Word版本，下載可自由編輯《美麗的彩虹》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：

好看的彩虹

教學(xué)總目標(biāo)

1、學(xué)會認(rèn)讀13個生字會寫6個字；能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)習(xí)課文，培育、訓(xùn)練同學(xué)聯(lián)想力和想象力。

3、利用朗讀課文，感悟大自然的美，培育喜愛大自然、親近大自然的感情，激活探究自然的愛好。

4、認(rèn)識一些有關(guān)“彩虹”方面的學(xué)問。

教材分析

《好看的彩虹》是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)北師大教科書一班級下冊》第10單元雨中的第2篇主體課文。它是一篇布滿兒童情趣，圖文兼美的小兒歌，寫雨后彩虹掛在天空，利用丁丁和冬冬的訴說以及弟弟和妹妹的問話寫了彩虹的好看，大自然的好看。整篇兒歌分為6節(jié)，每一小節(jié)淺顯易懂，讀起來朗朗上口，在學(xué)習(xí)中又滲透了自然小常識。

教學(xué)重難點(diǎn)：理解彩虹像什么、學(xué)習(xí)生字

教學(xué)課時：2課時

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會認(rèn)讀13個生字；能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、利用朗讀課文，感悟大自然的美，培育喜愛大自然、親近大自然的感情，激活探究自然的愛好。

3、認(rèn)識一些有關(guān)“彩虹”方面的學(xué)問。

一、教學(xué)過程

（一）、激情導(dǎo)入、板題示標(biāo)

師：同學(xué)們，你們喜愛猜迷語嗎？我們來猜一個謎語，請留意聽：“天上有座彩橋，不用水泥和木料，只好看不好走，太陽公公把它造”。誰知道是什么？（彩虹）貼出彩字，那你見過彩虹？你能說說你見過的彩虹是什么外形和顏色的嗎？讓我們來看一看吧。（播放課件）你覺得美嗎？對，很多人也覺的彩虹很好看，還有人寫了一首小詩→展示“好看的”你們想讀讀嗎？齊讀課題。展示目標(biāo)

（二）引領(lǐng)自學(xué)

我們讀一讀課文，假如遇到不熟悉的字該怎么辦？（生答，引領(lǐng)同學(xué)溝通識字的方法并小結(jié)。）

1、請自己讀課文，拿出鉛筆畫出不熟悉的字。

2、大家讀得特別仔細(xì)，看看這些字你熟悉嗎？假如熟悉就請舉起你的小手，測字。

（三）溝通釋疑

1、大家日常留心觀看，專心記憶，熟悉了好多字，黑板上的字有的同學(xué)還沒有熟悉，下面就用你喜愛的方式來讀讀課文，學(xué)一學(xué)好嗎？

2、現(xiàn)在你請同桌幫忙一起讀讀課文，看看還有不熟悉的字嗎？假如有共同商議?一下，把它學(xué)會。

3、誰情愿讀一讀，能夠自己讀，也能夠邀請同桌一起讀，評議。

4、認(rèn)識了關(guān)于彩虹的傳奇，你是不是覺得更喜愛彩虹了，那彩虹真是羽揚(yáng)之妻變的嗎？我們來個書中探寶到書中去找一找答案吧，在什么樣的狀況下才能見到彩虹呢？

（1）、再讀課文回答。（板書：雨過天晴）

5、再讀一讀課文，你喜愛哪節(jié)就讀哪一節(jié)。

匯報(bào)。讀一讀、評一評，老師也能夠范讀。

（隨機(jī)板書：奇妙的橋好看的項(xiàng)鏈）

6、面對好看的彩虹，丁丁冬冬，小弟弟，小妹妹都有自己的想法，你覺得彩虹像

7、、你們的想法真多，那就請你飽含熱忱地再讀一讀小詩吧。分節(jié)讀，評議。

8、想想你還想知道什么？還有什么地方不明白？

（四）鞏固拓展

你認(rèn)識了彩虹的哪些學(xué)問？

（五）當(dāng)堂檢測

給生字加拼音