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文檔簡介

1/1《記承天寺夜游》教學設計15篇

《記承天寺夜游》教學設計1

【教學目標】

〖學問目標〗

１、積累一些文言實詞、虛詞。

２、了解及寫作背景。知人論世，便于理解豐富微妙的思想感情。

〖力量目標〗

１、重視誦讀，在讀的過程中把握文意，逐步提高同學的自學力量。

２、理解文章的意境和的思想感情，培育同學感知寫景類文章中思想感情的力量。

３、提高同學初步鑒賞文學作品的力量。

〖情感目標〗

感受喜愛生活、追求美妙事物的執(zhí)著情懷，學習他面對逆境達觀處世的從容心態(tài)。

【教學重點】

引導同學感受作品美麗的意境，體會作品中流露的思想感情。

【教學難點】

理解“閑人”的含義。

【教學方法】

誦讀教學法。

【課時支配】

一課時。

【教學過程】

一、導入新課

月亮總會引起人們的無限遐思，古往今來，有很多文人墨客借月抒懷，你能列舉一些詠月的詩句嗎？……李白有“舉頭望明月，低頭思家鄉(xiāng)”“舉杯邀明月，對影成三人”“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，這些詩句表達了思鄉(xiāng)、傷己、念友之情。今日我們學習的《記承天寺夜游》在詠月詩文中別具一格，讓我們一起觀賞。（板書文題）

二、、寫作背景簡介

蘇軾（１０３６～１１０１），字子瞻，號東坡居士，宋朝眉山人。少時即博通經(jīng)史，長于寫文章。宋仁宗嘉佑二年（１０５７）中進士。神宗時，由于反對王安石創(chuàng)行的新法，而招致政敵的彈劾，借口諷刺新法的詩句，橫加“訕謗朝政”的罪名，這就是歷史上聞名的“烏臺詩案”。出獄后，被貶為黃州團練副史。元祐中舊派執(zhí)政，蘇軾被召回京城作翰林學士、禮部貢舉等官，不久因與舊派政見有分歧，再次外調(diào)杭州。經(jīng)圣元年（１０９４）。新派再起，蘇軾又一再被貶，最終貶為瓊州（今海南省）別駕。蘇軾是北宋聞名的文學家、書畫家。工詩擅詞，散文汪洋

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