JIANGSUUNIVERSITY模擬電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)課題：多用波形發(fā)生器學(xué)院：電氣信息工程班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：同組成員：指導(dǎo)老師：一、設(shè)計(jì)名稱多用波形發(fā)生器二、設(shè)計(jì)任務(wù)與要求任務(wù)：用四運(yùn)放084芯片，設(shè)計(jì)制作一個(gè)頻率可變的同時(shí)輸出方波、三角波、正弦波1，正弦波2的波形產(chǎn)生電路。給出方案設(shè)計(jì)，詳細(xì)電路圖和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)測(cè)波形。主要技術(shù)指標(biāo)與要求：1：四通道同時(shí)輸出，每通道輸出方波，三角波，正弦波1，正弦波2的一種波形；2.四種波形的頻率關(guān)系為1:1:1:3（3次諧波）；方波、三角、正弦波1輸出頻率為1KHz—2KHz,輸出電壓幅度峰峰值為1V；正弦波2輸出頻率為正弦波I的三倍，輸出電壓峰峰值為9V。輸出波形無明顯失真。頻率誤差不大于10%，通帶內(nèi)輸出電壓幅度峰峰值誤差不大于5%。3.電源可選用正負(fù)電源。4.預(yù)留測(cè)試端子。三、設(shè)計(jì)方案（1）正弦波1設(shè)計(jì)電路工作原理：圖示為RC橋式正弦波振蕩器（即文氏電橋振蕩器），由集成運(yùn)算放大器組成的RC橋正弦波振蕩器。其中RC串、并聯(lián)網(wǎng)絡(luò)組成正反饋支路，同時(shí)兼作選頻網(wǎng)絡(luò)。R4、R3、R5組成負(fù)反饋回路，作為穩(wěn)幅環(huán)節(jié)。正反饋支路和負(fù)反饋網(wǎng)絡(luò)中的R3和R4、R5正好形成電橋四個(gè)臂，電橋接到集成運(yùn)算放大器的兩個(gè)輸入端，構(gòu)成了RC橋式正弦波振蕩器。電橋的振蕩頻率為：f=1/2πR1C1，圖示的振蕩頻率為1.58KHz。滿足要求。經(jīng)測(cè)量發(fā)現(xiàn)輸出信號(hào)幅值超過1V，再與一個(gè)滑動(dòng)變阻器串聯(lián)實(shí)現(xiàn)分壓調(diào)幅，通過仿真，得知滑變調(diào)至93%時(shí)，輸出信號(hào)幅值達(dá)到要求。輸出波形圖示波形峰峰值約為1V方波設(shè)計(jì)電路工作原理：方波以前面產(chǎn)生的正弦波為輸入信號(hào)，經(jīng)由電壓比較器產(chǎn)生方波信號(hào)。方波頻率隨正弦波頻率的變化而變化。電路輸出端引入2個(gè)穩(wěn)壓管D3、D4、組成的限幅電路。經(jīng)測(cè)量發(fā)現(xiàn)輸出信號(hào)幅值超過1V，再與一個(gè)滑動(dòng)變阻器串聯(lián)實(shí)現(xiàn)分壓調(diào)幅，通過仿真，得知滑變調(diào)至91%時(shí)，輸出信號(hào)幅值達(dá)到要求輸出波形圖示波形峰峰值約為1V三角波設(shè)計(jì)電路工作原理：以前面產(chǎn)生的方波作為輸入信號(hào)，經(jīng)由和一個(gè)積分電路產(chǎn)生三角波，該三角波頻率隨正弦波頻率的變化而變化。經(jīng)過測(cè)量發(fā)現(xiàn)輸出幅值大于1v，所以輸出再與一個(gè)滑動(dòng)變阻器串聯(lián)，實(shí)現(xiàn)分壓調(diào)幅，經(jīng)過仿真，發(fā)現(xiàn)滑動(dòng)變阻器調(diào)制40%時(shí)可輸出符合要求幅值的三角波，幅度和頻率均隨方波的變化而變化。且連續(xù)可調(diào)。輸出波形：圖示波形的峰峰值約為1v正弦波2設(shè)計(jì)電路工作原理：以前面產(chǎn)生的三角波為輸入信號(hào)，經(jīng)過一個(gè)濾波電路，得到正弦波2，頻率為正弦波1的三倍。經(jīng)過測(cè)量發(fā)現(xiàn)輸出幅值小于9v，所以輸出再與一個(gè)反向輸出比例運(yùn)算電路串聯(lián)，實(shí)現(xiàn)調(diào)幅，經(jīng)過仿真，發(fā)現(xiàn)反向輸出比例運(yùn)算電路中的滑動(dòng)變阻器調(diào)制23%時(shí)可輸出符合要求幅值的正弦波。輸出波形圖示輸出波形的峰峰值約為9V，頻率為4.74K赫茲，約為正弦波1，方波，三角波頻率的三倍，滿足要求。（5）總體設(shè)計(jì)電路輸出波形：四、實(shí)驗(yàn)結(jié)果如上圖示：1.滿足四通道同時(shí)輸出，每通道輸出方波，三角波，正弦波1，正弦波2的一種波形；2.滿足四種波形的頻率關(guān)系為1:1:1:3（3次諧波）；方波、三角、正弦波1輸出頻率為1KHz—2KHz,輸出電壓幅度峰峰值為1V；正弦波2輸出頻率為正弦波I的三倍，輸出電壓峰峰值為9V。輸出波形無明顯失真。頻率誤差不大于10%，通帶內(nèi)輸出電壓幅度峰峰值誤差不大于5%。五、課程設(shè)計(jì)總結(jié)為期一周的課程設(shè)計(jì)讓我了解了波形發(fā)生器在我們電專業(yè)中的廣泛應(yīng)用，明白了一些生活中常見的設(shè)備的工作原理和實(shí)驗(yàn)方法,讓自己有了創(chuàng)造的快樂。這幾天的學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多，見識(shí)了很多，對(duì)課本上的知識(shí)有了近一步的理解和掌握，同時(shí)也深刻認(rèn)識(shí)到了自己還有很多的不足，認(rèn)識(shí)到課堂上學(xué)到的知識(shí)很少一部分，要想真正掌握真正的知識(shí)還需要自己花大量的時(shí)間去摸索學(xué)習(xí)。剛拿到課程設(shè)計(jì)題目時(shí)，沒有一點(diǎn)頭緒，不知該從何處下手。通過在圖書館和網(wǎng)上查閱一些相關(guān)資料讓我逐步有了思路，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)并不是跟書中描述的一模一樣。解決問題最終使我所設(shè)計(jì)電路最初所要求的功能。通過這次課程設(shè)計(jì)，我感覺到自己從課本上學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐仍有很大的差距。有的知識(shí)，自己感覺已經(jīng)掌握得差不多了，但是實(shí)際操作起來就有問題出現(xiàn)了。我遇到了不少問題，花費(fèi)了很多的時(shí)間。這讓我重新反思我們的學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)悟到我們這個(gè)專業(yè)動(dòng)手，實(shí)踐的重要性。這次的課程設(shè)計(jì)，讓我學(xué)到