制自己的不良行為。

五、家長工作

對于家長工作，本學期更加著重了和家長的溝通，通過家訪和利用幼兒入離園時與家長交談及家園聯(lián)系手冊，實時全面地了解每位幼兒的思想改變，并予以實時的建議和看法，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動，讓家長參加到活動中來，如：慶元旦——親子同樂日活動等。同時，為了讓家長了解幼兒的學習狀況，我們還定期將教學進度告之家長，方便家長在家中的教育。家長在協(xié)作我們工作的同時也給了我們很多珍貴的看法，我們也虛心接受，做到家園教育的全都，更好的促進幼兒的進展，而本班家長對班級工作支持度高，能積極參加園里、班級的各項活動，主動要求多派任務(wù)，愿意為班級孩子多做貢獻。就是有了家長們的參加，本班本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。

六、將來工作

總結(jié)了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到進展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們?nèi)〉昧撕芏嗾滟F的閱歷，增長很多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預設(shè)老師干預的多，幼兒生成的少;創(chuàng)設(shè)幼兒參加科學小試驗的機會不夠;活動中老師的觀測著重全面性，個別性、深入性不夠;制造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依靠性強;個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不放松任何一個環(huán)節(jié)，揚長避短，將本學期做的不到位的工作加以改善，做的好的方面也繼續(xù)保持，相信經(jīng)過我們兩位老師的共同努力，本班工作將會做的越來越好，本班的幼兒也將得到更好的進展，取得更大的進步。

幼兒園大班期末總結(jié)2

時間過得真快，一學期很快就要過去了。回顧一學期的工作，這學期時間短，活動多。因而，感覺時間過的特別快。在幼兒、家長、老師三方面的共同努力之下，孩子們在各方面都有了明顯的進步，特別是在學習習慣方面，幼兒進步很大。為了進一步提高我班的管理水平，更好地為幼兒和家長服務(wù)?，F(xiàn)將本學期的班務(wù)工作總結(jié)如下：

一、思想品德方面

由于現(xiàn)在的幼兒在家里是獨生子女，家中幾個人圍著一個孩子轉(zhuǎn)，所以許多孩子養(yǎng)成了任性、獨占、不疼惜勞動成果等不良習慣。本學期我們將思想品德教育的重點放在了培育幼兒良好的勞動意識這一方面。我們細心為幼兒制作了“值日生”牌子，每天安排幼兒輪番值日，幼兒抹玩具柜，整理玩具，餐后整理桌子，搬椅子等，雖然任務(wù)較重，但幼兒特別積極，每逢論到自己，總是早早來到幼兒園，積極地為大家服務(wù)。一學期下來，幼兒的勞動意識有了很大的提高，幼兒的動手技能也得到了有效的.熬煉。我們還通過游戲“驚異一線”、“汶幼杯風采大賽”、“智力快車”歡樂abc”、“canihelpyou?”等游戲讓幼兒學習相互合作，共同協(xié)作。利用“老師節(jié)”，組織幼兒大帶小活動，請幼兒教弟弟妹妹做手工作品，送給幼兒園的每一位老師，既培育了幼兒作為哥哥姐姐的驕傲感，又對幼兒進行了良好的節(jié)日教育，真是一箭雙雕。

二.學習習慣方面

從小班開始，我們一貫都留意幼兒學習習慣地培育。我們深知從小養(yǎng)成良好地學習習慣，會使幼兒終身受益。在活動時，我們鼓舞幼兒踴躍發(fā)言，積極開動腦筋，堅持講一般話;繪畫、寫字時，都要求幼兒養(yǎng)成寧靜的作業(yè)習慣，著力培育幼兒良好的書寫姿態(tài)。還培育幼兒能勇猛地在成人及集風光前發(fā)言、說兒歌、表演歌舞。本學期，我們把重點放在培育幼兒良好的書寫習慣這一方面，每次作業(yè)前都要求幼兒先把姿態(tài)擺好，書寫過程中不斷提示幼兒保持良好的姿態(tài)，使大多數(shù)小伙伴養(yǎng)成了良好的書寫習慣，幼兒的書寫也有了很大的進步。另外，我們還培育幼兒勇于參與各項活動。如：繪畫競賽等，讓幼兒充分展示自己的才能，幼兒的技能得到熬煉。

三、生活常規(guī)方面

在日常生活中，我們著重加強幼兒的衛(wèi)生習慣的培育。在飯前、便后、手臟時提示幼兒洗手，養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習慣?，F(xiàn)在幼兒已不需要老師的提示，自己能做到視狀況而洗手。吃飯時，我們在幼兒桌上放上盤子，供幼兒放骨頭等。現(xiàn)在，幼兒能做到不挑食，保持餐桌的潔凈，假如有個別幼兒吃飯掉飯粒，別的小伙伴就會提示他留意。幼兒的衛(wèi)

生習慣已經(jīng)養(yǎng)成。在老師指導下，幼兒能將衣服疊好，擺放整齊。個別幼兒咬手指、衣袖的壞習慣，得到訂正。同時，我們還協(xié)作保健老師，做